文档内容
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模块一 知识主题
主题五 科学探究与化学实验
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03核心精讲·题型突破
考点一 常用仪器及基本实验操作
【真题研析】
►考法01 仪器的识别
►考法02 仪器的用途
►考法03 仪器的选择
►考法04 药品的取用
►考法05 物质的加热
►考法06 过滤和蒸发
►考法07 仪器的连接、玻璃仪器的洗涤
►考法08 溶液的配制
►考法09 实验室安全知识
【核心精讲】
►知识点一 常用仪器及基本实验操作
【命题探究】
考点二 实验方案的设计与评价
【真题研析】
►考法01 物质的检验、鉴别、分离与除杂的实验设计与评价
►考法02 探究、验证实验的设计与评价
►考法03 数字化实验的设计与评价
【核心精讲】
►知识点一 实验方案的设计
►知识点二 实验方案的评价
【命题探究】
考点要求 课标要求 命题预测
常用仪器的考查一般是直接考查，也可结合实验探究
常用仪器 初步学会根据实验需要选择仪器、
的情境。考查题型一般有选择题、实验题、科学探究
及基本实 并能安全操作。
题，考查方法可以是识别、判断用途、选择仪器等。
验操作 学会试剂的取用、简单仪器的使用
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及连接、加热等实验基本操作。 实验基本操作的考查一般是单独考查，少数与其他知
熟悉化学实验室安全警示标志，学 识点的考查相结合，大多以选择题形式呈现，少数穿
会正确使用安全防护设施，学习妥善应 插在实验题、科学探究题、综合应用题中考查。常见
对实验安全问题的必要措施。 的考点有：药品的取用、物质的加热、仪器的连接、
初步学会配制一定溶质质量分数的 仪器的洗涤、装置气密性检查、实验室安全知识、过
溶液。 滤、蒸发、溶液配制等。
实验方案的设计与评价试题，以教材中的典型实验为
突破口，考查学生基本的实验能力；以“双基”为载
学会根据实验目的设计合理的实验 体，全面考查学生分析并解决问题的能力；中考重点
实验方案
方案；学会对实验方案进行分析、评 是让学生根据实验情景，设计或评价实验方案。常见
的设计与
价、改进 的题型有：基本实验操作的设计与评价、物质的检
评价
验、鉴别、分离与除杂的实验设计与评价、探究、验
证实验的设计与评价微型、数字化实验的设计与评价
等。
考点一 常用仪器及基本实验操作
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考法 01 仪器的识别
1．（2024·海南）下列仪器名称为酒精灯的是（ ）
A． B． C． D．
2．（2024·重庆）粗盐提纯实验中用到的下列仪器，名称不正确的是（ ）
A．长颈漏斗 B．蒸发皿
C．烧杯 D．酒精灯
考法 02 仪器的用途
3．（2023·四川绵阳）下列实验仪器不能用于药品加热的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2024·山东滨州）试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口
的朝向错误的是（ ）
A． 给试管里的液体加热 B． 向试管中加入块状固体
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C． 给试管里的固体加热 D． 向试管中滴加液体药品
考法 03 仪器的选择
5．（2024·江苏无锡）实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO，不需要选用的仪器是（ ）
2
A．锥形瓶 B．导管
C．集气瓶 D．酒精灯
6．（2024·安徽）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的
仪器是（ ）
A．酒精灯 B．漏斗
C．蒸发皿 D．玻璃棒
7．（2023·江苏扬州）实验室量取40.0mLNaCl溶液时，可供选用的仪器如图所示，应选择的仪器及原因
均正确的是（ ）
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A．50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易翻倒
B．50mL烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加入溶液
C．50mL量筒，因为量筒量取液体体积更精准
D．50mL量筒，因为量筒操作时便于手握
考法 04 药品的取用
8．（2024·山西）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用
正确的是（ ）
A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置
C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向
9．（2024·辽宁）下列化学实验操作不正确的是（ ）
A． 取用固体粉末 B． 点燃酒精灯
C． 倾倒液体 D． 读取液体体积
考法 05 物质的加热
10．（2023·江西）使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（ ）
A． 添加酒精 B． 点燃酒精灯
C． 加热液体 D． 熄灭酒精灯
11．（2024·河南）给某液体加热的操作如图所示。
