文档文本内容
第06 讲 理解和概括文言内容（专项训练）
目 录
模拟·基础演练...................................................................................................................................... 1
重难·创新演练...................................................................................................................................... 7
真题·实战演练.................................................................................................................................... 13
模拟·基础演练
考查重点：实词、实虚词、实词和文化常识、实虚词和文化常识……
一、客观信息筛选题
1、（人物信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署淳安教谕，迁知县。布袍蔬食，禄俸之外，一无所取。总督胡宗宪
子过淳安，索贿不得，殴辱驿卒。瑞执其子，尽夺所携金帛，输之公库。世宗久不视朝，诸臣争献符瑞，
瑞独上《治安疏》，直言帝怠政、崇道、糜费土木，语切直，帝大怒，下之诏狱，终不改其言。事母至
孝，朝夕奉侍，未尝少懈；居官不私交权贵，公卿皆畏其清。晚岁河决江南，瑞亲至乡野，躬督治水，安
抚流民。
（《明史
海瑞传》节选）
・
下列语句中，全部直接体现海瑞清廉刚直、勤政爱民的一组是（）
①布袍蔬食，禄俸之外一无所取②执胡公子，夺其索贿金帛充公③上疏直言帝怠政崇道之失④事母至
孝，朝夕奉侍无懈⑤不私交权贵，公卿畏其清⑥躬赴乡野督治水，安抚流民
A.①②③⑥B.①②④⑤C.②③④⑥D.③④⑤⑥
2、（人物信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致。王叔文用事，引之禁中，共革弊政，蠲苛赋，汰冗官。及叔文
败，贬永州司马，处穷厄而不颓，观民疾苦，作文数十篇，尽陈闾阎之弊。素不攀附权门，待人温厚；为
文主明道，斥浮华骈俪之辞。居永之野，辟荒田，分粟以济贫者。
（史传《新唐书
柳宗元传》节选）
・
全部直接体现柳宗元体恤民生、坚守操守的一组是（）
①少善属文，辞章卓伟②辅王叔文，蠲苛赋、汰冗官③贬永不颓，观民疾苦，撰文陈弊④不攀权门，
待人温厚⑤为文主明道，斥浮华⑥辟荒田，分粟济贫民
A.①②③④B.②③④⑥C.②③⑤⑥D.①④⑤⑥
3、（事件信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
禄山反，河北诸郡尽陷，光弼拜太原尹，镇河东。既至，收残兵，缮城堞，造攻守之械；申明军法，
诛逃卒，抚士卒；分兵扼险道，潜遣轻骑袭贼储粮；开仓廪，赈流移之民。河北既定，方入朝论功。其
先，守河西，练士马，缮甲兵，为御贼之备。
（《旧唐书
李光弼传》节选）
・
全部属于李光弼镇守太原御敌举措的一组是（）
①守河西，练士马，缮甲兵②收残兵，缮城堞，造攻守器械③申明军法，诛逃卒，安抚士卒④分兵扼
守险道，轻骑袭贼粮草⑤开仓赈济流离百姓⑥河北平定，入朝受赏论功
A.①②③④B.②③④⑤C.②③⑤⑥D.①④⑤⑥
4、（事件信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
居易出为杭州刺史，钱塘湖久淤，田无水溉，乃募民浚湖，筑长堤，蓄水灌田。郡中赋敛苛重，上疏
请减贫民之税；禁吏卒擅拘商贩，宽市井之禁。暇则泛湖赋诗，寄情山水。及去官，留俸钱于官，以备湖
堤岁修。
（《旧唐书
白居易传》节选）
・
全部属于白居易杭州任上惠民治政举措的一组是（）
①浚钱塘湖，筑长堤蓄水以溉田②上疏朝廷，减免贫民赋税③宽商贩之禁，约束扰民官吏④泛湖游
山，作山水诗文⑤留俸钱，供后人修缮湖堤⑥整饬军旅，御边境寇盗
A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑥D.①③⑤⑥
5、（观点信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
征数上疏论治道，谓君为国本，民为邦基，宜薄徭轻赋，毋兴土木以耗民力；刑以惩过，非以残民，
不可峻法滥罚；人主当广开言路，纳直臣之谏，毋偏信近侍；治吏贵在明赏罚，辨贤佞。或曰乱世宜用重
典，征驳之，云峻刑徒激民怨。征身自俭素，不受僚属馈遗。
（《旧唐书
魏征传》节选）
・
全部属于魏征个人治国理政观点的一组是（）
①治国以民为本，轻徭薄赋，不耗民力②慎用刑罚，以德教化，毋滥施峻法③人主广纳谏言，分辨忠
佞，不偏信近臣④赏罚分明，任贤远佞，整顿官吏⑤乱世不宜严刑，峻法必生民怨⑥立身俭素，不受下属
馈赠
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.②③④⑤⑥
6、（观点信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑
也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师
之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？为学不可独思，必假问于人，以补己短；为文当务实，斥虚
浮之辞；读书贵恒，积日累月而后有成。时人耻从师，愈作论以斥俗见。
（韩愈《师说》原文节选）
全部属于韩愈治学、作文核心主张的一组是（）
①择师唯道，不问年齿贵贱②为学须问于人，取长补短③文章务实，摒弃浮华空文④读书持之以恒，
积学方成⑤撰文驳斥世人耻师之俗⑥居官宜直言，守持正道
A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑥D.①③⑤⑥
