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微写作 实用类
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01 知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系
02 考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破
▶基础梳理·自主夯基
▶分层突破·考向精练/深研
考点一 宣传语写作►
考向01 讲座/活动宣传语 考向 02 招募/倡议宣传语
考点二 活动设计方案写作►考向01 社区/校园活动设计 考向02 主题班会/社团活动设计
考点三 倡议书写作► 考向01 校园倡议书 考向 02 社会倡议书
考点四 微评论写作► 考向01 社会现象微评论 考向 02 作品/人物微评论
03 素养进阶·写作技法突破——提炼方法范式，提升知能素养
模板建构
▶
·写作指导
技法提炼
▶
·写法点拨
易错剖析
▶
·避坑攻略
【答题模板01】宣传语写作答题模板
【答题模板02】活动设计方案写作答题模板
【答题模板03】倡议书写作答题模板 【答题模板04】微评论写作答题模板
【技法点拨01】情境代入法
【技法点拨02】对象分析法
04 优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用
知识脑图·核心脉络搭建
考点深研·知能分层突破
基础梳理·自主夯基——核心背记
一、实用类微写作的总体要求
1.情境性：写作须在具体情境中展开，明确“我是谁”“写给谁”“为什么写”。
2.功能性：写作有明确的实用目的，如吸引参与、说明方案、发出倡议、表达观点。
3.简洁性：不超过150 字，语言精练，信息密度高。
4.得体性：语言风格须符合场合、对象和文体要求。
二、实用类微写作的常见类型及核心特征
类型
核心特征
典型情境
关键要求
宣传语
吸引关注、激发兴趣讲座预告、活动招募、产品推介语言得体、有吸引力
活动方案设计
说明内容、阐述理由班级活动、社区实践、主题班会内容具体、理由充分、条理清晰
倡议书
发出号召、动员行动校园倡议、社会倡议
语言简练、有号召力
微评论
表达观点、阐明理由社会现象评议、作品赏析
观点明确、言之有理
三、实用类微写作与统编版教材的关联
统编版高中语文教材在“写作·实践·交流”板块中设有多个微写作任务，引导教师以“短、实、
小”的形式开展教学实践。实用类微写作与教材中的以下学习任务群紧密相关：
“实用性阅读与交流”学习任务群：强调“书面表达服务真实生活”
跨媒介阅读与交流：涉及宣传语、公众号文案等写作
当代文化参与：涉及活动设计、倡议书等写作
四、实用类微写作的基本结构
类型
基本结构
宣传语
吸引开篇（设问/悬念/金句）
核心信息（时间
→
/地点/内容/亮点）
号召收
→
束（期待参与）
活动方案设计
活动名称 主要内容（做什么、怎么做） 理由阐述（为什么这样做）
→
→
倡议书
倡议背景/原因 倡议内容（具体做法） 呼吁号召
→
→
微评论
亮明观点 阐述理由（
→
2-3 点） 简要总结
→
分层突破·考向深研——要点提炼
考点一 宣传语写作
考向01 讲座/活动宣传语
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位
圈出“宣传语”“公众号”“吸引”“语言得体”等关键词，
明确写作目的和发布平台。
1. 宣传语的核心功能是“吸
引”，须有感染力，不能平铺直
解题要点
分析阐述
注意事项
叙；
2. 注意发布平台（公众号、海
报、广播等）对语言风格的影
响；
3. 必须紧扣活动主题，不能偏
离核心内容。
内容要素
活动主题与核心内容；
活动的亮点与价值（对听众
①
②
/读者的
意义）；
时间、地点等基本信息（如需）。
③
语言风格
可运用设问、反问、排比等修辞增强吸引力；
可引用名
①
②
言、典故增加文化底蕴；
语言须贴近目标受众（如学生群
③
体）。
结构安排
开篇吸引（设问/悬念/金句） 主体介绍（活动亮点） 结尾
→
→
号召（快来参与）。
【典型例题】
