文档内容
班级 姓名 学号 分数
第05单元第02章动物的运动和行为、03章动物在生物圈中的作用
单元测试 （B 卷·提升能力）
（满分100分;考试时间：90分钟）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
2．请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷（选择题，共60分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的）
1．（2021·云南中考真题）人体运动系统主要由（ ）
A．骨、骨骼肌和骨连结（如关节）组成 B．骨和骨骼肌组成
C．骨和骨连结（如关节）组成 D．骨骼肌和骨连结（如关节）组成
【答案】A
【分析】
人体运动系统主要由骨、骨骼肌和骨连结（如关节）组成。
【详解】
人体的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括：骨与骨连结。骨在运动中起到杠杆的作用；骨连结
有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节。关节由关节面（关节头和关节窝）、
关节囊和关节腔组成。关节在运动中起支点作用。骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，
受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。骨骼肌收缩能为运
动提供动力。
故选A。
【点睛】
正确识记并理解人体运动系统的组成是解题的关键。
2．（2021·山东临沂市·八年级二模）模型构建是学习生物学的一种有效策略。如图是某同学利用木板、松
紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（ ）A．骨骼肌 骨 骨连结 B．骨 肌腹 骨连结
C．骨 骨骼肌 关节 D．骨 肌腱 关节
【答案】C
【分析】
躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。骨骼肌收缩或舒张时，牵引骨绕着关节活动，
从而产生躯体运动。通常，引起骨肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。运动是以骨为杠杆、关节为支点、
骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。运动还要消耗能量，能量来自于肌
细胞内有机物的氧化分解。
【详解】
运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。木板似杠杆，相当于骨；松紧带可以收缩，
相当于骨骼肌，收缩可以提供动力；螺丝似支点，相当于关节。
故选C。
【点睛】
掌握运动系统的组成是解题的关键。
3．（2020·海南中考真题）图是人的关节结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．关节是由①③两部分组成的 B．脱臼是指①从③中滑脱出来的现象
C．⑤内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦 D．②具有缓冲震动、减少摩擦的作用
【答案】A
【分析】
图中①关节头、②关节软骨、③关节窝、④关节囊、⑤关节腔。
【详解】
A．关节是能活动的骨连结，由关节面（包括①关节头、③关节窝）、④关节囊和⑤关节腔三部分组成，A错误。
B．脱臼：若运动过猛或不慎，导致①关节头从③关节窝内滑脱出来的现象，B正确。
C．⑤关节腔内有少量滑液可减少骨与骨之间摩擦，可增强关节活动时的灵活性，C正确。
D．②关节软骨能够减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的作用，D正确。
故选A。
【点睛】
关节的牢固性与关节囊及其内外的韧带有关，关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑液有关。
4．（2021·湖南邵阳市·中考真题）端午节吃粽子、划龙舟．从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来
自（ ）
A．骨 B．骨骼 C．骨骼肌 D．关节
【答案】C
【详解】
试题分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，
绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动
力作用，关节起支点作用。因此，从运动系统的组成来看，运动的动力来自骨骼肌。
考点：骨骼肌在运动中的协作关系。
5．（2021·辽宁）图为屈肘时的动作。下列描述，正确的是（ ）
A．①为肱二头肌，呈舒张状态 B．②为肱三头肌，呈收缩状态
C．①和②分别附着在一块骨上 D．①与②密切配合才能完成屈肘
【答案】D
【分析】
同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在相邻的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传
来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩
牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘时，肱二头肌收缩，肱
三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图中①肱二头肌，②肱三头肌。
【详解】AB．图中①位于上臂前侧，是肱二头肌；②位于上臂后面，是肱三头肌。图中是屈肘时的动作，所以①肱
二头肌收缩，②肱三头肌舒张，AB错误。
C．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在相邻的骨上，不能在同一块骨上。所以①和②分别附着在不
同的骨上，C错误。
D．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，即①与
②密切配合才能完成屈肘，D正确。
故选D。
【点睛】
任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下
完成的。
6．（2021·辽宁阜新市教育服务中心中考真题）下面的①～④表示人体做一个动作包括的几个步骤，这些
步骤发生的正确顺序是（ ）
①骨绕关节活动②相应的骨受到牵拉③骨骼肌收缩④骨骼肌受神经传来的刺激
A．①②③④ B．④③②① C．①④③② D．③②①④
【答案】B
【分析】
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活
动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
【详解】
骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌中间较粗的部