7、（事件信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
天下之安，在君恤民、吏奉公；民生充裕，则邦本坚；赋繁役重，百姓流徙，乱必生焉。国之强，不
在甲兵之盛，而在风俗和顺、黎庶安乐。灾荒之时，迫民以威，则怨怼丛生；抚而安之，则祸乱自息。邦
之兴亡，非关天时地利，唯在人君施政之得失。
全部属于文段阐释的治国事理的一组是（）
①君恤民、吏奉公，方致天下安定②轻徭薄赋、民生富足，则国本稳固③广蓄甲兵、穷兵黩武，可强
国固本④赋役苛重，必生百姓流离与动乱⑤灾荒宜安抚百姓，不可强力压制⑥天时地利，乃王朝兴亡之根
本
A.①②④⑤B.①②③⑤C.②③④⑥D.①④⑤⑥
8、（事件信息筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
君子修身，首在自省，有过则改；恃才傲物，虽小有成，终不能久居人上；待人宽厚，能易地而思，
则人皆敬之；逐虚名、计得失，则心常忧戚。德者，立身之根；才者，辅身之末。弃德而论才，终一事无
成。
全部属于文段阐释的修身处世事理的一组是（）
①修身贵在自省，有过必改②恃才傲物者，难以长久立身③宽厚待人、换位思考，可得众人敬重④追
逐虚名、计较得失，内心常生焦虑⑤德行为本，才智仅为辅助⑥人之成败，全系天资才学高下
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤⑥
9、（人物筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不可屈
伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，
从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。余之求
学，不慕绮绣甘肥，唯以诵习经典为务；及仕，性温厚，未尝私议人短。晚年教后生，常劝力学，毋图安
逸。
（宋濂《送东阳马生序》原文节选）
全部直接体现宋濂勤学谦逊、品行端正的一组是（）
①假借藏书，手自笔录，寒天不怠，按期归还②趋百里求师，俯身恭谨请教③不慕衣食华美，专心研
习圣贤典籍④居官温厚，不私下非议他人短处⑤劝勉后生勤学，勿贪安逸⑥家贫无资，不能购置典籍
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤⑥
10、（事件筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”妻、妾、客皆
美之，及见徐公，自知不如，悟左右皆有私而蔽己。乃入朝见威王，以己之事喻王之蔽；逐层析宫妇、朝
臣、百姓私王之故；请王广开谏路，设三等之赏以劝直言；令群臣吏民，皆得上书谏事；王纳其言，日理
众谏，革朝政之弊。齐大治，诸侯皆朝于齐。
（《战国策
邹忌讽齐王纳谏》原文节选）
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全部属于邹忌劝谏齐王、齐王改良朝政举措的一组是（）
①以自身比美之事，喻君王受蒙蔽之弊②入朝剖析众人私心蒙蔽君王之由③设立赏赐，鼓励朝野直言
进谏④开放渠道，允许所有人上书议政⑤梳理谏言，革除朝政各类弊端⑥诸侯各国主动入朝朝拜齐国
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.②③④⑤⑥
11、（观点筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
修贬滁州，作《醉翁亭记》。山水之乐，得之心而寓之酒也，乐在林泉，非在杯觞。为守者，当观闾
阎之乐，与民同游，共安此境。仕路蹇滞，毋自消沉，可寄情山水以舒郁。为政宜宽简，毋苛法扰民。或
讥其终日宴游，修曰：与民同乐，乃守土之本分也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选）
全部属于欧阳修滁州时期内心主张与为政观点的一组是（）
①山水可消愁闷，游乐之本在于风光而非饮酒②为官当体察百姓喜乐，与民同享安宁③仕途失意可借
山水排遣，不必消沉④治政政令宽简，不施苛法扰民⑤与民同乐，是地方郡守分内职责⑥终日游宴，荒废
郡县政务
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤⑥
12、（事理筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
学不可以已。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不
积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；君子生非异也，善
假于物也。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可
寄托者，用心躁也。资性虽佳，怠于学，则不及勤苦之士。
（《荀子
劝学》节选）
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全部属于文段阐释的劝学事理的一组是（）
①学习不可停止，贵在持之以恒②积累之功，可弥补先天资质不足③空想无益，亲身向学方能有所得
④善借外物、借鉴他人，有助进学⑤治学成败，在于心志专一与坚持⑥天资优越者，不必勤勉苦读
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.②③④⑤⑥
13、（人物筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
飞治军严整，士卒秋毫无犯，不敢取民一粟。金人南侵，飞自请北伐，收复故地；数上书，请复中
原，迎二圣，力排和议之论。待部曲宽厚，士卒有疾，必亲往省视。朝廷赐第良田，飞悉辞不受，唯以恢
复故土为念。雅工翰墨，善书法。
（《宋史
岳飞传》节选）
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全部直接体现岳飞治军严明、忠君爱国的一组是（）
