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上海市黄浦区 2023—2024 学年第一学期九上期中
语文试卷
（满分 150 分，考试时间 100 分钟）
一、古诗文（35 分）
（一）默写与运用（13 分）
1. 默写。
（1）不应有恨，________________？（《水调歌头》）
（2）________________，鸣声上下。（《醉翁亭记》）
（3）怀旧空吟闻笛赋，________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）进入初三后，小卢同学学习遇到了瓶颈，觉得自己无法考入理想学校了，情绪不免有些低落。你可
以用《行路难》中的诗句“________________，________________”来鼓励他展现自己的自信与乐观。
【答案】 ①. 何事长向别时圆 ②. 树林阴翳 ③. 到乡翻似烂柯人 ④. 长风破浪会有时
⑤. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合
题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“事、阴翳、烂柯”等字词容
易写错。
（二）（22 分）
阅读下面的古文，完成下面小题。
【甲】
岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
今人诗赋于其上。属予作文以记之。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
黄州快裁亭记（节选）
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫①，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶
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人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而
人有遇不遇之变②。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其
中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
今张君不以谪为患，窃会计之余功③，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快，
而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清
风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
【注】①楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫：宋玉有《风赋》，讽楚襄王之骄奢。楚襄王，即楚顷襄王，名
横，楚怀王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。②人有遇不遇之变：人有遇时和不遇时的不同时候。
遇，指机遇好，被重用。③窃会计之余功：窃，利用。会计，指征收钱谷、管理财务行政等事务。余功，
公事之余。
2. 【甲】文作者是__________；【乙】文作者是__________的弟弟，初中阶段我们还学过哥哥的文章
《__________》。
3. 解释下列句中的加点词。
（1）予尝求古仁人之心（ ） （2）今张君不以谪为患（ ）
4. 对【乙】文中画线句翻译最准确的一项是（ ）
A. 读书人生活在世上，让他内心不能自得其乐，那么到哪里都会有病痛。让他心中坦然，不用外物伤害
他的本性，那么到哪里都会快乐。
B. 读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害本
性，那么在什么地方会不感到快乐呢？
C. 读书人生活在世上，如果心中不坦然，那么去到哪里都会有病痛。如果心中坦然，不因为外物而受到
伤害，那么在什么地方都会感到快乐。
D. 读书人生活在世上，令他心中不坦然，那么去到哪里没有忧愁？令他心中坦然，不因外物而伤害本
性，那么在什么地方会不感到快乐呢？
5. 下列对于【甲】【乙】两文的表述，不正确的一项是（ ）
A. 【甲】文首段侧重叙事，交代作记的缘由，【乙】文末段交代写作时间和作者。
B. 【乙】文中楚王遇风而喜，他和【甲】文中的古仁人一样能为百姓着想、担忧。
C. 【甲】文中滕子京虽遭贬谪但政绩显著，【乙】文中张君虽遭贬谪而态度超然。
D. 两文作者同为北宋的文学家，两文都通过结尾处的议论表明作者的态度倾向。
6. 【甲】【乙】两文都运用了____________________的写作手法，体现出了古人豁达乐观的人生态度，但
两文中所展现出的内涵不同，【甲】文表达出作者一种____________________的积极进取态度，【乙】文中
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张君面对困境的做法是____________________（用自己的话概括），从中可以看出____________________
他的态度。
【答案】2. ①. 范仲淹 ②. 苏轼 ③. 记承天寺夜游
3. ①. 探求 ②. 忧愁 4. B 5. B
