文档内容
班级 姓名 学号 分数
第05单元第02章动物的运动和行为、03章动物在生物圈中的作用
单元测试 （A卷·夯实基础）
（满分100分;考试时间：90分钟）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
2．请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷（选择题，共60分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的）
1．（2021·江西）动物通过运动获取食物、躲避敌害。下列有关动物与其主要运动方式对应关系错误的是
（ ）
A．蜗牛——爬行 B．蚯蚓——蠕动
C．家鸽——飞行 D．家兔——游泳
【答案】D
【分析】
动物运动的形式多种多样，有飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动方式与运动器官有关，动物
的运动器官和运动方式与环境相适应。
【详解】
A．蜗牛属于软体动物，运动方式是爬行，动物依靠肌肉收缩或附肢的运动把贴地面的身体推向前进，故
A正确。
B．蚯蚓属于环节动物，运动方式是蠕动，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体
表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身
体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这
样蚯蚓慢慢向前蠕动，故B正确。
C．尽管各种鸟的飞行姿势千差万别，但就飞行形式而论，大致可归纳为三种基本类型．鸟类飞行时基本
是鼓翼、滑翔和翱翔三种方式交替使用，鸟类飞行常以鼓翼、滑翔两种方式为主，家鸽属于鸟类，运动方
式是飞行，故C正确。D．家兔属于哺乳动物，兔子的前肢短小，后肢发达，强键而有力，适于跳跃，故D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解动物的运动方式。
2．（2021·云南中考真题）人体运动系统主要由
A．骨、骨骼肌和骨连结（如关节）组成
B．骨和骨骼肌组成
C．骨和骨连结（如关节）组成
D．骨骼肌和骨连结（如关节）组成
【答案】A
【分析】
人体运动系统主要由骨、骨骼肌和骨连结（如关节）组成。
【详解】
人体的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括：骨与骨连结。骨在运动中起到杠杆的作用；骨连结
有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节。关节由关节面（关节头和关节窝）、
关节囊和关节腔组成。关节在运动中起支点作用。骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，
受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。骨骼肌收缩能为运
动提供动力。
故选A。
【点睛】
正确识记并理解人体运动系统的组成是解题的关键。
3．（2021·云南八年级一模）人体运动时起支点作用的是（ ）
A．骨 B．关节 C．骨骼肌 D．骨髓
【答案】B
【分析】
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活
动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。
【详解】
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨连接（如关节）起支点作用（也有说枢纽作用），
骨骼肌起动力作用。所以，B符合题意，故选B。
【点睛】熟知运动系统的组成及功能是解答本题的关键。
4．（2021·广西贺州·中考真题）运动的产生需要运动系统的参与，为运动提供动力的是（ ）
A．骨 B．关节 C．肌肉 D．骨骼
【答案】C
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节
活动，于是躯体就产生了运动。
【详解】
人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关
节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解运动产生的过程是解题的关键。
5．（2021·四川广安·中考真题）打羽毛球是许多同学喜欢的体育运动。在此过程中，关节所起的作用是（
）
A．支点作用 B．杠杆作用 C．动力作用 D．保护作用
【答案】A
【分析】
关节由两块或两块以上的骨构成，基本结构有关节面、关节囊和关节腔。 关节在运动中起支点作用。
【详解】
人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，
关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。所以，在打羽毛球过程中，关节所起的作用是支点，故选A。
【点睛】
正确识记并理解关节的作用是解题的关键。
6．（2021·全国八年级课前预习）如图是关节结构的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．①是关节头，④是关节窝B．②的连接使关节更加牢固
C．⑤主要是由骨骼肌构成的
D．在运动中关节起到支点的作用
【答案】C
【分析】
关节的结构：
【详解】
A．关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，一凸一凹，表面覆有一层关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压
的作用。故①是关节头，④是关节窝，A正确。
B．使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。故②关节囊的连接使关节更加牢固，B正
确。
C．关节面的表面覆有一层⑤关节软骨，有减少摩擦和缓冲撞压的作用。⑤关节软骨主要是由结缔组织构
成，C错误。
D．人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，
关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力，D正确。
故选C。
【点睛】
正确识记并理解关节的结构和功能是解题的关键。
7．（2021·河南）下图表示骨骼肌附着于骨上的模式图，正确的是：（ ）
A． B．C． D．
【答案】B
【分析】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一