①约束士卒，不侵夺百姓粮米财物②自请领兵北伐，收复沦陷故土③屡次上书请复中原，反对与金议
和④体恤部卒，亲视伤病兵士⑤辞谢良田美宅，不贪朝廷赏赐⑥工于诗文，擅长书法笔墨
A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑥D.①③⑤⑥
14、（事件筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
巩知齐州，值大水泛滥。即发仓廪，散粟赈饥民；分遣吏胥，遍历乡野，核灾民之数；募民浚河筑
堤，以绝水患；下令禁豪强囤粟抬价，犯者严惩；水息之后，劝民垦荒，复耕稼之业。暇则整理郡中旧
籍，修缮庠序。
（《曾巩传》节选）
全部属于曾巩齐州救灾配套举措的一组是（）
①开官仓散粟，赈济受灾百姓②分派官吏下乡，核查灾民人数③招募百姓疏浚河道、修筑堤防④打压
豪强，禁止囤积粮食抬价⑤水灾后劝民垦荒，恢复农耕⑥整理古籍，修缮地方学堂
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①③④⑤⑥D.②③④⑤⑥
15、（观点筛选・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君行仁政，则百姓归之。君有过，臣当直言规谏，不可曲意顺
从。用人之道，不可独断，当采庶民之议。君臣相交，以义合，非以利私。若君暴虐残民，则臣可去之，
不复辅弼。
（《孟子》君臣论节选）
全部属于孟子君臣治国核心观点的一组是（）
①君臣相待有道，君仁则臣尽心效忠②君主施行仁政，方能收服民心③君主有过，臣子当直言劝谏，
不可盲从④选拔官吏，应当听取百姓意见⑤君臣相交以道义，不以私人恩情为根基⑥臣子当全然顺从君主
一切号令
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤⑥
二、文意辨析选择题
16、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
土木堡之变，英宗北狩，廷臣多请南迁，谦独厉声止之，请固守京师。时京营兵寡，谦调各镇援兵，
缮造军械，抚安军民，亲登陴督战，瓦剌遂退。论功行赏，诸臣皆受金帛田宅，独谦固辞。平生居官清
介，家无余资；居朝不避权贵，数劾贪墨之臣。
（《明史
于谦传》节选）
・
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.瓦剌兵临都城，多数朝臣主张南迁避祸，于谦坚决制止，主张坚守京城
B.京城守备兵力单薄，于谦调集各路援军、制备军械，亲自登城指挥作战
C.击退瓦剌之后，朝中所有大臣都推辞朝廷赏赐，于谦淡泊名利，一无所取
D.于谦为官清正廉洁，家中清贫无积蓄，朝堂之上敢于弹劾贪腐官员，不惧权贵
17、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其
曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知
明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；君子生非异也，善假于物也。为学贵在积、持、
专，心躁则难有成。
（《荀子
劝学》节选）
・
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.作者以青蓝、冰水、木轮为喻，阐明后天学习能够改造人先天本性
B.坚持学习且每日反省自身，可使人智慧明达，行为少有过失
C.独自空想收效微薄，善于借助外物、借鉴外力，能够拓展自身能力
D.只要坚持积累、专心治学，人必然能成为毫无瑕疵的完美君子
18、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
钟擢知苏州，苏赋役繁重，猾吏挟文墨为奸，民不堪命。钟初至，佯若不解吏事，一惟吏之所为，吏
大喜，谓太守暗弱易欺。居三日，召诸吏诘责，数其舞文之罪，立诛数贪虐者，尽斥庸懦僚属，一府震
肃。乃蠲繁苛之令，立简易条教，复上疏请减苏州积逋，百姓赖之。
（《明史
况钟传》节选）
・
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.苏州赋税徭役繁重，奸猾官吏利用文书舞弊牟利，百姓苦不堪言
B.况钟初到苏州，故意装作不通政务，任由官吏处置事务，以此麻痹下属
C.况钟查清官吏舞弊罪状后，严惩贪腐庸劣属官，府衙风气焕然一新
D.况钟治理苏州只用严苛手段，废除当地全部政令，重新订立新法
19、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
仲淹少孤贫，然少有大志，昼夜诵读不辍。及仕，历守州县，轻徭薄赋，安抚流民；在朝不畏权幸，
屡上疏直言，虽数遭贬谪，其志不改。戍边之日，整肃军纪，抚恤边民，戎狄畏服。一生清俭，自云先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（《宋史
范仲淹传》节选）
・
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.范仲淹年少孤苦贫寒，胸怀远大志向，日夜读书不曾停歇
B.范仲淹任职地方减轻赋税、安抚流民，朝堂直言进谏，不惧权贵打压
C.范仲淹驻守边疆整顿军队、善待边民，外族心生畏惧，不敢来犯
D.范仲淹提出“先忧后乐”之说，只因多次被贬，心中愤懑借文章抒发
20、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑
也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师
之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？今之众人，耻学于师，愚不可及。
（韩愈《师说》原文节选）
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.古代求学之人必有老师，老师承担传授道理、教授学业、解答疑惑的职责