6. ①. 对比 ②. 以天下为己任 ③. 在大自然中释放自己的身心 ④. 随遇而安的旷达
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。文学常识的识记点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主
题及风格等，要随学随记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
【甲】文作者是范仲淹；【乙】文作者苏辙是苏轼的弟弟，初中阶段我们还学过苏轼的作品有《记承天寺
夜游》，词《水调歌头》（明月几时有）《卜算子·黄州定慧院寓居作》等。
【3题详解】
此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等
现象。
①句意：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情。求：探求。
②句意：张梦得不把被贬官而作为忧愁。患：忧愁。
【4题详解】
本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调
整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
【乙】文中画线句“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非
快？”的重点词语有：士：读书人；生于世：生活在世上；使：假使；自得：坦然；何往：到哪里；病：
忧愁；性：本性；快：快乐。句意为：读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里没有忧愁？假使
胸怀坦荡，不因为外物而伤害本性，那么在什么地方会不感到快乐呢？
故选B。
【5题详解】
本题考查内容理解。
B. 有误，【乙】文中楚王遇风而喜，是因为他不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自
然中释放自己的身心，“他和【甲】文中的古仁人一样能为百姓着想、担忧”与文无据，无中生有。
故选B。
【6题详解】
本题考查对比阅读。
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【甲】文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……”，用古仁人“不以物
喜，不以己悲”的阔达胸怀和迁客骚人的“以物喜，以己悲”做对比，突出了古仁人乐观豁达的人生态
度；
【乙】文“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”将读书
人坦然和不坦然两种情况进行对比，体现了张梦得不把被贬官而作为忧愁，而在大自然中释放自己身心的
博大胸怀。
所以两文都运用了对比的写作手法，体现出了古人豁达乐观的人生态度。
甲文范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快
乐，但他认为个人的荣辱升迁应置之度外，他“不以物喜，不以己悲”。而“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”更是体现了他乐观豁达的态度，表达出作者一种以天下为己任的积极进取的态度；
乙文作者畅言“快哉”二字，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人
如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。作者肯定张梦得不以物
伤性，面对困境能“自放山水之间”，即在大自然中释放自己的身心，可以看出他随遇而安的生活态度。
据此填空即可。
【点睛】参考译文：
【甲】文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废
了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己
处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为老百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样他们在
朝为官也担忧，到边远地区做地方官也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天
下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月
十五日。
【乙】文：从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着
风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓所共有的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么
能和您共同享受它呢？”宋玉的话在这儿大概有讽喻的意味吧。风并没有雄雌的区别，而人有生得逢时，
生不逢时的不同。楚王感到快乐的原因，而百姓感到忧愁的原因，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什
么关系呢？读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而
