文档文本内容
第07 讲 施仁方能固本，戒逸才可兴邦
（《过秦论》《五代史伶官传序》）（专项训练）
目 录
模拟·基础演练...................................................................................................................................... 1
重难·创新演练...................................................................................................................................... 7
真题·实战演练.................................................................................................................................... 13
模拟·基础演练
考查重点：实词虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、名句默写、文学常识、课内翻译
综合……
一、基础客观题（16 小题，每题单一考点）
1.（注音
单一考查）
・
下列加点字注音全部正确的一组是（）
A.崤函(xiáo) 膏腴(yú) 逡巡(qūn) 隳名城(huī)
B.猗顿(yī) 鞭笞(chì) 谪戍(zhé) 度长絜大(xié)
C.仇雠(chóu) 逸豫(yù) 麾下(huī) 仓皇(cānɡ)
D.洎牧(jì) 勖勉(xù) 少牢(shǎo) 契丹(qì)
2.（实词
单一考查）
・
下列句中加点词语解释正确的一项是（）
A.务耕织，修守战之具（务必） 秦有余力而制其弊（弱点） 不爱珍器重宝（喜爱）
B.追亡逐北（溃败的军队） 履至尊而制六合（登上） 才能不及中人（普通人）
C.原庄宗之所以得天下（原来） 抑本其成败之迹（推究） 方其系燕父子以组（绳索）
D.函梁君臣之首（木匣子） 逸豫可以亡身（安逸享乐） 举天下之豪杰（推举）
3.（词类活用
单一考查）
・
选出词类活用分类正确的一项是（）
①有席卷天下，包举宇内 ②外连衡而斗诸侯 ③天下云集响应
④序八州而朝同列 ⑤函梁君臣之首 ⑥一夫夜呼，乱者四应
⑦忧劳可以兴国 ⑧义不赂秦（课外对比） ⑨且夫天下非小弱也
A.①③⑥/②④⑦/⑤/⑨ B.①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨
C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨ D.①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨
4.（古今异义
单一考查）
・
下列选项中加点词古今意义相同的一项是（）
A.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B.则遣从事以一少牢告庙
C.至于誓天断发，泣下沾襟 D.君臣相顾，不知所归
5.（特殊句式
单一考查）
・
找出与“身死人手，为天下笑者”句式相同的一项是（）
A.盛以锦囊 B.是以见放
C.此三者，吾遗恨也 D.何厌之有
6.（虚词
单一考查）
・
下列句子中介词“以”的意义、用法相同的一组是（）
①君臣固守以窥周室 ②不赂者以赂者丧 ③方其系燕父子以组
④举以予人 ⑤以三矢赐庄宗而告之 ⑥作《师说》以贻之
A.①⑥/②/③/④⑤ B.①②/③⑤/④⑥
C.①④/②⑤/③⑥ D.①⑤/②③/④⑥
7.（通假字
单一考查）
・
下列不含通假字的一句是（）
A.合从缔交，相与为一 B.振长策而御宇内
C.赢粮而景从 D.逸豫可以亡身
8.（词类活用
单一考查）
・
选出没有词类活用的一项（）
A.内立法度，务耕织 B.秦无亡矢遗镞之费
C.李牧连却之 D.忧劳可以兴国
9.（注音
单一考查）
・
下列词语中加点字读音全正确的一组是（）
A.瓮牖(yǒu) 棘矜(qín) 锋镝(dí)
B.强弩(nú) 阡陌(mò) 铦利(xiān)
C.勖勉(xù) 仇雠(qiú) 庙祧(tiāo)
D.仓皇(huānɡ) 契丹(qī) 溘然(kè)
10.（断句
单一考查）
・
下列句子停顿不正确的一组是（）
A.有/席卷天下，包举/宇内 B.身死人手，为/天下笑者
C.原/庄宗之所以/得天下 D.举天下/之豪杰，莫能/与之争
11.（通假字
单一考查）
・
下列句子中不含通假字的一项是（）
A.合从缔交 B.赢粮而景从
C.抑本其成败之迹 D.扣舷而歌之
12.（特殊句式
单一考查）
・
与“此庄宗之所以得天下也”句式相同的一项是（）
A.仁义不施而攻守之势异也 B.赵尝五战于秦
C.秦人不暇自哀 D.函谷举
13.（古今异义
单一考查）
・
下列加点词语古今含义分析正确的一组是（）
①山东豪俊 ②从事以一少牢告庙 ③至于誓天断发
④不知所归 ⑤其实百倍 ⑥仓皇东出
A.全不相同 B.②③⑤和现在用法相同
C.全都相同 D.只有④⑥古今同义
14.（实词
单一考查）
・
下列词语含义相同的一组是（）
A.举：包举宇内/举天下之豪杰
B.制：制其弊/履至尊而制六合
C.亡：追亡逐北/逸豫可以亡身
D.顾：君臣相顾/大行不顾细谨
15.（虚词
单一考查）
