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方法技巧练——测量中的小技巧_小学数学人教版2年级上册_9特色作业_9特色作业_题帮中的对比练习和方法技巧练_方法技巧练

  • 2026-04-24 17:09:46 2026-04-24 17:09:46

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docx
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0.108 MB
文档页数
2 页
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2026-04-24 17:09:46

文档内容

方法技巧练——测量中的小技巧 1.这支铅笔的长度是几厘米? 想:铅笔的一端与尺子上的刻度3对齐,另一端与尺子上的刻度8对齐,铅笔的长 度就是铅笔两端对准尺子上的两个刻度的差,即8-3=5( 厘米) ,所以铅笔的长度是 5厘米。 我发现:测量物体长度时,通常是用物体的一端对准尺子的0刻度,再看物体的另 一端对准尺子的哪个刻度,物体的长度就是多少。如果以其他的刻度为起点,那 么物体的长度就是物体两端所对准的尺子上的两个刻度的( 差 ) 。 试一试:如果将铅笔的位置按照下图放置,那么这支铅笔的长度是多少厘米? 12-5=7( 厘米) 2.下面这把尺子只有3个刻度,它可以直接量出哪几种长度? 想:尺子上给出了3个刻度,根据测量物体长度的方法,把物体的一端对准尺子上 的0刻度,可以直接量出3厘米和5厘米,还可以把刻度3作为起始刻度,它和刻 度5之间的长度是( 2 ) 厘米。 我发现:用断尺测量物体长度的方法:以第一个刻度为起始刻度,分别以另外几个 刻度为终点刻度,有几个刻度就有几种长度。再以第二个刻度为起始刻度,以它 后边的几个刻度为终点刻度,有几个刻度就有几种长度。以此类推,最后算出一 共有几种不同的长度。试一试:下面的尺子只有2,5,9这3个刻度,用这把尺子可以直接量出多少种不同 的长度? 5-2=3( 厘米) 9-5=4( 厘米) 9-2=7( 厘米) 共3种。