伤害天性（本性），那么，在什么地方会不感到快乐呢？
张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该
有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗
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涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔
的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的
景色，哪里看得出这是畅快的呢！
元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。
二、现代文（35 分）
（一）（15 分）
阅读下文，完成下面小题
读书破万“卷”
①从清华大学“边骑车边跑程序”的同学被称为“卷王”登上热搜开始，近两年“内卷”这个词广为
流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。教育内卷、打工人内卷、身材内卷……内卷现象处处可
见，而且越来越严重，甚至有人调侃道“万物皆可卷”。
②通俗点说，内卷就是社会成员为了争夺有限的资源，每个人都更加努力更加拼命而相互内耗，但是
这种努力并没有带来收益，反而把大家都累到透支。
③面对这种激烈的竞争、无形的压力，很多人不知如何是好，只能越来越焦虑。人痛恨“内卷”，但
人也助长了“内卷”。人逐利的欲望和自由的渴望并存，所以才充满矛盾与痛苦。更糟糕的是，我们在不
断贴着现实匍匐而行、不断涌入中心化的追赶中，消耗了生命中最宝贵的东西。如何破解内卷？只有读
书，因为读书破万“卷”。通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。
④首先，读书可以打破局限，使人心态平和。现代社会的健康发展，有赖于健康向上的精神状态，个
体的劳作奋斗也需要精神世界的安顿。日益增速的工作和生活节奏或许会让人感到压力，但人们的心态却
不应就此内卷。读书对于培养人的心理素质，确立良好的人生观、价值观、世界观等，都有很大的帮助。
读书可以让人对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，让人在陷入泥潭、备受挫折的时候，内心不会一
下就崩溃，可以安静从容地去面对，从而避免或者减少受到内卷的困惑，以更加热情、饱满的状态面向未
来。
⑤其次，读书可以开阔眼界，让人提升能力。“内卷”背后的原因，离不开一个词：竞争。社会不断
进步，竞争变得异常激烈，大家都采取奔跑的姿态奋力向前。在齐头并进的赛场上，要想获得一个理想化
的排名，我们的能力必须与时俱进。人类的眼界、能力和智慧，很多时候是从书籍中获取的。高尔基说：
“书籍是人类进步的阶梯。”在今天这个不进则退的时代，坚持长期读书会让我们在追求自己的“小确
幸”时，更有底气和实力。
⑥面对客观存在的内卷现象，全民渴望“反卷”也属于正常，但大可不必谈“卷”色变，更不能将其
作为推卸责任的借口，以此抨击竞争，逃避奋斗。为了避免“内卷”和“躺平”，除了国家和社会要创造
更多发展机遇，重视人们对于意义感和公正感的追求外，更需要每一个个体接续奋斗，读好有字之书和无
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字之书，不断提升自己。
7. 标题《读书破万“卷”》中的“卷”在文中具体指的是_____________________。
8. 本文的中心论点是和（1）___________________，作者通过（2）___________________和（3）
___________________两个方面来阐明阅读对于应对内卷的积极作用。
9. 第③段画线部分不宜删去。请简述理由。
【答案】7. 社会成员为了争夺有限的资源，每个人都更加努力更加拼命而相互内耗
8. ①. 读书破万“卷”或“通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法”
②. 读书可以打破局限，使人心态平和 ③. 读书可以开阔眼界，让人提升能力
9. 示例：画线部分揭示了“内卷”加剧的一方面原因及其危害，承接了上句所谈及内卷引起的激烈竞争、
无形压力，引出下句“如何破解内卷”的发问与思考 ，进而自然提出本文的观点，这样论述更显严谨。
【解析】
【7题详解】
本题考查理解文章内容。
结合第②段“通俗点说，内卷就是社会成员为了争夺有限的资源，每个人都更加努力更加拼命而相互内
耗”可直接提取答案。
【8题详解】
一空，本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从
标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，文章的标题“读书破万‘卷’”和本文的第③段“通过阅读书
籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中
心论点。
二、三空，考查提炼分论点的能力。结合第④⑤段的中心句“首先，读书可以打破局限，使人心态平
和”“其次，读书可以开阔眼界，让人提升能力”可直接提取答案。
【9题详解】
本题考查句子的作用。内容上，“人痛恨‘内卷’，但人也助长了‘内卷’。人逐利的欲望和自由的渴望并
存，所以才充满矛盾与痛苦”揭示了“内卷”加剧的一方面原因，“更糟糕的是，我们在不断贴着现实匍
