文档内容
2022年广西河池市中考语文试卷
一、积累与运用（共12分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 确凿 （záo） 热忱（cén） 咄咄逼人（tuō）
B．滞留（zhì） 婆娑（shuō） 天堑（qiàn） 前仆后继（fù）
C．龟裂（guī） 摇曳（yè） 亘古（gèng） 拈轻怕重（niān）
D．归省（xǐng） 亢奋（kàng） 伫立 （zhù） 心有灵犀（xī）
2．（2分）下 列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．颓唐 教诲 旁逸斜出 巧妙绝伦
B．取蒂 矜持 坦荡如底 一丝不苟
C．嘹亮 安祥 惊慌失错 锋芒毕露
D．妖娆 秘决 栩栩如生 走头无路
3．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．对于是否上课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
B．三月，学校开展“雷锋进校园”活动，他首当其冲，报名参加了“学雷锋小分队”。
C．在全市中学生书法比赛中，我校的几幅参赛作品都不怎么样，只有小明的这一幅隶书
还差强人意。
D．为尽快把我市建设成山清水秀新河池，广大市民纷纷出谋献策，提出了许多具有建设
性的意见。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引
起高度重视。
B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。
C．为了提高同学们的语文素养，河池市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”
的活动。
D．目前，虽然每年有不少大学毕业生，但是各方面人才的数量和质量仍不能满足我国经
济和社会发展。
5．（2分）下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）
A．一说到河池美食，你一定会说出一大串儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香
猪……
第1页（共32页）B．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社
呢？
C．“七•一”将至，请同学们围绕“喜迎二十大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的
《红水河副刊》栏目踊跃投稿。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极
为生动形象。
6．（2分）下列文学文化常识表述有误得一项是（ ）
A．古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常用“拙见”，请
教他人时常用“赐教”。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．说、记、铭、表、序都是古代常见的文体，其中“表”是臣子给皇帝的奏章，比如诸葛亮
的《出师表》。
D．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。其中京剧的代表剧目主要有
《霸王别姬》《天仙配》《牛郎和织女》等。
二、现代文阅读（一）（共8分）
7．（4分）说明文阅读。
“嫦娥五号”证明：月球上有水
ㅤㅤ①关于月球上是否有水，这个问题已经争论了半个多世纪。1969年至1972年，美国
“阿波罗号”探测器从月球带回391千克月壤，也没有测量到水，甚至连留在月球表面的
探测器也无法探测到水。从此，“月球是干的”几乎成为人们的共识。
ㅤㅤ②1970年至1976年，苏联发射的“月球—24号”月球探测器，从月球运回326克
月壤。苏联科学家从“月球—24号”任务采集的部分月壤样品中测量到了微量的水，但
是这一研究成果没有得到广泛的重视。
ㅤㅤ③2020年11月24日，我国在文昌航天发射中心成功发射“嫦娥五号”探测器。同
年12月1日，探测器成功着陆在了月球风暴洋北部地区，并将1731克的月壤样品带回地
球。“嫦娥五号”探测器携带了最先进的月球矿物光谱分析仪，近距离获取了月表的光谱。
经过科学家和研究团队数据分析，结果表明，“嫦娥五号”采样区的水含量在百万分之
一百二十以下，而岩石中的水含量约为百万分之一百八十，相当于 1 吨月壤中大约有 12 0
克水， 1 吨岩石中大约有 18 0 克水 。这一新发现是人类首次实现了月表原位条件下的水含
量探测，是对争论了半个多世纪以来，月球是否有水的最有力的证明。
第2页（共32页）ㅤㅤ④什么是月球水？它以什么形式存在？月球水不是直接可以用来饮用的普通水，它
主要以气态水和固态水的形式存在，并非地球上的液态水形式。“嫦娥五号”采样区探测
到的水，主要指的是矿物里的水分子或者羟基。如果想要成为日常使用的液态水，月球水
还需要在一定条件下才能转化，例如高温。
ㅤㅤ⑤“嫦娥五号”发现月球有水，对我国的科研成果有着极为重要的现实意义。其一，
如果月球表面有广泛的水存在，那么人类就可以想出方法获取这些水资源，例如通过加热
月壤，获得液态水。其二，月球上有了水以后，还可以把它分解成氧气和氢气。这样的话，
人类在月球上建立基地的难度将会大大降低。其三，水、氧气和氢气除了可以供日常生活
使用以外，还能用于生产和制造，氢气还可以充当能源，例如火箭的燃料。
ㅤㅤ⑥我们从“嫦娥五号”探测器的数据中不难看出，月球上有可以利用的水资源，对
人类研究月球，将月球作为中转站向更深的空间进行探测，起到了积极有效的推动作用。
（文/黄增强，节选自《知识窗》2022 年03期，有删改）
（1）下列对第③段画线句子运用的说明方法判断正确的一项是
A.列数字 作比较
B.列数字 作引用
C.举例子 作诠释
D.打比方 作比较
（2）下列对本文理解分析有误的一项是
A.与外国科学家主要从月壤中分析的途径不同，中国科学家是通过对光谱分析仪近距离
获取的月表光谱进行数据分析，从而得出“月球上有水”的结论。
B.本文采用的说明顺序是时间顺序，从1969年到2020年依次说明国外科学家对月球是
否有水的研究，中国科学家发现、证明月球上有水并预测其科研价值。
C.第③段画线句中的两个“大约”体现了说明文语言的准确性。因为从句中“相当于”
一词可知其测量并未真正实施，数据是推测获得，所以用约数。
D.第⑤段中的“其一”“其二”“其三”不能互换位置，作者是按照人们对事物的认识
和利用的先后顺序有条理地说明月球有水的现实意义。
8．（4分）议论文阅读。
日成一事，方可有为
ㅤㅤ①一位朋友告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于
是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家经常讲的“有志者事竟成”，那个“事”
通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，
第3页（共32页）贵人难遇，自己的才智也未必够用。悟到 这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭
——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一
段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方
可有为。
ㅤㅤ②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明
白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这
封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植
成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过
程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。
ㅤㅤ③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，
可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾
国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家
都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而
莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说
的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，
但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的
总是太少，精心之作则须仔细打磨。
ㅤㅤ④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，
是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；虽是小事和细
节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。
（文/王开林，节选自《人民日报》，有删改）
（1）下列对选文第③段主要运用的论证方法判断正确的一项是
A.道理论证 比喻论证
B.举例论证 对比论证
C.道理论证 举例论证
D.对比论证 比喻论证
（2）下列对本文的理解和分析不正确的一项是
A.本文观点鲜明，标题即中心论点：日成一事，方可有为。
B.第②段通过列举“读一本书”“写一封信”“见一个人”及“植一棵树”等四件小事，
论证了“日成一事要把细节顾全”这个论点。
