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1．2023 年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动
机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生
产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（
）
①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映
②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的
③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致
④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
2．“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战
犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。”毛主席这三首十六字令创作于长征
路上，尽显山之体势、风骨，也折射出作者宏大的胸襟和抱负。对该诗词创作过程分析合
理的是（ ）
①诗词的内容是客观的，该诗词从创作源自于作者的内心感受
②诗词的形式是主观的，该诗词以小令展现了乐观自信的精神
③意识对存在进行再现，该诗词真实折射了长征路上的苦与难
④意识具有相对独立性，该词至今仍激励人们走好今天长征路
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
3．没有驾驶员，公交车视情况自动转弯、直行，遇到交通信号灯和行人会减速、停车，到
了公交站自动变道停靠。随着一代代人工智能的发展，未来装有“驾驶脑”的智能汽车会
比人工驾驶的汽车更舒适更安全。对此，下列理解正确的是（ ）
①智能汽车“驾驶脑”的复杂性和组织的严密性是产生意识的前提
②人工智能可模拟人的思维的部分功能，代替人类某些活动
③人类可发挥主观能动性，创造出世界上原本不存在的事物
④只有符合客观规律的正确意识，才能够有效发挥能动作用
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
4．中国农业科学院作物科学研究所玉米优异种质资源发掘与创新利用团队联合国内高校及
科研机构共同研究，揭示了玉米父、母本杂种优势群趋同与趋异选择的遗传规律，解析了
玉米基因组分化特征及其对杂种优势的贡献，为新时期玉米自交系创制和杂种优势利用提
供理论指导。这体现（ ）
①人能够把握深藏于事物内部的本质和规律
②正确意识可以能动地指导人们改造客观世界
③意识活动自觉选择性受到客观规律的制约
④科学研究活动推动科技发展刷新世界本质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
5．作为社会变化的“记录仪”，年度热词、流行语蕴含着人们对自身生活、社会变化与人
类发展的理性思考。“稳”“党的二十大”分别成为“汉语盘点2022”年度国内字、国内
词；“踔厉奋发、勇毅前行”“中国式现代化”“新赛道”领衔《咬文嚼字》编辑部发布
的2022 年十大流行语。这表明（ ）
①意识是物质的反映,对物质具有能动的反作用
②意识在本质上是人脑对客观存在产生的主观映象
③人能够发挥主观能动性揭示事物的本质和规律
④意识对外部世界的反映具有自觉选择性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
6．托物起兴，是指作者不直接揭示题旨，而是从别的事物起笔，借以激发读者的想象与思
考，然后引出主要事物。例如王维的《相思》,首句“红豆生南国”,以象征赤诚友爱的红豆
起兴寄托情思，语浅情深，意味深长。可见古诗（ ）
①是作者对自然现象的直观反映
②内容是客观的，形式是主观的
③是作者认知、情感、意志的表达
④只有依托自然之物才能流传至今
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
7．同样是描写牛的诗句,元稹用“旱块敲牛蹄趵趵,种得官仓珠颗谷”描绘了农民驭牛耕田,
辛苦所得却落入官仓的悲催;陆游则以“勿言牛老行苦迟,我今八十耕犹力”来表达自身烈士
暮年,壮心不已的豪情。两位诗人在不同社会背景下写出反映不同心境的诗,这说明了（ ）
①意识的差异性取决于意识的自觉选择性
②意识是人脑对客观事物的能动反映
③意识是主观形式和客观内容的有机统一
④人们的认识受客观条件的影响,在主观上是没有差异的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
8．“诗家三昧”指诗歌创作的秘诀。由南宋著名诗人陆游在《九月一日夜读诗稿有感走笔
作歌》中使用，后用以指代诗歌创作过程中出现的一种灵感突发、文思泉涌的生命状态。
陆游在这首诗中讲述年轻时学诗未有心得，后从军，驻守南郑，火热、紧张、刺激的军营
生活，使其诗风发生巨变，灵感纷至沓来。从陆游的创作历程可以看出（ ）
①“诗家三昧”的获得具有随机性、偶然性、独特性特点
②“诗家三昧”是在人们的实践中生成、实现和确证的
③“诗家三昧”只有在反映现实的创作活动中才能获得
④借助“诗家三昧”可以使虚构世界超越客观条件限制
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
9．“柳”谐音“留”，在中国古代，送行者会折一条柳枝送给远行的人。唐代诗人李商隐
有诗云：“含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。为报行人休尽折，半留相送半迎归。”意
思是说笼罩在烟雾中的茂密的柳条，每枝都依依不舍，万千枝条在日暮里拂走斜阳。行人
不要折尽枝条，柳条送走行人，也欢迎来客。对此，下列理解正确的是（ ）
①折柳寄情体现离别的状态，说明意识反作用于物质
②诗人以折柳寄情，反映了意识活动的自觉选择性
③柳枝具有送别属性，反映了意识的主动创造性
④柳条送人迎客，作为一种情感源于客观世界
