深研高考试题,探讨复习策略——浙江省沈新权名师网络工作室送教活动暨玉环市2026年高考数学研究活动

上午的活动由课堂展示和教学点评两部分组成。玉环中学庄丰、江山中学刘青、桐乡高级中学倪树平三位教师，开展《二项分布、超几何分布与正态分布》高三一轮复习同课异构教学。三位教师教学角度各具特色，紧扣概率统计核心素养开展教学。

庄丰老师立足本校高三学情，聚焦一轮复习重难点，梳理三类分布基础概念，揭示问题本质，注重学生思维发展，课堂实用性极强。

刘青老师深挖数学本质，通过对比有放回、无放回抽样模型，明晰二项分布与超几何分布的关联与适用场景，教学逻辑清晰。

倪树平老师紧扣课标要求，溯源知识本源，拆解独立重复试验核心原理，深挖知识内涵，拔高学生思维能力。

随后，特级教师沈新权对三节课进行深度点评。沈老师指出，三堂课均以教材习题为“题根”，通过变式追问引导学生深度辨析三种分布的本质差异，实现了“用教材教”而非“教教材”的复习理念。庄丰老师的课从教材题切入，以“问题链”驱动模型识别，典例涵盖多元情境，直击思维要害。而刘青老师以“三问入课”唤醒认知，依托教材习题逐层推进，“追问本源”环节让学生亲历不同分布的差异，最后以真题收束，实现了从教材到高考的自然过渡。倪树平老师的课着力于知识梳理，通过教材例题挖掘本质，“问题驱动探究，思想引领思维”的主张促进素养发展。

下午，倪树平老师带来讲座《高三数学一轮复习教学设计的关注点》，聚焦高三一轮复习教学设计的关键要点，结合课例分享备课实操技巧，关注学法指导，回归育人本位。

邬仁勇老师作《立足基础，提升素养》讲座，针对高考中的典型问题，倡导夯实数学基础，依托习题培养能力，发展核心素养。

沈新权老师作《2026年高考数学命题特点与2027届高考数学复习教学策略》讲座，深度解读2026年高考数学命题规律，统筹规划2027届高三备考策略。他指出复习要稳住基础题得分，重点攻坚能力提升题，从分层备考、命题导向、课堂落实等多维度给出教学路径，为参会教师指明复习备考方向。

最后，玉环市高中数学教研员杨国斌老师作总结。根据此次活动，他指出高三一轮复习策略：教材是复习之根，加强深化数学理解，真题校准备考方向，三者环环相扣，为一轮复习提供了清晰有效的实施路径。