分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。因此当你做任何
一个动作时，都会包括以下步骤：④骨骼肌受神经传来的刺激、③骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵拉、①
骨绕关节活动。
故选B。
【点睛】
正确识记并理解人体运动产生的过程是解题的关键。
7．（2021·内蒙古鄂尔多斯市·九年级一模）下列关于人体运动的描述，正确的是（ ）
A．骨本身可以运动，骨的位置变化产生运动
B．一组骨骼肌收缩能牵拉骨，也可以使骨复位
C．运动过程中所需能量，由呼吸、循环、消化等系统协调配合提供D．肌肉两端的肌腱附着在不同骨上，使相邻的骨牢固地连接在一起
【答案】C
【分析】
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的
肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激
而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。在运动
中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
【详解】
A．骨的位置变化产生运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但是骨本身是不能运动的，A错误。
B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。一组骨骼肌收缩能牵拉骨，却不可以使
骨复位，B错误。
C．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼
吸系统、循环系统等系统的配合，C正确。
D．同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上，但把两块骨牢固地连接在一起的是关节囊，D错
误。
故选C。
8．（2021·山东济宁·中考真题）经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。下列说法错误的是（ ）
A．投篮动作需要多组肌肉相互配合
B．关节能灵活运动与关节腔内的滑液有关
C．图中所示投篮动作中，肱二头肌始终处于收缩状态
D．投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节
【答案】C
【分析】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。
【详解】
A．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共
同完成的，A正确。
B．关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以
减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B正确。
C．图中所示投篮动作中，先屈肘，再伸肘。结合分析可知，屈肘时，肱二头肌收缩，而伸肘时，肱二头
肌舒张，C错误。
D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼
吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。
故选C。
9．（2021·陕西中考真题）动物的运动依赖于一定的结构。下列动物的运动方式与其运动器官的对应关系，
错误的是（ ）
选项 动物 运动方式 运动器官
A 蜘蛛 爬行 足
B 家鸽 飞行 翼
C 鳄鱼 游泳 鳍
D 大象 行走 四肢
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【分析】
动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。动物的运动依赖于一定的结构，如鱼靠
鳍游泳，蝗虫靠翅飞行，鸟类靠翼飞行等。
【详解】
A．蜘蛛属于节肢动物，运动方式是爬行，运动器官是足，A正确。
B．家鸽属于鸟类，运动方式是飞行，运动器官是翼，B正确。
C．鳄鱼属于爬行动物，在陆地上它的运动方式是爬行，在水中它靠四肢游动，运动器官是四肢，C错误。
D．大象属于陆生哺乳动物，运动方式是行走，运动器官是四肢，D正确。故选C。
【点睛】
动物的生活环境不同，其运动器官也不同。
10．（2021·河南洛阳市）下面关于动物运动意义的叙述中，错误的是（ ）
A．有利于动物主动快速地获取食物 B．有利于动物主动地逃避敌害
C．有利于动物提高适应环境的能力 D．有利于动物产生可遗传的变异
【答案】D
【分析】
动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代等。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌
害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物产生可遗
传的变异没有直接关系，可见，D错误。
故选D。
11．（2021·湖南长沙市·中考真题）雄性孔雀蜘蛛会通过开屏跳舞来吸引雌性孔雀蜘蛛，这属于（ ）
A．取食行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为
【答案】B
【分析】
繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
【详解】
A．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，错误。
B．“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为，正确。
C．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，错误。
D．防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解的繁殖行为的概念。
12．（2021·广东清远市·九年级二模）生活在地球上的动物许多都有节律行为。下列有关节律行为的叙述
错误的是（ ）
A．蝙蝠喜欢在夜晚活动，这是明显的周节律B．人与灵长类动物的雌性个体有月经周期，属于月节律
C．哺乳动物的换毛等在一年中都有确定的时间，属于年节律
D．生活在海滩上的牡蛎随着潮汐产生节律性的变化
【答案】A
【分析】
节律行为：随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的行为。节律行为分为昼夜节律行为、季节节
律行为、潮汐节律行为。
【详解】
A．蝙蝠喜欢在夜晚活动，这是明显的昼夜节律，A错误。
B．人与灵长类动物的雌性个体有月经周期，属于月节律，B正确。
C．哺乳动物的换毛等在一年中都有确定的时间，属于年节律，C正确。