个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
【详解】
A．图中只有一块骨骼肌，附着在同一块骨上，没有跨越关节，A错误。
B．两块骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B正确。
C．两块骨骼肌没有跨越关节，附着在同一块骨上，C错误。
D．两块骨骼肌分别附着在两块不同的骨上，都没用跨越关节，D错误。
故选B。
8．（2021·北京平谷·八年级二模）以下关节的相关结构中，能提高关节灵活性的是（ ）
A．韧带 B．关节软骨 C．关节头 D．关节囊
【答案】B
【分析】
关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
【详解】
关节面由关节头和关节窝组成，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节运
动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少
运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
故选B。
【点睛】
掌握关节的结构及各部分的功能是解题的关键。
9．（2021·四川九年级一模）举手、转头等任何一个随意的动作都包括：①骨绕关节转动②相应的骨受到
牵引③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．④③①②
【答案】C
【分析】
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活
动而完成的。【详解】
运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的
刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此举手、转头等任何
一个随意的动作都包括：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵引、①骨绕关
节转动等步骤，C符合题意。
故选C。
【点睛】
熟知骨、关节和肌肉协调配合产生运动是解答本题的关键。
10．（2021·福建八年级二模）完成图所示动作时，结构①②所处状态分别是（ ）
A．舒张收缩 B．收缩 收缩 C．收缩 舒张 D．舒张 舒张
【答案】C
【分析】
分析题图：①是肱二头肌，②是肱三头肌，③是肘关节。
【详解】
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；
垂提重物时，二者同时收缩。图示表示屈肘动作，故①肱二头肌、②肱三头肌所处状态分别是：收缩、舒
张，故选C。
【点睛】
正确识记并理解运动的产生过程是解题的关键。
11．（2021·河北八年级期末）关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变
部位应是（ ）
A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔
【答案】C
【分析】
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊由结缔组织构成，包绕着整
个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧
带，使两骨的连接更加牢固。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑
关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
【详解】
由分析知道：关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作
用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。如果关节囊发生病变，分泌滑液过多，致使关
节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。
故选C。
【点睛】
滑液是由关节囊内壁分泌的，若功能异常，分泌滑液过多，会引起关节炎。
12．（2021·广东）人体运动时，与能量供应没有直接关系的是（ ）
A．消化系统 B．呼吸系统 C．循环系统 D．神经系统
【答案】D
【分析】
运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统、呼吸系
统和循环系统等互相配合共同完成的。神经系统与能量供应没有直接关系。
【详解】
人体的运动（如跳绳）是由运动系统完成的。人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系
统的支配下，有骨骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的；运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上
氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统（提供有机物）、呼吸系统（提供氧气）和循环系统
（运输有机物、氧气等）等互相配合共同完成的。神经系统与能量供应没有直接关系。
故选D。
【点睛】
运动并不是由运动系统独立完成的，要理解记忆。
13．（2021·河北八年级期末）“穿花蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的
（ ）
A．取食行为、繁殖行为 B．防御行为迁徒行为
C．防御行为取食行为 D．迁徒行为繁殖行为
【答案】A
【分析】（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、
警戒色、机体防御等。
（2）取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
（3）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
（4）迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬
地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。
（5）社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系
列的动物社群行为。
【详解】
