研课竞芳华 语文绽光彩——召陵区实验小学语文优质课、微型课活动

    贾若涵老师带来二年级上册识字课《树之歌》。课堂创设“树木探索营”趣味闯关情境，将识字、朗读与探究学习融为一体，充分调动低年级学生的课堂积极性。教学中依托文本圈画树木名称，把识字训练与文本理解有机结合，深度挖掘木字旁形声字的构字奥秘。借助“形旁表义，声旁表音”的学习口诀，带领学生探寻汉字构字规律，践行随文识字的教学理念。课件设计童趣盎然，学生在沉浸式学习中认识各类树木，感受汉字独有的文化魅力，扎实落地语文核心素养。

    郭庆芝老师执教四年级上册《爬山虎的脚》。本课以“科学侦探”作为情境主线，设置梯度化学习任务，引导学生从位置、形状、颜色三个角度细致了解爬山虎的脚。课堂聚焦“触、变、巴、拉、贴”一系列关键动词，通过词句对比、动作演绎、视频直观演示等多种形式，帮助学生理清爬山虎的攀爬过程。教师紧扣文中两处比喻句与关键词“逐渐”展开品读，落实“细致观察、连续观察、用词准确”的单元语文要素，打通阅读与习作的联结，有效达成单元习作训练目标。

    李冰老师讲授《少年中国说》。课堂以“时空穿越者”情境导入，运用AI技术营造厚重的历史氛围，带领学生走近梁启超，走近经典文本，顺势讲解文言文体“说”的文体特点，搭建文言文学习支架。教师紧扣文本表达特色，引导学生品味文中以事物喻少年中国的写作手法，围绕“生机”与“力量”两大关键词，鼓励学生自选意象交流研读感悟，深度体会红日、潜龙、乳虎等意象承载的精神力量。教学由文本延伸现实，将少年中国的强国理想和当代少年的使命紧密相连，厚植家国情怀，实现语文能力培养与价值引领的有机统一。

    于永娟老师执教五年级上册《圆明园的毁灭》。整堂课以“文物归家路”贯穿全程，构思新颖，情感脉络清晰连贯。教师立足课本文本，融合《逃出大英博物馆》相关素材，播放家书视频搭建表达支架，引导学生直抒内心所思，引导学生理性回望历史，树立振兴中华的责任担当。课后设置分层作业，尊重学生个体差异，兼顾语文要素训练与家国情怀浸润，打造出一节兼具温度与深度的阅读课堂。

    焦赟老师执教六年级上册《只有一个地球》，充分展现AI赋能课堂教学的独特优势。本课围绕单元教学目标，把“抓取关键语句，把握文章中心”作为核心学习任务，合理运用AI技术助力课堂。教师组织学生自主品读文本、梳理论点，体悟说明文语言严谨准确的特质，潜移默化树立爱护地球、人与自然和谐共生的思想观念。AI工具巧妙化解教学重难点，可视化情境点燃学生探究热情，做到技术服务教学为在场听课教师提供极具参考价值的教学范例。

娄亚丽老师执教《坐井观天》（第二课时）

杨静老师执教《坐井观天》（第一课时）

万兴老师执教《我是什么》

娄娟老师执教《葡萄沟》

李倩老师执教《香港，璀璨的明珠》

李艳敏老师执教《犟龟》

胡娜老师执教《司马光》

谢慧敏老师执教《麻雀》

潘晓娜老师执教《第一场雪》

胡晓琴老师执教《穷人》

一堂语文课，一方小天地。教研课结束后，全体语文教师开展集中评课研讨。老师们畅所欲言，既分享课堂中的亮点与值得借鉴的巧思，也坦诚交流思考，提出中肯务实的改进建议。

本次教研活动，既是教师教学风采的集中展示，更是一场教育理念的深度碰撞。愿全体实小语文人，接续传递语文薪火，坚守课堂育人初心，让书香浸润校园，让人文之光，照亮每一位学子的成长之路。