D．生活在海滩上的牡蛎随着潮汐产生节律性的变化，属于潮汐节律，D正确。
故选A。
【点睛】
解题的关键是掌握节律行为的概念。
13．（2021·吉林中考真题）下列动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）
A．蚯蚓走迷宫 B．黑猩猩钓取白蚁
C．菜青虫取食白菜 D．大山雀偷喝牛奶
【答案】C
【分析】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁、大山雀偷喝牛奶都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于
学习行为。菜青虫取食白菜由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为，C
正确。
故选C。
【点睛】
区分动物的先天性行为和学习行为是解题的关键。
14．（2021·全国八年级专题练习）“鸟类的黑手党”---杜鹃，将自己的卵产在别的小鸟巢中，小鸟辛勤地
为杜鹃孵卵并精心哺育杜鹃的雏鸟，对小鸟这种行为的解释正确的是（ ）①由遗传物质决定的 ②由环境因素决定的 ③是先天性行为 ④是学习行为
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】C
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。小鸟的这种行为是生
来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解先天性行为和学习行为的特点。
15．（2021·四川八年级期末）黄鼬在遇到敌害追击的时候会释放出一种臭气,利用这种臭气将敌害击退或
击晕。该行为属于（ ）
A．先天性行为、攻击行为 B．先天性行为、防御行为
C．学习行为、防御行为 D．学习行为、攻击行为
【答案】B
【分析】
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：
蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、
警戒色、机体防御等。
【详解】
黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，是生来就有的，不学就会的先天性行为；利用“臭气”将敌
害“击退”或“击晕”有利于保护自己，防御敌害，属于防御行为，故该行为属于先天性行为、防御行为，
故B符合题意。
故选B。
16．（2021·山东济宁·中考真题）动物的行为复杂多样，以下所列行为均属于学习行为的是（ ）
A．猫捉老鼠、鲟鱼洄游、蜻蜓点水 B．狗辨主人、鹦鹉学舌、老马识途C．蜘蛛结网、雄鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉
【答案】B
【分析】
1．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学
舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
2．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘
蛛结网、亲鸟育雏等。
【详解】
A．猫捉老鼠、鲟鱼洄游、蜻蜓点水都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先
天性行为，A错误。
B．狗辨主人、鹦鹉学舌、老马识途是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学
习而获得的行为，属于学习行为，B正确。
C．蜘蛛结网、雄鸡报晓属于先天性行为，惊弓之鸟属于学习行为，C错误。
D．蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉都属于先天性行为，D错误。
故选B。
17．（2021·辽宁营口市·中考真题）下列关于动物行为的说法，正确的是（ ）
A．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖
B．学习行为一旦形成就不会改变
C．先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型
D．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境
【答案】A
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行
为，不会丧失。后天性行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，是在先天性行为的基础上，通过生活
经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
A．先天性行为是动物生来就有的本能行为，是由体内的遗传物质决定，使动物适应基本环境，得以生存
和繁衍，故A正确。
B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该
行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，B错误。
C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，先天性行为是学习行为的基础，C错误。
D．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为
能使动物适应更为复杂的环境，D错误。
故选A。
【点睛】
熟知动物行为的特点是解答本题的关键。
18．（2021·湖南娄底市·中考真题）在探究“小鼠走迷宫获取食物是不是学习行为”时，生物小组将小鼠
饥饿处理后，放在迷宫入口处，记录小鼠每次走出迷宫找到食物所需要的时间，重复5次，不能得出（
）
A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力
B．小鼠的这种行为属于学习行为
C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，以后每一次都能熟练地走出迷宫
D．用不同的小鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异
【答案】C
【分析】
先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为
则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】
A．如果小鼠找到食物的时间一次比一次短，则说明小鼠具有学习能力，通过环境的作用，由生活经验和
学习而获得的行为，故A不符合题意。
B．小鼠的这种行为属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得
的行为，故B不符合题意。
