文档文本内容
第06 讲 怀忠坚守气节，持节不负初心
（《屈原列传》《苏武传》）（专项训练）
目 录
模拟·基础演练...................................................................................................................................... 1
重难·创新演练...................................................................................................................................... 7
真题·实战演练.................................................................................................................................... 13
模拟·基础演练
考查重点：实词虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、名句默写、文学常识、课内翻译
综合……
一、基础客观题（16 小题，每题单一考点）
1.（注音
单一考查）
・
下列加点字注音全部正确的一组是（）
A.皭然(jiào) 谗谄(chǎn) 濯淖(nào) 餔糟啜醨(bǔ)
B.啮雪(chǐ) 旃毛(zhān) 廪食(lǐn) 节旄尽落(máo)
C.汶汶(wén) 汨罗(mì) 罹难(lí) 温蠖(wò)
D.阏氏(yú) 羝羊(dī) 斧钺(yuè) 更嫁(gèng)
2.（实词
单一考查）
・
下列句中加点词语解释正确的一项是（）
A.其志洁，其行廉（清廉） 谗之曰（诋毁） 平伐其功（讨伐）
B.抑本其成败之迹（推究） 怀王使屈原造为宪令（制定） 短屈原于顷襄王（说坏话）
C.武帝嘉其义（赞许） 置币遗单于（钱币） 恐前语发（揭发、泄露）
D.自分已死久矣（分开） 畔主背亲（背叛） 如惠语以让单于（谦让）
3.（词类活用
单一考查）
・
选出词类活用分类正确的一项是（）
①蝉蜕于浊秽 ②然皆祖屈原之从容辞令 ③内惑于郑袖，外欺于张仪
④使牧羝，羝乳乃得归 ⑤屈平疾王听之不聪也 ⑥单于壮其节
⑦杖汉节牧羊 ⑧皭然泥而不滓者也 ⑨亡其身而兴其国
A.①③/②④⑦⑧/⑥/⑨/⑤ B.①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨
C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨ D.①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨
4.（古今异义
单一考查）
・
下列选项中加点词古今意义相同的一项是（）
A.颜色憔悴，形容枯槁 B.皆为陛下所成就
C.而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 D.单于视左右而惊
5.（特殊句式
单一考查）
・
找出与“身死人手，为天下笑者（被动）”句式相同的一项是（）
A.是以见放 B.此不知人之祸也
C.复驾言兮焉求 D.送匈奴使留在汉者
6.（虚词
单一考查）
・
下列句子中介词“以”的意义、用法相同的一组是（）
①以一仪而当汉中地 ②武以始元六年春至京师 ③挟匕首以备不测
④士大夫多以不恤国事为善 ⑤以其无礼于晋 ⑥空以身膏草野
A.①⑥/②/③/④/⑤ B.①②/③⑤/④⑥
C.①④/②⑤/③⑥ D.①⑤/②③/④⑥
7.（通假字
单一考查）
・
下列不含通假字的一句是（）
A.自疏濯淖污泥之中 B.畔主背亲，为降虏于蛮夷
C.信义安所见乎 D.推此志也，虽与日月争光可也
8.（词类活用
单一考查）
・
选出没有词类活用的一项（）
A.外连衡而斗诸侯 B.屈原者，名平，楚之同姓也
C.单于愈益欲降之 D.朝夕遣人候问武
9.（注音
单一考查）
・
下列词语中加点字读音全正确的一组是（）
A.诟骂(gòu) 憔悴(qiáo) 醨酒(lí)
B.弋射(yì) 檠弓弩(qín) 贿赂(lù)
C.诡辩(guǐ) 属草稿(shǔ) 混浊(zhuó)
D.会稽(kuài) 阏氏(zhī) 啮雪(niè)
10.（断句
单一考查）
・
下列句子停顿不正确的一组是（）
A.是以/见放，遂/自投汨罗 B.单于/使晓武，会/论虞常
C.楚之/同姓也，名/曰平 D.大臣/亡功德，皆为/陛下/所成就
11.（通假字
单一考查）
・
下列句子中不含通假字的一项是（）
A.齐与楚从亲 B.武留匈奴凡十九岁
C.掘野鼠去草实而食之 D.因泣下沾衿
12.（特殊句式
单一考查）
・
与“此屈原之谓也”句式相同的一项是（）
A.何以汝为见 B.为降虏于蛮夷
C.屈原者，名平，楚之同姓也 D.见犯乃死，重负国
13.（古今异义
单一考查）
・
下列加点词语古今含义分析正确的一组是（）
①形容枯槁 ②皆为陛下所成就 ③汉亦留之以相当
④诡辩于前 ⑤卧起操持 ⑥颜色憔悴
A.全不相同 B.②③⑤和现在用法相同
C.全都相同 D.只有④古今同义
14.（实词
单一考查）
・
下列词语含义相同的一组是（）
A.闻：博闻强志/无何，宰以卓异闻 B.让：如惠语以让单于/大礼不辞小让
C.伐：平伐其功/十年春，齐师伐我 D.穷：人穷则反本/穷且益坚
15.（虚词
单一考查）
・
下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（）
A.之：楚之同姓也/卒相与欢，为刎颈之交 B.而：皭然泥而不滓/吾尝跂而望矣