（2025·北京卷）学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号
写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力；不超过150 字。
考向02 招募/倡议宣传语
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位
圈出“招募”“志愿者”“报名”等关键
词，明确招募对象和岗位要求。
1. 须明确招募对象和条件；
2. 须说明参与的价值和意义；
3. 语言要有感召力，激发参与热
情。
内容要素
招募背景与目的；
招募对象与要求；
①
②
③
参与的价值与收获；
报名方式（如需）。
④
语言风格
热情真诚，有号召力，避免命令式语气。
【典型例题】
校园志愿者招募：校学生会拟组建一支“校园文化讲解团”，负责为来访的外校师生介绍学校的文化
景观和历史沿革。请你写一段招募宣传语，吸引同学们踊跃报名。要求：语言得体，有号召力；不超过
150 字。
考点二 活动设计方案写作
考向01 社区/校园活动设计
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位
圈出“设计”“活动”“理由”等关键词，明确活动场景和参
与对象。
1. 活动内容须具体可操作，不
能空泛；
2. 理由阐述须充分，至少2-3
点；
3. 条理清晰，可用“首先、其
解题要点
分析阐述
注意事项
次、最后”等逻辑词。
内容要素
活动名称；
活动的主要内容（做什么、怎么做）；
活动
①
②
③
的理由（为什么这样做）。
设计原则
可行性：活动须在给定时间内可完成；
针对性：活动须紧
①
②
扣主题（如“增强劳动意识”）；
创新性：活动设计可有新
③
意。
理由阐述
可从“意义价值”“可行性”“参与度”“安全性”等角度展
开。
【典型例题】
（2026·北京卷）为增强同学们的劳动意识，班级打算利用半天时间走进社区开展劳动实践活动，现
征集同学们的建议。你想设计一项怎样的活动？请说说理由。要求：写出活动的主要内容，理由充分，条
理清晰。
考向02 主题班会/社团活动设计
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位圈出“班会”“社团”“设计”等关
键词，明确活动场景和组织者身份。
1. 活动设计须符合班会/社团的特点；
2. 须考虑参与者的年龄和兴趣；
3. 理由阐述须结合活动主题。
典型情境教师节颁奖设计、主题活动设计、班
级活动策划等。
【典型例题】
班级计划召开“与压力做朋友”主题班会，请你设计一个班会活动环节，帮助同学们正确认识学习压
力。要求：写出活动内容，说明设计理由，条理清晰；不超过150 字。
考点三 倡议书写作
考向01 校园倡议书
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位
圈出“倡议书”“动员”“号召”等关键词，明确倡议者和倡议对
象。
1. 须有明确的倡议者身份
（如学生会）；
2. 倡议内容须具体可行；
3. 语言要有感召力，但不
能空洞。
内容要素
倡议的背景与原因；
倡议的具体内容（
①
②
2-3 条）；
呼吁与号
③
召。
格式要点
标题（如“关于……的倡议书”）；
称呼（倡议对象）；
正
①
②
③
文（背景+内容+号召）；
落款（倡议者
④
+日期）。
语言风格
真诚恳切，有号召力，避免说教。
【典型例题】
期末考试临近，你发现部分同学存在抄袭作业、考试作弊等不诚信行为。请你以班级学习委员的身
份，写一份倡议书，呼吁同学们诚信应考。要求：语言简练，有感召力；不超过150 字。
考向02 社会倡议书
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位圈出“倡议书”“呼吁”“面向社会”等关键词，明
确倡议者身份和倡议对象。
1. 倡议者可以是个人、学生团体或社会机
构，须明确身份；
2. 倡议对象为社会公众（如社区居民、市
民、广大网友等），语言须具有普适性；
3. 倡议内容须针对具体社会问题，具有现
实意义。
内容要素