C．小鼠第一次尝试着走出迷宫获得了食物，需要经过多次强化训练，建立起条件反射后，才能够较熟练
地走出迷宫，并且还需要不断强化，否则就会消退，故C符合题意。
D．不同的动物，学习能力是不同的；同种动物，不同个体之间的学习能力也存在差异，所以用不同的小
鼠进行实验，发现小鼠的学习能力存在个体差异，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解学习行为和先天性行为的特点。
19．（2021·全国八年级课前预习）某实验小组利用甲、乙、丙三种动物进行“绕道取食行为”的探究，实
验结果如表，分析可知三种动物从低等到高等的顺序是( )动物 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 30 67 7
A．甲→乙→丙 B．丙→甲→乙 C．乙→甲→丙 D．甲→丙→乙
【答案】C
【分析】
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类
越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，
学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，
学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，
尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道
取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等，故选C。
【点睛】
动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
20．（2021·广东八年级期末）下列诗句中，能体现动物的社会行为的是（ ）
A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 B．我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
【答案】A
【分析】
1．动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运动，还包括
静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物的行为常常表现为各种各样
的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
2．社会行为的概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行
为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级制度。
【详解】
A．蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、
喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是
具有社会行为的昆虫，A正确。B．动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。包括昼夜节律、
月运节律（潮汐节律）、季节节律等。因此，“雄鸡一声天下白”，体现了动物的节律行为，B错误。
C．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”是指莺鸟占领繁殖的巢区，春燕衔泥筑巢，反映了鸟的筑巢行
为，属于生殖现象，C错误。
D．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。故“穿花蛱蝶深深见”，是蛱蝶吸食花蜜，
属于取食行为。而“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，D错误。
故选A。
21．（2021·黑龙江牡丹江市·八年级期末）蚂蚁、狒狒、蜜蜂等具有社会行为的动物的重要特征是（ ）
A．有的群体中还形成等级 B．成员之间有明确的分工
C．群体内部往往形成一定的组织 D．以上三项都对
【答案】D
【分析】
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】
社会行为的特征：动物营群体生活，动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动
物之间存在组织；具有明确的分工，如在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生
活；有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况
和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，
优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个
群体，所以存在明显的等级制度。故选D。
22．（2021·全国八年级专题练习）动物群体中的分工合作需要及时交流信息。下列不属于信息交流的是（
）
A．蜜蜂跳舞传递蜜源信息 B．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配
C．萤火虫发出冷光“对话” D．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
【答案】D
【分析】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、
声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物语言。
【详解】
A．蜜蜂跳舞传递蜜源信息，是同种动物通过动作进行交流，属于信息交流，A不符合题意。
B．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾进行交配，是同种动物通过气味进行信息交流，B不符合题意。C．萤火虫发出冷光“对话”，是同种动物通过光线进行信息交流，C不符合题意。
D．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀属于防御行为，不属于信息交流，D符合题意。
故选D
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，解题时要具体例子具体分析。
23．（2021·内蒙古呼和浩特·九年级学业考试）下列有关动物运动与行为的叙述，不正确的是（ ）
A．“狗怕弯腰，狼怕摸刀”，这种行为属于条件反射且该行为的形成与遗传有关
B．暴雨前，蚁群叼着卵茧、食物等有序的往高处转移，说明蚂蚁具有社会行为
C．一般来说，动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强
D．小动物闻到老虎的气味纷纷逃跑，这属于动物之间的信息交流
