高中语文作文素材积累经验总结

前提:请掏出你的纸和笔，现在跟着这篇文章练习写作，此篇针对的学生主要是四十五分左右的同学，也就是作文划分在二类文的同学。

这类同学的一般情况:

审题准确、结构完整、语言较通顺，但思维深度不足、论证平面化、缺乏思辨。

具体例子可以看“考后作文修改⑴”

对于事例同学们存在一个很明显的问题，要么泛泛而谈不够具体，要么有具体的例子但不贴切，要么记流水账式的故事。这会使的我们整体的卷面垮掉。

⑴事例的全方面理解

现在阅读这样一段事例

2026年10月22日，是红军长征胜利90周年纪念日。当日，中国人民银行发行中国工农红军长征胜利90周年金银纪念币一套，共2枚，其中8克圆形金质纪念币背面的图案为五角星，镰刀斧头，光芒线以及红军过雪山扫地的场景。当晚八时，纪念中国工农红军长征胜利90周年电视文艺晚会《长征颂歌》在中央广播电视总台播出。90年前，中国工农红军以非凡的意志完成了震惊世界的二万五千里长征，翻雪山，过草地，用双脚丈量信仰的长度。今天，从脱贫攻坚到科技攻关，从抗洪抢险到深空探测，新的长征仍在继续，长征精神始终是激励我们前行的强大力量。（加黑字体可以多读几遍，试着用自己的话复述）

①我们思考一下这一段素材中，我们能够提炼到哪些有效的信息。

红军长征胜利的背后源自艰苦奋斗，理想信念，家国情怀。纪念红军长征胜利是为了传承精神，青少年担当使命，走好新时代的长征路。

②但是这一些信息往往会有一些表面，现在的考试题目一般不会如此明显地让你运用到这些东西。

所以我们根据作文题目然后去迁移运用。

2026年的全国二卷中，给出了这样一段话，日月不失其体，故蔽而复明，江汉不失其源，故穷而复通。

那么长征这一个大的主题要怎样运用到当中呢？

红军在绝境当中并没有失去信仰的“体”和“源”，所以蔽而复明，穷而复通。☞用到了长征的信仰与坚守

如果我们想要在考场上把脑海当中积累的具体素材转化为我们的论点，论据，就需要我们对每一个素材进行一个深刻的剖析，不然的话只是泛泛而谈地去背那些素材效果不明显。

⒈平凡与伟大类

⒉转折纠错（实事求是）类☞用到了长征中的知错能改，在反思中前进，具体的例子的话是遵义会议，为期三天，进行反思纠错，指名正确前行方向

⒊理想信念（初心使命）类

⒋传承（青年责任担当）类

⒌逆境挫折类

⒍顾全大局（个人与集体）（长远规划）类

7.人民情怀类，以人为本，民主思想类☞半条被子，军民鱼水

8.精神与物质类☞精神力量超越物质困境

⑵组织语言（这里面的事例的语言是要积累的，就是多读多记，语文课上，早自习，零碎的时间，如果记忆一般的话，背不下来也没关系，自己组织语言仿写亦有效果。）

对于作文的各段落内容安排，我们可以从几个不同方向去完成。

☞第一种（①➕②➕③➕④➕⑤构成一个分论点）

理想信念

①观点句:信仰的力量能让平凡的血肉之躯走出不凡的路。

②阐述句:当一个人心里装着比生命更重的东西，他就能忍受常人难以忍受的艰难。

③素材句:90年前中国工农红军翻越终年积雪的高山，穿越泥泞难行的草地，在饥寒交迫，前有阻截后有追兵的绝境中走完二万五千里，创造了人类历史上伟大的奇迹。（精简有力，不要讲故事！）

④分析句:支撑他们的不是充足的供给，而是对民族独立，人民解放的坚定信念，正是这份信念，让雪山低头，草地让路，让不可能成为可能。

⑤小结句:今天的我们虽不必再跋涉雪山草地，但仍需在心里立一座信仰的坐标，让青春有方向，奋斗有力量。（一般是扣题后呼吁当今）

☞第二种（①➕②构成一个分论点）

实事求是，独立思考，纠错

①观点分析长句:长征之所以能从绝境中杀出一条生路，靠的不是硬拼，而是在生死关头敢于否定错误路线，坚持从实际出发的清醒与勇气。

②多个事例构成排比长句:湘江战役后，红军从8万多人锐减到3万多人，照搬教材的指挥几乎把革命推向覆灭的边缘，可见缺乏独立思考桎梏了突围的可能；遵义会议上，革命先辈直面惨痛教训，果断纠正左新错误，生死关头挽救了党和红军，这是敢于直面问题，推翻旧路的勇气；四渡赤水中指挥者摆脱僵化战术，以3万人牵制40万敌军，硬生生撕破包围，可见灵活应变，不拘一格是突破困境的关键。

同学们可以按照我给出的这两种方法，从第一部分，全方面理解事例中找有到关长征的几个角度，自行练习。练习完之后可让AI批改分析，打磨语言，打磨思考。

当然我们也可以根据自己的情况，自行调节这个论段的结构，不必一定按照上面所说的。

充分发挥自己的主观能动性！适合最重要！

⑶补充

本篇文章呢主要是一个总览，也就是提供一个方法，更加详尽的素材积累呢将会在以后发表。

因为考虑到同学们在校时间会比较长，如果学校有发那种阅读材料的话，就可以根据这篇文章的方法指导利用阅读材料来进行积累，提升自己。

感谢阅读！