第4页（共32页）C.文章采用总分式结构，论证思路是：引论（①）一本论（②③）一结论（④）。
D.古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小面不为。”这句话可以充当文章第②段的道理论
据，使文章的论证更有说服力。
三、古诗文阅读（共16分）
9．（12分）文言文阅读。
ㅤㅤ【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中
无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
ㅤㅤ林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行
数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其
中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
ㅤㅤ见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问
讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃
不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数
日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
ㅤㅤ既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻
向所志，遂迷，不复得路。
ㅤㅤ南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
ㅤㅤ【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号
六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石
遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士
曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡
易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居
士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
（节选自欧阳修《六一居士传》）
【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。
（1）下列加点词语解释有误的一项是
A.便要还家（同“邀”，邀请）
B.未果，寻病终（寻找）
C.则又更号六一居士（改变）
D.而屡易其号（多次）
第5页（共32页）（2）下列各项中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是
A.忘路之远近
B.老于此五物之间
C.吾固知名之不可逃
D.以志吾之乐尔
（3）下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是
A【. 甲】文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的
故事。
B【. 乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州知州时，后者用
于他准备退休定居颖水之后。
C.【甲】文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源
人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。
D【. 甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通过叙述故事，
虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客问
答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。
（4）把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
②是为五一尔，奈何？
（5）【甲】文中最能体现【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是： ，【乙】文中欧阳
修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是： 。
（ 两空均用原文填空）
10．（4分）诗词赏析。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙
郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射
天狼。
（1）这首词的词牌名是： ，从本词的 及语言风格看，是一首豪放词。
（2）古人用词讲究推敲，“千骑卷平冈”中的“卷”一字传神，请简要赏析。
四、诗文默写（共8分）
第6页（共32页）11．（8分）用课文原句填空。
（1）枯藤老树昏鸦， 。 （ 马致远《天净沙•秋思》）
（2）安得广厦千万间， 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3） ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好
事物的重现的句子是： ， 。
（6）在《论语•述而》中，孔子对富贵的态度的句子是： ， 。
五、综合性学习（共14分）
12．（3分）名著阅读。
ㅤㅤ翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十，向他说了。A却笑着拒绝了。翟
买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
以上文段选自吴敬梓的小说《儒林外史》第一回，A是： （人名），他最擅长画的是：
（花名）。小说中还有一个是作者以自己为原型塑造的人物形象，这个人物和A具有共同
的志趣和品性是： 。
13．（5分）ㅤㅤ冬末，有一个近卫骑兵团开到了小城。每天早晨，他们成群结队地骑着马到车
站去抓西南前线的逃兵“开小差下来的逃兵”。
ㅤㅤ这些近卫骑兵都很胖，身材也颇为高大。军官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，马裤
的滚边是银色的，一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生过革命。
ㅤㅤ以上文段节选自小说《钢铁是怎样炼成的》，文中叙述主人公保尔•柯察金由一个顽劣
少年在革命者的指引下逐渐成长为杰出的布尔什维克战士的故事。请阅读文段并结合原
著内容，完成以下题目：
（1）选文中最能体现故事发生时所处社会环境的句子是：
（2）保尔少年时期非常调皮，爱打架，然而他所做之事看似顽劣，却事出有因，反映了他嫉
恶如仇、刚直不阿的品质：他在 （人名）的指使下拿烟末儿撒在神甫用来过复活
节的 （食物名）上，是因为他探寻真理而遭神甫的无理打骂；他偷走德军军官的
手枪并把它藏到 （处所），是出于对侵略者的憎恨；他在冬妮娅面前暴打苏哈里
科，是因为他正在 （事件）时苏哈里科首先向他发出挑衅，试图将他赶走。
14．（6分）“双减”后，学校成立了各类学生社团。为了更好地学习兄弟学校的先进经验，学
校组织学生会干部到某校参观学习，期间安排有互动环节，请你参与其中。
（1）在参加楹联兴趣小组活动中，主持人要求每个人推介自己认为最好或最有趣的一副对
第7页（共32页）联，请写出你打算推介的对联。（不得摘抄本试卷中出现的对联）
（2）来到辩论兴趣小组时，小组正准备以某电视台的“‘挑战不可能’栏目名称好还是不
好”作为辩证的论题展开辩论。你认为站在正方的角度还是反方的角度更容易取胜？请
简要阐述理由。
（3）活动结束，在返回路上经过学生食堂时，看到几位学生正在悬挂一幅内容为“节能从
一滴水一度电一粒米开始”的标语，你觉得如能更改标语中的一个字，则更为准确完美，
于是你走上前去对他们说： 。（不少于100字）
六、现代文阅读（二）（共12分）
15．（12分）
喜鹊在枝头
ㅤㅤ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。
ㅤㅤ②这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。下车后还有约两公里的路程，
我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热身后，趁热赶路。
ㅤㅤ③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知
从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头
看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的
歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙
伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
ㅤㅤ④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互
动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不
领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失
落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。