【答案】D
【分析】
1．动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。动物的行为
常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
2．动物的运动：运动系统主要有骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着
在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关
节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。
【详解】
A．“狗怕弯腰，狼怕摸刀”，这种行为并不是生来就有的，而是出生后建立的，属于条件反射，是学习
行为，该行为的形成受遗传因素和环境因素的影响，A正确。
B．暴雨前，蚁群叼着卵茧、食物等有序的往高处转移，说明蚂蚁的行为是有组织、有分工的，这属于社
会行为，B正确。
C．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境变化的能力也越强，C正确。
D．信息交流指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。小
动物闻到老虎的气味纷纷逃跑，这属于动物的防御行为，D错误。
故选D。
【点睛】
掌握动物的运动和行为是解题关键。
24．（2021·河南八年级期末）在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验种植区罩上，后来发
现。草的叶子几乎被虫子吃光，造成这种现象的原因是：（ ）A．环境污染B．缺水干旱 C．食物链被破坏 D．草种不适应环境
【答案】C
【分析】
在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题。
【详解】
在实验草场上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在草→鸟，草→
昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起
来，从而破坏了食物链，所以造成实验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方草反而生长良好的
现象。
故选C。
25．（2021·河南洛阳市）下列对生态平衡的叙述，错误的是（ ）
A．生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态
B．生态系统中生物的数量保持恒定不变
C．生态系统依靠自我调节能力，来维持相对稳定
D．生态系统中生物与环境之间的能量流动和物质循环能较长时间地保持恒定
【答案】B
【分析】
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。任何生态
系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。
【详解】
A．B．生态系统的各成分并不是一成不变的，而是始终处于动态的平衡之中。一旦某一环节出现问题，生
物的数量将会发生变化，故生态平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久，A不符合题意，B符合题
意。
C．生态系统具有一定的自我调节能力，来维持相对稳定，但自我调节能力是有限的，C不符合题意。
D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，生态
平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，
不停地在进行着能量的流动与物质的循环能较长时间地保持恒定，D不符合题意。
故选B。
26．（2021·全国八年级专题练习）每种生物都离不开它们的生活环境，同时又影响和改变环境，生物与环
境保持着十分密切的关系，形成多种多样的生态系统。下列相关说法正确的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统，由地球上所有的动物、植物和微生物组成B．生产者就是绿色植物，包括苔藓植物、蕨类植物和种子植物
C．分解者主要是腐生生活的细菌和真菌，它们促进物质循环的作用不可取代
D．消费者对物质循环没有重要作用，在生态系统中是可有可无的
【答案】C
【分析】
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到
达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、
水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生
态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等
等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【详解】
A．结合分析可知：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，生物圈是最大的生态系统，是所有生
物共同的家园，A错误。
B．生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，属于生产
者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，
也是其他生物类群的食物和能源的提供者，B错误。
C．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动
物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境
中，供生产者再一次利用，C正确。
D．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括
某些寄生的菌类等。消费者具有促进物质循环的重要作用，D错误。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解生物圈的含义、生态系统的组成和功能是解题的关键。
27．（2021·全国八年级专题练习）有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带
刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）
①人对鬼针草不会产生作用 ②人毁坏了鬼针草
③人帮助鬼针草传播、果实 ④人帮助鬼针草扩大了分布范围
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
【答案】C
【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传
播种子。