匐而行、不断涌入中心化的追赶中，消耗了生命中最宝贵的东西”揭示了“内卷”加剧的危害。结构上，
结合“面对这种激烈的竞争、无形的压力，很多人不知如何是好，只能越来越焦虑”可知，承接了上句所
谈及内卷引起的激烈竞争、无形压力，结合下文“如何破解内卷？”可知，引出下句“如何破解内卷”的
发问与思考，进而自然提出本文的观点，这样论述更显严谨。
（二）（20 分）
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阅读下文，完成下面小题
我和阿叔的凉茶铺
①岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去喝一杯凉茶的遭遇。为了安抚孩子，凉茶铺的老板
往往会贴心地附赠一小包自制陈皮，让小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼”，所以，
我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然，我对他也是怨念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉
茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的。
②初中某一次期中考试前，我对妈要求：“如果我考了第一名，就带我去吃肯德基，并且吃完不用喝
凉茶。”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破灭
了。那天放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下班捎我回家。细心如阿叔，一下子就察
觉到我的沮丧，端着他那招牌式的笑容问道：“小班长今天被谁欺负了？”
③“要你管！”我当然是不买账的。一想到“煮熟的肯德基飞了”，自己又只能坐在这满是药味的铺
子里，我越想越气，眼泪“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，奖你一包陈皮……哎，别哭了别哭
了，两包，两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，却连声“谢谢”也没和
阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。
④转眼我该高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿叔的头发少了，子浙大了开始有人叫
他“大”了。当然，遇到叫他“大”的客人，他的表现绝对“大爷”。我就见过一个路人问：“大爷，有
祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？”客人
莫名其妙，当然转身就走，阿叔却满不在乎。
⑤满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看到老师骑车经过，我做贼心虚，
一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我的慌乱，也注意到了我身边的男孩。
⑥“大爷，来一杯招牌癍痧凉茶。”男孩点了单，很坦然地转头问我，“你喝什么？”
⑦我还没来得及应答，大脑就已意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了，心想不妙，“大爷”要发威了。
“大爷”果然出招了，盯着男孩子说：“同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有
害无利。”他顿了顿，转头望着我，继续说：“小妹，你说是不是？”
⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家说得对，那我们还是要茅根竹蔗水吧。”
⑨“哎，这就对了嘛。”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转身忙去了。我心想老师应该已经走
远，便急着走。阿叔突然又探出头，有意无意地对我用方言说：“细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使
急。”
⑩“这茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一点“涩”味！这也导致了我有很长一
段时间因心虚而避开凉茶铺回家。
⑪大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶
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铺已经改头换脸，原址上出现了一间陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了
好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了：“小妹，漂亮了啊！”
⑫我转头，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爷了！是那个曾让我怨念的阿叔，现在让我惦念的大
爷！我望着排着长队买奶茶的队伍问阿叔：“凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火。”