“穿花蝴蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，属于取食行为，通过各种方式获取生存所需的食物的行为；繁殖
行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“点水蜻蜓款款飞”，是
蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取
食行为和繁殖行为，A正确。
故选A。
【点睛】
14．（2021·内蒙古赤峰·中考真题）动物与人类生产、生活关系密切。下列成语中，属于动物行为的是（
）
A．虎背熊腰 B．螳螂捕蝉 C．贼眉鼠眼 D．尖嘴猴腮
【答案】B
【分析】
动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食行为、贮
食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为)、社
会行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现，行为帮助动物更好的生存
繁衍。
【详解】
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运动，还包括静止
的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物的行为常常表现为各种各样的运
动。动物的运动依赖于一定的身体结构。所以，“虎背熊腰”、“贼眉鼠眼”、“尖嘴猴腮”都不是动物
的行为，而“螳螂捕蝉”是一种捕食行为。故选B。
【点睛】
正确识记并理解动物的行为是解题的关键。
15．（2021·黑龙江中考真题）下列动物的行为属于先天性行为的是（ ）
A．小鼠走迷宫获取食物 B．黑猩猩钓取白蚁
C．小鸡绕道取食 D．菜青虫取食十字花科的植物
【答案】D
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是通过学习或生活经验
的积累得来的行为。
【详解】
菜青虫取食十字花科的植物是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；小鼠
走迷宫获取食物、黑猩猩钓取白蚁、小鸡绕道取食都是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于学习
行为。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
16．（2021·贵州黔东南·中考真题）下列各种动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A．蜜蜂采蜜 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．燕子筑巢
【答案】C
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、燕子筑巢都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；鹦鹉学舌是动物出生后，
通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，C正确。
故选C。
【点睛】
掌握先天性行为和学习行为的概念是解题的关键。17．（2021·四川广安·中考真题）普通黑熊不会表演节目，但马戏团的黑熊会表演。马戏团的黑熊会表演
的行为是（ ）
①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传因素决定 ④由遗传和环境因素共同决定
A．②④ B．②③ C．①④ D．①③
【答案】A
【分析】
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习
行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
普通黑熊不会表演节目，但马戏团的黑熊会表演。马戏团的黑熊会表演的行为是学习行为，这种行为是动
物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。马戏团的黑熊会表演的
行为是②学习行为 ， ④由遗传和环境因素共同决定。
故选A。
【点睛】
解题的关键是理解学习行为的特点。
18．（2021·吉林辽源市·八年级期末）动物行为多种多样，下图表示的四种动物的行为，下列有关叙述中
错误的是（ ）
A．A中猩猩钓食蚂蚁，这是一种学习行为
B．从行为的获得途径来看，B与其他三者不同
C．C和D比较，D中的动物学习能力较强
D．只有学习行为对动物的生存才有重要意义
【答案】D
【分析】
1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘
蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备
的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。
2．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学
舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动
物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习
的行为也就越多。
【详解】
A．图A中，猩猩钓食蚂蚁，是黑猩猩由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，A正确。
B．结合分析可知：从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD都属于学习行为，B正确。
C．动物越高等学习能力就越强，因此，C（蚯蚓）和D（黑猩猩）比较，黑猩猩更高等，它的动物学习能
力较强，C正确。
D．先天性行为维持动物最基本生存的需要，学习行为是动物不断适应复杂多变的环境。因此先天性行为
与学习行为对动物的生存都有重要意义，D错误。
故选D。
19．（2021·辽宁阜新市教育服务中心中考真题）蜜蜂的群体中有蜂王、蜂后、工蜂。由此可知蜜蜂具有（
）
A．社会行为 B．取食行为 C．迁徙行为 D．领域行为
【答案】A
【分析】
社会行为
1．概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
2．特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级制度。
3．常见的动物：昆虫类的蚂蚁、蜜蜂；狮子、大象、狒狒、猴子、狼等多数高等动物。
【详解】