ㅤㅤ⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空
寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑
影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定
它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一
个地方。
ㅤㅤ⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实
将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。
这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交
第8页（共32页）织一片。
ㅤㅤ⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，
很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄
四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿
子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍
不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口
气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之
所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，
多么聪明的小家伙！
ㅤㅤ⑧“姑娘，您这是干什么呢？”
ㅤㅤ⑨“看鸟。”我回话时，一位臂上戴着的袖标的护林老人出现在我身旁。他向我讲述
这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是
沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
ㅤㅤ⑩“为啥？”
ㅤㅤ⑪“留给鸟儿们过冬。”
ㅤㅤ⑫说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
ㅤㅤ⑬我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有
一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果
子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我
往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。
ㅤㅤ⑭老人伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你咋知道鸟儿们吃的是什么滋味
儿！”
ㅤㅤ⑮从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热
情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。
（文/魏丽饶，节选自《人民日报》，有删改。）
（1）请用简洁的语言概括第①段至第⑥段的主要内容。（不超过20个字）
（2）第③段引用“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的歌谣有什么作用？
（3）请按要求分析文中画线的句子。
①但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。
（从修辞手法的角度赏析句子）
第9页（共32页）②先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。（赏析加点词
的表达效果）
（4）第⑫段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？
（5）说说你对标题“喜鹊在枝头”的理解。
七、写作（50分）
16．（50分）请以“还有一种幸福叫_______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整后作文。
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），600 字以上。
（3）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中如出现地名、校名、人名均以“XX”代替。
第10页（共32页）2022年广西河池市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共12分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 确凿 （záo） 热忱（cén） 咄咄逼人（tuō）
B．滞留（zhì） 婆娑（shuō） 天堑（qiàn） 前仆后继（fù）
C．龟裂（guī） 摇曳（yè） 亘古（gèng） 拈轻怕重（niān）
D．归省（xǐng） 亢奋（kàng） 伫立 （zhù） 心有灵犀（xī）
【分析】本题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读
音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A.有误，“热忱”的“忱”应读“chén”，“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”；
B.有误，“婆娑”的“娑”应读“suō”，“前仆后继”的“仆”应读“pū”；
C.有误，“龟裂”的“龟”应读“jūn”，“亘古”的“亘”应读“gèn”；
D.正确。
故选：D。
【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌
握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．（2分）下 列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．颓唐 教诲 旁逸斜出 巧妙绝伦
B．取蒂 矜持 坦荡如底 一丝不苟
C．嘹亮 安祥 惊慌失错 锋芒毕露
D．妖娆 秘决 栩栩如生 走头无路
【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细
辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】A．正确；
B．有误，“取蒂”的“蒂”应为“缔”，“坦荡如底”的“底”应为“砥”；
C．有误，“安祥”的“祥”应为“详”，“惊慌失错”的“错”应为“措”；
D．有误，“秘决”的“决”应为“诀”，“走头无路”的“头”应为“投”。
故选：A。
第11页（共32页）【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字
中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形
辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．对于是否上课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
B．三月，学校开展“雷锋进校园”活动，他首当其冲，报名参加了“学雷锋小分队”。
C．在全市中学生书法比赛中，我校的几幅参赛作品都不怎么样，只有小明的这一幅隶书
还差强人意。
D．为尽快把我市建设成山清水秀新河池，广大市民纷纷出谋献策，提出了许多具有建设
性的意见。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要
结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错
误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确；
B.有误，首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。望文生义。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好
习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引
起高度重视。
B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心举行的。
C．为了提高同学们的语文素养，河池市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”
的活动。
D．目前，虽然每年有不少大学毕业生，但是各方面人才的数量和质量仍不能满足我国经
济和社会发展。
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混
乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压
缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，两面对一面，在“后继有人”前加“是否”；
B．有误，句式杂糅，删去“举行的”；
第12页（共32页）C．正确；
D．有误，成分残缺，宾语残缺，在句末加“的需要”。
故选：C。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内
容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得