・
下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（）
A.之：秦孝公据崤函之固/吾尝求古仁人之心
B.而：于是秦人拱手而取西河之外/赂秦而力亏
C.其：方其系燕父子以组/尔其无忘乃父之志
D.于：夫祸患常积于忽微/不拘于时
16.（文学常识
单一考查）
・
下列文学常识表述，不正确的一项是（）
A.《过秦论》作者贾谊，西汉政论家，文章分上中下三篇，借秦速亡劝汉文帝施行仁政。
B.《五代史伶官传序》作者欧阳修，北宋文学家，“序”是史论，借后唐庄宗盛衰阐发忧劳兴国、逸
豫亡身的道理。
C.少牢：古代祭祀，羊、猪各一头为少牢；牛、羊、猪三牲齐备为太牢。
D.《过秦论》属于史传散文，《伶官传序》是纪传体史书正文，二者均无讽谏作用。
二、课内词语解说专项
17.（词语解说・单一考查）对下列句中相关词语解说有误的一项是（）
A.①席卷天下，包举宇内 席、包：名词作状语，像席子、包裹一样
②天下云集响应 云、响：名作状，像云、像回声一样
B.①外连衡而斗诸侯 斗：使动用法，使……争斗
②忧劳可以兴国 兴：使动，使……兴盛
C.①函梁君臣之首 函：名词作动词，用木匣子装
②一夫夜呼 夜：名词作状语，在夜里
D.①山东豪俊 山东：古今同义，山东省
②逸豫：古今同义，安逸享乐
18.（文化常识
单一考查）
・
下列关于古代文化常识解说，错误的一项是（）
A.六合：天地四方，代指天下；八州：天下九州除去秦雍州，代指六国诸侯。
B.伶官：古代宫廷中供君主取乐的乐工、艺人，庄宗宠信伶人最终身死国灭。
C.太庙：帝王祭祀祖先的宗庙，君主祭祀宗庙常用少牢、太牢祭祀先祖。
D.从事：古代中央高官，专管全国军政，和现代“从事（做某事）”词义一致。
三、文言文综合阅读
19.（基础知识·综合考查）阅读《过秦论》选段，回答问题
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞
八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取
西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之
郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之
时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，
约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫
之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪
良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国
之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力
而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天
下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而
守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以
愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华
为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天
下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
（1）对下列句中相关词语的解释错误的一项是（）
A.君臣固守以窥周室 窥：窥视，图谋
B.不爱珍器重宝 爱：吝惜
C.秦人开关延敌 延：延续
D.奋六世之余烈 烈：功业
（2）下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是（）
A.君臣固守以窥周室/焚百家之言，以愚黔首
B.商君佐之/子孙帝王万世之业也
C.于是秦人拱手而取西河之外/而天下诸侯已困矣
D.因遗策/因利乘便
（3）下列叙述不符合文意的一项是（）
A.秦孝公任用商鞅变法，对内发展农耕、完善军备，对外实行连衡，轻易夺取河西土地。
B.六国诸侯联合合纵攻秦，人才众多、兵力雄厚，却面对函谷关迟疑不前，不战自败。
C.秦始皇统一天下后，推行仁政、善待百姓，拆除城墙、销毁兵器，安定天下民心。
D.文中铺陈秦国历代君主不断扩张领土，逐步削弱六国，最终由始皇一统天下。
（4）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
20.（基础知识·综合考查）阅读《五代史伶官传序》选段，回答问题
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而
皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则
遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及
仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至