C.其：其志洁，其行廉/单于壮其节 D.于：外欺于张仪/游于三辅
16.（文学常识
单一考查）
・
下列文学常识表述，不正确的一项是（）
A.《屈原列传》选自司马迁《史记
屈原贾生列传》，是第一篇完整的屈原传记，夹叙夹议，寄托作
・
者身世感慨。
B.《苏武传》出自《汉书》，作者班固，《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载西汉一朝史事。
C.列传：《史记》体例，用以记述帝王以外各类人物生平；本纪专记王侯将相事迹。
D.楚辞：屈原开创的新诗体，多用“兮”字，想象瑰丽，《离骚》为代表作；《汉书》体例承袭《史
记》，分为纪、传、志、表。
二、课内词语解说专项
17.（词语解说・单一考查）对下列句中加点词语解说有误的一项是（）
A.①蝉蜕于浊秽 蝉：名词作状语，像蝉一样
②内惑于郑袖，外欺于张仪 内、外：名作状，在国内、在国外
B.①单于壮其节 壮：形容词意动，认为……壮烈
②哀民生之多艰 哀：为动用法，为……哀伤
C.①羝乳乃得归 乳：名词作动词，生小羊
②杖汉节牧羊 杖：名词作动词，拄着、拿着
D.①形容枯槁 形容：古今同义，样貌、身形
②博闻强志 志：通“记”，记忆
18.（文化常识
单一考查）
・
下列关于古代文化常识解说，错误的一项是（）
A.大夫：古代诸侯国高级官员，分上中下三等，屈原曾任楚国左徒、三闾大夫。
B.阏氏：汉代匈奴单于配偶的称号，相当于中原王朝的皇后。
C.节：符节，古代使者凭证，以竹为杆，缀牦牛尾，代表朝廷权威。
D.三闾大夫：楚国官职，掌管全国赋税、军队调度，是楚国最高军政长官。
三、文言文综合阅读
19.（基础知识·综合考查）阅读《屈原列传》选段，回答问题
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，
以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺
之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知；每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为
也’。”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离
骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾
痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被
谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；
其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓
者也。推此志也，虽与日月争光可也。
（1）对下列句中加点词的解释错误的一项是（）
A.王甚任之 任：信任 B.平伐其功 伐：夸耀
C.人穷则反本 穷：贫穷 D.其辞微 微：含蓄精深
（2）下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是（）
A.以出号令/竭忠尽智以事其君
B.上官大夫与之同列/屈平之作《离骚》
C.王怒而疏屈平/劳苦倦极而呼天也
D.其志洁，其行廉/吾其还也
（3）下列叙述不符合文意的一项是（）
A.屈原学识广博，通晓治国，擅长外交辞令，对内参与国策制定，对外接待诸侯使臣，深受怀王信
任。
B.上官大夫嫉妒屈原才能，抢夺宪令草稿不成，就在楚王面前诋毁屈原，致使楚王疏远屈原。
C.屈原遭谗被疏，内心愤懑，创作《离骚》，文章文字浅白直白，只写身边小事，没有深远寄托。
D.屈原品行高洁，超脱污浊世俗，作者评价他的志向品格可以和日月争辉。
（4）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
②自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
20.（基础知识·综合考查）阅读《苏武传》选段，回答问题
单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负
国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋
单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱
持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单
于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，
当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又
非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥
众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：
“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩
义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”
（1）下列各句中加点字词与“宜皆降之”中的“降”用法不同的一项是（）
A.空以身膏草野 B.单于壮其节
C.拔剑撞而破之 D.使天下之人安其业
（2）下列句中与例句“见犯乃死，重负国”句式相同的句子是（）
A.何以汝为见 B.为降虏于蛮夷
C.臣诚恐见欺于王而负赵 D.此天之亡我，非战之罪也