当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先
检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．（2分）下列句子中标点符号使用规范的一项是（ ）
A．一说到河池美食，你一定会说出一大串儿：什么宜州粽子啦，巴马油鱼啦，环江香
猪……
B．“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社
呢？
C．“七•一”将至，请同学们围绕“喜迎二十大，讴歌新时代”这一主题向《河池日报》的
《红水河副刊》栏目踊跃投稿。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗把塞外雄伟壮观的独特景象描写得极
为生动形象。
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用
法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
【解答】A．正确。
B．有误，选择问句只在句末用问号，所以句中的第一个问号应改为逗号。
C．有误，如果重大历史事件或重大节日早为人们所熟知，而它们的月份和日子又恰好都
是个位数，间隔号可以省略不用。所以句中“七•一”中的间隔符应删去。
D．有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”是独立引用，“落日圆”后面的句号应移到引号的
里面。
故选：A。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分
层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
第13页（共32页）6．（2分）下列文学文化常识表述有误得一项是（ ）
A．古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常用“拙见”，请
教他人时常用“赐教”。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．说、记、铭、表、序都是古代常见的文体，其中“表”是臣子给皇帝的奏章，比如诸葛亮
的《出师表》。
D．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。其中京剧的代表剧目主要有
《霸王别姬》《天仙配》《牛郎和织女》等。
【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有
关作品内容的知识。
【解答】ABC.正确；
D.有误，《天仙配》是黄梅戏，《牛郎织女》是黄梅戏。
故选：D。
【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资
料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做
法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及
主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳
理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的
文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同
时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文
学常识网络。
二、现代文阅读（一）（共8分）
7．（4分）说明文阅读。
“嫦娥五号”证明：月球上有水
ㅤㅤ①关于月球上是否有水，这个问题已经争论了半个多世纪。1969年至1972年，美国
“阿波罗号”探测器从月球带回391千克月壤，也没有测量到水，甚至连留在月球表面的
探测器也无法探测到水。从此，“月球是干的”几乎成为人们的共识。
ㅤㅤ②1970年至1976年，苏联发射的“月球—24号”月球探测器，从月球运回326克
第14页（共32页）月壤。苏联科学家从“月球—24号”任务采集的部分月壤样品中测量到了微量的水，但
是这一研究成果没有得到广泛的重视。
ㅤㅤ③2020年11月24日，我国在文昌航天发射中心成功发射“嫦娥五号”探测器。同
年12月1日，探测器成功着陆在了月球风暴洋北部地区，并将1731克的月壤样品带回地
球。“嫦娥五号”探测器携带了最先进的月球矿物光谱分析仪，近距离获取了月表的光谱。
经过科学家和研究团队数据分析，结果表明，“嫦娥五号”采样区的水含量在百万分之
一百二十以下，而岩石中的水含量约为百万分之一百八十，相当于 1 吨月壤中大约有 12 0
克水， 1 吨岩石中大约有 18 0 克水 。这一新发现是人类首次实现了月表原位条件下的水含
量探测，是对争论了半个多世纪以来，月球是否有水的最有力的证明。
ㅤㅤ④什么是月球水？它以什么形式存在？月球水不是直接可以用来饮用的普通水，它
主要以气态水和固态水的形式存在，并非地球上的液态水形式。“嫦娥五号”采样区探测
到的水，主要指的是矿物里的水分子或者羟基。如果想要成为日常使用的液态水，月球水
还需要在一定条件下才能转化，例如高温。
ㅤㅤ⑤“嫦娥五号”发现月球有水，对我国的科研成果有着极为重要的现实意义。其一，
如果月球表面有广泛的水存在，那么人类就可以想出方法获取这些水资源，例如通过加热
月壤，获得液态水。其二，月球上有了水以后，还可以把它分解成氧气和氢气。这样的话，
人类在月球上建立基地的难度将会大大降低。其三，水、氧气和氢气除了可以供日常生活
使用以外，还能用于生产和制造，氢气还可以充当能源，例如火箭的燃料。
ㅤㅤ⑥我们从“嫦娥五号”探测器的数据中不难看出，月球上有可以利用的水资源，对
人类研究月球，将月球作为中转站向更深的空间进行探测，起到了积极有效的推动作用。
（文/黄增强，节选自《知识窗》2022 年03期，有删改）
（1）下列对第③段画线句子运用的说明方法判断正确的一项是 A
A.列数字 作比较
B.列数字 作引用
C.举例子 作诠释
D.打比方 作比较
（2）下列对本文理解分析有误的一项是 B
A.与外国科学家主要从月壤中分析的途径不同，中国科学家是通过对光谱分析仪近距离
获取的月表光谱进行数据分析，从而得出“月球上有水”的结论。
B.本文采用的说明顺序是时间顺序，从1969年到2020年依次说明国外科学家对月球是
第15页（共32页）否有水的研究，中国科学家发现、证明月球上有水并预测其科研价值。
C.第③段画线句中的两个“大约”体现了说明文语言的准确性。因为从句中“相当于”
一词可知其测量并未真正实施，数据是推测获得，所以用约数。
D.第⑤段中的“其一”“其二”“其三”不能互换位置，作者是按照人们对事物的认识
和利用的先后顺序有条理地说明月球有水的现实意义。
【分析】本文为事物说明文，以“月球上是否有水”为问题，引出各国的探测结果，得出
“嫦娥五号”证明——月球上有水的结论。
【解答】（1）本题考查分析说明方法的能力。
画线句中“百万分之一百二十”“百万分之一百八十”“120克”“180克”等运用了
列数字的说明方法，“相当于1吨月壤中大约有120克水，1吨岩石中大约有180克水”
把“嫦娥五号”采样区的水含量与岩石中的水含量进行对比，运用了作比较的说明方法。
故选：A。
（2）本题考查文章说明顺序的判断。
ACD.正确。
B.有误，文章以“月球是否有水”为问题，按照逻辑顺序依次介绍美国探测后，“月球是
干的”成为人们共识，再到苏联探测出微量水但没有引起人们重视，最终中国完成月表原
位条件下的水含量探测。此逻辑为人们对月球是否有水的层层递进的深入认识，再提出发
现月球水的重大意义，并非时间顺序。
故选：B。
答案：
（1）A
（2）B
【点评】常见的说明方法和作用：
（1）打比方，生动形象的说明了说明对象的某个特征。
（2）举例子，具体准确的说明了说明对象的某个特征。
（3）列数字，准确的说明了说明对象的某个特征。
（4）分类别，条理清楚的说明了说明对象的某些特征。
（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（6）作比较，突出的对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
8．（4分）议论文阅读。
日成一事，方可有为
第16页（共32页）ㅤㅤ①一位朋友告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于
是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家经常讲的“有志者事竟成”，那个“事”
通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，
贵人难遇，自己的才智也未必够用。悟到 这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭
——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一
段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方
可有为。
ㅤㅤ②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明
白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这
封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植
成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过
程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。
ㅤㅤ③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，