【详解】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物
传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的
分布范围。所以，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人所起的作用是帮助鬼针草传
播种子、果实，从而帮助鬼针草扩大了分布范围，故选C。
【点睛】
正确识记并理解动物在生物圈中的作用是解题的关键。
28．（2021·四川成都·八年级学业考试）麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大
规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是 （ ）
A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物
B．现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫
C．现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重
要角色
D．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存
【答案】A
【分析】
此题考查动物在自然界中作用：在生态平衡中起着重要的作用。促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、
传播种子。
【详解】
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所
占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问
题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。动物作为消费者，直接或间接地以
植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，
释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经
过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物
传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的
分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。麻雀是动物的一员，同样也起着重要的作用。同时麻雀还能捕食农业害虫。综上所述，选项A的
说法是不正确的。故选A。
【点睛】
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，各种动物
在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理
地保护和控制、开发和利用动物资源。
29．（2021·山西）蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾，当二者距离较近时夜蛾作不规则飞行，距离较远时夜蛾直
线飞行，以便尽快逃离，这种生行为生来就有，下列相关叙述错误的是（ ）
A．夜蛾的逃生行为属于先天性行为
B．仿生设备雷达是模仿的回声定位的原理
C．蝙蝠有无齿，有气囊辅助呼吸
D．蝙蝠的捕食对夜蛾发生复杂的飞行模式的变异进行了选择
【答案】C
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
A．当二者距离较近时夜蛾作不规则飞行，距离较远时夜蛾直线飞行，以便尽快逃离，这种逃生行为生来
就有，属于先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会
丧失，A正确。
B．仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
有的是模仿动物，有的是模仿植物。所以，仿生设备雷达是模仿的蝙蝠回声定位的原理，B正确。
C．蝙蝠属于哺乳动物而不是鸟类，胎生、哺乳，用肺呼吸，C错误。
D．蝙蝠的捕食对夜蛾发生复杂飞行模式的变异进行了选择，更好地适应复杂多变的环境，有利于个体的
生存。D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
30．（2021·湖南娄底市·八年级一模）在下列各种举措中，属于生物防治的是（ ）
A．夜间在稻田里，用灯光诱杀有害昆虫 B．稻田里养殖青蛙，以消灭害虫C．用飞机向松林喷洒农药，消灭害虫 D．组织大批人力捉拿玉米螟
【答案】B
【分析】
生物防治，就是利益生物防治虫害，优点是减少环境污染，常用的生物防治由：以虫治虫、以鸟治虫、以
菌治虫。
【详解】
生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或
一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方
法所不能比的。综合分析选项：A夜间在稻田里，用灯光诱杀有害昆虫 、C用飞机向松林喷洒农药，消灭
害虫、 D组织大批人力捉拿玉米螟都不属于生物防治；而B稻田里养殖青蛙，以消灭害虫，属于生物防
治，故选B。
【点睛】
生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，有利于保护有益动物，有利于环境保护。
第II卷（非选择题，共40分）
二、简单题（本大题共5小题，每空1分，共40分）
31．（2021·山东聊城市·八年级期末）（8分）日照为海滨城市，五莲为山水之乡，生物资源十分丰富，其
中的代表性生物如图所示。请据图回答：
（1）生活在海洋中的海蜇由_______排出食物残渣，身体呈________对称。
（2）猕猴生活在九仙山的树林里，其群体有明确分工和等级划分，具有复杂的_________行为。它们以野
果为食，也吃小鸟、鸟卵和昆虫，因此它们的牙齿具有___________________的分化。
（3）银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”，据此特征可推断，与它同属一类的还有______（填数字）。
银鲳和白鹭的呼吸效率都很高，它们进行气体交换的场所分别是____________。
（4）蝉的身体和__________都分节，属于节肢动物。蝉蜕是非常名贵的药材，这是蝉在若虫期蜕下的
____________。
【答案】口 辐射 社会 门齿、犬齿、臼齿 ②④ 鳃和肺 附肢 外骨骼
【分析】图中的①海蜇属于腔肠动物，②猕猴属于哺乳动物，③银鲳属于鱼类，④白鹭属于鸟类，⑤蝉属于节肢动
物。
【详解】
（1）海蜇属于腔肠动物，腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，
有口无肛门，食物残渣由口排出，身体呈辐射对称。