（3）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①屈节辱命，虽生，何面目以归汉！引佩刀自刺。
②汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
重难·创新演练
设题创新:文言多文本对比新考法（T1/T2/T3）、断句创新设问（T1/T2/T3）、词义辨析新角度
（T1/T3）、
情境化主观设问（T1/T2/T3）、论证思路创新（T1/T2）
学科融合:文史融合、文体融合、素养融合(T1.T2.T3)
一．【新情境·教考结合】（2026·广东茂名·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
樊姬者，楚庄王之夫人也。庄王即位，好狩猎。樊姬谏不止，乃不食禽兽之肉，王改过，勤于政事。
王尝听朝罢晏，姬下殿迎曰：“何罢宴也？得无饥倦乎？”王曰：“与贤者语，不知饥倦也。”姬曰：
“王之所谓贤者何也？”曰：“虞丘子也。”姬掩口而笑。王曰：“姬之所笑何也？”曰：“虞丘子贤则
贤矣，未忠也。”王曰：“何谓也？”对曰：“妾闻虞丘子相楚十余年，所荐非子弟，则族昆弟，未闻进
贤退不肖，是蔽君而塞贤路。知贤不进，是不忠；不知其贤，是不智也。妾之所笑，不亦可乎？”王悦。
明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所对。于是避舍，使人迎孙叔敖而进之，王以为令尹。治楚三
年而庄王以霸。
（节选自《列女传·贤明传》）
材料二：
扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班，一名姬。博学高才。世叔早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及《天文志》未及竟而卒，和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫，令皇
后诸贵人师事焉，号曰大家。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。及邓太后临朝，与闻政事。以出入之勤，
特封子成关内侯，官至齐相。时《汉书》始出多未能通者同郡马融伏于阁下从昭受读，后又诏融兄续继昭
成之。
（节选自《后汉书·列女传》）
材料三：
酒泉烈女娥亲者，禄福赵君安之女也。君安为同县李寿所杀，娥亲有男弟三人，会遭灾疫，三人皆
死。寿闻大喜，请会宗族，共相庆贺，云：“赵氏强壮已尽，唯有女弱，何足复忧！”娥阴市名刀，挟长
持短，昼夜哀酸，志在杀寿。比邻有徐氏妇，忧娥亲不能制，恐逆见中害，每谏止之。愿详举动，为门户
之计。娥亲曰：“父母之仇，不同天地共日月者也。李寿不死，娥亲视息世间，活复何求！”至光和二年
二月上旬，于都亭之前，与寿相遇，便下车扣寿马，叱之。寿惊愕，回马欲走。娥亲奋刀斫之，并伤其马。
马惊，寿挤道边沟中。娥亲寻复就地斫之，探中树兰，折所持刀，寿被创未死。娥亲乃挺身奋手，遂拔其
刀以截寿头，徐步诣狱，辞颜不变。
（节选自《三国志》裴松之注引皇甫谧《列女传》）
1．（句读判断）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。
时《汉书》A 始出B 多未C 能通者D 同郡E 马融伏于F 阁下G 从昭H 受读。
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．相，指担任宰相，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“愿为小相焉”的“相”意思相同。
B．竟，指完成，与《屈原列传》“竟死于秦而归葬”的“竟”意思不同。
C．就，指赴、前往，与《劝学》“金就砺则利”的“就”意思不同。
D．临，指治理，与《陈情表》“州司临门”的“临”意思不同。
3．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．樊姬以不食禽兽之肉的独特方式劝谏楚庄王，使楚庄王改正沉迷狩猎的过错，勤于政事，樊姬的
做法有助于楚庄王成就霸业。
B．班昭在兄长班固去世后，奉诏续写《汉书》中未完成的八表和天文志，并亲自指导马融与其兄马
续共同续写《汉书》，为文化传承作出重要贡献。
C．娥亲为报父仇，精心准备武器，抓住时机在都亭前手刃仇人李寿，随后从容投案，展现了非凡的
勇气和坚定的复仇意志。
D．三则材料分别刻画了三位在特殊历史背景下突破时代局限的女性形象，展现了古代女性在传统男
性主导社会中的杰出表现和影响力。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所荐非子弟，则族昆弟，未闻进贤退不肖，是蔽君而塞贤路。
（2）娥阴市名刀，挟长持短，昼夜哀酸，志在杀寿。
5．（新情境·教考结合）三则材料塑造了不同类型的杰出女性形象，请简要概括她们各自的特点。
二．【新情境·比较异同】（2026·河南开封·三模）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
子贡问于孔子曰：“昔者齐君问政于夫子，夫子曰：‘政在节财。’鲁君问政于夫子，夫子曰：
‘政在谕臣。’叶公问政于夫子，夫子曰：‘政在悦近而来远。’三者之问一也，而夫子应之不同，然政
在异端乎？”孔子曰：“各因其事也。齐君为国，奢乎台榭，淫于苑囿，五官伎乐不解于时，一旦而赐人
以千乘之家者三，故曰：政在节财。鲁君有臣三人，内比周以愚其君，外距诸侯之宾以蔽其明，故曰：政
在谕臣。夫荆之地广而都狭，民有离心，莫安其居，故曰：政在悦近而来远。此三者所以为政殊矣。
《诗》云：‘丧乱蔑资，曾不惠我师。’此伤奢侈不节以为乱者也。又曰：‘匪其止共，惟王之邛。’此