可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾
国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家
都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而
莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说
的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，
但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的
总是太少，精心之作则须仔细打磨。
ㅤㅤ④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，
是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；虽是小事和细
节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。
（文/王开林，节选自《人民日报》，有删改）
（1）下列对选文第③段主要运用的论证方法判断正确的一项是 C
A.道理论证 比喻论证
B.举例论证 对比论证
C.道理论证 举例论证
D.对比论证 比喻论证
（2）下列对本文的理解和分析不正确的一项是 D
第17页（共32页）A.本文观点鲜明，标题即中心论点：日成一事，方可有为。
B.第②段通过列举“读一本书”“写一封信”“见一个人”及“植一棵树”等四件小事，
论证了“日成一事要把细节顾全”这个论点。
C.文章采用总分式结构，论证思路是：引论（①）一本论（②③）一结论（④）。
D.古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小面不为。”这句话可以充当文章第②段的道理论
据，使文章的论证更有说服力。
【分析】本文观点鲜明，标题即中心论点：日成一事，方可有为。第②段通过列举“读一本
书”“写一封信”“见一个人”及“植一棵树”等四件小事，论证了“日成一事要把细
节顾全”这个论点。第③段通过引用名言和列举事例论证了“日成一事，就是要尽可能
地把小事做好，不慌不忙，不急不躁”。最后一段补充了“日成一事”的具体含义，总结
全文。
【解答】（1）本题考查论证方法的运用。引用曾国藩的名言属于道理论证，列举了曾国藩
和民国元勋黄兴的事例属于举例论证。
故选：C。
（2）本题考查文章的分析与理解。
ABC.正确。
D.有误，第②段论述的是论证了“日成一事要把细节顾全”这个论点，“勿以恶小而为
之，勿以善小面不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事
就毫不关心。与细节无关，不能证明此观点。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）D
【点评】举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显
易懂。
道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
三、古诗文阅读（共16分）
9．（12分）文言文阅读。
ㅤㅤ【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中
第18页（共32页）无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
ㅤㅤ林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行
数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其
中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
ㅤㅤ见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问
讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃
不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数
日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
ㅤㅤ既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻
向所志，遂迷，不复得路。
ㅤㅤ南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
ㅤㅤ【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号
六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石
遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士
曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡
易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居
士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
（节选自欧阳修《六一居士传》）
【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。
（1）下列加点词语解释有误的一项是 B
A.便要还家（同“邀”，邀请）
B.未果，寻病终（寻找）
C.则又更号六一居士（改变）
D.而屡易其号（多次）
（2）下列各项中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是 C
A.忘路之远近
B.老于此五物之间
C.吾固知名之不可逃
D.以志吾之乐尔
（3）下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是 C
第19页（共32页）A【. 甲】文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的
故事。
B【. 乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州知州时，后者用
于他准备退休定居颖水之后。
C.【甲】文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源
人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。
D【. 甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通过叙述故事，
虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客问
答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。
（4）把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
②是为五一尔，奈何？
（5）【甲】文中最能体现【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是： 遂与外人间隔 ，
【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是：
聊以志吾之乐尔 。（ 两空均用原文填空）
【分析】参考译文：
【甲】东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了
路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩
美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的
尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约
好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔
人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥
沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗
叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源
外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回
答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个
客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和
同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔
第20页（共32页）人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一
的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又
各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里
面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人