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
10．当月亮升到高空时，无论是“超级月亮”还是“非超级月亮”，肉眼看上去感觉都差
不多大。“超级月亮”何时观赏比较好？日落后一个多小时。这是因为有地面参照物作对
比，肉眼看起来月亮会显得大一些，再加上低空月光受到大气层的折射和散射，月亮的颜
色和形态都会和高空的时候完全不一样。这说明（ ）
①观察角度影响意识反映的结果
②意识能够能动地改造客观世界
③意识反映主体不同带来意识的差异
④主客观因素影响人们对事物的认识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
11．2016 年以来，我国已在亚洲、欧洲和非洲建有 20 多家“鲁班工坊”。“鲁班工坊”
系统推广中国职业教育的成功经验，创新开发了百余个国际化标准，开展了千余人次参加
的海外教师研修项目，培养了一大批本土化技术技能型人才。如今，“鲁班工坊”已成为
我国职业教育走向世界的“国家名片”。创办“鲁班工坊”（ ）
① 超越了我国职业教育的既有模式
②是我国推进教育强国建设的生动实践
③增强了我国职业教育的国际认同和影响
④是我国从教育大国跃升到教育强国的重要标志
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
12．大江大河、高原湖泊、雪峰雨林，山河无言，都是故事。某新媒体科普公众号专注于
从地理视角讲述中国，汇集了严谨与浪漫、逻辑与想象、辽阔与深入，《什么是武汉》
《这里是中国》《100 年，我们重塑山河》等文章、图解、视频受到海内外读者喜爱，单
个作品最高浏览量达2 亿多次。该新媒体科普公众号的成功，在于（ ）
①展现了祖国大美山河，丰富文化消费产品的供给
②促进文化产品国际传播，推动世界文化融为一体
③介绍多样和谐的中华传统文化，实现创造性转化
④讲好中国故事，展示真实的中国，推动文化交流
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
13．近年来，科幻微短剧创作快速发展。然而，质量却有待进一步提升。广大创作者应始
终将艺术坚守和价值引领作为创作第一要务，不仅要有科幻外壳，还要有文化内核，不断
提升作品的精神高度。此举旨在（ ）
A．大力弘扬传统美德，普及科学知识
B．塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律
C．对科幻微短剧创作加以监管和限制
D．提高人们科学文化修养和道德修养
14．2023 年6 月，第十九届中国(深圳)文博会吸引了50 个国家和地区的300 家海外展商参
展，4000 多个文化产业投融资项目在现场展示与交易，总成交额达34.2 亿元，办展成果再
创新高。由此可见，中国(深圳)文博会（ ）
①拓宽对外文化贸易路径，促进经济繁荣
②推进文化对外开放，提升了文化软实力
③提升人民科学文化素养，满足人民需求
④推动深圳文化事业和文化产业融合发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
15．习近平文化思想对文化自信进行了多方面论述，进一步明晰了文化自信在党和国家建
设事业中、在民族复兴伟业中的基础性和支撑性作用。坚定文化自信，走中国特色社会主
义文化发展道路，是不断提升国家文化软实力和中华文化影响力的根本前提。下列措施能
够坚定文化自信的是（ ）
①厚植文化根基，用中华文明的沃土滋养人民群众的文化自信
②坚持交流借鉴，积极吸收外来文化的全部成果推动文化发展
③立足伟大实践，在实现伟大梦想的进程中不断增强文化自信
④发展文化产业，实现好发展好维护好人民群众基本文化权益
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
16．春节期间，瑞士奥林匹克博物馆举办了以“中国红”为主题的系列春节庆祝活动，一
批中国艺术家给瑞士人民带去了新春祝福。国际奥委会主席巴赫参加“中国红”主题庆祝
活动并发表讲话，与参与活动的各方人士一起包饺子、挂灯笼、写对联。这（ ）
①有利于增进中外人民的相互理解，促进世界和谐发展
②有利于增强我国文化软实力，推销我们的价值观
③有利于中外文化交流，促进世界文化的繁荣
④有利于提高我国文化竞争力，打击文化霸权主义
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
17．2023 年4 月18 日，伦敦书展在伦敦奥林匹亚展览中心开幕。中国参展的出版单位聚焦
英国主流社会关注的低碳国际合作，展示一批宣介中国推动绿色低碳发展理念、行动和成
绩的图书；突出文学、少儿等易引起共鸣的领域，精选一批彰显中国审美旨趣、传播当代
中国价值观念、反映全人类共同价值追求的文学精品力作。中国出版单位参展伦敦书展（
）
①有利于增强中华文化的国际影响力
②有利于促进不同民族文化交流互鉴
③充分彰显了中华文化特有的包容性
④有利于学习和吸收各民族文化成果
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
18．2022 年11 月18 日，德国柏林中国文化中心与中国国家大剧院合作，在柏林成功举办
“文明互鉴携行致远”音乐会交流活动。中欧艺术家用精湛的技艺和饱满的热情演绎了
《瑶族舞曲》《茨冈狂想曲》《降E 大调五重奏》《雪花》等多首东西方经典曲目，博得
观众掌声、欢呼声不断。这体现出（ ）
A．保持开放心态是夯实我国文化自信的基础
B．融通不同资源，可以促进文化创造性转化
C．不同文化交流能搭起人民心灵契合的桥梁
D．文化交流要以我为主，坚守中华文化立场
19．2024 年3 月 16 日，由“美中青少年学生交流协会”组织的美国华盛顿州中学生赴华
交流团展开访华之旅。代表团在北京打卡了故宫、长城等多个文化地标；在首都体育学院，
中国学生们展示了梅花桩、咏春拳木人桩、功夫扇等多种武术技艺，让在场的每一位观众
连连喝彩。在北京大学，美国中学生们聆听和体验古琴艺术，在高山流水遇知音的古韵中，
了解流传千年的友情故事。通过这次活动（ ）
①夯实了民族发展的精神根基，增强了中华文明影响力
②展示了中华文化的独特魅力，彰显了中华文化的优越性
③有利于推动中美之间的文化交流，增进两国人民的友谊
