文档内容
第 4 课时 图形与几何（1）
【教学内容】
复习位置和方向（教材第108页及相关习题）。
【教学目标】
1．通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。
2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方
向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在
的方向。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
【重点难点】
1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。
2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
【复习导入】
一、引入课题，明确目标
1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单
元的有关知识。
2.板书课题：位置与方向的整理和复习。
【复习讲授】
二、回顾整理，沟通联系
1.小组合作，自主整理。
（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整
理和复习这部分知识呢？
（2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长
做好记录。（教师参与小组讨论）
（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
2.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并
适时评价。
3.整理完善，沟通联系。（出示）
（1）我们学过的八个方向分别是什么呢？（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。
（3）根据线路图，简单描述行走的路线。
教师板书：
三、联系实际，巩固提高。
1.完成教材第109页第1题。
（1）看图，说一说小清家的周围有什么？
（2）说一说从她家到健身园怎么走？
（3）生汇报交流。
生1：小清家的东面有医院，西面有公园，北面有饭店，南面有东方广场。
生2：东北方向有加油站，西北方向有健身园，西南方向有图书馆，东南方向
有学校。
生3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街，最后向西走就到了健身园
2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？
【课堂作业】
1.邮局在学校的（ ）面；超市在学校的（ ）面；书店在学校的（ ）面；碧
海园在书店的（ ）面。
2.森林学校的北面是（ ）家；南面是（ ）家；东面是（ ）家；西面是
（ ）家。3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东
北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”
请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。
①环保屋 ②电脑屋 ③天文馆 ④航模馆 ⑤气象馆 ⑥生物馆
【课堂小结】
这节复习课，我进一步了解了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）这八个方向，并且会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时 练习。
第4课时 图形与几何（1）本节课复习辨认东、西、南、北、东北、西北、东南和西南八个方向。在具体的
生活情景中，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。通过师生，生生互动、合
作交流的方式整理出本单元知识点；通过灵活、有趣和富有情境的练习，加深学
生对已学知识的记忆和理解。充分体现了课程标准中数学的生活性，数学教学必
须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学。