到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前
所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没
有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。
【乙】六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自号醉翁。年老体弱，又多病，将要辞别官场，到
颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”
居士说：“我家里藏了书一万卷，集录夏、商、周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有
棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”居士说：
“加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是‘六一’了吗？”客人笑着说：
“您大概是一位想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影
子却跑到阳光中去的人；我将会看见您像那个人一样，迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名
声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避；我取
这个名号，姑且用来标明我的乐趣罢了。”
【解答】（1）本题考查文言文字词解释。
ACD.正确；
B.有误，“寻”这里是不久的意思。
故选：B。
（2）本题考查文言文“之”字的用法。
ABD.结构助词，的；
C.用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，“不足为外人道也”几个字表现了桃源人不想被打扰的心理。
故选：C。
（4）本题考查文言文句子翻译。
第21页（共32页）①重要词语有：率，率领；妻子，妻子儿女；邑人，同乡的人；绝境，与人世隔绝的地方；复，
再；焉，兼词，于此，在此。整句的意思是：率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的
地方，不再出去了。
②重要词语有：是，这；为，是；奈何，为什么。整句的意思是：这只是五个一，怎么说‘六
一’呢。
（5）本题考查对文章内容的理解。通过阅读文章可知，【甲】文中最能体现【乙】文作者所向
往的生活情趣的句子是“遂与外人间隔”；【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况
下将自己的号更改为“六一居士”的目的是“聊以志吾之乐尔”。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
（4）①率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了。
②这只是五个一，怎么说‘六一’呢。
（5）遂与外人间隔；聊以志吾之乐尔。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录
不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、
凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文
完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通
达明快。
10．（4分）诗词赏析。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙
郎。
第22页（共32页）酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射
天狼。
（1）这首词的词牌名是： 江城子 ，从本词的 题材 及语言风格看，是一首豪放词。
（2）古人用词讲究推敲，“千骑卷平冈”中的“卷”一字传神，请简要赏析。
【分析】《江城子•密州出猎》此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮
志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲
自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望
能够承担卫国守边的重任。苏轼的“狂”表现在他的行为和御敌报国的思想感情。
【解答】（1）本题是对文学常识和表达方式的考查。要在理解诗歌内容的基础上解答。这
首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼的作品。从本词的题材及语言风格看，，是一首豪
放词。
（2）本题考查炼字能力，要注意结合词作的内容来分析其表达效果。千骑卷平冈：形容马
多尘土飞扬，把山岗像卷席子一般掠过。以席卷而过的狂风风来比喻疾驰的马队，一个
“卷”字，突现出太守率领的队伍之多，行走之快，势如磅礴倾涛，何等雄壮。写出猎的壮
阔场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神壮志以及踌躇的英雄气概。
答案：
（1）江城子 题材
（2）“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
译文：
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮
裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀
猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿
着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射
杀敌人天狼。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和赏析能力，一般
难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意
境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
四、诗文默写（共8分）
11．（8分）用课文原句填空。
（1）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 。 （ 马致远《天净沙•秋思》）
第23页（共32页）（2）安得广厦千万间， 大庇天下寒士尽欢颜 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3） 马作的卢飞快 ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） 念天地之悠悠 ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好
事物的重现的句子是： 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 。
（6）在《论语•述而》中，孔子对富贵的态度的句子是： 不义而富且贵 ， 于我如浮云 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习
中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，
注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）小桥流水人家
（2）大庇天下寒士尽欢颜（注意“庇”的书写）
（3）马作的卢飞快（注意“作”的书写）
（4）念天地之悠悠（注意“悠”的书写）
（5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
（6）不义而富且贵 于我如浮云
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
五、综合性学习（共14分）
12．（3分）名著阅读。
ㅤㅤ翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十，向他说了。A却笑着拒绝了。翟
买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
以上文段选自吴敬梓的小说《儒林外史》第一回，A是： 王冕 （人名），他最擅长画的是：
荷花 （花名）。小说中还有一个是作者以自己为原型塑造的人物形象，这个人物和A
具有共同的志趣和品性是： 淡泊名利，鄙视权贵功名、同情劳动人民 。
【分析】《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书
五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中
第24页（共32页）刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的
“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶
层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。
【解答】本题考查对名著人物的把握。文段中的A是王冕，擅长画荷花。作者以自己为原型
的是杜少卿，拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为；为人大方，仗义疏财，有人
请他帮忙总是慷慨解囊；淡泊功名，讲究“文行出处”；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。
