文档内容
第 5 课时 图形与几何（2）
【教学内容】
复习面积、面积单位、长方形、正方形面积计算（教材第108-112页及相关练
习题）。
【教学目标】
1.使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方
形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并
能进行简单计算。
2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。
3.在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用
于生活，服务于生活。
4.通过学习活动，培养团结协作精神。
【重点难点】
1.熟练地解决长方形、正方形的面积计算问题。
2.正确掌握面积单位间的进率。
【复习导入】
1公顷=10000平方米
1平方千米=100公顷
【复习讲授】
1.教材第109页第1题第（3）小题。
投影出示题目:
（3）健身园是长85米，宽66米的长方形，占地多少平方米？
①学生独立完成。
②汇报交流。
生1：健身园的面积是长方形的，根据长方形面积=长×宽，列式为85×66。
师：计算85×66，这是两位数乘两位数，应该注意什么呢？
生2：应该注意相同数位对齐，从个位乘起，个位满十，向百位进一。
生3：最后的单位应该是平方米。
投影出示笔算过程：答：占地5610平方米。
2.教材第112页第6题。
投影出示：
先估计一下自己家的床面、电视机面、房间地面的大小，再测量并计算。
（1）要求学生自己估计一下床面、电视机面、房间底面大小，然后计算出面积。
（2）学生汇报交流。
3.教材第112页第7题。
投影出示：一个正方形的养鱼池，边长是15米，它的水面是多少平方米？周
长是多少米？
（1）学生独立完成。
（2）汇报交流。
生4：因为正方形面积=边长×边长，所以列式为：15×15=225（平方米）
生5：因为正方形周长=边长×4，所以列式为：15×4=60（米）
【课堂作业】
1.你会填吗？
500平方分米=（ ）平方米
7平方分米=（ ）平方厘米
800平方厘米=（ ）平方分米
3平方米=（ ）平方分米
2.请你来当小裁判。
①数学作业本的面积约是4平方米。（ ）
②学校小操场的面积大约是400平方米。（ ）③我的手表表面面积约是3平方厘米。（ ）
④数学书封面的面积大约是485平方厘米。（ ）
⑤课桌桌面的面积大约是14平方厘米。（ ）
⑥教室门的面积是2平方米。（ ）
⑦数学书的长是27分米。（ ）
3.你会按要求做下面的题目吗？
（1）请画一个周长是16厘米的正方形。
（2）求出这个正方形的面积。
4.小红家准备在客厅地面上铺上方砖，需要多少钱？
答案：1. 5 700 8 300 2.√√√√√
3. 略 4. 5×6÷（1×1）×60=1800（元）
【课堂小结】
谈谈这节课你有哪些收获？
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时练习。
第5课时 图形与几何（2）
面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
面积单位之间的进率。
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米本节课复习了面积、面积单位、长方形和正方形面积计算的内容。通过师生
互动、合作交流的方式引出本章的知识点。联系生活讲数学，把生活经验数学化、
数学问题生活化，培养了学生的思维能力和应用知识解决问题的能力，使学生进
一步掌握了求面积的方法。