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（1）图中有一处操作错误，请纠正。
（2）请从以下所给问题中任选一个回答。
①酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需满足什么条件 ？
②加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是什么 ？
考法 0 6 过滤和蒸发
12．（2023·江苏连云港）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是（ ）
A． 溶解粗盐 B． 过滤食盐水
C． 蒸发食盐水 D． 转移蒸发皿
13．（2024·内蒙古通辽）下图为“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的三步操作，下列说法正确的是（
）
A．以上操作中使用玻璃棒的目的是相同的
B．步骤①也可将粗盐逐渐加入盛有水的量筒中溶解
C．步骤③当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热蒸干
D．可以采用上述三步操作分离氯化钠和碳酸钠的固体混合物
考法 0 7 仪器的连接、玻璃仪器的洗涤
14．（2024·重庆）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（ ）
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A． 连接橡胶塞 B． 振荡试管
C． 加热试管 D． 加入固体粉末
15．（2023·福建）下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是（ ）
A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C．实验剩余药品放入指定容器 D．归类整理试剂瓶并使标签朝外
考法 0 8 溶液的配制
16．（2024·山东济宁）某同学在实验室配制50g质量分数为20%的 溶液，步骤如下图
请回答：
（1）该同学实验操作过程中出现了 处错误；
（2）若完成溶液的配制，需要量取 mL的水（常温下水的密度为 ）；
（3）用量筒量取水时，若像如图所示仰视读数，所配 溶液的质量分数 20%（填“大于”“小
于”或“等于”）。
17．（2024·黑龙江牡丹江）实验室配制一定质量分数的氯化钠溶液，使用的仪器如下，请结合实验过程回
答问题。
（1）①的作用是 。
（2）称量一定质量的氯化钠需要的仪器有 （填序号）。
（3）使用②量取水的体积，若俯视读数，实际配制的 溶液中溶质的质量分数 （填“偏大”
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“偏小”或“不变”）
考法 0 9 实验室安全知识
18．（2024·广西）下列行为不符合实验室安全常识的是（ ）
A．在实验室嬉戏打闹，吃零食
B．远离火源存放易燃易爆药品
C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭
D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗
19．（2024·江苏盐城）下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是（ ）
A． B． C． D．
20．（2024·山东淄博）化学实验中需要牢固树立安全和规范意识。下列说法正确的是（ ）
A．及时将实验产生的废物、废液倒入水池
B．如果实验室中的药品无毒无害，可以品尝其味道
C．在 还原 的实验中，先加热 固体，后通入 气体
D．将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入
知识点一 常用仪器及基本实验操作
一、实验室规则和仪器
1．实验三不
（1）不能用手接触药品；（2）不得品尝任何药品的味道；（3）不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味
（应用手扇动闻味）
2．剩余药品的处理
三不一要：（1）不能放回原瓶；（2）不要随意丢弃；（3）不要拿出实验室；（4）要放入指定的容器
内。
3．药品用量
（1）严格按实验规定用量；（2）未指明用量时，取用最少量：液体取 1—2m L ；固体只需盖满试管底
部。
4．能被加热的仪器：
能直接受热的仪器： 试管 、 蒸发皿 、 燃烧匙 ；
能间接受热的仪器（加热时，需加陶土网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶
5．不能加热的仪器：量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶
二、基本操作
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1．药品的取用
（1）固体试剂的取用
固体试剂通常存放在广口瓶中
取用量 取用仪器 操作
用药匙或纸槽粉末状试剂送至横放试管的底部，再慢慢竖起，让试剂全
粉末状试剂 药匙或纸槽
部落入底部，以免试剂沾在管口或试管上。
用镊子取块状药品或金属颗粒放在横放的容器口，再慢慢地竖立起来，
块状试剂 镊子
使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）液体试剂的取用
液体试剂通常存放在细口瓶或滴瓶中。
取用量 方法 操作