④展现了可亲可爱的中国形象，深化了美国民众对中国的认识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
20．近年来，中华文化“走出去”的成绩单有目共睹。语言与文学跨越时空的穿透力、传
统文化在新时代迸发出的美感，以及文化产业从“借船出海”到“造船出海”的新活力，
让各种形式的文化内容跨出国门。不断提升中华文化国际影响力需要我们（ ）
①展示中华文化的优质内容，以文化之美吸引人
②重构中华传统文化的内涵，以核心理念凝聚人
③科技赋能文化的传播手段，以新颖形式鼓舞人
④探寻人类文明的共同追求，以共同审美触动人
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
21．阅读材料，完成下列要求。
习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺
术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人
民群众的高品质生活需求。
大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019
年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，
该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重
新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中
心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、
南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受;开展
“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、
建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南
坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024 年，大南坡村“留住乡愁
传承文脉 用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。
(1)结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。
(2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展
之路体现的辩证思维特征。
22．阅读材料，回答下列问题。
党的二十大报告提出，要推动共建“一带一路”高质量发展。2023 是我国提出共建
“一带一路”倡议十周年。经过十年发展，共建“一带一路”从夯基垒台、立柱架梁到落
地生根、持久发展，已成为开放包容、互利互惠、合作共赢的国际合作平台和国际社会普
遍欢迎的全球公共产品。今后“一带一路”要实现高质量发展，就必须既回顾过去，又展
望未来。
☆下一步计划
国家发展改革委将深入贯彻落实习近平总书记在第三次“一带一路”建设座谈会上
的重要讲话精神，统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、
统筹整体和重点，以高标准、可持续、惠民生为目标，巩固互联互通合作基础，拓展国际
合作新空间，扎牢风险防控网络，努力实现更高合作水平、更高投入效益、更高供给质量、
更高发展韧性，推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效。
结合材料，运用逻辑与思维相关知识，分析国家发展改革委关于一带一路“下一步计划”
是如何体现辩证思维特征的。
23．阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出：“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢
靠的办法是扎根人民、扎根生活。”改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，人民
群众的精神文化需求也逐渐从“有没有”发展为“好不好”。在这一背景下，广大文艺工
作者砥砺奋进，创造出大量叫好又叫座的优秀作品，其中既有如《觉醒年代》《理想照耀
中国一样“破壁出圈”的红色正剧，也不乏《山海情》《大江大河》等反映时代气象、讴
歌奋斗精神的影视佳作。
结合材料，运用“文化的功能”知识，简析优秀文艺作品在社会发展中的作用。
24．阅读材料，完成下列要求。
2023 年9 月9 日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，要求大力弘扬教育家精神，
并就教育家精神的丰富内涵进行了高度概括和凝练：心有大我、至诚报国的理想信念；言
为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的
躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总
书记对教育家精神的深刻阐释，是对教育规律和教师发展规律的深刻把握，既传承和弘扬
了中华民族源远流长的师道精神和尊师重教文化，又展现和寄托了新时代教育强国建设所
需要的时代精神。
结合材料，运用文化的功能的知识，分析说明在新形势、新使命下为何要大力弘扬教育家
精神。
25．2023 年4 月教育部等十七部门印发的“全面加强和改进新时代学生心理健康工
作专项行动计划(2023-2025 年)”提出，要通过五育并举促进心理健康，强调以德育心、
以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。德育是促进学生心理健康的重要途径，智育
是促进学生心理健康的重要支撑，体育是促进学生心理健康的重要动力，美育是促进学生
心理健康的重要养料，劳动教育是促进学生心理健康的重要基石。五育并举促进学生心理
健康是一项系统工程。
五育涵盖了道德、智力、体育、艺术和劳动等多个方面，能够全面培养学生的各种
