方法技巧练——运用线段图解决倍的问题_小学数学人教版3年级上册_10特色作业_10特色作业_题帮中的对比练习和方法技巧练_方法技巧练

方法技巧练——运用线段图解决倍的问题
将数学信息运用线段图呈现出来,可以帮助我们分析找到它们的数量关系,从而解决问题。
1.学校将9本图书分给二年级,已知三年级所分得的本数是二年级的3倍,那么三年级分得多
少本图书?
分析:将二年级分得的图书的本数看作1倍数,则三年级所得本数是这样的( 3 )倍。
将线段图补充完整:
列式解决问题:
9×3=27(本)
答:三年级分得27本图书。
我发现:解决这类问题的关键是要找准标准量(即1倍数)。一般来说,题中说是哪个量的几倍,
就把哪个量确定为标准量(1倍数)。
2.师傅加工了36个零件,已知师傅加工的个数是徒弟的4倍,徒弟加工多少个零件?
(1)画线段图表示题中数学信息及问题。
(2)列式解决问题。
36÷4=9(个)
答:徒弟加工9个零件。
3.
鸵鸟的身高是多少分米?
(1)画线段图表示题中信息和问题。(2)列式解决问题。
5×3=15(分米) 15+1=16(分米)
答:鸵鸟的身高是16分米。