B.人皆有疑惑，不跟随老师学习，心中困惑终究无法解开
C.择师只看是否通晓道义，出身贵贱、年纪长幼皆不作为评判标准
D.作者批判世人耻于拜师，认为只要拜师求学，必定能够通晓世间大道
21、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
轼贬黄州，躬耕东坡，日以诗文自遣，未尝有怨怼朝廷之语。知徐州，大水暴至，轼身宿城上，率民
增筑堤防，城赖以全；作黄楼以记治水之事，时时念民间疾苦。
（《宋史
苏轼传》节选）
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下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.苏轼贬居黄州，开垦田地躬耕，写作诗文抒发情志，不曾埋怨朝廷
B.徐州突发洪水，苏轼亲自驻守城头，发动百姓加固堤坝保全城池
C.苏轼修建黄楼，纯粹为登高赏景，借山水消解被贬谪的苦闷
D.苏轼治理徐州洪水之时，始终心系百姓，体察民间疾苦
22、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
德宗欲增赋敛以充内库，贽上疏谏曰：民为邦本，厚赋则民心离散；刑宜宽简，人主当广纳直言。帝
初览疏不悦，细读乃知其忠，遂罢苛敛。时朝臣多循默自保，独贽遇事必言，不附权贵。
（《旧唐书
陆贽传》节选）
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下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.德宗打算加重赋税充盈国库，陆贽上书劝阻，认为重税会失去民心
B.陆贽主张刑罚宽和，君主应当虚心接纳臣子直言，不可独断专行
C.德宗读完奏疏勃然大怒，自始至终没有采纳陆贽减免苛税的建议
D.当时多数朝臣遇事沉默自保，唯有陆贽直言敢谏，不肯依附权贵
23、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，
感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江
湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》节选）
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.洞庭湖阴雨、晴和两种景致截然不同，使登楼之人一悲一喜
B.被贬谪的文人登临此楼，心绪随景物变化，生出悲喜不同之情
C.范仲淹认同迁客骚人触景生情的悲喜，认为这便是古仁人之心
D.真正的仁人志士不因外物、自身境遇而或喜或悲，进退皆心系家国
24、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
余幼时家贫，无书可读，每假于人，手自笔录，隆冬不怠，如期奉还。趋百里从师，先达辞色严厉，
余俯身倾耳以请。及仕，性温良，未尝私议人短；教后生，常戒以勤学耐劳，毋贪安逸。
（宋濂《送东阳马生序》节选）
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.宋濂年少家贫无藏书，向他人借书抄写，寒冬时节也不曾懈怠
B.宋濂远赴百里求师，面对严厉的前辈，依旧谦卑恭敬请教
C.宋濂为官性情温和，常在背后议论同僚短处，以此劝诫后辈修身
D.宋濂时常告诫年轻学子，求学应当吃苦耐劳，不可贪图安逸享乐
25、（文意辨析・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
邹忌窥镜，自知不若徐公美，而妻、妾、客皆誉之，悟众人各有私，故蔽己。入朝讽齐王，言左右宫
妇、朝臣、百姓皆有私，必蔽王之过。王善其言，设上中下三等之赏，令群臣吏民上书谏事。初，门庭若
市；期年之后，虽欲言，无可进者。齐大治，诸侯皆朝。
（《战国策
邹忌讽齐王纳谏》节选）
・
下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.邹忌从妻妾宾客赞美自己一事，察觉自身长久被身边人蒙蔽
B.邹忌借自身经历劝谏齐王，点明齐王身边众人各怀私心，刻意隐瞒君王过失
C.齐王设立三等奖赏，鼓励官吏百姓直言朝政弊病，初期进谏之人络绎不绝
D.一年之后无人进谏，代表齐国全无弊病，达到完美无缺的治世
三、主观概括简答题
26、（人物形象概括・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
飞统军，号令严明，士卒不敢取民间寸粟。金人南侵，飞屡请北伐，收复失地，上书力阻和议，志在
复中原。军中士卒有疾，飞必亲往抚视；朝廷赐良田美宅，飞悉辞不受，唯以家国恢复为己任。
（《宋史
岳飞传》文言语段）
・
结合文段，简要概括岳飞的人物形象特点。（4 分）
27、（事件举措概括・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
巩知齐州，大水为灾。即发仓廪散粟赈民；分遣吏胥下乡，核灾民之数；募民浚河筑堤，杜绝水患复
发；下令严禁豪强囤粟抬价；水患平定后，劝百姓垦荒，恢复农耕。
（《曾巩传》文言语段）
结合文本，概括曾巩治理齐州洪涝的主要举措。（4 分）
28、（观点概括・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。优于己者，问以破疑；不
若己者，问以取益；同于己者，问以切磋，明辨事理。
（刘开《问说》文言语段）
结合文段，概括作者关于治学提问的核心观点。（4 分）
29、（异同对比概括・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
文本一（魏征论治）：君主治国，以民为本，轻徭薄赋，省刑慎罚，广开言路，明辨贤佞，戒奢靡苛
政。
文本二（孟子仁政论）：人君行仁政，必先富民，以德教化百姓，君臣以义相交，暴虐之政不可行。