伤奸臣蔽主以为乱也。又曰：‘乱离瘼矣，奚其适归。’此伤离散以为乱者也察此三者政之所欲岂同乎
哉？”
（选自《孔子家语·辩政第十四》）
材料二：
子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天之时，无夺无伐，无暴无盗。”子贡
曰：“赐也，少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫以贤代贤，是谓之夺；以不肖代
贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。吾闻之，知为吏者，奉法
以利民；不知为吏者，枉法以侵民，此怨之所由也。治官莫若平，临财莫如廉。廉、平之守，不可改也。
匿人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。内不相训，而外相谤，非亲睦也。言人之善，若己有之；言
人之恶，若己受之。故君子无所不慎焉。”
（选自《孔子家语·辩政第十四》）
材料三：
子路治蒲三年。孔子过之，入其境，曰：“善哉由也！恭敬以信矣。”入其邑，曰：“善哉由也！
忠信而宽矣。”至庭曰：“善哉由也！明察以断矣。”子贡执辔而问曰：“夫子未见由之政，而三称其善，
其善可得闻乎？”孔子曰：“吾见其政矣。入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故
其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用
命，此其明察以断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美矣？”
（选自《孔子家语·辩政第十四》）
1．（句读判断）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
此伤离[A]散[B]以为乱[C]者也[D]察此[E]三者[F]政之所[G]欲[H]岂同乎哉？
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．谕，了解，明白。与“寡人谕矣”（《唐雎不辱使命》）中的“谕”意思不同。
B．因，顺着，根据。与“罔不因势象形”（《核舟记》）中的“因”意思相同。
C．“无夺无伐”与“平伐其功”（《屈原列传》）两句中的“伐”意思不同。
D．“庸尽其美矣”与“夫庸知其年之先后生于吾乎”（《师说》）两句中的“庸”用法相同。
3．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一中，孔子针对不同情况提出了“节财”“谕臣”“悦近而来远”三种为政主张，并用《诗
经》中的句子批评社会乱象。
B．材料二中子贡对孔子的误解主要在于“盗”，子贡理解为盗取财物，而孔子所说的“盗”主要包
括“匿人之善”和“扬人之恶”。
C．材料三中，孔子经过蒲地时看到了国泰民安的景象，因此三次称赞子路，认为他做到了使民尽力、
不偷，而且做到了“不扰”。
D．孔子认为，善于为官者应当奉法利民、保持廉平，不能隐匿别人的优点，也不能宣扬别人的缺点，
在言行上要处处谨慎。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。
（2）诸下用命，此其明察以断，故其政不扰也。
5．（新情境·比较异同）这三段材料分别反映出孔子不同的为政思想，请加以分析。
三．【新考法·比较异同和教考结合】（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
古之贤王有义兵而无有偃兵。家无怒笞，则竖子、婴儿之有过也立见；国无刑罚，则百姓之相侵也
立见；天下无诛伐，则诸侯之相暴也立见。故怒笞不可偃于家，刑罚不可偃于国，诛伐不可偃于天下，有
巧有拙而已矣。
夫有以噎死者，欲禁天下之食，悖；有以乘舟死者，欲禁天下之船，悖；有以用兵丧其国者，欲偃
天下之兵，悖。夫兵不可偃也，譬之若水火然，善用之则为福，不能用之则为祸；若用药者然，得良药则
活人，得恶药则杀人。义兵之为天下良药也亦大矣。
且兵之所自来者远矣，有巨有微而已矣。察兵之微：在心而未发，兵也；疾视，兵也；作色，兵也；
傲言，兵也；援推，兵也；连反，兵也；侈斗，兵也；三军攻战，兵也。此八者皆兵也，微巨之争也。今
世之以偃兵疾说者，终身用兵而不自知悖，故说虽强，谈虽辨，文学虽博，犹不见听。故古之圣王有义兵
而无有偃兵。兵诚义以诛暴君而振苦民民之说也若孝子之见慈亲也；民之号呼而走之，若积大水而失其壅
堤也。中主犹若不能有其民，而况于暴君乎？
（节选自《吕氏春秋·荡兵》，有删改）
材料二：
司马法曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。
故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。
秦昭王中朝而叹曰：“夫楚剑利、倡优拙。夫剑利则士多慓悍，倡优拙则思虑远也，吾恐楚之谋秦
也。”此谓当吉念凶，而存不忘亡也，卒以成霸焉。
王孙厉谓楚文王曰：“徐偃王好行仁义之道，汉东诸侯三十二国尽服矣！王若不伐，楚必事徐。”
王曰：“若信有道，不可伐也。”对曰：“大之伐小，强之伐弱，犹大鱼之吞小鱼也，若虎之食豚也，恶
有其不得理？”文王兴师伐徐，残之。徐偃王将死，曰：“吾赖于文德而不明武备，好行仁义之道而不知
诈人之心，以至于此。”夫古之王者其有备乎？
（节选自《说苑·指武》，有删改）
材料三：
苍苍蒸民，谁无父母？提携捧负，畏其不寿。谁无兄弟？如足如手。谁无夫妇？如宾如友。生也何
恩，杀之何咎？其存其没，家莫闻知。人或有言，将信将疑。悁悁①心目，寤寐见之。布奠倾觞，哭望天