A．结合分析可知：蜜蜂的群体中有蜂王、蜂后、工蜂。说明蜜蜂群体内部不同成员之间分工合作，共同
维持群体的生活。所以，蜜蜂具社会行为，A正确。
B．取食行为是通过自身独特的方式获取生存所需食物的行为，如：鲸鱼吞吃小鱼；蟒追捕青蛙，B错误。
C．随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离
移动的过程是迁徙行为，C错误。
D．领域行为是指动物占有领域的行为和现象。如“狗撒尿做标记”是狗的领域行为，D错误。故选A。
【点睛】
正确识记并理解社会行为的特征是解题的关键。
20．（2021·河北八年级期末）有些动物具有社会行为，该行为的主要特征不包括（ ）
A．群体成员之间有明确分工 B．群体内部形成一定的组织
C．群体成员数量成百上千 D．有的群体中形成等级
【答案】C
【分析】
社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确分工，有的物群体还形成等级。
【详解】
社会行为是一些营群体生活的动物 ，群体内形成一定的组织 ，成员之间有明确分工，共同维持群体生活
的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优
先占领配偶，C错误。
故选C。
21．（2021·黑龙江大庆市·中考真题）在农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素达到控制蛾
蝶类害虫的数量的目的，这种做法实际上干扰了害虫雌雄个体间的（ ）
A．产卵 B．运动 C．摄食 D．通讯
【答案】D
【分析】
动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性
外激素）叫做动物语言。
【详解】
性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，
即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶
类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯。故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。
22．（2021·辽宁葫芦岛市·八年级期中）黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声，这说明黑长尾猴可以通过什
么来传递信息的：（ ）
A．动作 B．声音 C．气味 D．颜色
【答案】B【分析】
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异
种）的感觉器官从而改变后者的行为。
【详解】
具有社会行为的动物得以共同取食、御敌等依靠的是动物之间的通讯，动物之间通过动作、声音、气味、
性外激素等进行信息交流。黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声，这说明黑长尾猴可以通过声音传递信息，
故B符合题意。
故选B。
23．（2021·内蒙古呼伦贝尔市·九年级开学考试）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈
中的作用是（ ）
A．帮助植物传粉 B．维持生态平衡
C．促进生态系统的水循环 D．帮助植物传播种子
【答案】B
【分析】
动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存
在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，
这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是
食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数
量增加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或
间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、
传播种子：动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。因此“螳螂捕蝉，黄雀在
后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
故选B。
【点睛】
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
24．（2021·广西）关于动物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ）
A．动物是生物圈中的消费者 B．动物是食物链的组成成分
C．动物能影响和改变环境 D．动物能制造有机物
【答案】D【分析】
动物在生物圈中的作用是动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传
粉、传播种子。
【详解】
A．动物是生物圈中的消费者，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机
物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物
质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、
含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确。
B．动物是食物链的重要组成成分，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，
就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，B正确。
C．动物能够适应其生活的环境并能改变其生活的环境，C正确。
D．动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，不能将无机物合成有机物，D错误。
故选D。
【点睛】
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一
面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
25．（2021·辽宁阜新市·九年级一模）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了
动物在自然界中的作用（ ）
A．维持生态平衡 B．帮助植物传粉