于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸
患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
（1）下列各句中加点字词与“忧劳可以兴国”中的“兴”用法不同的一项是（）
A.外连衡而斗诸侯 B.以愚黔首
C.函梁君臣之首 D.却匈奴七百余里
（2）下列句中与例句“身死国灭，为天下笑”句式相同的句子是（）
A.盛以锦囊 B.智勇多困于所溺
C.梁，吾仇也 D.何厌之有
（3）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
重难·创新演练
设题创新:文言多文本对比新考法（T1/T2/T3）、断句创新设问（T1/T2/T3）、词义辨析新角度
（T1/T3）、
情境化主观设问（T1/T2/T3）、论证思路创新（T1/T2）
学科融合:文史融合、文体融合、素养融合(T1.T2.T3)
一．【新考法·课内外结合】（2026·江苏苏州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
贾生论秦曰：“仁义不施而攻守之势异也。”世以为确论，予独谓之不然。夫攻守殊而事相关，异
施设而同利害，其守之安危，观其攻之善恶，其报应如表影声响之不差也。譬如人之殖产也，耕我之田，
尽力以事之，岁收千石，封之仓廪而食之；贾百金之货于邻国，而赢千金焉，邻里不我怨，有司不我罪。
如是乃安坐享其福，而贻之子孙，则安乐而无后患。今有人侵人之田，夺人之产，又杀人于道而夺之金，
如是乃欲封之仓廪，藏之厩库，而守之以君子长者之事，怨仇百作，而披攘[注]之矣。故如是而取之，必如
是而失之，安有以盗贼所以取之，而能以君子之道守之欤？
（节选自张耒《秦论》）
材料二：
（周）先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天
下服；其弱也，王霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰
也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相
去远矣。
（节选自贾谊《过秦论·下》）
材料三：
周强末弱本以亡，秦强本弱末以亡，本末惟其称也。周有天下，疆其地为千八百国，制方伯连率之
职，诸侯有不享者，举天下之众以临之，有不道者，合天下之兵以诛之，自以为善计也。及其弊，巨吞细，
盛凭弱，而莫之能禁也，以至于亡。无异焉，强末弱本之势然也。秦戒周之亡，郡而不国，削诸侯之城，
销天下之兵聚咸阳，使奸人虽有觎心，无所乘而起，自以为善计也。及其弊，役夫穷匠操锄櫌棘矜以鞭笞
天下，虽欲全节本朝，无坚城以自婴也，无利兵以自卫也，卒顿颡而臣之。彼驱天下之众以取区区孤立之
咸阳，不反掌而亡。无异焉，强本弱末之势然也。后之世变秦之制郡天下而不国得之矣。圣人复起，不能
易也。销其兵，削其城，若犹一也，万一逢秦之变，可胜讳哉？
（王安石《周秦本末论》）
【注】披攘，溃散败退的样子。
1．（句读判断）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
后之A 世B 变C 秦之制D 郡E 天下F 而不国G 得之矣。
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．所以，用来……的方法，和《伶官传序》“原庄宗之所以得天下”的“所以”意思不同。
B．治，太平，与《屈原列传》“而圣君治国累世而不见者”的“治”意思相同。
C．惟，只，与《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月”的“惟”意思不同。
D．乘，凭借，与《过秦论》“因利乘便，宰割天下”的“乘”意思相同。
3．（内容概述）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．张耒不赞同贾谊的观点，他认为，能否守住天下，要看它取天下的方式是善是恶，善恶的因与果是
紧密相连的。
B．张耒认为侵占他人的田地财产，在路上杀人抢物，像这样积累起来的家产，就要用更暴力强横的手
段才能守住。
C．周先王设置公卿、大夫和士，意在用更多的监督来保障法令制度的公平，并以此避免王朝之政壅塞
不通的可能。
D．《周秦本末论》与教材中的《过秦论》都认为秦朝拆毁诸侯的城池，收天下的兵器，是为了使民众
无法造反。
4．（文言翻译）把文中画横线的句子和教材中的句子翻译成现代汉语。
（1）贾百金之货于邻国，而赢千金焉，邻里不我怨，有司不我罪。
（2）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此降武。（《苏武传》）
5．（新考法·课内外结合）材料一节选自《秦论》，请依据选文，推断下一节论述的内容。
二．【新考法·归因分析异同】（2026·云南昭通·开学考试）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
苏子曰：始皇制天下轻重之势使内外相形以禁奸备乱者可谓密矣。蒙恬将三十万人，威振北方，扶
苏监其军，而蒙毅侍帷幄为谋臣，虽有大奸贼，敢睥睨其间哉！不幸道病，祷祠山川，尚有人也，而遣蒙
毅，故高、斯得成其谋。始皇之遣毅，毅见始皇病，太子未立，而去左右，皆不可以言智。然天之亡人国，