涯。天地为愁，草木凄悲。吊祭不至，精魂无依。必有凶年，人其流离。呜呼噫嘻！时耶命耶？从古如斯！
为之奈何？守在四夷。
（节选自李华《吊古战场文》，有删改）
【注】①悁悁（yuān yuān）：忧愁郁闷的样子。
1．（句读判断）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
兵诚A 义B 以诛暴君C 而振D 苦民E 民之说也F 若孝子G 之见H 慈亲也
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．偃，停止，与《项脊轩志》中“偃仰啸歌”的“偃”字意义相同。
B．恶，怎么，与《老子四章》中“物或恶之”的“恶”字意义不同。
C．存，存活，与《屈原列传》“存君兴国”“存”字用法不同。
D．凶，饥荒，与《陈情表》中“夙遭闵凶”的“凶”字意义不同。
3．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一从家、国、天下三个层面论证战争的必要性，认为武力、征伐是维持秩序的必要手段。
B．材料一通过水火、用药等比喻，形象地阐明善用战争可造福天下，反对因噎废食的停战主张。
C．材料一将战争概念扩展至从心里怒视到三军攻战的八种形式，这些都是人类争斗的外在表象。
D．材料三作者从人道主义角度诘问，以悲悯之心反思，对战争牺牲者表达了超越时代的哀悼。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故说虽强，谈虽辨，文学虽博，犹不见听。
（2）此谓当吉念凶，而存不忘亡也，卒以成霸焉。
5．（新考法·比较异同和教考结合）墨子的《兼爱》中提出“天下兼相爱则治”的观点，请结合所知所
学，简要概括墨子关于战争的看法和材料二有何不同。
真题·实战演练
高频考点：句读判断、词语解说、内容概述、文言翻译……
一.（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵
叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专
乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围
陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，
复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”
遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家
之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其
所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。
上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于
是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大
阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入
议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战
九日。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武
帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，
亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于
亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世
业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰
“
思
一得当以报汉
”
，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）
[注]贰师，指汉代贰师将军李广利。
1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为将而降A 降而为之B 效死C 以战D 虽欲浣E 涤其污F 而已G 缁之素不可复白。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。
B．亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。
C．“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。
D．迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千
步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。
B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵
的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。
C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果
不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族
之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。