能力和素养，使其在多方面得到发展，有助于提高整体心理健康水平。只有依靠五育紧密
结合、相互作用，才能各尽所长，协调发展，让学生有更多的机会参与不同领域的活动，
从而更好地认识自己的兴趣、优势和劣势，有助于形成积极的自我认知，也契合了培养优
秀的社会主义建设者和接班人的目标。因此，促进学生心理健康发展，五育缺一不可。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“辩证思维的含义和特征”的知识，阐述“五育并举促
进学生心理健康”的合理性。
26．阅读材料,完成下列要求
习近平总书记指出，完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，丰富群众性
文化活动。”“让人民享有更加充实,更为丰富、更高质量的精神文化生活。”
在城乡各地,一座座文化场馆拔地而起,文化演出下乡、文化资源上云，人们享有的
公共文化服务更加多元、更加便捷;到图书馆获取新知、到文化馆听课学艺、到小广场唱歌
跳舞,文化活动融入人们的日常生活;在节目中品味诗词之美、在课堂上学习非遗技艺、在
博物馆体验文创产品，中华优秀传统文化焕发新的生机活力。公共文化服务更贴心、更暖
心，文化产品日趋多样、更高质量，人民群众精神文化生活不断丰富,获得感更加充实。
结合材料,从文化功能的角度分析“完善公共文化服务体系深入实施文化惠民工程，丰富群
众性文化活动”的意义。
27．阅读材料，完成下列要求。
黄河，华夏土壤镶嵌的血脉，华夏儿女沉淀的寄托。千百年来，奔腾不息的九曲黄
河以百折不挠的磅礴气势塑造着中华民族自强不息、与时俱进的优秀品格。
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”1938 年，诗人光未然渡黄河时，目睹了船夫
吼着高亢而又深沉的号子与险峡急流、怒涛漩涡搏斗的场景后，欣然写下著名诗篇《黄河
吟》，后经冼星海谱曲，《黄河大合唱》由此诞生。这首歌初登舞台，就星火燎原般地在
中华大地传唱，鼓舞着中华儿女的抗战士气。时至今日，《黄河大合唱》依旧是许多重要
大型演出的压轴曲目，依旧让人心潮澎湃、充满力量。
结合材料，从文化的角度说明《黄河大合唱》的创作背景，并分析《黄河大合唱》的文化
影响。
28．2023 年是自贸试验区建设十周年。十年来，自贸试验区解放思想、守正创新，
在贸易、投资、金融、航运、人才等方面推出一大批基础性、开创性改革开放举措，形成
了许多标志性、引领性制度创新成果，有效发挥了改革开放综合试验平台作用。
新征程上，要在全面总结十年建设经验基础上，深入实施自贸试验区提升战略，勇
做开拓进取、攻坚克难的先锋，在更广领域、更深层次开展探索，努力建设更高水平自贸
试验区。要坚持以高水平开放为引领、以制度创新为核心，统筹发展和安全，高标准对接
国际经贸规则，深入推进制度型开放，加强改革整体谋划和系统集成，推动全产业链创新
发展，让自贸试验区更好发挥示范作用。
结合上述材料，运用辩证思维知识分析如何更好促进自贸试验区发展。
29．阅读材料，完成下列要求。
全国生态环境保护大会于2023 年7 月17 日至18 日在北京召开。中共中央总书记、
国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话强调，今后5 年是美丽中国建设
的重要时期，要深入贯彻新时代中国特色社会主义生态文明思想，坚持以人民为中心，牢
固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的
突出位置，推动城乡人居环境明显改善、美丽中国建设取得显著成效，以高品质生态环境
支撑高质量发展，加快推进人与自然和谐共生的现代化。
党的十八大以来，我们不断深化对生态文明建设规律的认识，形成新时代中国特色
社会主义生态文明思想，实现由实践探索到科学理论指导的重大转变。经过顽强努力，我
国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。新时代生态文明建设的成就举世瞩
目，成为新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的显著标志。坚持生态优
先、绿色发展，忠实践行“绿水青山就是金山银山”理念，统筹山水林田湖草沙系统治理，
从解决突出生态环境问题入手，实现由重点整治到系统治理的重大转变，持续打好蓝天、
碧水、净土保卫战。燕赵大地正展现出人与自然和谐共生的美好画卷，良好的生态环境已
经成为让老百姓最具幸福感的公共产品，习近平生态文明思想指引下的河北实践正熠熠生
辉。
(1)结合材料并运用“文化传承与文化创新”的知识，分析习近平生态文明思想在我国生态
文明建设中的作用。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识分析，习近平生态文明思想指引下的河北实践是
如何体现辩证思维特征的。
30．阅读材料，完成下列要求。
新时代十年，广大乡村地区充分挖掘当地资源，着力打造了一批村史馆精品，努力
把村史馆建设成记录历史、传承文化的“博物馆”，留住乡愁、凝聚人心的“加油站”。
但是，村史馆建设中还存在定位不清晰、特色不突出、功能发挥弱等问题。新时代新征程，
充分发挥村史馆在乡村文化振兴中的重要作用，可以从以下几方面下功夫：
一是厘清定位，发挥村史馆的存史、资政、育人功能。村史馆应源于百姓，服务于
百姓，要通过挖掘村史，充分展现丰富的乡村文化，全面反映人民群众的创业历程，激发
人民群众建设美好家园的使命感。二是深耕内容，展示村史馆的地方特性。村史馆建设应
固地制宜，突出地方个性特色，避免“千村一面”，充分展示所属乡村的独特气质，全面
反映乡村的历史变迁和时代风貌，特别是要生动反映新时代乡村发展的成就。三是创新形
式，拓宽村史馆的公共文化服务功能。可与村民服务中心、党群活动中心、党员电教中心、
农家书屋等进行功能整合，发挥各自优势，以老百姓喜闻乐见的方式，积极举办专题展览、
讲座，积极主动承担公共文化服务职能，丰富老百姓的精神文化生活。
结合材料，运用“矛盾的特殊性”和“文化的内涵与功能”的相关知识，分析村史馆应如
何在乡村文化振兴中发挥作用。
参考答案：
1．A
【详解】①②：影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚
变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包
括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。
③：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才
与客观存在相符合、相一致，③说法错误。
④：意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无
关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。
故本题选A。
2．D
【详解】①：毛主席这三首十六字令创作于长征路上，尽显山之体势、风骨，体现了诗词
的内容是客观的，该诗词从创作源自于实践，而不是作者的内心感受，①错误。
②：毛主席这三首十六字令创作，折射出作者宏大的胸襟和抱负诗词的形式是主观的，该
诗词以小令展现了乐观自信的精神，②符合题意。
③：意识具有自觉选择性和主观创造性，不是对存在进行再现，③错误。
④：意识具有相对独立性，对社会实践具有指导作用。该词至今仍激励人们走好今天长征
路，④符合题意。
故本题选D。
3．C
【详解】①：智能汽车“驾驶脑”没有意识，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了
它具有产生意识的生理基础，①错误。
②：随着一代代人工智能的发展，未来装有“驾驶脑”的智能汽车会比人工驾驶的汽车更
舒适更安全，这说明人工智能可模拟人的思维的部分功能，代替人类某些活动，②正确。
③：人类可发挥主观能动性，通过实践创造出世界上原本不存在的事物，③正确。
④：该说法正确，但不符合题意，④排除。
故本题选C。
4．A
【详解】①：科研团队经过研究揭示了玉米的遗传规律，说明人能够能动的认识世界，把
握深藏于事物内部的本质和规律，①符合题意。
②：科研团队揭示了玉米的遗传规律，做出了突出贡献，为玉米自交系创制和杂种优势利
用提供理论指导，说明正确意识可以能动地指导人们改造客观世界，②符合题意。
③：材料主要体现的是中国农科院研究所揭示了玉米父、母本杂种优势群趋同与趋异选择
的遗传规律，为新时期玉米自交系创制和杂种优势利用提供理论指导，不涉及意识活动受
客观规律的制约，③不符合题意。
④：世界的本质是物质的，世界的真正统一性就在于其物质性，不能被刷新，④说法错误。
故本题选A。
5．D
【详解】①：年度热词、流行语蕴含着人们对自身生活、社会变化与人类发展的理性思考，
这表明意识是物质的反映，但不涉及意识对物质具有能动的反作用，①不选。
②：年度热词、流行语是社会变化的“记录仪”，蕴含着人们对自身生活、社会变化与人
类发展的理性思考，这表明意识在本质上是人脑对客观存在产生的主观映象，②入选。
③：“汉语盘点2022”年度国内字、国内词，以及2022 年十大流行语，只是反映了国内经
济社会发展中的热点话题和事件，并没有揭示事物的本质和规律，③不符合题意。
④：“稳”“党的二十大”分别成为“汉语盘点2022”年度国内字、国内词；“踔厉奋发、
勇毅前行”“中国式现代化”“新赛道”领衔《咬文嚼字》编辑部发布的2022 年十大流行
语，体现了意识对外部世界的反映具有自觉选择性，④符合题意。
故本题选D。
6．C
【详解】①：是作者对自然现象的加工创造，①错误。
②：古诗是意识对物质的加工，内容是客观的，形式是主观的，②正确。
③：古诗是作者认知、情感、意志的表达，③正确。
④：并非只有依托自然之物才能流传至今，④错误。
故本题选C。
7．C
【详解】①：意识是对客观存在的反映，意识的差异性往往受客观存在以及人脑加工的影
响，而不是取决于意识的自觉选择性，①排除。
②：两位诗人都通过牛这一客观事物来表达自己的情感和观点，说明了“意识是人脑对客
观事物的能动反映”。意识不仅仅是被动地接收外界信息，而是能够主动地对这些信息进
行反映 ，②正确。
③：诗句中既有诗人的主观感受和情感，如元稹的悲催和陆游的豪情，表明意识的形式是
主观的，又有对客观事物（牛）的描述和反映，表明意识的内容是客观的，③正确。
④：虽然人们的认识确实受到客观条件的影响，但每个人的主观感受和体验是有差异的，
④排除。
故本题选C。
8．C
【详解】②③：从陆游的创作历程可以看出，“诗家三昧”只有在反映现实的创作活动中
才能获得，是在人们的实践中生成、实现和确证的，社会实践是“诗家三昧”的源泉，
②③符合题意。
①：“诗家三昧”的获得离不开社会实践这一根本途径，并不具有随机性、偶然性特点，
①错误。
④：虚构世界也是对现实世界的能动反映，要受到客观条件的限制，④错误。
故本题选C。
9．C
【详解】②④：意识是对客观存在的反映，柳条送人迎客，作为一种情感是源于客观世界
的；“柳”本是一种无情感的植物，但诗人以折柳寄情，这反映了意识活动具有自觉选择
性，②④正确。
①：折柳寄情体现离别的状态，说明人能够能动的反映物质，没有体现意识反作用于物质，
①与题意不符。
③：柳枝本身不具有送别属性，送别属性是人赋予给柳枝的寓意，③错误。
故本题选C。
10．B
【详解】①④：超级月亮的欣赏，要在日落后一小时，这时候有地面参照物作对比，肉眼
看起来月亮会显得大一些，再加上低空月光受到大气层的折射和散射，月亮的颜色和形态
都会和高空的时候完全不一样，这表明主客观因素影响人们对事物的认识，观察角度影响
意识反映的结果 ，①④入选。
②：人能够能动的认识世界和改造世界，意识只有通过实践才能改造客观世界，②不选。
③：材料体现的是人们认识事物的角度、时间、地点等不同会带来差异，而不是强调主体
不同，意识产生差异，③不选。
故本题选B。
11．C
【详解】②③：“鲁班工坊”系统推广中国职业教育的成功经验，是我国职业教育走向世
界的“国家名片”，表明创办“鲁班工坊”是我国推进教育强国建设的生动实践，有利于
增强我国职业教育的国际认同和影响，②③正确。
①：我国在亚洲、欧洲和非洲创办多家“鲁班工坊”，是把中国职业教育的教学模式、专
业标准、教材资源与世界分享，并不是超越了我国职业教育的既有模式，①说法错误。
④：创办“鲁班工坊”说明我国职业教育的成功，但创办“鲁班工坊”并不意味着我国从
教育大国跃升到教育强国，④说法错误。
故本题选C。
12．B
【详解】①④：大江大河、高原湖泊、雪峰雨林，山河无言，都是故事。某新媒体科普公