C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传播种子
【答案】C
【分析】
此题考查动物在自然界中作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播
种子。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。
【详解】
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利
用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，
动物能促进生态系统的物质循环，因此选C。
【点睛】做本题的关键是从分析题干中的动物能将一部分有机物分解成无机物来入手。
26．（2021·北京八年级二模）在生态系统中能把有机物变成无机物的生物成分是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．包括以上三项
【答案】D
【分析】
生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放
能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和
水归还无机环境，促进了物质的循环。
【详解】
生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化
学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；生产者在进行光合作用的同
时也进行进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；消费者主
要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。但消费者要进行呼吸
作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营
腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循
环。故D正确。
故选D。
【点睛】
明确生态系统的组成和各部分功能是解题的关键。
27．（2021·全国八年级专题练习）樱桃酸甜美味且颜色鲜艳易吸引鸟儿来取食，鸟儿吃下果实后，种子由
于不能被消化，于是随粪便排出体外，小鸟在 这一过程中所起作用是 （ ）
A．破坏生态平衡 B．促进生态系统物质循环
C．维持生态平衡 D．帮助植物传播种子
【答案】D
【分析】
动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
动物在生态平衡中起着重要的作用，例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受
到伤害。动物能促进生态系统的物质循环，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消
费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。因此，樱桃酸甜美味且颜色鲜艳易吸引鸟儿来取食，鸟儿
吃下果实后，种子由于不能被消化，于是随粪便排出体外，小鸟在 这一过程中所起作用是帮助植物传播
种子 。
故选D。
【点睛】
回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。
28．（2021·福建八年级二模）动物与人类关系密切，下列动物行为对人类有利的是（ ）
A．棉蛉虫让棉花减产 B．蚯蚓能疏松土壤
C．蝗虫会啃食庄稼 D．蚊子可传播疾病
【答案】B
【分析】
此题考查的知识点是动物行为与人类的关系。解答时可以动物行为对人类的影响方面来切入。
【详解】
A．棉铃虫是棉花蕾铃期重要钻蛀性害虫，主要蛀食蕾、花、铃，也取食嫩叶，棉蛉虫让棉花减产是对分
类有害的行为，A不符合题意。
B．蚯蚓能使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食
大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，是对人类有利的行
为，B符合题意。
C．蝗虫吃农作物，导致农作物减产，减少了人类的收成，对人类有害，C不符合题意。
D．蚊子吸血，会在人与人之间，动物与人之间，传播血液传染病如出血热，D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知动物对人类的影响。
29．（2021·全国八年级专题练习）下列相关说法中正确的是（ ）
A．图中只有2条食物链，自然界中没有消费者也可以维持生态平衡
B．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生的物质不能被农作物利用C．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
D．图中太阳能、鼠等能够影响水稻生活和分布的因素统称为生物因素
【答案】C
【分析】
该生态系统的食物链包括2条：水稻→鼠→蛇，水稻→昆虫→青蛙→蛇。该生态系统的能量最终来自太阳
能。
【详解】
A．图中只有2条食物链，分别是：水稻→鼠→蛇，水稻→昆虫→青蛙→蛇。消费者（动物）在维持生态
平衡中起着重要作用，自然界中没有消费者会影响生态平衡，A错误。
B．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生的物质如二氧化碳、无机盐等能被农作物利用，
B错误。
C．生态系统的能量最终来自太阳能，生产者进行光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，然后
通过食物链和食物网传递给消费者。因此流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，C正确。
D．图中太阳能、鼠等能够影响水稻生活和分布的因素统称为生态因素，D错误。
故选C
【点睛】
解答此题的关键是掌握生态系统中的食物链、能量来源、物质的循环利用及动物在生物圈中的作用等。
30．（2021·全国八年级专题练习）下列不属于生物仿生技术的是（ ）
A．蝙蝠的回声定位与雷达 B．萤火虫与冷光灯
C．长颈鹿的皮肤和抗荷服 D．虎皮与沙发垫
【答案】D
【分析】
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有
的是模仿动物，有的是模仿植物。
【详解】
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。有