简要概括魏征与孟子治国理念的异同点。（4 分）
30、（原因概括・单一考查）阅读下面一段文言文，回答问题。
季布有才，人荐之文帝，帝欲以为御史大夫。复有言布嗜酒使气，难近人。帝召布至，留邸一月，无
授官之命，遣之。布进言：陛下以一人之誉召臣，一人之毁逐臣，天下有识者窥陛下浅深矣。帝默然内
惭。
（《史记
季布栾布列传》文言语段）
・
结合文本，简析季布被召见却未获任用、遭罢遣的原因。（4 分）
重难·创新演练
设题创新:文言多文本对比新考法（T1/T2/T3）、断句创新设问（T1/T2/T3）、词义辨析新角度
（T1/T2/T3）、情境化主观设问（T1/T2/T3）
学科融合:文史融合、文体融合、素养融合(T1.T2.T3)
一．【新情境·原因分析】（2026·广东佛山·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
晋文公重耳亡，里凫须从，盗文公资而亡。重耳馁不能行，介子推割股以食，然后能行。及反国，
国中多不附。里凫须造见曰：“臣能安晋国。”文公曰：“子尚何面目来见寡人也？”里凫须曰：“臣袭
竭君之资，而君以馁，罪至十族。然君试赦之罪与骖乘游于国中百姓见君不念旧怨人自安矣。”文公从其
计。百姓皆曰：“里凫须且不诛而骖乘，吾何惧也？”翕然晋国皆安。
（节选自刘克庄《后村先生大全集》）
材料二：
二十有八年春，晋侯侵曹，晋侯伐卫。
按[注]：《春秋》云，“初，公子重耳之出亡也，曹、卫皆不礼焉。”至是侵曹伐卫，再称“晋侯”
者，讥复怨也。春秋之时，用兵者非怀私复怨，则利人土地尔。《诗》云：“百尔君子，不知德行。不忮
不求，何用不臧？”或曰：曹、卫背华即夷，于是乎致武，奚为不可？曰：楚人搂诸侯以围宋，陈、蔡、
郑、许举兵而同会，鲁公与会而同盟。楚虽得曹，新昏于卫，然其君不在会，其师不与围，又况卫已请盟，
而晋弗之许也。《书》曰：“必有忍，乃其有济；有容，德乃大。”文公能忍于里凫须矣，何独不能忍于
曹、卫乎？《春秋》责备贤者，而乐与人改过。责备贤者，故再称“晋侯”；乐与人改过，故卫已请盟，
不当拒而绝之也。
（节选自胡安国《春秋胡氏传》）
材料三：
吕大圭曰：从楚围宋者，陈、蔡、郑、许。晋文不攻陈、蔡、郑、许，而乃及于无罪之曹、卫。陈、
蔡、郑、许，迩楚之国也；曹、卫，迩宋之国也。楚方围宋，而晋乃远攻陈、蔡、郑、许，则无以释宋之
围，而亦无及于楚。曹、卫二国，虽曰其师不与围，然楚之所以敢于横行者，实以得曹而新昏于卫故也。
郑玉曰：晋文侵曹伐卫，以成救宋之功，而曹、卫之不礼，亦以报焉，所谓假天理之公，杂以人欲
之私者也。然《春秋》以功许其为伯，非原其事、贬其修怨也，故爵而重书之，所以贬之也。侵曹伐卫，
胡安国以为讥复怨者。然宋人告急，晋人已定侵曹伐卫之计，盖取威定伯，实出于此，岂得仅以为复怨而
讥之乎？
（节选自桂含章《春秋比事参义》）
[注]按，发言词，用于引出作者的考证、辨析、评论。此处“按”的前面为《春秋》原文。
1．（句读判断）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然君试A 赦之B 罪C 与骖乘D 游于国中E 百姓见君F 不念旧G 怨H 人自安矣。
2．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．食，让……吃，使动用法，与《苏武传》“欲因此时降武”的“降”用法相同。
B．再，两次，与《六国论》“后秦击赵者再，李牧连却之”的“再”意义不同。
C．之许，“之”作“许”的前置宾语，与《鸿门宴》“大王来何操”的“何操”结构相同。
D．及，触及，打击到，与《种树郭橐驼传》“若不过焉则不及”的“及”意义不同。
3．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．晋文公流亡时，曾被里凫须盗走财物而陷入困境；归国即位后，对前来求见的里凫须十分恼怒，后
来听从其计策并赦免了他。
B．胡安国引用《诗》《书》，批评晋文公怀有“复怨”的私心，而且胸襟不够宏大，以此阐明《春
秋》含有“责备贤者”的深意。
C．在吕大圭看来，楚国敢肆意横行，一方面得益于陈、蔡、郑、许等国的军事援助，另一方面，是因
为成功拉拢了曹、卫两国。
D．郑玉认为，《春秋》意在肯定晋文公侵曹伐卫有功并认可其成就霸业，所以胡安国“讥复怨”之说
完全违背《春秋》的立场。
4．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）曹、卫背华即夷，于是乎致武，奚为不可？
（2）所谓假天理之公，杂以人欲之私者也。
5．（新情境·原因分析）晋文公为何能容忍里凫须却不能容忍曹、卫？请结合材料分析。
二．【新情境·内容迁移】（2026·福建泉州·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
夫天下之物，皆物也。而物有一节之可取，且不为世之所弃。可谓人而不如物乎？盖顽如石而有攻
玉之用，毒如蝮而有和药之需。粪其秽矣，施之发田，则五谷赖之以秀实。灰既冷矣，俾之洗浣，则衣裳
赖之以精洁。食龟之肉，甲可遗也，而人用之以占年；食鹅之肉，毛可弃也，峒民缝之以御腊。推而举之，
类而推之，则天下无弃物矣。今人而见弃焉，特其自弃尔。
（节选自朱熹《不自弃文》）
材料二：
阮嗣宗口不论人过，吾每师之，而未能及。至性过人，与物无伤，唯饮酒过差耳。至为礼法之士所
绳，疾之如仇，幸赖大将军保持之耳。吾以不如嗣宗之贤，而有慢弛之阙；又不识人情，暗于机宜；无万
石之慎，而有好尽之累。久与事接，疵衅日兴，虽欲无患，其可得乎？又人伦有礼，朝廷有法，自惟至熟，
有甚不可者二。又每非汤武而薄周孔在人间不止此事会显世教所不容此甚不可一也。刚肠疾恶，轻肆直言，
遇事便发，此甚不可二也。以促中小心之性，统此九患，不有外难，当有内病，宁可久处人间邪？
（节选自嵇康《与山巨源绝交书》）
材料三：
夫文章者，原出五经：诏命策檄，生于书者也；序述论议，生于易者也；歌咏赋颂，生于诗者也；
祭祀哀诔，生于礼者也；书奏箴铭，生于春秋者也。朝廷宪章，军旅誓诰，敷显仁义，发明功德，牧民建
国，施用多途。至于陶冶性灵，从容讽谏，入其滋味，亦乐事也。行有余力，则可习之。然而自古文人，