众号专注于从地理视角讲述中国，汇集了严谨与浪漫、逻辑与想象、辽阔与深入，该新媒
体科普公众号的成功，在于展现祖国大美山河，丰富文化消费产品的供给，展示真实的中
国，推动文化交流，受到海内外读者喜爱，①④符合题意。
②：尊重文化多样性，而不是推动世界文化融为一体，②说法错误。
③：材料没有涉及介绍多样和谐的中华传统文化，③不符合题意。
故本题选B。
13．D
【详解】A：广大创作者应始终将艺术坚守和价值引领作为创作第一要务，不仅要有科幻
外壳，还要有文化内核，不断提升作品的精神高度。材料强调提升精神高度，不涉及普及
科学知识，A 不符合题意。
BC：不断提升作品的精神高度，没有涉及塑造主流舆论新格局和对科幻微短剧创作加以监
管和限制，BC 符合题意。
D：广大创作者应始终将艺术坚守和价值引领作为创作第一要务，不仅要有科幻外壳，还
要有文化内核，不断提升作品的精神高度。此举旨在提高人们科学文化修养和道德修养，
D 符合题意。
故本本题选D。
14．A
【详解】 ①②：第十九届中国(深圳)文博会吸引了50 个国家和地区的300 家海外展商参展，
4000 多个文化产业投融资项目在现场展示与交易，中国(深圳）文博会拓宽对外文化贸易路
径，促进经济繁荣，推进文化对外开放，提升了文化软实力，①②符合题意。
③：题干中并不涉及科学文化素养的内容，③不符合题意。
④：题干强调文化产业的发展，并不是文化事业，④不符合题意。
故本题选A。
15．A
【详解】①：结合材料和所学知识可知，中华文明浓厚的文化底蕴，承载着中华民族生生
不息的基因密码，能为我们坚定文化自信提供深层持久的驱动力，①正确。
②：我们要积极吸收外来文化的有益成果，而不是全部成果，②错误。
③：文化自信来自社会实践，中国特色社会主义的蓬勃发展为坚定文化自信提供了深厚土
壤，③正确。
④：实现好发展好维护好人民群众基本文化权益依靠的是发展文化事业，建设公共文化服
务体系，④错误。
故本题选A。
16．B
【详解】①③：瑞士奥林匹克博物馆举办了以"中国红"为主题的系列春节庆祝活动，有利
于中外文化交流，促进世界文化的繁荣，增进中外人民的相互理解，促进世界和谐发展，
①③符合题意。
②：系列春节庆祝活动，有利于增强中华文化的国际影响力，但不是为了推销我们的价值
观，②说法错误。
④：材料与打击文化霸权主义无关，④不符合题意。
故本题选B。
17．A
【详解】①②：中国出版单位参展伦敦书展，精选一批彰显中国审美旨趣、传播当代中国
价值观念、反映全人类共同价值追求的文学精品力作，有利于增强中华文化的国际影响力，
有利于促进不同民族文化交流互鉴，①②符合题意。
③：材料强调的中国优秀的文化走出国门，增强中华文化的国际影响力，未涉及中华文化
的包容性，③不符合题意。
④：应该是学习和吸收各民族优秀文化成果，④说法错误，排除。
故本题选A。
18．C
【详解】A：坚持中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展是夯实我国文化自信的基
础，故A 不选。
BD：材料中指出中外文化交流交融，推动了中华文化走出去，未强调文化的创造性转化和
坚守中华文化立场，故BD 不选。
C：材料中指出德国柏林中国文化中心与中国国家大剧院合作，在柏林成功举办“文明互
鉴携行致远”音乐会交流活动，推动了中华文化走出去，这体现出不同文化交流能搭起人
民心灵契合的桥梁，故C 正确。
故本题选C。
19．D
【详解】①：民族文化是一个民族生存与发展的精神根基，①不符合题意。
②：各民族文化一律平等，“彰显了中华文化的优越性”说法错误，②排除。
③：由“美中青少年学生交流协会”组织的美国华盛顿州中学生赴华交流团展开访华之旅。
在北京大学，美国中学生们聆听和体验古琴艺术，在高山流水遇知音的古韵中，了解流传
千年的友情故事。通过这次活动有利于推动中美之间的文化交流，增进两国人民的友谊，
③正确。
④：通过丰富多彩的交流活动，展现了可亲可爱的中国形象，深化了美国民众对中国的认
识，④符合题意。
故本题选D。
20．C
【详解】①：推进中华优秀文化走出去，不断提升中华文化国际影响力需要我们展示中华
文化的优质内容，以文化之美吸引人，故①正确。
②：材料强调的是推进中华优秀文化走出去，而不是重构中华传统文化的内涵，故②不选。
③：材料强调的是增强中华文化国际影响力，而不是强调文化传播手段，并且鼓舞人也不
是依靠新颖的形式，故③不选。
④：中华文化“走出去”的成绩单有目共睹，不断提升中华文化国际影响力需要我们探寻
人类文明的共同追求，以共同审美触动人，故④正确。
故本题选C。
21．(1)【参考答案】①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。大南
坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重
新利用，用于开展文化活动、展销文创产品。引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，
提升全村的文明素养。②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身
心健康素质，促进人的全面发展。开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们
心中生根发芽，丰富孩子们的精神世界，增强他们的精神力量。③文化服务社会，满足人
们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。举办大南坡艺术团演出、南坡村
民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受。④文化推
动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要
作用。大南坡村特色产业不断发展，2024 年，大南坡村“留住乡愁传承文脉 用'美学经
济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。
(2)【参考答案】①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全