的是模仿动物，有的是模仿植物。以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达，属于仿生。模拟萤火虫发光原理，
制造了由电能转变成光能的荧光灯，属于仿生。科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，
制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，属于仿生。虎皮与沙发垫，不属于仿生。
故选D。
【点睛】关键是理解仿生的概念，掌握常见的仿生的例子。
第II卷（非选择题，共40分）
二、简单题（本大题共5小题，每空1分，共40分）
31．（2021·广东江门市·八年级期末）（10分）读图理解。如图为人体某结构示意图。请据图回答下列有
关问题：
（1）图中结构表示的是_____________。
（2）图中的①表示_____________；②表示_____________；④表示_____________；⑥表示
_____________。
（3）图示结构中，表面光滑，能减少两骨之间的摩擦， 缓冲运动时产生的震动的结构是________。（填
序号）
（4）人体的______受到 _______的传来的刺激后就会_______，从而牵动所附着的骨围绕_________活动
而形成各种动作。
【答案】
（1）关节
（2） 关节囊 关节头 关节窝 关节腔
（3）③
（4） 骨骼肌（肌肉） 神经系统（神经） 收缩 关节
【分析】
关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面（包括②关节头、④关节窝和③关节软骨）、①关节囊和
⑥关节腔三部分组成。
（1）
由图示结构可以看出图中表示的是关节的结构。
（2）
关节的基本结构包括：关节面、①关节囊和⑥关节腔。关节面又分为②关节头和④关节窝。在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的③关节软骨。⑥关节腔内还有滑液，①关节囊里面和外面都有坚韧的韧带。
（3）
关节面上覆盖一层表面光滑的③关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。另，
⑥关节腔是由①关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液（由关节囊内壁分泌）。滑液有润滑
关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
（4）
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺
激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统来完成
的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统
的配合。
32．（2021·广西八年级期末）（6分）观察图，回答相关问题：
（1）如图（一）所示，人体的骨骼肌由①____________、②____________两部分组成。
（2）图（一）中，肱三头肌处于____________状态。
（3）骨骼肌受到神经系统传来的刺激收缩时，会牵动____________ 围绕关节活动而产生运动。
（4）如图（二）所示，关节一般由关节面、④____________ 、⑤____________三部分组成
【答案】
（1） 肌腱 肌腹
（2）舒张
（3）骨
（4） 关节囊 关节腔
【分析】
图一是屈肘动作：①肌腱，②肌腹；图二中：③关节头，④关节囊，⑤关节腔，⑥关节窝，⑦关节软骨。
（1）
骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。能够收缩和舒张。因此，
一块骨骼肌是由两部分组成的：①肌腱，②肌腹。
（2）
骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组
肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，
伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图一属于屈肘动作，故肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌舒张。
（3）
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节
活动，于是躯体就产生了运动。
（4）
关节一般由关节面、④关节囊和⑤关节腔三部分组成。关节面包括③关节头和⑥关节窝。
33．（2021·陕西八年级期末）（8分）马戏团的猴经过训练能够表演投篮球、骑自行车等节目。每次表演
完后，驯兽师都会给猴喜欢的食物作为奖励。请根据所学知识回答问题：
（1）从行为获得的途径来看，猴表演节目属于____________行为，该行为是在____________因素的基础
上形成的。刚出生不久的小猴____________（填“能”或“不能”）完成这种行为。
（2）动物的行为常常表现为各种各样的运动，哺乳动物运动系统的组成包括关节、_____、__。
（3）猴是营群体生活的动物，在猴群中存在森严的_____制度，“首领”优先享有食物和配偶，这说明猴
是具有____________行为的动物。
（4）猴在发现豹时会发出一种叫声，猴群就会立即窜入茂密的树林里，这表明猴群传递信息的方式是
____（填“声音”或“动作”）。
【答案】学习 遗传 不能 骨 肌肉 等级 社会 声音
【分析】
本题考查动物行为的知识。
动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为，如孔雀开屏、大雁迁徙、蜜
蜂采蜜，等等。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成。骨骼肌又由中间肌腹（呈红色）和两端的肌腱（呈乳白色）
组成。
从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质
所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学
习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的基础。
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的
作用。
【详解】
（1）猴子表演节目的能力，是经过驯兽员长期训练获得的，刚出生的小猴未经训练是不具备此能力的。
故猴表演节目属于学习行为，该行为是在遗传因素的基础上形成的。刚出生不久的小猴不能完成这种行为。