⑬阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答：“有！店里虽主营
奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛。年轻人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会
了解它的好，瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味深长地继续说，“毕竟不是凉茶的时代
了，换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊着！”
⑭“现在挺好啊，生意不错。”我应和。
⑮“好多人都说‘坚持就是胜利’，其实也不是什么事都这样，方向错了还坚持，那就亏大发啦！我
这也算‘曲线救茶’，奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’。”
⑯这次阿叔请我喝了杯痧凉茶，我没有拒绝。
⑰离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。一直以为自己不适合进社会工作，
只适合埋头做研究，这也许是我错误的坚持。而且，谁说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以卖
凉茶，对吧？
10. 根据第①—⑫段填表。
“我”和阿叔凉茶铺的故事 “我”的情感态度
（1）___________ 怨念
初中时，“我”在凉茶铺委屈大哭，阿
欢喜
叔奖“我”两包陈皮止哭
高中时，“我”躲进凉茶铺，阿叔借
“喝凉茶”之机规劝有早恋倾向的 （2）________
“我”
（3）___________ 失落
11. 从描写的角度，简析第⑬段画线句的表达效果。
12. 下列对文章内容理解、分析不正确的一项是（ ）
A. 第④段画线句从神态、语言的角度表现了阿叔不服老、率真的性格。
B. “阿叔”对“我”的称呼，可见他把我当做邻家小妹一般真诚对待。
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C. “我”眼中“阿叔”是个富有爱心、与时俱进的忠厚而睿智的长者。
D. 阿叔把凉茶铺改成奶茶店，是时代趋势所迫，为生计不得已而为之。
13. 本文标题不能改成《阿叔的凉茶铺》。请阐述理由。
【答案】10. ①. 小学时，“我”讨厌喝凉茶，希望阿叔凉茶铺早些倒闭 ②. 心虚 ③. 大学毕
业两年后，“我”想去阿叔凉茶铺喝凉茶，却发现它已变成奶茶店
11. 通过肖像描写，生动表现了阿叔的表情变化。“惊奇”于多年后“我”对凉茶由曾经讨厌到如今接受的
态度变化，“喜悦”于“凉茶”作为传统广府文化的象征得到了年轻人肯定。 12. D
13. 示例：原题是并列短语，侧重两者的关联。幼时阿叔宽容温和地包容着我的莽撞，高中时阿叔用方言委
婉规劝我的早恋事件，大学毕业后阿叔借凉茶铺的事让我明白了努力的方向与坚持的努力同样重要。阿叔
在迷茫时指点我，凉茶铺陪伴着我成长，而我也因此与他建立了深厚的情谊，对铺子也由不理解转变为惦
念。这不仅是我们乡邻情谊的象征，更是广府文化传承的体现。而改题是偏正短语，不能表明与“我”的
关系，自然也没有以上这些效果。
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容概括。
（1）根据题干“‘我’的情感态度”是“怨念”的提示，找到第①段“当然，我对他也是怨念已久：为
什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的。”可概括为：小学
时，我讨厌喝凉茶，希望阿叔凉茶铺倒闭。
（2）根据题干“‘我’和阿叔凉茶铺的故事”是“高中时，‘我’躲进凉茶铺，阿叔借‘喝凉茶’之机
规劝有早恋倾向的‘我’”的提示，找到第⑤段“满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺
时，突然看到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺”和⑨段“阿叔突然又探出头，有意无意
地对我用方言说：‘细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使急。’”⑩段“导致了我有很长一段时间因心
虚而避开凉茶铺回家”可概括为：心虚。
（3）根据题干“‘我’的情感态度”是“失落”的提示，找到第段“大学毕业两年后回家，考研失利的
我极度烦躁，虚火上升，想去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了一间陌生
的奶茶店”，可概括为：大学毕业两年后，“我”想去阿叔凉茶铺喝凉茶，却发现它已变成奶茶店。
【11题详解】
本题考查词语理解。
根据①“我对他也是怨念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时
是根深蒂固的”可知，小时候我认为凉茶是“难喝的东西”，希望着阿叔的凉茶铺赶紧倒闭。现在我居然
说想买一杯下火，我对凉茶态度的变化让阿叔感到惊奇。据此可知，⑬段画线句“阿叔顿了顿，先是用有
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点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答”中的“惊奇的眼神”是指阿叔对“我”茶态度的
变化感到吃惊；