面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。②动态性是辩证思维的又
一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到
“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十
佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实
践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，
入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴
的发展之路的正确性。
【分析】背景素材：大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路
考点考查：文化功能、辩证思维的有关知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。运用
课本原理结合材料回答即可。
第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①：大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境
加以美学改造和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品→可联系文化的功能。
有效信息②：开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽→可联
系文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的
全面发展。
有效信息③：举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化
活动，给游客和村民带来美的享受→可联系文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期
待，为人们提供丰富的精神食粮。
有效信息④：大南坡村特色产业不断发展，2024 年，大南坡村“留住乡愁传承文脉
用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例→可联系文化
推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重
要作用。
第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡
村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①：大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系→
可联系整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。
有效信息②：大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经
济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可联系动态性是
辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。
有效信息③：大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化
和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践
中检验认识。
第三步：整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
22．①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。下一步国家发展改革委
全面统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹整体和
重点各要素的联系，体现了整体性和全面观点看问题。
②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。国家发展改革下一
步计划既考虑一带一路取得成就的现状又在该基础上不断努力，采取措施，推动共建“一
带一路”高质量发展不断取得新成效。
③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，一带一路实施取得
的成就证明一带一路的战略是正确的，并将在新征程中继续检验和发展。
【分析】背景素材：2023 是我国提出共建“一带一路”倡议十周年
考点考查：辩证思维特征
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于体现类主观题，要求分析国家发展改革委关于一带一路“下一步计划”是如何体
现辩证思维特征的，考生要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹
整体和重点→可联系教材知识整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。
关键词②：以高标准、可持续、惠民生为目标，巩固互联互通合作基础，拓展国际合作新
空间，扎牢风险防控网络，努力实现更高合作水平、更高投入效益、更高供给质量、更高
发展韧性，推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效→可联系教材知识动态性是
辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。
关键词③：经过十年发展，共建“一带一路”从夯基垒台、立柱架梁到落地生根、持久发
展，已成为开放包容、互利互惠、合作共赢的国际合作平台和国际社会普遍欢迎的全球公
共产品→可联系教材知识辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
