文档文本内容
减数分裂和受精作用
Part 1
3
Part 2
6
Part 3
10
基因分离定律
Part 1
17
Part 2
19
Part 3
23
Part 4
25
基因自由组合定律
Part 1
33
Part 2
37
Part 3
39
伴性遗传
Part 1
47
Part 2
50
目录
Contents
基因的本质
Part 1
61
Part 2
65
遗传信息的传递和表达
Part 1
75
Part 2
79
Part 3
82
基因突变及其它变异
Part 1
91
Part 2
92
Part 3
94
Part 4
96
第1 讲
减数分裂和受精
作用
知识引航
我们是由一个受精卵细胞(含46 条染色体) 通过有丝分裂、细胞分化发育而来的，细胞通过有丝
分裂可以产生染色体数目不变的体细胞，而卵细胞和精子的染色体数目为正常体细胞的一半，是怎么
形成的？
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3
1
1
Part
1
知识点睛
一、减数分裂的定义
减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂
过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的减少
一半。
二、减数分裂的过程
1
精子的形成过程
高一生物·目标清北班（全国）·寒
4
1
精讲精练
例1
★★★
正确率：66%
减数分裂过程中，染色体的复制和减半发生在( )
A. 减数第一次分裂前的间期和末期
B. 减数第一次分裂前的间期和减数第二次分裂的中期
C. 减数第二次分裂的间期和后期
D. 减数第一次分裂的联会期和中期
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5
1
例2
★★★
正确率：84%
在减数分裂形成的精子过程中，同源染色体分离和姐妹染色单体分离分别发生在( )
A. 精原细胞和初级精母细胞
B. 初级精母细胞和次级精母细胞
C. 次级精母细胞和精细胞
D. 初级精母细胞和精细胞
达标检测1
★★
减数分裂过程中，染色体的行为变化是( )
A. 复制→分离→联会→分裂
B. 联会→复制→分离→分裂
C. 联会→复制→分裂→分离
D. 复制→联会→分离→分裂
例3
★★★
正确率：61%
如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是
( )
例4
★★★★
下图表示某动物精子形成过程中不同时期的细胞，其正确的排列顺序应为( )
A. ④①③⑤②
B. ①④③⑤②
C. ④③①⑤②
D. ①④⑤③②
高一生物·目标清北班（全国）·寒
6
1
2
Part
2
知识点睛
2
卵细胞的形成
卵细胞的形成过程与精子的基本相同，首先是卵原细胞增大，染色体复制，成为初级卵母细胞，然后，初级
卵母细胞经过减数第一次分裂和减数第二次分裂，形成卵细胞。
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7
1
3
精子与卵细胞形成的区别
（1）产生部位不同：精子产生于睾丸或精巢，卵细胞产生于卵巢。
（2）细胞质分裂情况不同：精子是均等分裂，卵细胞只有第二次减数分裂中第一极体均等分裂，其他分裂
皆不均等。
（3）分裂结果：精原细胞分裂形成4 个精细胞，卵原细胞分裂形成1 个卵细胞和3 个极体。
（4）有无变形：精细胞有变形阶段，卵细胞没有。
精讲精练
例5
★★★
正确率：59%
在下图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是( )
达标检测2
★★
初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是( )
A. 同源染色体分离
B. 着丝点分裂
C. 细胞质不均等分裂
D. 染色体复制
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8
1
例6
★★★
正确率：70%
下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中，错误的是( )
A. 一个初级精母细胞可形成4 个精子，一个初级卵母细胞只形成1 个卵细胞
B. 精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段
C. 精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质不均等分裂
D. 精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的
例7
★★★★正确率：61%
如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是( )
A. a、b、c、d 染色体的组成各不相同
B. 图I 表示的细胞为卵原细胞
C. 图II 表示的细胞中没有同源染色体
D. 图III 可能是4 个精细胞，也可能是1 个卵细胞和3 个极体
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9
1
例8
★★★
正确率：27%
下图为某雄性动物体内细胞分裂的示意图，相关说法错误的是( )
A. 该动物细胞在有丝分裂前期时，细胞核内应有染色体6 条，同源染色体3 对
B. 该动物次级精母细胞无同源染色体，DNA 分子数6 个
C. 该物种雌性生物减数分裂过程中，第一极体含染色体3 或6 条，DNA 分子数6 个
D. 该细胞可能是精细胞、卵细胞或者极体
例9
★★★★
下面是某种雄性动物细胞分裂示意图，请据图作答：
（1）A、B 细胞所处的分裂时期分别是
、
。
（2）图中C 细胞的名称为
；具有同源染色体的细胞有
。
（3）将上图中B、C、D、E、F、G 细胞按分裂顺序连接起来
(用字母和箭头表示)。
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10
1
3
Part
3
知识点睛
三、受精作用
1
定义：受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程：
2
过程
①精子和卵细胞相互识别；
②精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面；
③卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入；
④精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
四、有性生殖
1
定义：两性亲本的性原细胞经过减数分裂产生两性配子，再通过受精作用雌雄配子结合形成合子发育成
子代个体，即是有性生殖。
2
过程：
3
意义：
减数分裂形成的配子的染色体组成具有多样性；受精过程中精子和卵细胞随机结合，使同一双亲的后代呈
现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。此外减数分裂和受精作用维
持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都十分重要。
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11
1
精讲精练
例10 ★★★
进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如下图所示，图中①、②和③过程分别表示( )
A. 有丝分裂、减数分裂和受精作用
B. 有丝分裂、受精作用和减数分裂
C. 受精作用、有丝分裂和减数分裂
D. 受精作用、减数分裂和有丝分裂
达标检测3
★★
正确率：61%
受精作用的结果是( )
A. 同源染色体分离
B. 染色单体发生交叉互换
C. 精子染色体加倍
D. 受精卵中的染色体数目与体细胞中染色体数目相同
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12
1
春季你会遇见
如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA 含量变化曲线。下列有关叙述正确的是
( )
A. 该图若为减数分裂，则cd 期的细胞都含有23 对同源染色体
B. 该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在cd 段
C. 该图若为有丝分裂，则中心体的复制和纺锤体都出现在bc 时期
D. 该图若为有丝分裂，则ef 期的细胞中都只含有两个染色体组
答案
B
解析
A、该图若为减数分裂，则cd 期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，细
胞含有23 对同源染色体或23 条染色体，A 错误；
B、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在减数第一次分裂后期，即cd 段的某一时
期，B 正确；
C、该图若为有丝分裂，则中心体的复制发生在间期，即bc 时期，而纺锤体出现在分裂前期，即cd 时
期，C 错误；
D、该图若为有丝分裂，则ef 期表示后期和末期，细胞中含有4 个或2 个染色体组，D 错误。
故选：B。
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13
1
直击高考
考题
2017 年全国统一高考生物试卷（新课标II）
已知某种细胞有4 条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种
细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( )
答案
D
解析
减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染
色体的自由组合而自由组合。等位基因一般指位于一对同源染色体的相同位置上控制着相对性状的一
对基因，由题图可知，等位基因G、g 和H、h 分别位于两对同源染色体上。
A 项中两个细胞大小相等，每条染色体上有两条染色单体，两条染色单体上有由DNA 复制而来的两个
相同的基因，为减数第二次分裂前期的两个次级精母细胞，A 正确；
B 项中两个细胞大小相等，为减数第二次分裂前期的两个次级精母细胞，与A 项不同的原因是非同源
染色体上的非等位基因的自由组合的方式不同，产生了基因组成为ggHH、GGhh 的两个次级精母细胞，
B 正确；
C 项中4 个细胞大小相同，为4 个精细胞，两两相同，C 正确；
D 项中虽然4 个大小相同的精细胞也是两两相同，但是每个精细胞中不能出现同源染色体、等位基因，
D 错误。故选：D。
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1
随堂测试
测试1 如图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3 个极体和1 个卵细
胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体的组成是( )
A. 2、4
B. 1、3
C. 1、3 或2、4
D. 1、4 或2、3
测试2 下列关于减数分裂的叙述，不正确的是( )
A. 只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂
B. 高等动物的减数分裂发生在睾丸(精巢) 或卵巢中
C. 减数分裂过程中染色体只复制一次，且发生在减数第一次分裂前的间期
D. 玉米体细胞中有10 对染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数不变
测试3 对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理过程是( )
A. 有丝分裂和无丝分裂
B. 减数分裂和受精作用
C. 无丝分裂和减数分裂
D. 细胞分裂和细胞分化
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15
1
课堂总结
第2 讲
基因分离定律
知识引航
现在宠物日益普及，人们对纯种猫狗的追求也日益热切，但大部分纯种猫狗都会带有些遗传性的
“贵族病”，这是为什么？
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17
2
1
Part
1
知识点睛
一、豌豆作为遗传实验材料的优点
1
豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物，在自然状态下一般都是纯种。
2
豌豆的不同品种之间具有易于区分的相对性状，并且能够稳定遗传给后代。
二、杂交操作
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2
精讲精练
例1
★
正确率：90%
豌豆在自然状态下是纯种的原因是( )
A. 豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物
B. 豌豆先开花后受粉
C. 豌豆品种间性状差异大
D. 豌豆存在杂合致死的现象
达标检测1
★★
正确率：77%
在豌豆杂交实验中，为防止自花受粉( )
A. 将花粉涂抹在雌蕊的柱头上
B. 采集另一植株的花粉
C. 除去未成熟的雄蕊
D. 人工授粉后套上纸袋
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19
2
2
Part
2
知识点睛
三、孟德尔一对相对性状的杂交实验
1
实验过程及现象
2
对分离现象的解释(假说)
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
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2
3
对分离现象解释的验证
用假说预测其他实验结果
设计测交试验：用杂种子一代高茎豌豆与隐性纯合子矮茎豌豆杂交。
预测结果：分离比为1 : 1
实际结果：高茎：矮茎=30 : 34
★假说-演绎法
通过推理和想
象提出解释问题的
假说，根据假说进行
演绎推理，再通过实
验检验演绎推理的
结论。如果实验结果
与预期结论相符，就
证明假说是正确的，
反之，则说明假说是
错误的。这是现代科
学研究中常用的一
种科学方法，叫做假
说-演绎法。
4
基因的分离定律
孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释，后人把它归纳为孟德尔
第一定律，又称分离定律。在生物的体细胞中，控制着同一性状的遗传因
子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后
的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
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21
2
精讲精练
例2
★★★
正确率：66%
豚鼠的黑毛对白毛是显性，如果一对杂合的黑色的豚鼠交配，产生的后代有4 仔，它们的表现型是
( )
A. 全部黑色
B. 三黑一白
C. 一黑三白
D. A、B、C 三种都有可能
达标检测2
★★★
正确率：75%
两株杂种黄色籽粒豌豆杂交产生120 粒种子，其中纯种黄色种子的数目约为( )
A. 0 粒
B. 30 粒
C. 60 粒
D. 90 粒
例3
★★★
正确率：69%
如图为鼠的毛色(黑色和白色) 的遗传图解。下列判断错误的是( )
A. 黑色为显性性状
B. 4 号为杂合子的概率为1
2
C. F1 的结果表明发生了性状分离
D. 7 号与4 号的基因型不一定相同
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22
2
例4
★★★
正确率：46%
人的前额V 形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状(如图)。约翰是平发际，他的
父母亲都是V 形发尖。约翰父母再生一个平发际女孩的概率是( )
A. 1
4
B. 3
4
C. 1
8
D. 3
8
例5
★★★★
在某种牛中，基因型为AA 的个体的体色是红褐色的，aa 是红色的。基因型为Aa 的个体中雄牛是红褐
色的，而雌牛是红色的。一头红褐色母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为( )
A. 雌性，aa 或Aa
B. 雌性，Aa
C. 雄性，Aa
D. 雄性或雌性，aa
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23
2
3
Part
3
知识点睛
四、遗传学相关名词
1
交配类
杂交：基因型不同的个体交配，符号：×
自交：基因型相同的个体交配，符号：⊗
测交：待测个体与隐性个体交配(属于杂交)。
2
性状类
性状：生物体的形态特征或生理特性。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交所产生的子一代显现出来的性状；
隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交所产生的子一代未显现出来的性状。
性状分离：杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3
基因类
等位基因：控制相对性状的基因，如D 和d。
显性基因：控制显性性状的基因，如D。
隐性基因：控制隐性性状的基因，如d。
4
个体类型
表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎、矮茎。
基因型：与表现型相关的基因组成，如DD、Dd、dd。
纯合体(纯合子、纯种)：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如DD、dd。
杂合体(杂合子、杂种)：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如Dd。
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24
2
精讲精练
达标检测3
★★
正确率：85%
下列属于相对性状的是( )
A. 人的身高与体重
B. 兔的长毛与短毛
C. 猫的白毛与蓝眼
D. 棉花的细绒与长绒
例6
★★★
正确率：82%
下列关于杂合子和纯合子的叙述，正确的是( )
A. 杂合子的双亲至少一方是杂合子
B. 纯合子杂交的后代是纯合子
C. 纯合子自交的后代是纯合子
D. 杂合子自交后代全部是杂合子
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25
2
4
Part
4
知识点睛
五、分离定律解题训练
1
人类遗传病
家系图是医学遗传学中做家系分析时，将家庭中各世代成员的数目、各成员之间的血缘关系以及某种基因
所表达的性状或疾病在家庭成员中的分布情况，按一定的形式，用一定的符号绘制而成的一种示意图，又称系
谱或系谱图。
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2
精讲精练
例7
★★★★正确率：37%
基因型为Aa 的植株连续自交3 代后，显性个体中纯合子的概率是( )
A. 1
8
B. 1
9
C. 7
9
D. 7
16
例8
★★★★正确率：44%
如图是某种遗传病的系谱图。3 号和4 号为正常的同卵孪生兄弟，兄弟俩基因型都为AA 的概率是
( )
A. 0
B. 1
3
C. 1
9
D. 1
16
达标检测4
★★★
正确率：53%
白化病是由一对隐性基因控制的。如果一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的儿子，这个
儿子如果与患有白化病的女人结婚，婚后生育出患有白化病女孩的几率为( )
A. 1
2
B. 1
4
C. 1
6
D. 1
12
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27
2
例9
★★★★
下图是某种单基因遗传病的系谱图，图中8 号个体是杂合子的概率是( )
A. 11
18
B. 4
9
C. 5
6
D. 3
5
例10 ★★★★
人的血型是遗传的，是由基因决定的。ABO 血型系统有四种血型，共有六种基因型，列表如下：
在血型遗传中，双亲为下列基因型时，其子女的血型如何？
（1）IAi×IAi 时子女中O 型血型的概率为
。
（2）IAi×IBi 时子女中出现B 型纯合体的概率为
。
（3）IBi×ii 时子女中O 型出现的概率为
。
（4）IAi×IBIB 时子女不可能出现的血型是
。
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2
春季你会遇见
已知基因型为Aa 的某植株产生的a 花粉中有一半是致死的，那么该植株自交产生的子代中，
AA：Aa：aa =( )
A. 3：2：1
B. 2：3：1
C. 4：4：1
D. 1：2：1
答案
B
解析
根据分析可知，由于“产生的a 花粉中有一半是致死的”，因此产生的卵细胞为1
2A、1
2a，而精
子的种类和比例为2
3A、1
3a。因此该个体自交，后代基因型为AA 的比例为1
2 × 2
3 = 1
3，Aa 的比例为
1
2 × 1
3 + 1
2 × 2
3 = 1
2，aa 的比例为1
2 × 1
3 = 1
6。因此，该植株自花传粉产生的子代中AA：Aa：aa 基因
型个体的数量比为2：3：1。
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29
2
直击高考
考题
2019 年全国统一高考生物试卷（新课标III）
假设在特定环境中，某种动物基因型为BB 和Bb 的受精卵均可发育成个体，基因型为bb 的受精卵全
部死亡。现有基因型均为Bb 的该动物1000 对(每对含有1 个父本和1 个母本)，在这种环境中，若每