瓶盖倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内。倒完
较大量液体 直接倾倒
液体后，应立即盖上瓶塞，放回原处。
用胶头滴 先排空再吸液，取液后的滴管保持橡胶帽在上，不要平放或倒置。滴管要竖直
少量液体
管滴加 悬于容器口上方，不能与器壁接触，用过的滴管需洗净后再吸取其他液体。
用量筒量 量筒必须放平。倾倒液体至接近所需刻度时改用胶头滴管滴加液体。读数时，
一定量液体
取 视线应与凹液面的最低处保持水平。
2．物质加热
酒精灯 （1）火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰）
（2）二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦
检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3
（3）三不： 禁止酒精灯点酒精灯，点燃时，要用火柴；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）
（4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭
给液体加热： （1）试管内液体不超过试管容积的1/3；
（2）试管夹夹在距试管口的1/3（从下向上套）
（3）用外焰加热，移动试管或酒精灯预热（防止试管炸裂）
（4）试管不能对着自己或有人的方向（以免液体沸腾溅出伤人）
（5）不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）
（1）仪器连接顺序：先下后上、先左后右
给固体加热： （2）试管口应向下略倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）
（3）先预热，再固定在有药品的部位加热。
3．仪器的连接
（1）仪器的连接
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图示 注意事项
分类
左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水
玻璃管与橡胶塞
湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即
玻璃管与胶皮管
可把玻璃管插入胶皮管
左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容
容器与橡胶塞
器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器
4.仪器的洗涤
（1）洗涤方法：废液倒入废液缸中，注入试管容积的1/2的水，振荡倒掉，连洗几次。如果内壁附有不易
洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
（2）洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗干净。
（3）特殊情况洗涤：
①玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。
②如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
5.过滤
（1）适用范围：用于分离难溶性固体与液体
（2）仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗
（3） 操作注意事项：“一贴二低三靠”
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：①滤纸的边缘低于漏斗口；
②漏斗内的液面低于滤纸的边缘；
“三靠”：①漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁；
②用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 ；
③烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒的作用：引流
（4）过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有：
①倾倒液体时液面高于滤纸边缘；
②滤纸破损；
③承接滤液的烧杯不干净
采取的措施（下一步操作）：查找原因，更换滤纸，重新过滤
6.蒸发
（1）仪器：铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒
（2）玻璃棒作用：搅拌，使液体受热均匀，防止液体飞溅。
（3）停止加热的时间：有大量固体析出时停止加热，让蒸发皿的余热将剩余的少量水蒸干。
7．配制一定溶质质量分数的溶液
（1）用固体溶质配制溶液：
①步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签（标签上注明溶液名称和浓度）
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②仪器：天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒
（2）用浓溶液加水稀释配制稀溶液
①步骤：计算、量取、混匀、装瓶贴标签（标签上注明溶液名称和浓度）
②仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒
（3）误差分析：