结合⑬段阿叔说的话“年青人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，瞧你，这不回来找了
吗？”“奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’”可知，他看到年轻人们也变
得爱喝凉茶，广府文化得到了年轻人的肯定，所以会“满眼喜悦”。
【12题详解】
本题考查文章内容理解分析。
D.根据第⑬段“店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛。年轻人喝多了奶
茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，瞧你，这不回来找了吗”、第⑮段“我这也算‘曲线救茶’，奶茶
店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’”，可知阿叔把凉茶铺改成奶茶店，是多种
经营，与时俱进，并非“是时代趋势所迫，为生计不得已而为之”；
故选D。
【13题详解】
本题考查标题赏析
。
本文标题“我和阿叔的凉茶铺”，揭示了“我”和“阿叔的凉茶铺”的关系。前三段写了小学、初中时阿
叔对“我”的温和包容；第④至⑩段写了阿叔借凉茶的比喻，用方言委婉规劝“我”不要早恋；第⑪段至
结尾，阿叔借凉茶铺多种经营的事让大学毕业暂时找不到工作的“我”明白了努力的方向与坚持的努力同
样重要的道理。因此“我和阿叔的凉茶铺”概括了“我”和“阿叔的凉茶铺”在密切关系，凉茶铺陪伴着
“我”成长，阿叔用凉茶指点迷茫的“我”，“我”因此与他建立了深厚的情谊，对铺子也由幼时的不理
解转变为如今的惦念。结合第⑮段“没丢弃我们的‘广府文化’”，可知标题反映了“我”与阿叔乡邻情
谊，也体现了广府文化的传承。如果改为“阿叔的凉茶铺”，则成了对阿叔一个人的描述，太笼统，无法
体现阿叔的凉茶铺与“我”的关系，因此不能修改为“阿叔的凉茶铺”。
三、综合运用（20 分）
阅读下面材料，完成下面小题
学校举办“经典润心灵书香溢校园”的读书活动，文学社筹备了一系列趣味挑战活动，我们班选中的名著
是《艾青诗选》，请你参与活动并完成以下挑战。
14. 本次活动你作为组长，担任本次活动的主持人，活动的开场白将由你负责撰写。以下开场白的排列顺
序最合适的一项是（ ）
①希望同学们在参与本次活动后，可以理解艾青诗的特点，感悟诗中的深情，并且更加热爱我们的祖国和
我们的民族。
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②大家好，欢迎大家参与本次读书活动，今天让我们一起走进名家艾青。
③艾青诞生于20世纪10年代，作为一名伟大的诗人，以其诚挚的感情和清新的诗风轰动诗坛。
④让我们走进他的作品，感受其诗中饱满的精神和充沛的力量。
⑤走进近代名家，让我们体会20世纪中国激情岁月，了解文人名士心中报国豪情。
A. ②⑤③④① B. ②③④⑤① C. ②③⑤④① D. ②③⑤①④
15. 为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你结合《艾青诗选》内容，根据下句，补充上句。
上句：___________________
下句：追求光明向往美好
16. 艾青在不同时期创作的诗歌有着不同的特点，请你完成表格中缺失的内容。
时期及诗人经历 诗歌特点 代表作
1932年，诗人（1） 借诗思考、回忆、 《大堰河——我
________，开始大量写诗 控诉、抗议 的保姆》
抗日战争全面爆发，诗人 《雪落在中国的
穿行于中国的原野、乡村 土地上》
（2）________
和城镇，目睹土地和人民 （3）_______
遭受的苦难 《火把》等
……
创作尽显经历浩劫
之后生命的豁达和
反省。富有时代感 《鱼化石》《光的
1978年，诗人“归来”
和冲击力，诗句更 赞歌》等
为从容和凝练，多
警策之句
17. 阅读下面《鱼化石》中的诗句，请结合自己的生活，说说你对它的理解。（不少于80字）
活着就要斗争，
在斗争中前进，
即使死亡，
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能量也要发挥干净。
【答案】14. A 15. 示例：热爱国家拥抱土地
16. ①. 被捕入狱 ②. 充满“土地的忧郁”，表达对国家民族的忧思、悲悯和呼号，具有凝重、深
厚而又大气的风格，主要意象是“土地”和“太阳”，语言简洁明快。 ③. 《我爱这土地》（或《向太
阳》）
17. 示例：这句话写了面对苦难要不懈斗争，只有斗争才有机会胜利，才有机会实现理想。爱国诗人艾青目
睹国家所受的残酷灾难，用诗歌记录，不懈斗争，坚信祖国总有一天能迎来光明。我们在学习生活中遇到
困难和挫折，也要勇敢地面对和抗争，不轻易放弃，只有这样才能实现自己的理想。
【解析】
【14题详解】
本题考查排序。
这是一段读书活动的开场白，第②句“大家好”是开场白的问候语，应为首句；第⑤句“走进近代名家”
和第②句“今天让我们一起走进名家艾青”相呼应，为此次读书活动的原因，应放在第二句；第③句直接
介绍今天读书活动的作者是近代名家艾青，应放在第三句；第④句引出走进艾青的作品，放在第四句；第
①句总结性语句，指出此次读书活动的目的，应为末句。故排序应为②⑤③④①。
故选A。
【15题详解】
本题考查标语。注意标语要有号召力和针对性，语言精简，且要与“追求光明向往美好”对仗。
“追求光明向往美好”的结构为：动词+名词+动词+名词。
示例：亲吻祖国歌颂人民。
【16题详解】
本题考查文学常识。