对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb 个体的数目依次为( )
A. 250、500、0
B. 250、500、250
C. 500、250、0
D. 750、250、0
答案
A
解析
由题意知，该种动物基因型为BB 和Bb 的受精卵均可发育成个体，基因型为bb 的受精卵全部死亡，故
群体中基因型均为Bb 的动物相互交配，子代的基因型及比例为BB：Bb：bb = 1：2：1，但是基因型为bb
的受精卵全部死亡，故子代BB：Bb = 1：2。
故选：A。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
30
2
随堂测试
测试1 下列有关孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因中，不正确的是( )
A. 豌豆是异花传粉植物
B. 豌豆是闭花受粉植物
C. 豌豆有利于进行人工杂交实验
D. 豌豆的一些品种之间有易于区分的性状
测试2 有一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正
常，这对正常夫妇生出白化病孩子的几率是( )
A. 1
2
B. 2
3
C. 1
4
D. 1
6
测试3 某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B) 对白色(b) 为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb) 还
是纯种(BB)，最合理的方法是( )
A. 让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变
B. 让该黑色公猪与黑色母猪(BB 或Bb) 交配
C. 让该黑色公猪与1 头白色母猪(bb) 交配
D. 让该黑色公猪与多头白色母猪(bb) 交配
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31
2
课堂总结
第3 讲
基因自由组合定
律
知识引航
甲和乙是两位比邻而居的农民，为了提高玉米的产量，甲选择了玉米粒较多的品种，乙选择了能
抗病虫害的品种。然而甲的玉米遇到了枯叶病，乙虽然避免了病虫害但是产量很低，对此他们感到非
常苦恼，你有办法帮他们解决这个烦恼吗？
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33
3
1
Part
1
知识点睛
一、孟德尔两对相对性状的杂交实验
1
实验过程及现象
2
对自由组合现象的理论解释(假说)
①假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r 控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制，这样，纯种
黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR 和yyrr，它们产生的F1 的遗传因子组成是YyRr，
表现为黄色圆粒。
②F1 在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1 产生的雌配子和
雄配子各有4 种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1：1：1：1。
③受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16 种；
遗传因子组成形式有9 种：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr；
性状表现为4 种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量之比是9:3:3:1。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
34
3
3
对自由组合现象解释的验证
用假说预测其他实验结果设计测交试验：用杂种子一代与隐性纯合子杂交。
预测结果：表现型比为1:1:1:1
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35
3
实际结果：
4
基因自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼
此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
5
相关名词
纯合体(纯合子、纯种)：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如AABBcc。
杂合体(杂合子、杂种)：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如AABbcc。
等位基因：控制同一相对性状的基因，如D 和d。
非等位基因：控制不同相对性状的基因，如D、d 与A、a 互为非等位基因。
重组性状(重组型)：子代中与父本母本表现不同的性状组合，比如说父本是蓝色高杆，母本是红色矮杆，子
代出现蓝色矮杆，那么蓝色矮杆就叫重组性状。
非重组性状(亲本型)：子代中与父本母本表现相同的性状组合，比如说父本是蓝色高杆，母本是红色矮杆，
子代中蓝色高杆和红色矮杆即为非重组性状。
独立遗传：指非等位基因之间互不干扰，各对等位基因独立遗传。
精讲精练
达标检测1
★★
正确率：85%
下列属于纯合体的是( )
A. aaBBCC
B. Aabbcc
C. aaBbCc
D. AABbcc
高一生物·目标清北班（全国）·寒
36
3
例1
★★★
正确率：48%
基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
例2
★★★
在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1 黄色圆粒豌豆(YyRr) 自交产生F2。下列表述正确的是( )
A. F1 产生4 个配子，比例为1 : 1 : 1 : 1
B. F1 产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数量之比为1 : 1
C. 基因自由组合定律是指F1 产生的4 种类型的精子和卵可以自由组合
D. F1 产生的精子中，基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1 : 1
例3
★★★
正确率：61%
白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1 全是白色盘状南瓜，F1 自交产生的F2 中，杂合的白色球状南瓜有
3000 株，则纯合的黄色盘状南瓜有多少株( )
A. 1500
B. 3000
C. 6000
D. 9000
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37
3
2
Part
2
知识点睛
二、运用乘法原理解决多对基因自由组合问题
基本解题思路是：将多对等位基因的自由组合分解为若干个分离定律分别分析，再运用乘法原理将各组情
况进行组合。
精讲精练
例4
★★
正确率：49%
基因型为AaBBCcEe 的个体(独立遗传)，此个体能产生几种类型的配子( )
A. 8 种
B. 16 种
C. 32 种
D. 64 种
达标检测2
★★★
正确率：68%
基因型为DdTt 的个体与DDTt 的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代基因型有( )
A. 2 种
B. 4 种
C. 6 种
D. 8 种
例5
★★★
正确率：75%
假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe 产生的子代中，有一对等位基因
杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是( )
A. 1
32
B. 1
16
C. 1
8
D. 1
4
高一生物·目标清北班（全国）·寒
38
3
例6
★★★
正确率：62%
下列各亲本杂交组合中，后代只有一种表现型的是( )
A. BBDD×BbDd
B. BbDd×BBDd
C. BBDd×BBdd
D. bbDd×bbdd
例7
★★★★
人类的肤色由A/a、B/b、E/e 三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e 位于三对同源染色体上。AABBEE
为黑色，aabbee 为白色，其他性状与基因型的关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型
为AaBbEe、AABbee 与aaBbEE 等与含任何三个显性基因的肤色一样。若双方均含3 个显性基因的杂
合体婚配(AaBbEe×AaBbEe)，则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种( )
A. 27，7
B. 16，9
C. 27，9
D. 16，7
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39
3
3
Part
3
知识点睛
三、自由组合定律解题训练
精讲精练
达标检测3
★★
要把某植物不同品种的优良性状集中起来，应采用的方法是( )
A. 自交
B. 杂交
C. 回交
D. 测交
例8
★★★
桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连
的称为离核。已知离皮(A) 对粘皮(a) 为显性，离核(B) 对粘核(b) 为显性。现将粘皮、离核的桃(甲) 与离
皮、粘核的桃(乙) 杂交，所产生的子代出现4 种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是( )
A. AABB、aabb
B. aaBB、AAbb
C. aaBB、Aabb
D. aaBb、Aabb
高一生物·目标清北班（全国）·寒
40
3
例9
★★★★正确率：53%
某种蝴蝶紫翅(P) 对黄翅(p) 是显性，绿眼(G) 对白眼(g) 为显性，两对基因分别位于两对同源染色体
上，生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1 出现的性状类型及比例如图所示。下列说
法正确的是( )
A. 上述亲本的基因型是PpGg×PPgg
B. 上述亲本的基因型是PpGg×ppgg
C. F1 紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是2
3
D. F1 紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是1
2
例10 ★★★★★
下图是具有两种遗传病的家庭系谱图，设甲病相关的显性基因为A，隐性基因为a；乙病相关的显性基