倡议背景（社会问题的具体表现与危害）；
倡议
①
②
内容（2-3 条具体可行的建议）；
呼吁与号召。
③
格式要点
标题（如“关于……的倡议书”）；
称呼（倡议
①
②
对象）；
正文（背景
③
+内容+号召）；
落款（倡议
④
者+日期）。
语言风格庄重得体，情理兼备，既有事实陈述的理性，也有情
感唤起的感召力。
【典题示例】
近年来，外卖行业快速发展，但一次性餐具、塑料袋等包装垃圾带来的环境污染问题日益突出。请你
以“绿色外卖”为主题，写一份面向广大消费者的倡议书。要求：语言得体，有感召力；不超过150 字。
考点四 微评论写作
考向01 社会现象微评论
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位
圈出“看法”“观点”“评”等关键词，明确评论对象。
1. 观点须明确，不能模棱两
可；
2. 理由须充分，至少2 点；
3. 言之有理，自圆其说。
内容要素
明确观点（赞成
①
/反对/辩证看待）；
阐述理由（
②
2-3 点）；
简
③
要总结。
论证方式
可从“是什么
为什么
怎么办”或“正面
反面
结论”等角
—
—
—
—
度展开。
【典型例题】
（2024·北京卷）微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……
对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。
考向02 作品/人物微评论
解题要点
分析阐述
注意事项
审题定位
圈出“评”“赏析”“推荐”等关键词，明确评
论对象。
1. 评论须紧扣作品/人物的核心特征；
2. 评价须有依据，不能空泛；
解题要点
分析阐述
注意事项
3. 可适当联系现实或个人感受。
典型情境
名著人物品评、作品推荐、颁奖词等。
【典型例题】
学校校刊“好书推荐”栏目向你约稿，请你从统编版教材“整本书阅读”推荐书目中选择一部（如
《乡土中国》《红楼梦》等），写一段推荐语。要求：点明作品价值，语言有感染力，不超过150 字。
素养进阶·答题技法突破
模板建构·写作指导——答题模板
【答题模板01】宣传语写作答题模板
答题模板
规范术语/技巧
[吸引开篇] 以设问/名言/悬念引出主题。
[主体介绍] 点明活动/讲座的核心内容与亮点（时间、地
点、嘉宾、主题、价值）。
[结尾号召] 发出邀请，激发参与热情。
设问式：“你是否……？”
引用式：“正如……所言”
价值式：“让你……”“带你……”
号召式：“ 快来… … 吧！” “ 期待你的参
与！”
【答题模板02】活动设计方案写作答题模板
答题模板
规范术语/技巧
我建议设计活动名称。主要内容：活动内容，
分点说明。理由：其一，理由1；其二，理由
2；其三，理由3。
活动内容要具体可操作；理由可从“意义价值”“可行性”
“参与度”“安全性”“创新性”等角度展开；可用“首
先、其次、最后”等逻辑词增强条理。
【答题模板03】倡议书写作答题模板
答题模板
规范术语/技巧
[标题] 关于……的倡议书。
[称呼] 亲爱的同学们：
[背景] ……（倡议的原因和意义）。
[内容] 为此，我倡议：第一，……；第二，……；第
三，……。
[号召] 让我们……！
[落款] ×××学生会 ×年×月×日
标题要简明；背景要简洁有力；倡议内容要具体
可行；号召要有感召力；格式要完整。
【答题模板04】微评论写作答题模板
答题模板
规范术语/技巧
我认为明确观点。理由如下：首先，理由1；其次，理
由2。（可选）因此，我们应……
观点须鲜明，可用“赞成/反对/辩证看待”；理由
至少2 点；可适当举例论证；字数控制在150 字以
答题模板
规范术语/技巧
内。
技法提炼·写法点拨——技巧总结
【技法点拨01】情境代入法
实用类微写作的核心是“情境”。审题时，考生应将自己代入题目设定的具体场景中：
核心问题
明确指向
我是谁？
明确写作者身份（如“学生会成员”“班级同学”“公众号小编”）
写给谁？
明确读者对象（如“全校同学”“社区老人”“班级同学”）
为什么写？
明确写作目的（如“吸引参加”“说明方案”“发出倡议”“表达观
点”）
怎么写？
根据对象和目的确定语言风格和内容重点