他与王冕的共同的志趣和品行是：淡泊名利，鄙视权贵功名、同情劳动人民。
答案：
王冕 荷花 淡泊名利，鄙视权贵功名、同情劳动人民
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
13．（5分）ㅤㅤ冬末，有一个近卫骑兵团开到了小城。每天早晨，他们成群结队地骑着马到车
站去抓西南前线的逃兵“开小差下来的逃兵”。
ㅤㅤ这些近卫骑兵都很胖，身材也颇为高大。军官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，马裤
的滚边是银色的，一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生过革命。
ㅤㅤ以上文段节选自小说《钢铁是怎样炼成的》，文中叙述主人公保尔•柯察金由一个顽劣
少年在革命者的指引下逐渐成长为杰出的布尔什维克战士的故事。请阅读文段并结合原
著内容，完成以下题目：
（1）选文中最能体现故事发生时所处社会环境的句子是： 一切都与沙皇时代一样，好似
根本没有发生过革命。
（2）保尔少年时期非常调皮，爱打架，然而他所做之事看似顽劣，却事出有因，反映了他嫉
恶如仇、刚直不阿的品质：他在 谢廖沙 （人名）的指使下拿烟末儿撒在神甫用来过复
活节的 蛋糕的面团 （食物名）上，是因为他探寻真理而遭神甫的无理打骂；他偷走德
军军官的手枪并把它藏到 破砖窑里 （处所），是出于对侵略者的憎恨；他在冬妮娅面
前暴打苏哈里科，是因为他正在 钓鱼 （事件）时苏哈里科首先向他发出挑衅，试图将
他赶走。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•阿历克塞耶维奇•奥斯特洛夫斯基根
据自己亲身经历写成的一部小说。主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年
不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的
第25页（共32页）理想。其小说形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。
【解答】（1）本题考查对选文的理解能力。“一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生
过革命”最能体现故事发生时所处社会环境。
（2）本题考查对中外名著情节的把握能力。他在瓦西里神甫家里等候补考的时候，在好朋
友谢廖沙的指使下把一小撮烟末儿撒在神甫做复活节蛋糕的面团上了；保尔溜进列辛斯
基的家里，偷走了德国中尉的手枪，把它藏在破砖窑里；保尔在河边钓鱼，苏哈里科为了
在冬妮娅面前表现，让保尔收起钓竿滚蛋，踢翻盛蚯蚓的铁罐子，扑了过去推站在水边的
保尔，保尔忍无可忍打了苏哈里科。
答案：
（1）一切都与沙皇时代一样，好似根本没有发生过革命。
（2）谢廖沙；蛋糕的面团；破砖窑里；钓鱼。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
14．（6分）“双减”后，学校成立了各类学生社团。为了更好地学习兄弟学校的先进经验，学
校组织学生会干部到某校参观学习，期间安排有互动环节，请你参与其中。
（1）在参加楹联兴趣小组活动中，主持人要求每个人推介自己认为最好或最有趣的一副对
联，请写出你打算推介的对联。（不得摘抄本试卷中出现的对联）
（2）来到辩论兴趣小组时，小组正准备以某电视台的“‘挑战不可能’栏目名称好还是不
好”作为辩证的论题展开辩论。你认为站在正方的角度还是反方的角度更容易取胜？请
简要阐述理由。
（3）活动结束，在返回路上经过学生食堂时，看到几位学生正在悬挂一幅内容为“节能从
一滴水一度电一粒米开始”的标语，你觉得如能更改标语中的一个字，则更为准确完美，
于是你走上前去对他们说： 同学们，宣传标语要简洁、明了，有很强的宣传性、鼓动性，
同时用语要准确。“节能从一滴水一度电一粒米开始”这幅标语有一点不恰当的地方。我
建议把“节能从一滴水一度电一粒米开始”中的“节能”改成“节约”，这样整幅标语
就更加准确完美了 。（不少于100字）
【分析】（1）本题考查对联积累。写出自己认为最好或最有趣的一副对联，注意书写正确，
没有错别字。
（2）本题考查综合实践活动。就“‘挑战不可能’栏目名称好还是不好”展开辩论，你认
第26页（共32页）为站在正方的角度还是反方的角度更容易取胜？请简要阐述理由。言简意赅，表达清晰，
理由合理即可。
（3）本题考查表达能力。向他人提出自己的建议，要注意说话的态度语气，要以理服人，表
达清晰流畅。
【解答】答案：
（1）示例：人无信不立；天有日方明。
（2）示例：①正方。“挑战不可能”这一栏目名称生动的体现出节目的意图，并且足够简
洁明了，还能吸引观众兴趣。故站在正方角度更容易取胜。
②反方。“挑战不可能”这一栏目名称特点不够突出，不能具体地凸显节目内容。故站在
反方角度更容易取胜。
（3）示例：同学们，宣传标语要简洁、明了，有很强的宣传性、鼓动性，同时用语要准确。
“节能从一滴水一度电一粒米开始”这幅标语有一点不恰当的地方。我建议把“节能从
一滴水一度电一粒米开始”中的“节能”改成“节约”，这样整幅标语就更加准确完美
了。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能
力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，
考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简
洁、流畅地表达自己的见解。
六、现代文阅读（二）（共12分）
15．（12分）
喜鹊在枝头
ㅤㅤ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。
ㅤㅤ②这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。下车后还有约两公里的路程，
我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热身后，趁热赶路。
ㅤㅤ③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知
从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头
看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的
歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙
伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
ㅤㅤ④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互
动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不
第27页（共32页）领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失
落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。
ㅤㅤ⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空
寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑
影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定
它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一
个地方。
ㅤㅤ⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实
将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。
这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交
织一片。
ㅤㅤ⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，
很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄
四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿
子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍
不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口
气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之
所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，
多么聪明的小家伙！
ㅤㅤ⑧“姑娘，您这是干什么呢？”
ㅤㅤ⑨“看鸟。”我回话时，一位臂上戴着的袖标的护林老人出现在我身旁。他向我讲述
这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是
沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
ㅤㅤ⑩“为啥？”
ㅤㅤ⑪“留给鸟儿们过冬。”
ㅤㅤ⑫说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
ㅤㅤ⑬我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有
一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果