因为B，隐性基因为b。若II−7 为纯合子，请据图回答下列问题：
（1）甲病是致病基因位于常染色体上的
性遗传病；乙病是致病基因位于常染色体上的
性遗传病。
（2）II−5 的基因型可能是
，III−8 的基因型是
。
（3）III−10 是纯合子的概率是
。
（4）假设III−10 与III−9 结婚，生下正常男孩的概率是
。
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41
3
春季你会遇见
豌豆子叶的黄色(Y)，圆粒种子(R) 均为显性。两亲本豌豆杂交的F1 表现型数量比如图所示。让F1
中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2 的性状分离比为( )
A. 9 : 3 : 3 : 1
B. 3 : 1 : 3 : 1
C. 1 : 1 : 1 : 1
D. 2 : 1 : 2 : 1
答案
D
解析
据图分析可知，圆粒: 皱粒= 3 : 1，说明两亲本的相关基因型是Rr、Rr；黄色: 绿色= 1 : 1，
说明两亲本的相关基因型是Yy、yy，即两亲本的基因型为YyRr、yyRr，则F1 中的黄色圆粒豌豆(基
因型为1
3YyRR、2
3YyRr) 与绿色皱粒豌豆(基因型为yyrr) 杂交，F2 绿色出现的概率为1
2，皱粒出现
的概率为2
3 × 1
2 = 1
3，所以F2 中圆粒: 皱粒= 2 : 1，黄色: 绿色= 1 : 1，故F2 的表现型及比例为黄
色圆粒: 黄色皱粒: 绿色圆粒: 绿色皱粒= 2 : 1 : 2 : 1。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
42
3
直击高考
考题
2019 年海南省高考生物试卷
某自花传粉植物的矮茎和高茎、腋花和顶花这两对相对性状各由一对等位基因控制，这两对等位基因
自由组合。现有该种植物的甲、乙两植株，甲自交后，子代均为矮茎，但有腋花和顶花性状分离；乙自交
后，子代均为顶花，但有高茎和矮茎性状分离。回答下列问题：
（1）根据所学的遗传学知识，可推断这两对相对性状的显隐性。仅通过对甲、乙自交实验结果的分析进
行推断的思路是
。
（2）经分析，确定高茎和腋花为显性性状，若用A、a 表示控制茎高度的基因，B、b 表示控制花位置的基
因，则甲的表现型和基因型分别是
，乙的表现型和基因型分别是
；若甲和乙杂交，
子代的表现型及其分离比为
。
（3）若要验证甲和乙的基因型，可用测交的方法，即用另一植株丙分别与甲、乙进行杂交，丙的基因型为
，甲、乙测交子代发生分离的性状不同，但其分离比均为
，乙测交的正反交结果
(填“相同”或“不同”)。
答案（1）若甲为腋花，则腋花为显性性状，顶花为隐性性状；若甲为顶花，则腋花为隐性性状，顶花为显性性
状。若乙为高茎，则高茎是显性性状，矮茎是隐性性状；若乙为矮茎，则矮茎为显性性状，高茎为隐性性
状
（2）矮茎腋花、aaBb
高茎顶花、Aabb
高茎腋花: 高茎顶花: 矮茎腋花: 矮茎顶花= 1 : 1 : 1 : 1
（3）aabb
1 : 1
相同
解析（1）根据甲自交后代出现腋花和顶花性状分离可以确定这对性状的显隐性，若甲为腋花，则腋花为显
性性状，顶花为隐性性状；若甲为顶花，则腋花为隐性性状，顶花为显性性状。根据乙自交后代出现高茎
和矮茎的性状分离可以确定该对性状的显隐性，若乙为高茎，则高茎是显性性状，矮茎是隐性性状；若
乙为矮茎，则矮茎为显性性状，高茎为隐性性状。
（2）经分析，确定高茎和腋花为显性性状，若用A、a 表示控制茎高度的基因，B、b 表示控制花位置的
基因，根据甲和乙的自交后代均出现性状分离可知，甲和乙均为杂合子，故甲的基因型为aaBb，表现
为矮茎腋花；乙的基因型为Aabb，表现为高茎顶花。若甲（aaBb）和乙（Aabb）杂交，子代中高茎腋花
（AaBb）: 高茎顶花（Aabb）: 矮茎腋花（aaBb）: 矮茎顶花（aabb）= 1 : 1 : 1 : 1。
（3）若要验证甲和乙的基因型，可用测交的方法，则丙应该为隐性纯合子aabb。分别与甲、乙进行测交，
若甲测交后代的表现型及比例为矮茎腋花: 矮茎顶花= 1 : 1，则甲的基因型为aaBb；若乙测交后代的
表现型及比例为高茎顶花: 矮茎顶花= 1 : 1，则乙的基因型为Aabb，故甲、乙测交后代的分离比均为
1 : 1。由于自花传粉植物无性染色体，两对基因均在常染色体上，故乙测交的正反交结果相同，均为高
茎顶花: 矮茎顶花= 1 : 1。
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43
3
随堂测试
测试1 人类的多指是显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种病的等位基因都位于常染色体
上，且独立遗传。在一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个
孩子同时患两种病的概率为( )
A. 1
4
B. 1
6
C. 1
8
D. 1
16
测试2 现有AaBb 与AaBb 个体杂交(符合自由组合定律)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代中
个体的比例为( )
A. 1
16
B. 7
16
C. 6
16
D. 1
测试3 下列基因型的生物个体中，属于纯合子的是( )
A. AaBb
B. Aabb
C. aaBb
D. aabb
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44
3
课堂总结
第4 讲
伴性遗传
知识引航
你能认出来下面这张图里面的数字吗？为什么我们的体检里面会测试这种卡片？会不会有人认
不出来其中的数字呢？
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47
4
1
Part
1
知识点睛
一、基因在染色体上
1
萨顿假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上，因为基因和染色体行为存在
着明显的平行关系。
2
基因位于染色体上的实验证据：摩尔根果蝇实验
(1) 果蝇作为遗传实验材料的主要优点
易饲养、繁殖快，10 多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生能产生几百个后代。
(2) 摩尔根研究果蝇红白眼遗传的杂交实验
①实验过程和现象
将突变的白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交，发现白眼性状的表现总是与性别相联系。
②实验结论：基因在染色体上。
(2) 基因在染色体上呈线性排列
摩尔根等人的工作，把一个特定的基因和一条特定的染色体——X 染色体联系起来，从而用实验证明了基
因在染色体上。每种生物的基因数量，都要远远多于这种生物染色体数目。摩尔根经过十多年的努力，发明了
测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因
在染色体上呈线性排列。
3
孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配
子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源
染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
48
4
精讲精练
例1
★★★
正确率：35%
首次证明基因在染色体上的实验是( )
A. 孟德尔的豌豆杂交实验
B. 萨顿的蝗虫细胞观察实验
C. 摩尔根的红白眼果蝇杂交实验
D. 人类红绿色盲的调查
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49
4
例2
★★
正确率：63%
摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。
下列相关叙述中，错误的是( )
A. 果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律
B. 摩尔根和孟德尔的豌豆杂交实验一样，都采用了“假说−演绎”的研究方法
C. 摩尔根所做的假设是控制白眼的基因位于X 染色体上，亲本中白眼雄果蝇的基因型是XwY
D. F2 中的红眼雌果蝇的基因型只有XWXW
达标检测1
★★
正确率：84%
下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是( )
A. 基因全部在染色体上
B. 基因在染色体上呈线性排列
C. 一条染色体上有一个基因
D. 基因都随染色体传递给子代
高一生物·目标清北班（全国）·寒
50
4
例3
★★★
如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，不同基因控制着不同性状。
（1）从染色体组成情况看，该果蝇的性别为
性；从基因组成情况看，该果蝇经减数分裂可以形
成
种配子。
（2）e 基因控制性状的遗传遵循基因的
定律，该性状在雌雄个体中出现的概率大小情况是
(填“雌大于雄”
“雌小于雄”或“雌等于雄”)。
2
Part
2
知识点睛
二、伴性遗传
红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。
红绿色盲患者男性远远多于女性，也就是这种病的遗传是与性别相关联的，与果蝇眼色的遗传非常相似。
除红绿色盲之外，还有一些其他的遗传病或性状的遗传表现也与性别有关。
1
伴性遗传的定义
人类的红绿色盲、抗维生素D 佝偻病等的遗传表现与果蝇眼色的遗传非常相似，它们的基因位于性染色
体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
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51
4
2
伴X 隐性遗传病(以红绿色盲为例)
(1) 人类正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型：
(2) 四种婚配方式的遗传图解
(3) 遗传特点：
①隔代遗传
②交叉遗传
③男性患者多于女性患者
④女性患者的父亲和儿子一定是患者
(4) 举例：红绿色盲、血友病
高一生物·目标清北班（全国）·寒
52
4
2
伴X 显性遗传病
(1) 常见病症：抗维生素D 佝偻病
(2) 遗传特点：
①具有世代连续性
②交叉遗传
③女性患者多于男性患者
④男性患者的母亲和女儿一定是患者
3
伴Y 遗传
常见病症：外耳道多毛症
遗传特点：致病基因由父传子、子传孙，具有世代连续性，仅限男性遗传
精讲精练
例4
★
正确率：75%
由X 染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是( )
A. 如果父亲患病，女儿一定不患此病
B. 如果母亲患病，儿子一定患此病
C. 如果外祖父患病，外孙一定患此病
D. 如果祖母患病，孙女一定患此病
例5
★★
正确率：75%