（2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
5．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
二.（2025·全国Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
郑伯如晋，子大叔相，见范献子[注]。献子曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及王
室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然大国
之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。”
（节选自《左传·昭公二十四年》）
材料二：
漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。
其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大
夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，
使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君
老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。”
（节选自刘向《列女传》卷三）
材料三：
鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：
“
何谓而泣也？
”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣
也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓
司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而
吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵
而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今
卫世子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？”
（节选自韩婴《韩诗外传》卷二）
材料四：
战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事而采之
入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后衍之，遂谓
漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有“终岁不食葵”“终
身无兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之以入《列女传》。传之
益久，信者愈多，遂至虚言竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之而不疑，抑亦过矣。
（节选自崔述《考信录》）
[注] 春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。
1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫鲁国A 有患者B 君臣父子C 皆被其辱D 祸E 及众庶F 妇人G 独安H 所避乎！
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地”“臣请往如楚”的“如”意义相同。
B．与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾与”的“与”读音、意义均不相同。
C．曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。
D．若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“若”意义相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．范献子向子大叔咨询如何对待王室之事，子大叔认为王室动荡，将殃及郑国，郑国很恐惧，但他现
在无能为力，希望范献子早作打算。
B．漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何啸声如此悲惨，漆室女告知原因：晋客的马践踏菜园，我一年吃
不上葵菜；兄长溺水而亡，我终身没有了兄长。
C．监门之女说：桓司马得罪宋君，出逃到鲁国，导致菜园收成损失一半；越国进攻吴国，而我失去了
兄长。同理，如今卫世子不肖，也可能危及我。
D．根据材料四，《春秋传》中的“嫠不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”是假设之辞，而漆室女、
监门女之事都是由此衍生出来的故事。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。
(2)鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”
5．崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括他的观点并谈谈你的认识。