子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我
往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。
第28页（共32页）ㅤㅤ⑭老人伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你咋知道鸟儿们吃的是什么滋味
儿！”
ㅤㅤ⑮从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热
情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。
（文/魏丽饶，节选自《人民日报》，有删改。）
（1）请用简洁的语言概括第①段至第⑥段的主要内容。（不超过20个字）
（2）第③段引用“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的歌谣有什么作用？
（3）请按要求分析文中画线的句子。
①但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。
（从修辞手法的角度赏析句子）
②先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。（赏析加点词
的表达效果）
（4）第⑫段中，看到护林老人慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？
（5）说说你对标题“喜鹊在枝头”的理解。
【分析】本文记叙“我”寒冬腊月在北京的山路上遇见喜鹊和护林员的故事。人对鸟非常
友善，鸟儿也善解人意，体现了人与自然的和谐相处。
【解答】（1）本题考查概括文章内容。此题可按“什么人什么事”的模式作答，根据“下
车后还有约两公里的路程，我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热身
后，趁热赶路”“突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地
跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声”“在那里，矗立着一棵我所见过的最
大的柿子树”等语句可概括为：“我”下车步行，遇喜鹊引领，见到柿子树。
（2）本题考查引用歌谣的作用。引用歌谣通常有增强文章语言生动性的效果。结合“它落
在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声”“我不知是
在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了”等语句可知，衬托了“我”步行山路，
遇到喜鹊的高兴心情。结构上与下文“‘喳，喳喳，喳，喳喳喳……’一连串喜鹊叫声从
不远处的树林里传来”等内容形成呼应。
（3）本题考查赏析词句。
①此题要求从修辞手法的角度赏析。“但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地
看我一眼”把喜鹊人格化，是拟人的修辞手法，生动形象。“不解地看我一眼”“倏地飞
走了”表现了喜鹊可爱的样子，流露出作者对喜鹊的喜爱和行走山路的愉悦之情。
②“观察”“挑”把喜鹊人格化，运用了拟人手法，具有生动、形象、幽默的表达效果。这
第29页（共32页）三个加点词语都是动词，详细地写出喜鹊啄食柿子的动作，先是“观察”，再是“挑”，
然后“啄”，有序的动作写出喜鹊的聪明可爱，蕴含着作者对喜鹊的喜爱之情。
（4）本题考查对文章的理解分析。结合“说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔”“眼看
着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你
来我往争相分食”可知，老人与枇杷树的主人有相同之处，都爱护鸟类，体现出人与自然
和谐相处的可贵品质。柿子与枇杷也有成熟后供鸟类啄食的相同之处。同时，由眼前的柿
子联想到枇杷树，可见对鸟的爱护不止一地、不止一人，丰富了文章内容，突出了文章主
旨。
（5）本题考查对标题的理解。此题可从标题的含义、作用等角度分析作答。本文通过写步
行山路时遇到喜鹊啄食柿子和老人解说等内容，体现了人与自然和谐相处的主旨。“喜鹊
在枝头”即概括了文章主要内容。“喜鹊在枝头”营造了一种温馨、喜庆的气氛，与全文
温馨、愉悦、赞美的情感基调一致，含蓄点明了人与自然和谐相处的主旨。
答案：
（1）示例：“我”下车步行，遇喜鹊引领，见到柿子树。
（2）①衬托了“我”步行山路，遇到喜鹊的高兴心情；②与下文描写喜鹊叫声的语句形
成呼应，文气贯通；③使文章增添生动活泼之感。
（3）①这一句运用拟人的修辞手法，将喜鹊人格化，生动形象地表现出喜鹊看“我”和飞
走时可爱的样子，流露出“我”对喜鹊的喜爱和行走山路的愉悦之情。
②加点词语是描写喜鹊啄食时的动词；“观察”“挑”运用了拟人的修辞手法，把喜鹊
人格化，写出喜鹊的聪明可爱；三个动词详细写出喜鹊啄食柿子的动作，生动、具体，蕴含
着作者对喜鹊的喜爱之情。
（4）①老人与枇杷树的主人有相同之处，都具有爱护鸟类的可贵品质；②眼前的柿子与
记忆中的枇杷都有成熟后供鸟类啄食的相同之处；③由柿子联想到枇杷，丰富了文章内
容，可见对鸟类的爱护不止一地一人，从而突出了文章主旨。
（5）①标题概括了本文写步行山路时遇到喜鹊啄食柿子的主要内容；②标题营造了温馨、
喜庆的气氛，奠定了全文的感情基调；③含蓄点明了人与自然和谐相处的主旨。
【点评】在记叙文中标题有如下作用：
1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，
吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。
七、写作（50分）
第30页（共32页）16．（50分）请以“还有一种幸福叫_______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整后作文。
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），600 字以上。
（3）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中如出现地名、校名、人名均以“XX”代替。
【分析】这是一篇半命题作文。审题可知，我们可以补充题目为“还有一种幸福叫做珍
惜”“还有一种幸福叫做奉献”“还有一种幸福叫做给予”……“还”字表示这种幸福
和我们平时理解的幸福不一样。比如以“还有一种幸福叫做给予”为例写作，给予，要比
拿快乐，不是所有的人都能在人生的舞台上光鲜亮丽、耀眼夺目，有这样一类人，他们默
默无闻地奉献，把自己的时间与精力都给予了社会，获得了人们的尊重与敬仰，实现着自
己的价值，这也是一种幸福。所以如果写成记叙文，可以刻画一个这样默默无闻、无私奉
献的人，通过一件或者几件具体的事件，表达“给予也是一种幸福”这一主题。如果写成
议论文，则可以论述为什么说“给予也是一种幸福”，要把“给予”与“幸福”的辩证关
系论述清楚。
【解答】
还有一种幸福叫做给予
你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；
你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸福。
亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当
风将垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里，一点点地扫
着，“沙、沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠
地吹过，将树枝上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆
起，然后用袋子慢慢地装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫
生，是每个居民的责任。于是我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着
望了我一眼。我们一起忙活了一下午，才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子
的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝的甜
蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。
冬天向来是寒冷的，这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，我
突然看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连
向人们鞠躬，请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个
人理她，一个上午下来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走上前去
第31页（共32页）掏出几个烤地瓜给老奶奶，我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我
说谢谢，我却笑着说没什么，我的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福
的感觉。
是的，在生活中，给永远比拿更幸福，给予也是一种幸福，是一种能让人与人之间
更亲近的幸福。
【点评】文章记叙了两件事，王大爷默默无闻地打扫小区卫生，“我”给乞讨的老奶奶送地瓜，
事情虽小，主题却大，采用以小见大的手法，突出了文章主题“有一种幸福叫做给予”。文章
开篇运用一组排比句，语气强烈，句式整齐，引出中心。文末再次点题，前后呼应，又总结全文。
第32页（共32页）