抗维生素D 佝偻病是X 染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点( )
A. 患者女性多于男性
B. 男性患者的女儿全部患病
C. 患者的双亲中至少有一个患者
D. 母亲患病，其儿子必定患病
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53
4
例6
★★★
某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B 控制，狭叶由隐性基因b 控制，B 和b
均位于X 染色体上。基因b 使雄配子致死。请回答：
（1）若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为
。
（2）若后代全为宽叶，雌、雄株各占一半，则其亲本基因型为
。
（3）若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半时，则其亲本基因型为
。
（4）若后代性别比为1 : 1，宽叶个体占3
4，则其亲本基因型为
。
达标检测2
★★★
正确率：64%
一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、外祖父母视觉都正常，推断其色盲基因来自( )
A. 祖父
B. 外祖母
C. 外祖父
D. 祖母
例7
★★★
正确率：67%
一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲。则这对夫妇的基因型不可能是( )
A. XBY、XBXb
B. XbY、XBXb
C. XBY、XbXb
D. XbY、XBXB
达标检测3
★★★
正确率：63%
一对夫妻的表现型正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。请预测，他们的儿子是色盲的几率是
( )
A. 1
B. 1
2
C. 1
4
D. 1
8
高一生物·目标清北班（全国）·寒
54
4
例8
★★★★★
人类眼球震颤症为单基因显性遗传病，轻者(杂合子) 眼球稍微能转动，重者(纯合子) 不能转动。下图是
某家族的遗传系谱图，下列分析错误的是( )
A. 可推定致病基因位于X 染色体上
B. 可推定此病患者女性多于男性
C. 可推定眼球微动患者多为女性
D. 3 和4 婚配，后代患病的概率为1
2
例9
★★★★
下图是某家族神经系统疾病的遗传图谱，请据图回答下列问题：(基因用B、b 表示)
（1）该致病基因最可能位于
染色体上，属于
性遗传。
（2）图中I2 和II5 的基因型分别是
和
。
（3）III8 和III9 如再生小孩，生患病女孩的概率是
，生患病男孩的概率是
，所生男孩中
患病的概率是
。
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55
4
春季你会遇见
雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因(A、a)
和伴性染色体基因(ZB、Zb) 共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。
（1）黑鸟的基因型有
种，灰鸟的基因型有
种。
（2）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是
，雌鸟的羽色是
。
（3）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为
，父本的基因型为
。
（4）一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为
，父
本的基因型为
，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为
。
答案
（1）6
4
（2）黑色
灰色
（3）AaZBW
AaZBZB
（4）AaZbW
AaZBZb
3：3：2
解析
（1）由题干信息可知：黑鸟的基因型有6 种，灰鸟的基因型有4 种。
（2）纯合的灰雄鸟的基因型为AAZbZb，杂合的黑雌鸟的基因型为AaZBW，子代基因型有4 种，即
AAZbW、AaZbW、AAZBZb、AaZBZb，可见雄鸟为黑色，雌鸟为灰色。
（3）两只黑鸟交配，即A_ZBZ−× A_ZBW，子代羽毛只有黑色和白色(aaZ-Z- 或aaZ-W)，由此可以
判断出亲本中不含b 基因，所以母本的基因型为AaZBW，父本的基因型为AaZBZB。
（4）一只黑雄鸟(A_ZBZ_) 与一只灰雌鸟(A_ZbW) 交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色三种，即出现
性状分离，说明亲本雄性两对基因都杂合(AaZBZb)，亲本雌性杂合(AaZbW)，根据子代基因型的比例，
归纳出表现型的比例为黑色：灰色：白色= 3：3：2。
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56
4
直击高考
考题
2019 年全国统一高考生物试卷（新课标ⅰ）
某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控
制这对相对性状的基因(B、b) 位于X 染色体上，含有基因b 的花粉不育。下列叙述错误的是( )
A. 窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中
B. 宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株
C. 宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株
D. 若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子
答案
C
解析
A、窄叶性状个体的基因型为XbXb 或XbY，由于父本无法提供正常的Xb 配子，故雌性后代中无基因型
为XbXb 的个体，故窄叶性状只能出现在雄性植株中，A 正确；
B、宽叶雌株与宽叶雄株杂交，宽叶雌株的基因型为XBX−，宽叶雄株的基因型为XBY，雌株中可能有Xb
配子，所以子代中可能出现窄叶雄株，B 正确；
C、宽叶雌株与窄叶雄株杂交，宽叶雌株的基因型为XBX−，窄叶雄株的基因型为XbY，由于雄株提供的
配子中Xb 不可育，只有Y 配子可育，故后代中只有雄株，C 错误；
D、若亲本杂交后代雄株均为宽叶，故其母本只提供了XB 配子，由于母本的Xb 配子是可育的，故该母
本为宽叶纯合子，D 正确。
故选：C。
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57
4
随堂测试
测试1 下列有关色盲遗传的叙述中，正确的是( )
A. 母亲正常父亲色盲，儿子一定色盲
B. 父亲正常母亲色盲，儿子不一定色盲
C. 双亲均正常，儿子有可能色盲
D. 双亲均正常，女儿有可能色盲
测试2 某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因传递的过程是
( )
A. 祖父→父亲→弟弟
B. 祖母→父亲→弟弟
C. 外祖父→母亲→弟弟
D. 外祖母→母亲→弟弟
测试3 一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。他们的儿子是色盲的几率是( )
A. 1
B. 1
2
C. 1
4
D. 1
8
高一生物·目标清北班（全国）·寒
58
4
课堂总结
第5 讲
基因的本质
知识引航
如果一种物质，要作为遗传物质，在生命体中代代传递，并且能保证一定的物种丰富度和进化性，
试想一下，这种物质应该具备哪些条件？
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61
5
1
Part
1
知识点睛
一、遗传物质的探究实验
1
肺炎双球菌的转化实验
(1) 体内转化实验(1928 年)
科学家：格里菲斯
实验材料：R 型肺炎双球菌(无多糖荚膜，无毒) 和S 型肺炎双球菌(有多糖荚膜，有毒)、小鼠
实验原理：S 型肺炎双球菌使小鼠患败血症死亡，R 型肺炎双球菌不致病。
实验过程及结果：
结果分析：
①R 型活细菌无毒性
②S 型活细菌有毒性
③加热杀死的S 型细菌无毒性
④加热杀死的S 型细菌中，含有某种使R 型活细菌转化为S 型活细菌的转化因子
实验结论：加热杀死的S 型细菌中，含有某种使R 型活细菌转化为S 型活细菌的转化因子。
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62
5
(2) 体外转化实验(1944 年)
科学家：艾弗里
实验材料：R 型肺炎双球菌和S 型肺炎双球菌
实验原理：R 型肺炎双球菌无多糖荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙；
S 型肺炎双球菌有多糖荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑。
设计思路：将S 型细菌中各物质分开，分别单独研究各种物质的作用。
实验过程及结果：
只有加入S 型细菌的DNA，R 型细菌才能转化为S 型细菌，且DNA 纯度越高，转化就越有效；
如果用DNA 酶处理DNA，使其分解，就不能使R 型细菌发生转化。
实验结论：只有DNA 是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。即，DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传
物质。
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63
5
精讲精练
例1
★★
正确率：50%
有关格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验的叙述，正确的是( )
A. 与R 型菌混合前必须将加热后的S 型菌先冷却
B. 该实验证明了DNA 是肺炎双球菌的遗传物质
C. S 型菌与R 型菌致病性的差异是细胞分化的结果
D. 肺炎双球菌利用小鼠细胞的核糖体合成蛋白质
例2
★★
艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验
的培养皿中只存在一种菌落的为( )
A. 实验一
B. 实验二
C. 实验三
D. 实验一和三
例3
★★
用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡( )
A. 加热杀死的
B. 活的，但缺乏多糖荚膜
C. 加热杀死的肺炎球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物
D. 既缺乏多糖荚膜又加热杀死的
高一生物·目标清北班（全国）·寒
64
5
例4
★★★
细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA 片段，从而获