【技法点拨02】对象分析法
不同的写作对象决定了不同的语言风格和内容侧重：
写作对象
语言风格
内容侧重
同学/同龄人
亲切活泼，可引用网络流行语突出趣味性、实用性、参与感
老师/长辈
尊重得体，语气诚恳
突出意义价值、可行性
社区居民
通俗易懂，亲切自然
突出公益价值、贴近生活
公众号读者
有一定文采，有吸引力
突出亮点、制造悬念
易错剖析·避坑攻略——易错归纳
【易错点01】宣传语平淡无奇，缺乏吸引力
● 错误表现：平铺直叙地介绍活动信息，如“某月某日某时在某地举办某讲座，欢迎大家参加”。
● 避坑方法：运用设问、反问、引用、排比等修辞手法；突出活动对读者的价值（“你能获得什
么”）；语言要有温度、有感染力。
【易错点02】活动设计内容空泛，缺乏可操作性
● 错误表现：只写活动名称和大致方向，如“开展社区清洁活动”，没有具体内容。
● 避坑方法：写清楚“做什么”“怎么做”“谁来做”“用什么做”，让读者能清晰地想象出活动场景。
【易错点03】理由阐述单薄，缺乏说服力
● 错误表现：只写一条理由，或理由与活动内容脱节。
● 避坑方法：至少写2-3 条理由，从不同角度阐述（如意义价值、可行性、创新性等）；每条理由都要
与活动内容紧密关联。
【易错点04】忽略格式要求
● 错误表现：倡议书缺少标题、称呼或落款；宣传语不分段、没有层次。
● 避坑方法：仔细审题，注意题目中的格式要求；不同文体有不同格式，须规范书写。
【易错点05】超字数或字数不足
● 错误表现：超过150 字或远不足150 字。
● 避坑方法：写作时心中有数，写完计数；语言力求精练，删去冗余表达。
优题精练·专题实战通关
一、（2026·北京卷）阅读下面的材料，根据要求完成微写作。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150 字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）为增强同学们的劳动意识，班级打算利用半天时间走进社区开展劳动实践活动，现征集同学们
的建议。你想设计一项怎样的活动？请说说理由。要求：写出活动的主要内容，理由充分，条理清晰。
（2）重阳节到来之际，学校拟组织志愿者到敬老院开展“人工智能（AI）与幸福晚年”主题活动。
请你写一段活动的宣传语，吸引老人们积极参加。要求：语言得体，有吸引力。
二、（2026·北京海淀·二模）微写作。
毕业典礼上，每个班都将播放一个短片，展现同学们的共同经历和精神风貌。请你为本班的短片命
名，并阐释片名内涵。要求：阐释合理，条理清晰；不超过150 字；不透露所在学校及个人信息。
三、（2026·北京房山·二模）微写作。
经典作品总会引发不同的解读。比如，对于《红楼梦》而言，有人认为这是一部颂歌，也有人认为这
是一部悲歌。对此，你有什么看法？请结合自己阅读经典作品的体会，谈谈你的思考。要求：观点明确，
言之成理。不超过150 字。不透露所在学校及个人信息。
四、（2026·北京昌平·二模）微写作。
如今，电动自行车已成为市民日常出行的一种选择，但有些骑行者不文明的骑行习惯，易引发交通事
故，威胁自身与他人安全。请以“安全骑行，文明交通”为主题，给电动自行车骑行者写一份倡议书。
要求：语言得体，有号召力，不超过150 字;不透露学校及个人信息。
五、（2026·北京房山·二模）微写作。
敬德书院有一副对联：上联为“集天地正气，砥砺涵养尊德性”，下联为“读古今文章，琢磨切磋
道问学”。这副对联有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，请你基于自己对这副对联感触最深的一点，写一段
短评。要求：条理清晰，语言简洁。不超过150 字。不透露所在学校及个人信息。
六、（2026·北京朝阳·二模）微写作。
Artificial Intelligence 缩写为“AI”，学术译名“人工智能”。英文缩写不易理解，中文学名字数偏多，
均不便于日常交流使用。近日，媒体发起了“给AI 取个好名字”活动，征集创意中文名。请你给AI 取一
个简洁、贴切、具有传播力的中文名，并阐明创意。要求：条理清晰，语言简洁。不超过150 字。不透露
所在区、学校及个人信息。