多陷轻薄。屈原露才扬己，显暴君过；宋玉体貌容冶，见遇俳优；李陵降辱夷虏；班固盗窃父史；吴质诋
诃乡里；曹植悖慢犯法；阮籍无礼败俗；嵇康凌物凶终；谢灵运空疏乱纪；谢玄晖侮慢见及。凡此诸人，
皆其翘秀者，不能悉纪，大较如此。
学问有利钝，文章有巧拙。钝学累功，不妨精熟；拙文研思，终归蚩鄙。但成学士，自足为人；必
乏天才，勿强操笔。
（节选自颜之推《颜氏家训·文章篇九》，有删改）
6．（句读判断）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
又每非汤武A 而薄周B 孔C 在人间D 不止E 此事F 会显世教G 所不容H 此I 甚不可一也
7．（词语解说）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．特，只、仅仅，与《答司马谏议书》“非特朝廷士大夫而已”的“特”含义和用法相同。
B．绳，名词作动词，指责，与《过秦论》“天下云集响应”的“云”活用类型相同。
C．于，状语后置的标志，与《烛之武退秦师》“且贰于楚也”的“于”用法相同。
D．遇，对待，与成语“遇人不淑”“他乡遇故知”的“遇”含义均不同。
8．（内容概述）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．朱熹在《不自弃文》中以石、蝮、粪、灰等为例，论证“天下无弃物”的观点，进而指出人被抛弃
往往是自身放弃所致。
B．嵇康认为自己不如阮籍贤能，有散漫懈怠的缺点，又不懂人情世故、不善机变，长期处事易生矛盾，
难以久处人间。
C．颜之推认为文章源于五经，用途广泛，既能辅助治理国家，也能陶冶性情，但他也指出自古文人多
轻薄，不乏品行有亏者。
D．三则材料论述重心相似：朱熹强调人应自重不自我放弃，嵇康侧重自身处境与处世困境，颜之推则
更关注文人的品行问题。
9．（文言翻译）将画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）灰既冷矣，俾之洗浣，则衣裳赖之以精洁。
（2）凡此诸人，皆其翘秀者，不能悉纪，大较如此。
10．（新情境·内容迁移）“阅读链接”中探春、宝钗等人通过讨论朱子、姬子之文，提出有关“学问与
人”的论题。请结合三则材料，简要谈谈你对“阅读链接”中几人观点的看法。
【阅读链接】
宝钗笑道：“真真膏粱纨绔之谈！你们虽是千金，原不知道这些事，但只你们也都念过书，识过字
的，竟没看见过朱夫子有一篇《不自弃》文么？”探春笑道：“虽也看过，不过是勉人自励，虚比浮词，
那里真是有的?”宝钗道：“朱子都行了虚比浮词了？那句句都是有的。你才办了两天事，就利欲熏心，
把朱子都看虚浮了。你再出去，见了那些利弊大事，甚至连孔子也都看虚了呢！”探春笑道：“你这样一
个能人，竟没看见姬子书？当日姬子有云：‘登利禄之场，处运筹之界者，穷尧舜之词，背孔孟之
道。’”【注】宝钗笑道：“底下一句呢？”探春笑道：“如今断章取意；念出底下一句，我自己骂我自己
不成?”李纨笑道：“叫人家来了，又不说正事，你们且对讲学问！”宝钗道：“学问中便是正事。”
（节选自《红楼梦》第五十六回《敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体》）
【注】经考究，姬子句可能取自嵇康《与山巨源绝交书》中的思想。
三．【新考法·侧重点分析】（2026·福建厦门·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。秦皇帝东游，至博浪沙中，
良与客狙击秦皇帝，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急。良乃更名姓，亡匿下邳。
良尝从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取
履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，
笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，
跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早
会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未
半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子
见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常
习诵读之。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，
取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石。
太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而
留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”
（节选自司马迁《史记·留侯世家》）
材料二：
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。观其所以微
见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛
也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育
①无所复施。夫持法太急者，其
锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，
其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以
盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。
是故倨傲鲜腆