得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。S 型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致
病，对青霉素敏感。在多代培养的S 型菌中分离出了两种突变型：R 型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗
青霉素的S 型(记为PenrS 型)。现用PenrS 型菌与R 型菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是
( )
A. 甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复
B. 乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长
C. 丙组培养基中生长的菌落是PenrS 型菌
D. 丁组中因为DNA 被水解而无转化因子，所以无菌落生长
达标检测1
★
正确率：63%
格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果( )
A. 证明了DNA 是遗传物质
B. 证明了RNA 是遗传物质
C. 证明了蛋白质是遗传物质
D. 没有具体证明哪一种物质是遗传物质
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65
5
2
Part
2
知识点睛
2
噬菌体侵染细菌的实验
科学家：赫尔希、蔡斯(1952 年)
实验材料：T2 噬菌体(一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，由蛋白质和DNA 成分构成)、大肠杆菌
实验方法：同位素标记法
实验原理：T2 噬菌体侵染大肠杆菌后，会在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身
的组成成分，进行大量繁殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的子代噬菌体。
设计思路：用不同的放射性同位素分别标记蛋白质(35S 标记) 和DNA(32P 标记)，直接单独观察各自的作用。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
66
5
实验过程及结果：
结果分析：噬菌体侵染细菌时，DNA 进入到细菌细胞中，蛋白质外壳留在外面，所以子代噬菌体的各种性
状，是通过亲代的DNA 遗传的。
实验结论：DNA 是遗传物质。
二、RNA 也是遗传物质
烟草花叶病毒(TMV) 由RNA 和蛋白质成分构成，从烟草花叶病毒中提取的蛋白质不能使烟草感染病毒，
但是提取出来的RNA 却能使烟草感染病毒。因此，在这些病毒中，RNA 是遗传物质。
总结：核酸是生物的遗传物质，绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA。常见RNA
病毒：流感病毒、禽流感病毒、HIV 病毒、SARS 病毒等。
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67
5
精讲精练
例5
★
赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验(噬菌体结构如图所示) 证明了DNA 是遗传物质。该实验涉及32P
标记，它们标记的部位是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ①③
达标检测2
★★★
正确率：47%
在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，合成子代噬菌体的DNA 和外壳的原料分别来自( )
A. 噬菌体的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸
B. 噬菌体的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸
C. 大肠杆菌的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸
D. 大肠杆菌的脱氧核苷酸和大肠杆菌的氨基酸
例6
★★★
正确率：54%
如图是利用同位素35S 标记噬菌体的蛋白质外壳，侵染细菌保温一定时间后搅拌并离心，获得上清液和
沉淀。下列相关叙述中，错误的是( )
A. 沉淀物中可能不具有放射性
B. 子代噬菌体不具有放射性
C. 若保温时间过长，则沉淀物中放射性增强
D. 若搅拌时间过短，则沉淀物中放射性增强
高一生物·目标清北班（全国）·寒
68
5
例7
★★★
关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是( )
A. 选用T2 噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA
B. 被35S 标记的噬菌体不能接种在含35S 的培养基中直接获得
C. 实验中采用搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
D. 该实验证明了DNA 是主要的遗传物质
例8
★★★
正确率：61%
用32P 和15N 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，然后进行测试，在子代噬菌体的化学成分中可测到( )
A. 有15N
B. 有32P
C. 有15N 和32P
D. 没有15N 和32P
达标检测3
★★
如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体( )
A. 寄生于细胞内，通过RNA 遗传
B. 可单独生存，通过蛋白质遗传
C. 寄生于细胞内，通过蛋白质遗传
D. 可单独生存，通过RNA 遗传
例9
★★
正确率：54%
下列生物中，遗传物质为RNA 的是( )
A. 大肠杆菌
B. T2 噬菌体
C. 烟草花叶病毒
D. 烟草
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69
5
春季你会遇见
已知某双链DNA 片段的一条链上，A 与T 分别占该链碱基总数的m、n，则此DNA 片段中G 所占
比例为( )
A. 1−m−n
B. 1−m−n
2
C. m+n
2
D. 无法确定
答案
B
解析
由DNA 分子中的碱基互补配对原则可知，一条单链上的A 与另一条链上的T 相等，一条单
链上的T 与另一条链上的A 相等，一条单链上的G 与另一条链上的C 相等，一条单链上的C 与另
一条链上的G 相等，因此，单链上A+T
G+C 的比值与双链中的该比值相等。
由题意知，某双链DNA 片段的一条链上，A 与T 分别占该链碱基总数的m、n，该链中A+T = m+n，
DNA 双链中A+T = m+n，C+G = 1−(m+n)，因此C=G = 1−m−n
2
。故选B。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
70
5
直击高考
考题
2019 年江苏省高考生物试卷
赫尔希和蔡斯的T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA 是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的
是( )
A. 实验中可用15N 代替32P 标记DNA
B. 噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
C. 噬菌体DNA 的合成原料来自大肠杆菌
D. 实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
答案
C
解析
A、N 是蛋白质和DNA 共有的元素，若用15N 代替32P 标记噬菌体的DNA，则其蛋白质也会被标记，A
错误；
B、噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的DNA 在大肠杆菌体内编码的，B 错误；
C、噬菌体DNA 合成的模板来自噬菌体自身的DNA，而原料来自大肠杆菌，C 正确；
D、该实验证明了T2 噬菌体的遗传物质是DNA，D 错误。
故选：C。
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71
5
随堂测试
测试1 艾弗里进行肺炎双球菌转化实验时。在①-④四份培养着R 型菌的培养基中，分别加入S 型菌的提取
物(如下图)，结果有S 型菌落出现的是( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
测试2 一般来说，病毒的遗传物质( )
A. 都是DNA
B. 是DNA 和RNA
C. 都是RNA
D. 是DNARNA
测试3 噬菌体侵染细菌过程中，子代噬菌体的蛋白质是( )
A. 在细菌DNA 的指导下，利用细菌的氨基酸合成的
B. 在细菌DNA 的指导下，利用噬菌体的氨基酸合成的
C. 在噬菌体DNA 的指导下，利用噬菌体的氨基酸合成的
D. 在噬菌体DNA 的指导下，利用细菌的氨基酸合成的
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72
5
课堂总结
第6 讲
遗传信息的传递
和表达
知识引航
破解了已灭绝生物的DNA，能够使已灭绝动物“复活”吗？从DNA 中承载的遗传信息到具体生命
体的构建之间，经过了哪些变化？
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75
6
1
Part
1
知识点睛
一、DNA 的分子结构
高一生物·目标清北班（全国）·寒
76
6
二、DNA 分子的复制
(一) 过程
(二) 结果：1 个DNA 分子→2 个完全相同的DNA 分子
(三) 遵循原则：碱基互补配对原则
(四) 条件
模板：亲代DNA 的2 条链
原料：4 种游离的脱氧核苷酸
酶：解旋酶、DNA 聚合酶
能量：由ATP 水解提供
(五) 特点：半保留复制，边解旋边复制
(六) 意义：DNA 分子通过复制，将遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。
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77
6
精讲精练
例1
★★★
正确率：80%
1953 年，沃森和克里克建立了DNA 分子的结构模型，关于图DNA 分子平面结构的叙述，错误的是
( )
A. 7 是组成DNA 的基本单位
B. 5 和6 交替排列构成了DNA 的基本骨架
C. 8 的排列顺序代表遗传信息
D. 4 可以是胸腺嘧啶或尿嘧啶
例2
★
正确率：88%
对DNA 分子复制的叙述中，错误的是( )
A. 复制发生在细胞分裂的中期
B. 复制是一个边解旋边复制的过程
C. 复制遵循碱基互补配对原则
D. 复制过程需要能量、酶、原料和模板
达标检测1