（2）社会行为的特征是：1.群体内部往往形成一定的组织， 2、群体成员之间有明确的分工； 3、有的群
体中还形成等级。猕猴的群体有明确分工和等级划分，具有复杂的社会行为。猕猴属于哺乳动物，它们以
野果为食，也吃小鸟、鸟卵和昆虫，因此它们的牙齿具有门齿、犬齿、臼齿的分化。门齿适于切断食物，
犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。
（3）银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”，属于脊椎动物。体内有脊椎骨构成的脊柱的动物，都属于
脊椎动物。同属于脊椎动物还有②猕猴和④白鹭。银鲳属于鱼类，用鳃呼吸；白鹭属于鸟类，用肺呼吸，
气囊可辅助肺进行双重呼吸。因此银鲳和白鹭气体交换的场所分别是鳃和肺。
（4）蝉的身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，属于节肢动物。蝉的外骨骼不能随身体的生长而长
大，因此有蜕皮现象，蝉蜕是非常名贵的药材，这是蝉在若虫期蜕下的外骨骼。
【点睛】
明确各动物的分类及主要特征是解答此题的关键。
32．（2020·陕西西安市）（7分）下图表示屈肘动作和伸肘动作时肱二头肌、肱三头肌的变化情况。请根
据图回答下列问题：
（1）图中表示肱二头肌的是［____］、表示肱三头肌的是［____］。（填图中的序号）
（2）完成屈肘动作需要肱二头肌_________，肱三头肌_________。
（3）人体完成任何一个动作，都包括以下步骤：①骨骼肌接受_________传来的兴奋，②骨骼肌
_________，③肌肉附着的骨受到牵拉，躯体的相应部位产生运动。
（4）通过以上分析可以知道，肌肉在运动中的作用是作为_________（填“支点”或“动力”）。
【答案】（1） ① ②
（2） 收缩 舒张
（3） 神经 收缩
（4）动力
【分析】
图中：①是肱二头肌，②是肱三头肌。
（1）
由分析可知：图中[①]是肱二头肌，[②]是肱三头肌。
（2）
骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受
刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合
活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双
臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二
头肌和肱三头肌都收缩。
（3）
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节
活动，于是躯体就产生了运动。所以， 人体完成任何一个动作，都包括以下步骤：①骨骼肌接受神经传
来的兴奋，②骨骼肌收缩，③肌肉附着的骨受到牵拉，躯体的相应部位产生运动。
（4）
人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关
节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。
33．（2021·德州市陵城区实验中学八年级月考）（9分）如图是几种动物和人的行为。请根据图示回答下
列问题：
（1）动物的行为多种多样，如取食行为、攻击行为、迁徙行为、繁殖行为等。从行为获得的途径来说，
美国红雀（小鸟）喂鱼的行为属于_____行为，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行为是_____行为。前者是由其体内的_____决定的。从维持自身生存的意义上来看，_____行为更能适应
变化的环境。
（2）蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的次数_____，这说明动物越高等，其学习能力
越_____，“尝试与错误”的次数越_____，学习行为越复杂。
（3）运动员投篮动作中，投篮动作至少需要两组肌肉相互配合，肱三头肌的变化是_____。
（4）黑猩猩营群体生活，因此也具有_____行为。
【答案】先天性 学习 遗传物质 学习 多 强 少 由舒张变收缩 社会
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。
（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，
如小狗做算术题等。
（3）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体
生活的行为。
【详解】
（1）美国红雀（小鸟）喂鱼的行为是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；大
山雀喝牛奶的行为，是在后天生活过程中通过生活经验和学习获得的，属于学习行为；动物的学习行为使
动物更好地适应复杂变化的环境。
（2）蚯蚓走迷宫“尝试与错误”的次数比黑猩猩摘取香蕉“尝试与错误”的次数要多，说明动物的学习
能力是不一样的，动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。
（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由
两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三
头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。运动员投篮动作中，投篮动作至少需要两组肌肉相互
配合，肱三头肌的变化是由舒张变收缩。
（4）黑猩猩营群体生活，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，因此也具有社会行为。
【点睛】
掌握动物行为的特点是解题的关键。
34．（2021·山东八年级二模）（7分）为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（二氧化
碳的相对“零排放”）。下图为含碳物质循环示意图，据图回答。（1）绿色植物通过________作用，提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的[ ]________作用不断消耗氧，向生物圈中
排放二氧化碳。
（3）绿色植物通过[ ]________作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物
圈中的________平衡起了重要作用。
（4）在该生态系统中，能量流动的起点是______。
（5）新《名录》中表述，不仅要保护羊、鹿等生物，豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视，
其意义是________。
（6）为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡，实现碳中和，请从增加二氧化碳消耗和减少二氧化碳排
放两方面，提出相应措施：________。