（2）哺乳动物运动系统的组成包括关节、骨、肌肉。
（3）营群体生活的动物，有的还形成等级，作为群体的“首领”的优先享有食物和配偶，优先选择栖息
场所，“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄性个体共同保卫这个群体。故猴是营群体生活
的动物，在猴群中存在森严的等级制度，“首领”优先享有食物和配偶，这说明猴是具有社会行为的动物。
（4）群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。根据
猴在发现豹时会发出一种叫声，可知猴群传递信息的方式是声音。
【点睛】
熟知动物行为的知识是解答本题的关键。
34．（2021·全国八年级专题练习）（7分）为研究动物的行为，某课外小组进行了小鼠走迷宫获取食物的
实验，图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。
（1）图甲中小鼠走迷宫主要依靠由骨、________和________组成的运动系统，同时也需要________的调
节作用。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为。
（3）从图乙数据可以看出，随着实验次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所经历的时间就________。在
上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，
这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。
【答案】关节 肌肉 神经系统 学习 越短 高等 遗传物质【分析】
动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为，
学习行为是动物在后天的学习和经验中获得的行为，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境
的能力越强。
【详解】
（1）哺乳动物的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成的．哺乳动物的运动并不是仅靠运动系统来完成的，
它还需要神经系统的控制和调节以及其它系统的配合。
（2）小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种学习行为。
（3）通过柱形图可知：小鼠穿越迷宫找到食物的时间随着实验次数的增加在减少，说明通过训练可以强
化学习行为。
若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复杂
的生活环境，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
【点睛】
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。
35．（2021·山东）（9分）如图是农田生态系统中部分生物之间的关系。请回答有关问题：
（1）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分得非生物部分和____________。
（2）写出图示中的包含的一条食物链：____________________________________________
（3）当蛇被大量捕杀，会导致相关的食物链被切断，从而破坏了草原的生态系统，由此可见动物在维持
__________________中起着重要作用。但是一段时间过后，该草原生态系统又会慢慢恢复，由此说明生态
系统具有________________能力。
（4）此外，动物作为生态系统中的_______________，将摄取的部分_________________，通过呼吸作用
将其分解成__________________等物质返回无机环境，由此可见，动物能促进_______________。
（5）农田生态系统的管理需要投入大量人力物力，稻田治虫不力，也会导致减产。请你例举消灭害虫的
方法，并说明利弊。_______________________________________________
【答案】分解者/细菌、真菌 水稻→麻雀→蛇/水稻→田鼠→蛇/水稻→蝗虫→麻雀→蛇 生态平衡自动调节/自我调节 消费者 有机物/营养物质 二氧化碳、水、无机盐（写对其中任一个即可）
物质循环 ①农药，利：杀虫效果好；弊：农药随着食物链食物网流动最终会危害人类健康。②以鸟治
虫（即生物防治应用或生物防治），利：减少农药的使用，减少对环境的污染；弊：杀虫效果相对较慢。
（答案符合题意即可）
【分析】
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。植物是生态系统中的生产者。动物
不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。细菌和真菌常常被称为生态系统
中的分解者。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的
起始环节是生产者。动物能促进生态系统的物质循环。
【详解】
（1）生态系统是由生物与环境组成的统一的整体，包括生产者、消费者和分解者及非生物部分。图示为
食物网的示意图，只包括生产者和消费者。故要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分
和分解者（或细菌、真菌）。
（2）食物链是以生产者开始，用箭头将生物以吃与被吃的关系连接起来，箭头从“被吃”指向“吃”。
图中包含的食物链有：水稻→麻雀→蛇，水稻→田鼠→蛇，水稻→蝗虫→麻雀→蛇。
（3）当蛇被大量捕杀，会导致相关的食物链被切断，从而破坏了草原的生态系统，由此可见动物在维持
生态平衡中起着重要作用。但是一段时间过后，该草原生态系统又会慢慢恢复，由此说明生态系统具有自
动调节能力。生态系统的自动调节能力是有限的。
（4）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的
在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或
粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可
见，动物能促进生态系统的物质循环。
（5）消灭害虫的常用方式有两种，一种是使用农药，这种方式见效快，但是会造成环境污染；另一种是
引入天敌，采用生物防治，这种方法虽然不会造成污染，但是杀虫效果相对较慢。
【点睛】
解答此类题的关键是理解掌握食物链的概念与组成、能量流动的特点、生态系统的组成及生态系统具有一
定的自动调节能力。