1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6年。在狱中他
写下了这首《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的
怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的
世界”的强烈仇恨。
1937年,抗日战争全面爆发,诗人穿行于中国的原野、乡村、城镇,目睹祖国大地和人民遭受的苦难。多写
国家民族的忧思、悲悯和呼号。代表作有《我爱这土地》《火把》《太阳》《向太阳》《吹号者》。
【17题详解】
本题考查理解能力。
诗句“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”是《鱼化石》的最后一段，也是诗
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的主旨。意思是：人活着就是要斗争和前进，只要活着，都要把自己生命的能量完全发挥出来，竭尽全
力，献身革命，造福社会。这是一种极可贵的心态，表现了诗人劫后归来，重整旗鼓，扬起生命风帆，继
续为革命写诗。
示例：这句诗告诉我们生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。只有不断地斗争才能前
进，才可能实现理想，看得到未来。这是一种极可贵的心态，表现了艾青劫后归来，重整旗鼓，扬起生命
风帆，继续为革命写诗。作为当代的青年学生，珍惜来之不易的生活是一方面，更多的是不断地奋斗和前
进，要拥有不怕挫折和失败的勇气，坚定不移的走向美好的明天。
四、作文
18. 平衡，意思是衡器两端承受的重量相等，不倾斜，也可以是对立的各方面在数量或质量上相等或相
抵，还可以是保持稳定。请以“平衡之得”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人
相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
平衡之得
平衡，是参天大树欣然地接受当初身为小树苗时的柔嫩与脆弱，经历的任何风雨都是一种历练；平
衡，是蜻蜓伸出触角，吟一阕草长莺飞，盈一怀水满香袖，而不沾沾自喜，陶醉在那一片闪耀着光环的涟
漪里。生活因平衡温婉美好、动人绝妙。你且看，他们从平衡中得到的……
她是王昭君，出走大漠，只因不赂画师。丝绸之路上，驼铃的叮咚声响彻天地，“千载琵琶作胡语，
分明怨恨曲中论”，强烈的思乡之情浸润了漫漫黄沙。然而昭君没有怨天尤人，依然用一颗平衡的心化解
着矛盾，最终换来了汉匈两地的一片安宁。轻舞霓裳，丝袂翩翩，她因一颗平衡的心，声情并茂地唱出了
和平的凯歌。
她叫居里夫人，一生献给科学的伟大女性。她靠自学走进巴黎大学，拥有献身科学的坚定信念。她的
一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔更是不胜枚举，但她一如既往地谦虚谨慎。爱因
斯坦评价说：“在我认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。”居里夫人没有因
为两次获得诺贝尔奖而自以为是，没有因为发现了反射性元素“钋”和“镭”，而沉浸在快乐和喜悦中无
法自拔。淡泊名利、谦虚谨慎，她因一颗平衡之心，收获了全世界、全人类深深地敬重。
他叫史铁生。曾经，他的快乐和他的双腿一起瘫痪，他的苦痛和他的地坛一样沧桑。流逝的日子像一
片片凋零的枯叶与花瓣，病痛甚至一度让他失去了青春的纯情与浪漫。他清楚地记得曾有多少风雨飘在胸
前，响在耳畔。可他最终没有放弃，而是选择用一个平衡的心态去面对苦难。当一个人与追求同行，便坎
坷是伴，磨难也是伴。他用他的笔写出了《一个人的记忆》，写出了《务虚笔记》，写出了《命若琴弦》。
善待命运、积极生活，他因一颗平衡之心，得到了生命的升华。
平衡，不急功近利，不怨天尤，也不放大生活的磨难，最后你会得到，得到温婉美好、动人绝妙的生
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命体验。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。由材料“平衡，意思是衡器两端承受的重量相等，不倾斜，也可以是对立的各方面在数
量或质量上相等或相抵，还可以是保持稳定”可知，平衡的核心在于不偏向、不倾斜，保持稳定。“得”
可以理解为：得到、收获、收益等等，因“不偏向、保持稳定”的状态而有所收获。人与人之间的不偏
向，收获的是公平和和睦；人与自然之间的不倾斜，收获的是地球和环境的和谐发展；心灵上的稳定、不
倾斜收获的是平和和乐观……此文更适合写议论文，可以围绕“平衡之得”展开论述，通过列举相关事例
来证明因“平衡”而有所“得”的观点。
第二，选材构思。比如以“心态的平衡”为例，身体残疾之人，在别人看来是不幸的，因为他比别人活着
更不容易，但是现实中，有很多残疾人比正常人活得还要好，这是为什么呢？是因为他们内心有强大的信
念，而这个信念就让他们得到了一种平衡，从而更坚强地面对这些苦难，活出人生的精彩，他们从“平
衡”的心态中收获了比别人更加精彩的人生，就像史铁生、海伦·凯勒、贝多芬；但有些人面对命运的捉
弄，便一蹶不振，内心的怨怼和嫉恨远远超出了勇敢和积极，因而自暴自弃，了此残生。因此平衡的心态
助我们超越自己，敢于反抗命运，成就非凡的人生。
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