②而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”且夫有报人之志，
而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气
，
使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此
固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百
胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。
（节选自苏轼《留侯论》）
材料三：
臣光曰：夫生之有死譬犹夜旦之必然自古及今固未尝有超然而独存者也。以子房之明辨达理，足以
知神仙之为虚诡矣；然其欲从赤松子③游者，其智可知。夫功名之际，人臣之所难处。如高帝所称者，三
杰而已。淮阴诛夷，萧何系狱，非以履盛满而不止耶！故子房托于神仙，遗弃人间，等功名于外物，置荣
利而不顾，所谓明哲保身者，子房有焉。
（节选自司马光《资治通鉴·汉纪三》）
[注]①贲、育：战国时勇士孟贲和夏育。②鲜腆：指对地位低的人无谦爱之意。③赤松子：相传为
神农时雨师。能入火不焚，随风雨而上下。
11．（句读判断）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫生之A 有死B 譬C 犹夜D 旦之必然E 自古F 及今G 固H 未尝I 有超然J 而独存者也
12．（词语解说）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．衣，名词作动词，与柳宗元《种树郭橐驼传》“爪其肤以验其生枯”的“爪”字用法相同。
B．学者，求学的人，与韩愈《师说》“古之学者必有师”的“学者”意思相同，都是古今异义词。
C．弊，困乏，与王安石《答司马谏议书》“举先王之政，以兴利除弊”的“弊”字意思相同。
D．系，拘押，与欧阳修《伶官传序》“系燕父子以组”的“系”意思不同。
13．（内容概述和分析）下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．张良为报韩国的灭国之仇，在博浪沙狙击秦始皇，虽然没有成功，但体现了他的勇敢与忠诚。
B．圯上老人多次考验张良，最终授予他《太公兵法》，这对张良后来的发展起到了重要作用。
C．苏轼引用孟贲和夏育，意在强调秦的残暴高压恐怖到连顶级勇士都无能为力，批评张良早年的鲁
莽。
D．苏轼认为圯上老人并非世人所说的“鬼物”，他考验张良的目的在于试探其胆量，而非传授兵法。
14．（文言翻译）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）良业为取履，因长跪履之。
（2）故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。
15．（新考法·侧重点分析）三则材料对张良评价的侧重点有何不同？请结合材料简要概括。
真题·实战演练
高频考点：句读判断、词语解说、内容概述、文言翻译……
一.（2025·全国二卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自以资望少，不宜超莅
大郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践
阼，就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。
超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又
好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温
辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府
①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲
愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，
甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安
与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，
曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣，若不能行废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思
哉！”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也。年四十二，先愔卒。
（节选自《晋书·郗鉴传》）
材料二：
郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年
尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，
则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏②比。
然超谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。
（节选自苏轼《东坡志林·人物》）
[注]①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。
1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1 分，涂黑超过三处不给分。
温既素有此A 计B 深纳C 其言D 遂定E 废F 立G 超H 始谋也。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．殆，几乎，与《论语·为政》中“思而不学则殆”的“殆”意思不相同。