①溶质质量分数偏大的原因：量取水时俯视读数；称量固体试剂时，天平向左倾斜；砝码生锈
②溶质质量分数偏小的原因：量取水时仰视读数；称量固体试剂时，天平向右倾斜；向烧杯中倾倒固体试
剂时有少许洒落在烧杯外面；烧杯不干燥。
1.【新考法】 情景考查——实验基本操作
（2024·湖北宜昌·二模）铜器在潮湿的空气中久置，表面会生成一种绿色固体，称之为“铜绿”。兴趣小
组为探究“铜绿”的性质进行的下列实验操作中，正确的是（ ）
A．取“铜绿”样品 B．点燃酒精灯
C．加热“铜绿” D．加入稀盐酸
2.【新考法】 情景考查——实验基本操作
（2024·广东深圳·二模）小光在实验室配制一定溶质质量分数的NaOH溶液并测定其pH，下列实验操作正
确的是（ ）
A． 取用固体 B． 量取水的体积
C． 溶解固体 D． 测定溶液pH
3.【新考法】 情景考查——实验基本操作
（2024·云南昭通·二模）如图为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是（ ）
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A． 滴加液体 B． 液体读数
C． 点燃酒精灯 D． 加热液体
4.【新考法】 情景考查——实验基本操作
（2024·安徽合肥·二模）我省某市中考实验操作考试其一是“二氧化碳的实验室制法及性质”，以下是某
同学进行的部分实验操作，其中不正确的一项是（ ）
A．装大理石 B．加稀盐酸
C．制取并收集气体 D．气体验满
5. 【新考法】精典古籍再认识——古籍中的化学
（2024·贵州贵阳·一模）《本草纲目》中记载了粗食盐的一种制作过程：“取盐于池旁耕地，沃以池水，
每得南风急，则宿夕成盐”。下列有关粗盐提纯操作中正确的是（ ）
A．量取水的体积 B．搅拌溶解
C．过滤液体 D．蒸发结晶
6. 【新考法】课本内学生实验安全警示图
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（2024·广东佛山·二模）高锰酸钾制取氧气不涉及的提示图标是（ ）
A． 明火 B． 用电
C． 热烫 D． 洗手
考点二 实验方案的设计与评价
考法 01 物质的检验、鉴别、分离与除杂的实验设计与评价
1．（2024·山东泰安）物质的检验、鉴别、除杂与分离是重要的实验技能。下表实验方案不合理的个数有
（ ）
实验 实验目的 实验方案
Ⅰ 检验氮气 将带火星的木条伸入集气瓶
Ⅱ 鉴别铁粉和氧化铜粉末 取样后，分别加入适量稀盐酸
Ⅲ 除去 溶液中 的 加入适量氢氧化钾溶液、过滤
Ⅳ 分离 和KCl 用水溶解、过滤、蒸发、洗涤、干燥
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2．（2024·黑龙江牡丹江）下列实验方案设计不合理的是（ ）
A．灼烧闻气味鉴别羊毛线和棉线 B．用肥皂水鉴别软水和硬水
C．用火柴梗比较蜡烛火焰各层的温度 D．用带火星木条鉴别空气和呼出气体
3．（2024·山东淄博）下列有关物质检验、鉴别和除杂的实验设计,错误的是（ ）
选项 实验目的 实验设计
检验二氧化碳气体中混有氯化
A 将气体通入硝酸银溶液
氢
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B 鉴别碳酸钠与碳酸氢钠固体 取样,分别加热,生成的气体通入澄清石灰水
除去氯化钠溶液中的少量氯化
C 加入适量碳酸钾溶液,过滤
钙
D 除去粗盐中的少量泥沙 加水溶解,过滤,蒸发结晶
4．（2024·山东济宁）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
取少量溶液于试管中，滴加BaCl 溶液，产生白色沉淀，再加入稀
2
A． 验证溶液中有
盐酸，沉淀不溶
除去CO 中混有的少量
2
B． 将气体通过盛有饱和NaOH溶液的洗气瓶
HCl
C． 证明铁金属活泼性比铜强 将铁片插入硫酸铜溶液中，一段时间后有红色固体附着在铁片
验证铜粉中含有的杂质是
D． 向固体样品中滴加过量稀硫酸，固体减少并且溶液呈蓝色
CuO
考法 02 探究、验证实验的设计与评价
5．（2024·江苏镇江）SO 能使澄清石灰水变浑浊。用如图装置研究炭粉与浓硫酸反应的产物。下列说法
2
不正确的是（ ）
A．装置②用于检验混合气体中是否有HO
2
B．装置③中溶液颜色变浅，说明反应产物中有SO
2
C．装置④中澄清石灰水变浑浊，说明反应产物中有CO
2
D．装置③、④互换位置，不影响CO 和SO 的检验
2 2
6．（2024·广东）探究HO 分解速率的影响因素，下列分析正确的是（ ）
2 2
HO 溶液
2 2
实验编号 催化剂(0.1g) 温度/℃
体积/mL 溶质质量分数/%
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① 5 10 — 20
② 5 10 MnO 粉末 20
2
③ 5 5 MnO 粉末 20
2
④ 5 5 MnO 粉末 40
2
⑤ 5 5 Fe O 粉末 20
2 3
A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究HO 溶液浓度的影响
2 2
C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响
7．（2024·海南）为了探究影响过氧化氢分解速率的因素，设计了如下几组实验。下列说法不正确的是（
）
过氧化氢溶液
序
MnO 质量 反应温度
2
号
体积 溶质质量分数
① 10mL 5% 0.1g 25℃
② 10mL 10% 0.1g 25℃
③ 10mL 5% 0.1g 40℃