【答案】蒸腾 ①呼吸 ②光合 碳-氧 生产者 维持生态平衡 植树造林，节能减排
【分析】
（1）绿色植物通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且
释放出氧气的过程。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含
量相对稳定。
【详解】
（1）绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物
圈中的水循环。
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的①呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放
二氧化碳。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过
程，叫做光合作用，绿色植物通过②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的
需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
（4）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
（5）生态平衡是指自然环境中生物与环境、生物与生物之间相互作用建立起来的一种平衡。新《名录》
中表述，不仅要保护羊、鹿等生物，豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视，其意义是维持生态
平衡。
（6）碳从无机环境进入生物群落的途径主要是植物的光合作用，而从生物群落进入无机环境的途径是生
物的呼吸作用和分解作用。增加碳存储的措施：植树造林、退耕还林、扩大森林面积、保护森林；减少碳
释放的措施：节约能源、开发新能源和可再生能源、防治病虫害、减少森林火灾、禁止乱砍滥伐。
【点睛】
重点考查碳循环的相关知识，要求考生识记碳循环的具体过程及相关的环境问题，能结合所学的知识准确
答题。
35．（2021·江苏常州市·八年级期末）（9分）糖尿病是种“富贵病”“现代病”，也是一种非常古老的疾
病。古印度的医生们就注意到，有一些患者的尿液会吸引大量的蚂蚁，经过简单的实验，他们发现这些患
者的尿液中含糖量很高。小明由此思考：妈蚁是否欢吃甜食?于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食
物”的探究实验：
材料用具：捕捉同一蚁洞的10只大小相同的，纸盒一个，镊子一个，消过毒的干棉花团若干，糖水、清水
各一小杯
实验步骤：
①两块大小相同的干棉花团，分别放入盛有等量糖水、清水的小杯中浸湿，然后用镊子分别取出棉花团，
放置在纸盒的同一侧（如上图所示）。
②将10只蚂蚁放在纸盒的另一侧。③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
请根据实验设计，回答下列问题：
（1）捕捉同一蚁洞中大小相同蚂蚁的目的是____________________。
（2）这个实验的假设是____________________，这个实验的自变量是____________。
（3）如果有较多的蚂蚁在含糖水的棉花团处聚集，则说明___________________。
（4）如果小明在进行第②步操作时，只捉了1只蚂蚁进行实验，你认为其得到的实验结论_______（填
“可信”或“不可信”），其原因是_____________________________。
（5）小明探究的这种行为是蚂蚁的_________行为，从来源分析这种行为是蚂蚁的___________行为。
A．防御；B觅食；C．社会；D．繁殖；E.先天性；F.学习
（6）根据日常生活经验，你还能提出与蚂蚁获取食物有关的问题是______________（提出一个即可）。
【答案】控制变量（或减少偶然因素对实验的影响，只要答案合理即可） 蚂蚁喜欢甜的食物 糖
蚂蚁喜欢甜的食物 不可信 用1只蚂蚁进行实验，实验结果具有偶然性 B E 蚂蚁是怎样寻找
到食物的？（或蚂蚁是如何传递发现食物的信息的？）
【分析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）动物的行为复杂多样，按行为的功能可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为
（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为（洄游行为，迁徙行为）、社会行为、通讯行为等。
【详解】
（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条
件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理
的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。所以捕捉同一
蚁洞中蚂蚁的目的是控制变量（或减少偶然因素对实验的影响，只要答案合理即可）。
（2）根据题干可知该实验研究蚂蚁是否爱吃甜的食物，做出假设是对提出问题肯定或者否定的回答，此
题的假设是：蚂蚁喜欢甜的食物（或者蚂蚁不喜欢甜的食物）皆可以。该实验研究蚂蚁是否爱吃甜的食物，
所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应
该相同，这个不同的条件就是实验变量，因此该实验的自变量是糖。
（3）实验结果如果是有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团
附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。
（4）用一只蚂蚁进行实验，如采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会
导致实验结论出错，实验结果具有偶然性，所以实验结果不可信。（5）觅食行为是指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等，觅食行为影响动
物的生活分布。动物行为从行为的来源可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的
一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。小明探究的这种行为是蚂蚁的觅食行为，
从来源分析又属于先天性行为。
（6）群体中的分工合作需随时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。除上述
探究问题外，根据日常生活经验，还能提出的探究问题是：蚂蚁是怎样寻找到食物的？（或蚂蚁是如何传
递发现食物的信息的？）
【点睛】
探究实验中控制单一变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