其祸败必出于智所不及。圣人为天下，不恃智以防乱，恃吾无致乱之道耳。始皇致乱之道，在用赵高。夫
阉尹之祸，如毒药猛兽，未有不裂肝碎首者也。
至秦有天下，始皇帝以诈力而并诸侯，自以为智术之有余。于是废诸侯、破井田，凡所以治天下者，
一切出于便利，而不耻于无礼，决坏圣人之藩墙，而以利器明示天下。故自秦以来，天下惟知所以求生避
死之具，而以礼者为无用赘疣之物。何者？其意以为生之无事乎礼也。苟生之无事乎礼，则凡可以得生者
无所不为矣。呜呼！此秦之祸，所以至今而未息欤。
（选自苏轼《始皇论》，有删改）
材料二：
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天
下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而
守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以
愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华
为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天
下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
（选自贾谊《过秦论》）
1．（句读判断）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。
始皇制天下A 轻B 重之C 势D 使内外E 相形F 以禁奸G 备乱者H 可谓密矣。
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．将，率领，和《五代史伶官传序》“世言晋王之将终也”中的“将”意义不同。
B．裂，使……裂，使动用法，和《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”中的“舞”用法相同。
C．苟，如果，和《人皆有不忍人之心》“苟能充之”中的“苟”意义和用法都不同。
D．固，坚固、稳固，和《齐桓晋文之事》“臣固知王之不忍也”中的“固”意义不同。
3．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．苏轼认为，秦始皇任用扶苏和蒙毅共同辅佐蒙恬，一起镇守北方边境，这样营造出的威势，任何
奸贼都不敢窥视皇位。
B．苏轼认为，秦始皇的唯便利而治理天下的方法误导了天下人，让人只知重视求生避死，这一祸患
一直延续到今天。
C．贾谊认为，秦始皇在秦国六代君王功业的基础上，南取百越，北却匈奴，终于凭武力一统天下，
那种威风足以让全天下震惊。
D．贾谊认为，秦始皇焚烧各学派的著作，收缴销毁天下的兵器，把华山和黄河作为天然的守护屏障，
就可以高枕无忧，永久统治天下。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）圣人为天下，不恃智以防乱，恃吾无致乱之道耳。
（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
5．（新考法·归因分析异同）两则材料中都指出了秦始皇治国存在重大失误，请简要概括其异同。
三．【新考法·教考结合】（2026·山东枣庄·阶段检测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
庄宗
①之嗣位也，志在渡河，但恨河东地狭兵少，思欲百炼其众，以取必胜于天下，乃下令曰：“凡
出师，骑兵不见贼不许骑马，或步骑前后已定，不得越军分以避险恶。其分路并进，期会有处，不得违晷
刻。并在路敢言病者，皆斩之。”故三军惧法而戮力，皆一以当百。故朱梁
② 举天下而不能御，卒为所灭
，
良有以也。初，庄宗为公子时，雅好音律，又能自撰曲子词。其后凡用军，前后队伍皆以所撰词授之，使
揭声而唱，谓之“御制”。至于入阵，不论胜负，马头才转，则众歌齐作。故凡所斗战，人忘其死，斯亦
用军之一奇也。庄宗好猎，每出，未有不蹂践苗稼。一旦至中牟，围合，忽有县令，忘其姓名，犯围谏曰：
“大凡有国家者，当视民如赤子，性命所系。陛下以一时之娱，恣其蹂践，为民父母，岂其若是耶！”庄
宗大怒，以为遭县令所辱，遂叱退，将斩之。伶官敬新磨者，知其不可，乃与群伶齐进，挽住令，佯为诟
责曰：“汝为县令，可以指麾百姓为儿，既天子好猎即合多留闲地安得纵百姓耕锄皆遍妨天子鹰犬飞走耶
！
而又不能自责，更敢咄咄，吾知汝当死罪。”诸伶亦皆嘻笑继和。于是庄宗默然，其怒少霁，顷之，恕县
令罪。
（节选自《五代史补》）
材料二：
成而不倾，败而不亡，存乎其量之所持而已，智非所及也。项羽、李存勖战而必胜，犯大敌而不挠，
非徒其勇也，知机之捷亦智矣，然而卒以倾亡者，岂智之遽穷乎？智则未有不穷者也。项羽不足以持败，
一摧于垓下，遂愤志失守而自刭，量不足以胜之也。藉令戢恃恃之怒，渡江东以为后图，韩、彭、英布非
不可移易而必忠于汉者，收余众，间群雄，更起而角死力，汉亦疲矣。而羽不能者，量止于一胜之威，败
出于意外而弗能自固也。羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡，存勖可以忍败，而不足以处胜，故胜则
必倾，一也。
（节选自《读通鉴论》卷二十八）
材料三：
庄宗以雄图而起河、汾，以力战而平汴、洛，家仇既雪，国祚中兴。然得之孔劳，失之何速？岂不