④ 10mL 5% 0.3g 25℃
A．对比①与②，可以探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响
B．对比②与③，可以探究温度对反应速率的影响
C．对比①与④，可以探究MnO 的质量对反应速率的影响
2
D．实验①与实验③最终收集到的氧气质量基本相同
8．（2024·云南）下列实验不能达到相应实验目的的是（ ）
选项 A B C D
实验 检验产生的气体 验证面粉在一定条件下能 实验室制取 比较火焰各层
目的 探究水的组成 发生爆炸 CO 温度
2
实验
考法 03 数字化实验的设计与评价
9．（2024·四川德阳）室温时，利用压强传感器研究质量相同的一块镁片和一块锌片分别与等浓度、等质
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量的稀盐酸反应的实验如图甲，压强传感器测得装置内压强随时间的变化关系如图乙。下列说法正确的是
（ ）
A．根据压强变化推测两个反应都有热量放出
B．曲线①的压强上升比曲线②高，说明①产生H 总量更多
2
C．曲线②是Mg与稀盐酸反应的压强变化曲线
D．反应结束后Zn一定有剩余
10．（2024·吉林）为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实
验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧
气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（ ）
A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99%
B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应
C．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少
D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释
11．（2024·甘肃兰州）为测定某氢氧化钠固体是否变质，兴趣小组同学取一定量的样品配制成溶液，加入
锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量，并利用传感器测定 的含量，如图所示，下列结论中不正确的是
（ ）
A．氢氧化钠固体已变质 B．0-50s时段有中和反应发生
C．100s时溶液的pH>7 D．200s时溶液中的溶质只有一种
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知识点一 实验方案的设计
设计 包括物质的制备、性质探究、组成分析、检验、分离或提纯，混合物的成分探究，反应条件
内容 的探究和质量守恒定律的验证等
设计
思路
（1）对比实验设计：实验设计的一种基本方法，有利于实验现象观察对比，有利于推理论
设计 证结论
方法 （2）控制变量实验设计：一个问题往往受多方面因素的制约，为了研究每一个因素对问题
的影响程度，常常采取控制变量法逐个检验
（1）科学性：实验原理、实验方法、实验流程科学合理
（2）安全性：保护人身、仪器、环境安全
设计
（3）可行性：实验方案切实可行，试剂、仪器、装置、条件经济可靠
要求
（4）简约性：设计简单易行、装置简单，实验操作简便，节省试剂，实验现象明显
（5）创新性：多角度更有新意的设计
（1）明确目的和原理---明确实验的目的,弄清题给信息
解题 （2）选择仪器和药品--选择合理的化学仪器和药品。
思路 （3）设计装置和步骤--设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
和方 （4）记录现象和数据--全面、及时而又准确地记录实验过程中的现象和数据。
法 （5）分析得出结论--根据实验观察到的现象和记录的数据,通过分析、推理等,得出正确的结
论。
知识点 二 实验方案的 评价
（1）原理的评价：所选试剂是否可行，反应是否易于控制，所用试剂是否安全，是否会
给环境造成污染
评价 （2）装置的评价：装置是否简便，是否节约试剂，是否安全
内容 （3）操作的评价：操作的先后顺序及实验步骤是否完善
（4）结论的评价：结论是否正确、全面。对实验结论进行评价时，应对实验操作和现象
进行全面的分析，考虑多种可能性，避免得出片面的结论
（1）目的明确
评价
（2）实验方法简便，现象明显
原则
（3）操作安全可靠
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（4）推断完整严密
（5）绿色环保
（1）规范方面：操作、观察、读数等
方案
（2）安全方面：气体点燃、防倒吸、防污染等
中的
（3）量化方面：仪器规格的选择、数据记录与处理、误差分析等
易错
（4）创新方面：装置的改进、方案的优化等
点
（5）表达方面：实验现象、实验操作的表述等
1. 【新考法】阅读材料——题组考查
（2024·内蒙古赤峰）熟练掌握基本的化学实验技能是进行实验探究的基础和保证。回答下列小题。
1．规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是（ ）
A． 检查气密性 B． 液体的倾倒
C． 给液体加热 D． 处理实验废液
2．控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验设计能达到目的的是（ ）
探究铁的锈 探究铁、铜的金 探究 对 探究影响溶质溶
蚀是否需要氧气 属活动性强弱 分解的催化作用 解快慢的因素