★★
正确率：71%
DNA 分子复制时，解旋酶作用的部位应该是( )
A. 腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键
B. 腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键
C. 脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键
D. 脱氧核糖与磷酸之间的化学键
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78
6
例3
★★★
正确率：88%
一个DNA 分子复制2 次形成的子代DNA 分子是( ) 个
A. 8
B. 2
C. 4
D. 10
例4
★★★
如图为DNA 复制的图解，请据图回答下列问题：
（1）DNA 复制发生在
。
（填写有关时期）
（2）①→②的过程称为
。
（3）③中的子链是
。
（4）③过程必须遵循
原则。
（5）子代DNA 分子中只有一条链来自亲代DNA 分子，由此说明DNA 复制具有
的特点。
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79
6
2
Part
2
知识点睛
三、基因的表达
基因的表达：是指基因通过指导蛋白质的合成来控制性状的过程。包括两个阶段——转录和翻译。
(一) 遗传信息的转录
DNA 存在于细胞核内的染色体中，而蛋白质合成的场所在细胞核外，经科学家研究发现，信息的传递不是
由DNA 直接传递给蛋白质的，而是在细胞核内先把DNA 上的遗传信息传递给RNA，再由RNA 进入细胞质
中，在蛋白质的合成中起模板作用。这种RNA 被形象地叫做信使RNA，简写为mRNA；这个合成mRNA 的过
程，被称为遗传信息的转录。
1
定义：以DNA 双链中的一条为模板，按照碱基互补配对的原则，合成mRNA 的过程
2
场所：主要在细胞核中
3
过程(如图)
高一生物·目标清北班（全国）·寒
80
6
4
条件：
①模板：DNA 的1 条链的片段
②原料：4 种游离的核糖核苷酸
③酶：RNA 聚合酶
④能量：由ATP 水解提供
5
产物：mRNA(tRNA、rRNA)
6
遵循原则：碱基互补配对原则
精讲精练
例5
★★
正确率：83%
下列关于转录的叙述，正确的是( )
A. 转录的主要场所是细胞质
B. 转录的产物只有mRNA
C. 转录过程中所需要的原料是氨基酸
D. 转录过程中需要酶和ATP
达标检测2
★★★
正确率：82%
在遗传信息转录的过程中，不可能存在的互补配对关系是( )
A. DNA 中的A 和RNA 中的T 配对
B. DNA 中的T 和RNA 中的A 配对
C. DNA 中的C 和RNA 中的G 配对
D. DNA 中的G 和RNA 中的C 配对
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81
6
例6
★★★
甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是( )
A. 甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行
B. DNA 分子解旋时，甲、乙所示过程都需要解旋酶
C. 一个细胞周期中，甲、乙所示过程在每个起点都可起始多次
D. 人体不同组织细胞的相同DNA 进行过程乙时启用的起始点不完全相同，原因是不同组织细胞中基
因进行选择性表达
例7
★★★★
如图表示某真核生物细胞内DNA 转录过程，请据图分析回答下列问题：
（1）在图中方框内用“→”或“←”标出转录的方向。
（2）b 与c 在结构组成上相同的化学基团为
，不同的基团为
。
（3）a 为启动上述过程必需的有机物，其名称为
，化学本质是
。
（4）在根尖细胞中，上述过程主要发生在
中。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
82
6
3
Part
3
知识点睛
(二) 遗传信息的翻译
1
定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
2
场所：核糖体
3
碱基和氨基酸之间的对应关系：
密码子
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83
6
4
tRNA
①结构：比mRNA 小得多。经过折叠像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基。
每个tRNA 的这3 个碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫反密码子。
②作用：转运氨基酸，识别密码子
5
过程(如图)
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84
6
6
结果：生成肽链
7
原则：碱基互补配对原则(U-A，A-U，G-C，C-G)
8
条件：
①模板：mRNA
②原料：20 种游离的氨基酸
③酶
④能量：由ATP 水解提供
⑤运载工具：tRNA
精讲精练
例8
★★
正确率：69%
如图为某人体细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述正确的是( )
A. 该过程表示转录
B. 图中③表示tRNA
C. 图中①是RNA 聚合酶
D. 图中④表示肽链
达标检测3
★★
下列各项中，错误的是( )
A. 一种氨基酸只能被一种tRNA 运载
B. 一种tRNA 只能运载一种氨基酸
C. 一种氨基酸可以由多种密码子决定
D. 信使RNA 上碱基顺序决定氨基酸顺序
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85
6
例9
★★★
正确率：70%
根据蛋白质生物合成中遗传信息传递的规律，在表格的空白处填入相应的字母。其中，丙氨酸密码子为
GCU、GCA，丝氨酸为UCG、AGC，亮氨酸为UUA、CUA。
例10 ★★★★
下列为某多肽链和控制它合成的一段DNA 链。
“甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—缬氨酸—甘氨酸”(甲硫
氨酸的密码子是AUG)。下列描述错误的是( )
A. 这段多肽链中有4 个“−CO−NH−”结构
B. 决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GUA、GGG
C. 这段DNA 中的①链起了转录模板的作用
D. 若该DNA 某位点上的碱基对发生改变，则该多肽链的结构一定发生改变
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86
6
春季你会遇见
在氮源为14N 和15N 的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA 分子分别为14N−DNA(相对分子质量为
a) 和15N−DNA(相对分子质量为b)。将含15N−DNA 的亲代大肠杆菌转移到含14N 的培养基上，再
连续繁殖两代(I 和II)，用某种离心方法分离得到的结果如下图所示。下列对此实验的叙述不正确
的是( )
A. I 代大肠杆菌DNA 分子中一条链是14N，另一条链是15N
B. II 代大肠杆菌含15N 的DNA 分子占全部DNA 分子的1
4
C. 预计III 代大肠杆菌DNA 分子的平均相对分子质量为(7a+b)
8
D. 上述实验结果证明DNA 复制方式为半保留复制
答案
B
解析
A、I 代大肠杆菌DNA 分子离心后都为中带，说明一条链是14N，另一条链是15N，A 正确；
B、II 代大肠杆菌含15N 的DNA 分子为一半，所以占全部DNA 分子的1
2，B 错误；
C、预计III 代大肠杆菌DNA 分子中，含15N−DNA 的为2 个，只含14N−DNA 的为6 个。因此，III
代大肠杆菌DNA 分子的平均相对分子质量为(a+b+6a)
8
= (7a+b)
8
，C 正确；
D、上述实验结果证明DNA 复制方式为半保留复制，D 正确。
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87
6
直击高考
考题
2018 年海南省高考生物试卷
现有DNA 分子的两条单链均只含有14N(表示为14N14N) 的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有
15N 的
培养基中繁殖两代，再转到含有
14N 的培养基中繁殖一代，则理论上DNA 分子的组成类型和比例分
别是( )
A. 有15N14N 和
14N14N 两种，其比例为1:3
B. 有
15N15N 和
14N14N 两种，其比例为1:1
C. 有
15N15N 和
14N14N 两种，其比例为3:1
D. 有15N14N 和
14N14N 两种，其比例为3:1
答案
D
解析
①DNA 分子的两条单链均只含有14N，该大肠杆菌在含有
15N 的培养基中繁殖两代，形成4 个DNA，
其中2 个DNA 为
14N15N，另外2 个DNA 为
15N15N。
②再转到含有14N 的培养基中繁殖一代，DNA 为15N14N 形成的子代DNA 中，一个DNA 为15N14N，
另外1 个DNA 为
14N14N；而DNA 为15N15N 形成的2 个子代DNA 都为15N14N；因此理论上DNA
分子的组成类型有15N14N 和
14N14N 两种，其比例为3:1。
故选：D。
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88
6
随堂测试
测试1 下列关于真核细胞中DNA 复制和转录相同点的叙述中，哪项不正确( )
A. 复制和转录的场所主要是细胞核
B. 复制和转录时，模板DNA 都要解旋
C. 复制和转录时DNA 的两条链都是模板链
D. 复制和转录时，都有碱基互补配对发生
测试2 下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有( )
①染色体
②中心体
③纺锤体
④核糖体
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
测试3 若肽链的一个氨基酸的密码子为AUG，那么控制这个氨基酸的DNA 的模板链上相应三个碱基的顺序
为( )
A. UAC
B. AUG
C. ATG
D. TAC
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89
6
课堂总结
第7 讲
基因突变及其它
变异
知识引航
经常听到这样的消息，家中的母猫生下了一窝毛色各异的小猫，为什么会出现差异如此大的毛色
区别？背后的遗传学原理是什么？
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91
7
1
Part
1
知识点睛
生物的变异根据是否可以遗传给子代，可分为不可遗传的变异和可遗传的变异。
精讲精练
例1
★★
正确率：90%