以骄于骤胜，逸于居安，忘栉沐之艰难，徇禽色之荒乐？外则伶人乱政，内则牝鸡司晨。靳吝货财，激六
师之愤怨；征搜赋舆，竭万姓之脂膏。夫有一于此，未或不亡，况咸有之，不亡何待！静而思之，足以为
万代之炯戒也。
（节选自《旧五代史·庄宗纪八》）
【注】①材料一和材料三中的庄宗均为后唐庄宗李存勖。②朱梁，即五代中的后梁，朱温所建。
1．（句读判断）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的字母涂黑。
既天子好猎A 即合B 多留闲地C 安得纵百姓D 耕锄皆遍E 妨天子F 鹰犬飞走耶
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．“见”，看见，与《苏武传》中“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”的“见”含义相同。
B．“揭”，义为“高举”，如《过秦论》中的“揭竿为旗”。本文中“揭声而唱”的意义也相同。
C．“间”，离间，与《屈原列传》“竭忠尽智以事其君，谗人间之”的“间”意思相同。
D．文中有很多个“X 之”，如“斩之”“顷之”“胜之”“有之”“思之”，这些“之”用法一样，
都是代词。
3．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．庄宗即位之后，鉴于地势和兵力的状况，下达了一系列的律令，三军害怕律法而齐心协力，战斗
力大大提升。
B．中牟县令劝说庄宗应全力保护百姓，不能因一时的快乐，任意毁坏庄稼，庄宗听后非常生气，打
算杀了他。
C．项羽、李存勖作战就一定会胜利，不是因为他们作战勇猛，而是因为他们富有才智，善于把握取
胜的战机。
D．庄宗在河、汾起兵，平定了汴、洛地区，家仇得报，国运振兴，得天下劳苦不易，失天下却也非
常地迅速。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故朱梁举天下而不能御，卒为所灭，良有以也。
（2）靳吝货财，激六师之愤怨；征搜赋舆，竭万姓之脂膏。
5．（新考法·教考结合）《五代史伶官传序》中指出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，材料二和
材料三认为导致李存勖败亡的“人事”是否相同？请简要说明。
真题·实战演练
高频考点：句读判断、词语解说、内容概述、文言翻译……
一.（2024·新疆辽宁·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文侯受子夏经艺，客段干木
①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁
上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留
侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，
宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太
子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各
言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，
臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来
耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此
四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度
之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。
六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使
童子变孟贲之意②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，
孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还
众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼
之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。
1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
魏君贤A 人B 是礼C 国人D 称仁E 上下F 和G 合H 未可图也。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。
B．怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。
C．为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。
D．式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干木
居住的里巷时，他一定会行礼致意。
B．汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请到
汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。
C．四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留侯
亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D．王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就不
忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？
（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
5．王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料
分析二者的相似之处。
二.（2024·天津·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
孔子侍坐于哀公。公问曰：“敢问人道谁为大？”孔子愀然作色而对曰：“君之及此言也，百姓之
惠也，固臣敢无辞而对？人道政为大。夫政者，正也。君为正，则百姓从而正矣。君之所为，百姓之所从。
君不为正，百姓何所从乎？”公曰：“敢问为政如之何？”孔子对曰：“夫妇别，男女亲，君臣信。三者
正，则庶物从之。”公曰：“寡人虽无能也，愿知所以行三者之道，可得闻乎？”孔子对曰：“古之为政
爱人为大所以治爱人礼为大所以治礼敬为大。敬之至矣，大婚为大。大婚至矣！大婚既至，冕而亲迎。亲
迎者，敬之也。是故君子兴敬为亲，舍敬则是遗亲也。弗亲弗敬，弗尊。此爱与敬，其政之本与！”
材料二
子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天子之时，无夺无伐，无暴无盗。”子
贡曰：“赐也少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫以贤代贤，是谓之夺；以不肖代
贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。吾闻之：知为吏者，奉法
以利民；不知为吏者，枉法以侵民。此怨之所由也。治官莫若平，临财莫若廉。廉平之守，不可改也。匿
人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。内不相训而外相谤，非亲睦也。言人之善，若己有之；言人之
恶，若己受之。故君子无所不慎焉。”
材料三
子路见于孔子曰：“负重涉远，不择地而休；家贫亲老，不择禄而仕。昔者由也事二亲之时，常食
藜藿之实，为亲负米百里之外。亲殁之后，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累茵而坐，列鼎而食，愿欲
食藜藿，为亲负米，不可复得也。枯鱼衔索，几何不蠹？二亲之寿，忽若过隙。”孔子曰：“由也事亲，
可谓生事尽力，死事尽思者也。”
（均选自《孔子家语》）
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．则庶物从之 庶物：万物
B．是故君子兴敬为亲 兴：倡导
C．以不肖代贤 不肖：不聪明
D．枯鱼衔索 衔：含着
2．下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ）
A．愿知所以行三者之道 所以游目骋怀
B．其政之本与 奔车朽索，其可忽乎
C．辞于孔子 不拘于时，学于余
D．为亲负米百里之外 为击破沛公军
3．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．古之为政爱/人为大所以治/爱人礼为大/所以治/礼敬为大
B．古之为政/爱人为大/所以治爱/人礼为大/所以治/礼敬为大
C．古之为政爱人/为大所以治/爱人礼为大/所以治礼/敬为大
D．古之为政/爱人为大/所以治爱人/礼为大/所以治礼/敬为大
4．下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．“侍坐”，指在尊长近旁陪坐，《论语》中也有子路、曾皙等人侍坐于孔子的记载。
B．古人的名与字常有关联性，文中的“赐”是子贡的名、“赐”与“贡”意义相对。
C．“宰”，古代官名。“信阳宰”指信阳的地方长官，总管当地事务。
D．古人认为君权神授，故称帝王为天子。“奉天子之时”中的“天子”指鲁哀公。
5．下列对选文的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．孔子认为，“大婚”是教化百姓的途径，国君在婚礼过程中应表现出恭敬的态度，成为楷模。
B．子贡赴信阳前，孔子告诫他要勤于做事，特别是要任用贤德之人，使他们奉守法令来引导百姓。
C．子路因为父母年老而无法做官，直到父母去世后，他才一展抱负，在楚国过上了富贵生活。
D．这三段记录孔子与他人对话的文字言简意赅，具有较强的论辩性，富于说服力和感染力。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君之及此言也，百姓之惠也，固臣敢无辞而对？
（2）治官莫若平，临财莫若廉。
（3）内不相训而外相谤，非亲睦也。
7．请概括三则材料分别从哪个角度体现了孔子的思想观点。