B．暗，糊涂，与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“暗”意思不相同。
C．奖，辅助，与《出师表》中“当奖率三军，北定中原”的“奖”意思相同。
D．指，同“旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宁，和他的姐夫王羲之、高士
许询一样都有超凡脱俗之风。
B．郗超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任郗超随意取用，结果他
一天之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。
C．郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写
了一封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。
D．郗愔原先并不知道郗超曾与桓温图谋不轨，郗超去世后，郗愔悲痛成疾，在看到郗超与桓温的密计
后，十分愤怒，从此不再为他的去世而落泪。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。
（2）公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。
5．根据材料，说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的内涵分别是什么。
二.（2025·天津·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
班固赞司马迁，以为“是非颇谬于圣人，论大道则先黄老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述
货殖则崇势利而羞贱贫”。方汉武用法刻深，急于功利，大臣一言不合，辄下吏就诛。有罪当刑，得以货
自赎，因而补官者有焉。于是朝廷皆以偷合苟免为事，而天下皆以窃资殖货为风。迁之遭李陵祸也，家贫
无财贿自赎，交游莫救，左右亲近不为一言，以陷腐刑，其愤懑不平之气，无所发泄，乃一切寓之于书。
故其序游侠也，称“昔虞舜窘于井廪……仲尼阨于陈蔡”，盖迁自况也。
（秦观《司马迁论》，有删节）
材料二：
司马迁尚气好侠，有战国豪士之余风。故其为书，叙用兵、气节、豪侠之事特详。其言侯嬴自杀以
报魏公子，而樊於期自杀以头遗荆轲，皆奇诞不近人情，不足考信。以嬴既进朱亥以报魏公子，不自杀未
害为信；而樊於期自匿以求苟免，尚安肯愤然劫以浮词，以首遗人哉？此未必非燕丹杀之也。予读《刺客
传》，颇爱曹沫、豫让之事，沫有补其国，而让为不负其君，然皆不合大义，而庶几所谓好勇者。如聂政
、
荆轲之事，此特贱丈夫之雄耳。迁叙聂政、荆轲之事特详，反复叙录而不厌，盖其尚气好侠，事投其所好。
故不知其言之不足信，而忘其事之为不足录也。
（张耒《司马迁论》，有删节）
材料三：
人不可以有不平之气也。有不平之气，必有矫枉过直之言，言至于过直，则其害有不可胜言者矣。
昔司马迁述《史记》，自黄帝止于麟趾，成一家之言。其论大道，先黄老而后六经，所以矫汉民之尚黄老
也。其序游侠，退处士而进奸雄，所以矫群臣之龌龊也。其述货殖，则崇势利而卑贫贱，所以激武帝之兴
利也。盖迁虽横就刑戮处于污俗之中困于心衡于虑损激之气形于简策故其言每过直而不自知焉。及稽其流
弊，则自迁之先黄老而虚浮之说愈胜，自迁之进奸雄而闾里之奸愈滋，自迁之崇势利而货赂之风愈炽。彼
何晏之清谈，步骘之暴横，灵帝之鬻官，皆迁有以启之也。
（吕祖谦《司马迁论》，有删节）
6．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．班固赞司马迁 赞：称赞
B．皆奇诞不近人情 诞：虚妄
C．劫以浮词 劫：被胁迫
D．灵帝之鬻官 鬻：卖
7．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．于是朝廷皆以偷合苟免为事 摇其本以观其疏密
B．有战国豪士之余风 议法度而修之于朝廷
C．反复叙录而不厌 知止而后有定
D．则其害有不可胜言者矣 则天地曾不能以一瞬
8．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．盖迁虽横就刑戮/处于污俗之中/困于心衡于虑/损激之气形于简策/故其言每过/直而不自知焉
B．盖迁虽横就/刑戮处于污俗之中/困于心/衡于虑/损激之气形/于简策故其言每过直/而不自知焉
C．盖迁虽横就刑戮/处于污俗之中/困于心/衡于虑/损激之气形于简策/故其言每过直而不自知焉
D．盖迁虽横/就刑戮/处于污俗之中/困于心/衡于虑/损激之气/形于简策/故其言每过直/而不自知焉
9．下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．黄老，黄帝与老子的合称，文中指以道家思想为主，强调“清静无为”的学说。
B．游侠，古称好交游、轻生死、重信义、能救人于急难的人，文中指无赖之徒。
C．处士，指品德高尚、有才华却不追求做官的隐居之人，后也泛指未做官的士人。
D．清谈，以何晏为代表的魏晋士人谈论宇宙、自然、人生等抽象哲理而形成的风气。
10．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．秦观结合司马迁遭遇李陵之祸的经历，对班固关于司马迁的看法进行了分析。
B．张耒喜爱阅读司马迁笔下曹沫、豫让的故事，但仍认为他们只是好逞勇武之人。
C．吕祖谦指出，司马迁“先黄老而后六经”“序游侠”“述货殖”具有现实针对性。
D．三则材料都联系了司马迁的现实处境加以分析论证，具有较强的说服力。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）方汉武用法刻深，急于功利，大臣一言不合，辄下吏就诛。
（2）如聂政、荆轲之事，此特贱丈夫之雄耳。
（3）自迁之崇势利而货赂之风愈炽。
12．针对司马迁《史记》的写作，秦观、张耒、吕祖谦评论的侧重点各是什么？