3．鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列方案合理的是（ ）
A．鉴别 和 ——分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象
B．检验 气体是否收集满——将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃
C．除去 溶液中的 ——加入过量 溶液，充分反应后滤去沉淀
D．分离 和 的混合物——加入足量水溶解、过滤、滤液蒸发结晶；滤渣洗涤干燥
4. 【新考法】创新实验设计与评价
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（2024·江苏常州）用如图装置进行实验，反复拉、推注射器，观察到试管内出现白色浑浊现象(下表列出
了相关物质在乙醇中的溶解度)。下列说法正确的是（ ）
温度 溶剂 溶质 溶解度
HCl 41.6g
20℃ 乙醇 NaOH 17.3g
NaCl 0.065g
A．拉动注射器，试管内产生气泡
B．推动注射器，广口瓶内冒气泡
C．实验过程中两个干燥管内吸收的物质相同
D．试管内反应为
5. 【新考法】创新实验设计与评价
（2024·江苏苏州·二模）将草酸（ ，沸点约 ，分解温度约 ）隔绝空气加热，得到的混合
气体 （已知草酸可分解为 、 ，草酸钙难溶于水）。为探究 的成分，设计如下图所示实验。下
列说法不正确的是（ ）
A．草酸中 的化合价是+3
B．若丙中固体变黑、丁试管内溶液变浑浊．则 中一定含
C．若甲试管内溶液变浑浊，则 中一定含有
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D．若加热所得混合物不经充分冷却，则 中可能混有草酸蒸气
6. 【新考法】创新实验设计与评价
（2024·安徽滁州·二模）实验小组用如图装置探究铁锈蚀的条件，开始时装置内充满氮气，一周后无明显
现象。挤压胶头滴管，再次放置一周，观察到右侧管中的铁粉中出现红棕色固体。下列说法正确的是（
）
A．挤压胶头滴管后可观察到小气球变瘪
B．将N 换成CO 也能观察到相同的现象
2 2
C．该实验可证明铁锈蚀需要与水和氧气同时接触
D．铁粉中的红棕色固体可用水洗去
7. 【跨学科】与物理学科融合
（2024·甘肃兰州·一模）在实验室制取CO 的发生装置中连接压强传感器(如图1)，实验过程中试管内气体
2
压强变化如图2所示。下列有关说法错误的是（ ）
A．ab段试管中液面逐渐下降 B．cd段长颈漏斗中液面逐渐上升
C．c点对应的操作是打开弹簧夹 D．bc段大理石与稀盐酸脱离接触
8. 【跨学科】与物理学科融合
（2024·江苏苏州·二模）某实验小组测得稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的pH随时间变化曲线（图1）、电导
率随时间变化曲线（图2）（电导率的数值越大，溶液的导电性越强）。下列说法正确的是（ ）
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A．M点之前溶液中的离子总数变小
B．B点溶液中的溶质为NaCl
C．该实验是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中
D．M点到N点溶液的电导率升高的原因可能是滴加的稀盐酸过量所致
9．（2024·贵州贵阳·一模）由下列实验得出的相应结论不正确的是（ ）
选
A B C D
项
实
验
物质燃烧的剧烈程
结 白烟成分不 呼出气体中二氧化碳含
度与氧气的浓度有 铅笔芯有导电性
论 是二氧化碳 量比空气中高
关
10．（2024·广东汕头·二模）下列实验设计能达到实验目的的是 （ ）
A．图1：除去CO中混有的CO B．图2：探究反应剧烈程度与反应物浓度有关
2
C．图3：比较Fe、Cu、Ag的金属活动性 D．图4：测定氧气的体积
11．（2024·山西晋中·三模）实验设计是培养学生证据推理能力的重要手段。下列有关CO 的实验设计
2
中，达不到实验目的的是（ ）
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A．干燥CO B．检验CO
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C．收集CO D．吸收CO
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12．（2024·江苏宿迁）物质的鉴别、检验、除杂和分离是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是（
）
选
实验目的 实验方案
项
A 鉴别氯化铵和硫酸铵 加入熟石灰粉末研磨，闻气味
B 检验蒸馏法淡化海水是否成功 取样，滴加几滴硝酸银溶液，观察现象
C 除去硝酸钾溶液中的硝酸镁 滴加过量的氢氧化钾溶液，过滤
D 分离氯化钙和碳酸钙粉末 滴加足量的稀盐酸，蒸发结晶
13．（2024·山东威海）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选
实验目的 实验方案
项
A 鉴别羊毛和合成纤维 灼烧，闻气味
B 鉴别硝酸铵和硝酸钾 加入熟石灰，研磨，闻气味
C 除去氯化钙溶液中混有的稀盐酸 加入过量的碳酸钙，过滤
D 从KCl和MnO 的混合物中回收MnO 加入过量的水溶解，过滤，蒸发结晶
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