下列变异属于可遗传变异的是( )
①玉米单株自交后代出现白化苗，后代仍白化
②由于水肥充足，玉米的穗大粒多
③色觉正常父母生出红绿色盲后代
④豌豆的黄皱和绿圆新类型的出现
⑤旧社会妇女缠足而产生的“小脚”
A. ①③⑤
B. ②④⑤
C. ①③④
D. ②③④
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92
7
2
Part
2
知识点睛
一、基因突变
1
定义：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。
2
时间：细胞分裂间期
3
原因：外因(物理、化学、生物因素)、内因(DNA 复制偶尔错误、碱基组成改变)
4
结果：产生新的等位基因
如由a →A(显性突变)，或由A →a(隐性突变)。故基因突变引起基因“质”的改变，却没有引起其数量和位
置的改变。
5
意义：是变异的根本来源，为进化提供最初的原材料。
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93
7
精讲精练
例2
★★
正确率：77%
人类镰刀型细胞贫血症形成的根本原因是( )
A. 红细胞变形，结合氧的功能不足
B. 血红蛋白的某条肽链的某个氨基酸被替换
C. 信使RNA 上某个碱基被替换
D. 有关基因中某个碱基被替换
达标检测1
★★
正确率：75%
人类的血红蛋白(HbA) 的β 链的第63 位氨基酸为组氨酸(CAU)，异常血红蛋白(HbM) 的β 链的第
63 位氨基酸为酪氨酸(UAU)，这种变异的原因在于基因中( )
A. 某碱基对发生改变
B. CAU 变成UAU
C. 缺失一个碱基对
D. 增添了一个碱基对
例3
★★★
正确率：90%
具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子) 并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个
体能同时合成正常和异常血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲
疟疾猖獗的地区。对此现象的解释，正确的是( )
A. 基因突变是有利的
B. 基因突变是有害的
C. 基因突变的有害性是相对的
D. 镰刀型细胞贫血症突变基因编码的异常蛋白质是无活性的
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7
3
Part
3
知识点睛
二、基因重组
1
定义：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2
类型
①交叉互换型：减Ⅰ前期，因四分体的非姐妹染色单体交叉互换导致同源染色体上的非等位基因重组
②自由组合型：减Ⅰ后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合
3
结果：产生新基因型→产生新表现型
4
意义：变异的主要来源，为进化提供丰富的原材料
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95
7
精讲精练
例4
★★★
正确率：61%
下列关于基因重组的说法不正确的是( )
A. 生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组
B. 减数分裂四分体时期，由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组
C. 减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组
D. 一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖则不能
达标检测2
★★
正确率：81%
如图所示过程发生的变异是( )
A. 基因突变
B. 基因重组
C. 染色体变异
D. 没有变异
例5
★★★★正确率：64%
下图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线，则基因重组最可能发
生在( )
A. AB 段
B. CD 段
C. FG 段
D. HI 段
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7
例6
★★★
正确率：40%
下列关于基因突变和基因重组的说法中，正确的是( )
A. DNA 分子中的碱基对的替换、增添和缺失都称为基因突变
B. 通常情况下基因重组是指两对或两对以上的等位基因发生自由组合或交叉互换
C. 基因突变和基因重组都可发生在有丝分裂过程中
D. 基因型为AaBB 的个体自交，导致子代出现性状分离的原因是基因重组
4
Part
4
知识点睛
三、染色体变异
1
染色体结构变异
(1) 实质：染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常。
(2) 类型：缺失、重复、倒位和易位
2
染色体数目变异
(1) 实质：细胞分裂过程中，染色体的分开出现异常
(2) 类型及实例
①细胞内个别染色体的增加或减少，如人类的21 三体综合征。
②细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少，如雄蜂、三倍体西瓜。
(3) 染色体组：细胞中在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组非同源
染色体。
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97
7
精讲精练
达标检测3
★★★
正确率：64%
下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于( )
A. 重组和易位
B. 易位和易位
C. 易位和重组
D. 重组和重组
例7
★★★
正确率：70%
某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识
别。a、b、c、d 为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，判断先天愚型、猫叫综合征、无子西
瓜依次属于( )
A. c、b、a
B. a、b、c
C. a、d、c
D. c、d、a
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7
例8
★★★
遗传学检测两个人的体细胞中两对同源染色体上的基因组成发现，甲为AaB，乙为AABb。对于甲缺少
一个基因的原因分析错误的是( )
A. 基因突变
B. 染色体数目变异
C. 染色体结构变异
D. 可能是男性
例9
★★★
正确率：78%
从理论上分析，下列错误的一项是( )
A. 二倍体× 四倍体→三倍体
B. 二倍体× 二倍体→二倍体
C. 二倍体× 六倍体→四倍体
D. 三倍体× 三倍体→三倍体
例10 ★★★★
根据如图所示的细胞图，回答下列问题：
（1）细胞中含有一个染色体组的是
图。
（2）细胞中含有两个染色体组的是
图。
（3）细胞中含有三个染色体组的是
图。
（4）细胞中含有四个染色体组的是
图。
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99
7
春季你会遇见
除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正
确的是( )
A. 突变体若为1 条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B. 突变体若为1 对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
C. 突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型
D. 抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链
答案
A
解析
A、由于敏感基因与抗性基因是一对等位基因，所以经诱变后，敏感基因随那段染色体的缺失
而消失了，剩下的是抗性基因，所以抗性基因一定为隐性基因，故A 选项正确；
B、突变体若为1 对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变不能恢复为敏感型，故B 选项
错误；
C、突变体若为基因突变所致，则再经诱变可以恢复为敏感型，故C 选项错误；
D、抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，根据密码子的简并性，则该抗性基因可能编码
肽链，故D 选项错误。
故选:A。
高一生物·目标清北班（全国）·寒
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直击高考
考题
2019 年海南省高考生物试卷
下列有关基因突变的叙述，正确的是( )
A. 高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中
B. 基因突变必然引起个体表现型发生改变
C. 环境中的某些物理因素可引起基因突变
D. 根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的
答案
C
解析
A、高等生物中基因突变可以发生在体细胞或生殖细胞中，A 错误；
B、由于密码子的简并性，基因突变不一定引起个体表现型发生改变；显性纯合子中只有一个基因发生
隐性突变时，表现型也不发生改变，B 错误；
C、环境中的某些物理因素（如射线）可引起基因突变，C 正确；
D、根细胞不是生殖细胞，其基因突变只能通过无性生殖传递，D 错误。
故选：C。
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随堂测试
测试1 下列属于可遗传变异的是( )
A. 某人长期坚持锻炼使其肌肉发达
B. 某人长期在户外工作使其皮肤变黑
C. 某人通过手术由单眼皮变成双眼皮
D. 某对双眼皮夫妇生出一个单眼皮的孩子
测试2 恶性血液病是一种罕见的因20 号染色体长臂部分缺失引发的疾病，引起医学家的关注。下列与这种病
产生原因相似的是( )
A. 软骨发育不全
B. 三倍体西瓜植株的高度不育
C. 猫叫综合征
D. 白化病
测试3 下列有关基因重组的叙述，正确的是( )
A. 基因重组能产生新基因及新的性状
B. 非同源染色体的自由组合能导致基因重组
C. 姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组
D. 非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组
高一生物·目标清北班（全国）·寒
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课堂总结
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