23．①文化引导人们认识真善美。优秀文艺作品为人们提供精神指引，提升全民族的文明
素养。②文化教化育人。优秀文艺作品帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心
健康素质，促进人的全面发展。③文化服务社会。优秀文艺作品满足人们过上美好生活的
新期待，为人们提供丰富的精神食粮。④文化推动发展。优秀文艺作品是国家繁荣振兴取
之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。
【分析】背景素材：我国文艺创作
考点考查：文化的功能
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材
料，运用“文化的功能”知识，简析优秀文艺作品在社会发展中的作用。属于分析说明类
主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料
提取信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国文艺创作迎来了新的春天，人民群众的精神文化需求也逐渐从“有没有”
发展为“好不好”→可联系文化教化育人、引导人们认识真善美。
关键词②：广大文艺工作者砥砺奋进，创造出大量叫好又叫座的优秀作品→可联系文化服
务社会、满足人们过上美好生活的新期待。
关键词③：也不乏《山海情》《大江大河》等反映时代气象、讴歌奋斗精神的影视佳作→
可联系文化推动发展。优秀文艺作品是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
24．文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化引导人们，弘扬教
育家精神可以引导广大教师以更高标准要求自己，建设一支高素质教师队伍；文化教化育
人，弘扬教育家精神有助于以先进的教育教学理念教育学生，促进全面发展；文化服务社
会，弘扬教育家精神，不负人们对教育的新期待，办好人民满意的教育；文化推动发展，
弘扬教育家精神，适应了建设教育强国的时代要求，推动教育改革转型、推进教育现代化
发展。
【分析】背景素材：教育家精神
考点考查：文化的功能
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求
可转换为在新形势、新使命下为何要大力弘扬教育家精神，注意作答主体为考生，需要调
用文化的功能的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：习近平总书记对教育家精神的深刻阐释，是对教育规律和教师发展规律的深刻把
握，既传承和弘扬了中华民族源远流长的师道精神和尊师重教文化，又展现和寄托了新时
代教育强国建设所需要的时代精神→可联系教材知识文化具有引领风尚、教育人民、服务
社会、推动发展的功能；
第三步：整合信息，组织答案。
25．①坚持用整体性的辩证思维看问题。“五育并举促进学生心理健康”是一项系统工程，
立足整体，促进学生心理健康发展，五育缺一不可。②坚持用动态性的辩证思维看问题，
就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。五育对促进学生心理健康有不
同的作用，在矛盾的普遍性和特殊性的对立统一中促进学生心理健康发展。③辩证思维坚
持用实践的观点看问题。五育教育强调让学生有更多的机会参与不同领域的活动，以形成
积极的自我认知，有助于促进学生心理健康发展。
【分析】背景素材：通过五育并举促进心理健康
考点考查：辩证思维的含义与特征的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类试
题，要求考生结合材料，运用《逻辑与思维》中“辩证思维的含义和特征”的知识，阐述
“五育并举促进学生心理健康”的合理性，需要调用辩证思维的含义与特征的有关知识，
结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：五育并举促进学生心理健康是一项系统工程→可联系辩证思维具有整体性特征。
关键词②：德育是促进学生心理健康的重要途径，智育是促进学生心理健康的重要支撑，
体育是促进学生心理健康的重要动力，美育是促进学生心理健康的重要养料，劳动教育是
促进学生心理健康的重要基石→可联系辩证思维具有动态性的特征。
关键词③：只有依靠五育紧密结合、相互作用，才能各尽所长，协调发展，让学生有更多
的机会参与不同领域的活动，从而更好地认识自己的兴趣、优势和劣势，有助于形成积极
的自我认知，也契合了培养优秀的社会主义建设者和接班人的目标→可联系辩证思维具有
实践性的特征。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
26．①文化具有引领风尚的功能，完善公共文化服务体系深入实施文化惠民工程，有利于
人们享有的公共文化服务更加多元、更加便捷，提高全民族的文化素养。
②文化具有教育人民的功能，到图书馆获取新知、到文化馆听课学艺、到小广场唱歌跳舞,
文化活动融入人们的日常生活，提高人们的素质。
③文化具有推动发展的功能，在节目中品味诗词之美、在课堂上学习非遗技艺、在博物馆
体验文创产品，中华优秀传统文化焕发新的生机活力，为经济社会发展注入新的动力。
④文化具有服务社会的功能，公共文化服务更贴心、更暖心，文化产品日趋多样、更高质
量，人民群众精神文化生活不断丰富,获得感更加充实。
【分析】背景素材：完善文化公共服务体系，实施文化惠民工程
考点考查：文化的功能的有关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用文化的功能的有关知识，包括文化具有引领风尚、教育人民、服务社会和推
动发展的功能。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一座座文化场馆拔地而起,文化演出下乡、文化资源上云，人们享有的公共文化
服务更加多元、更加便捷→可联系文化具有引领风尚的功能。
关键词②：到图书馆获取新知、到文化馆听课学艺、到小广场唱歌跳舞,文化活动融入人们
的日常生活→可联系文化具有教育人民的功能。
关键词③：在节目中品味诗词之美、在课堂上学习非遗技艺、在博物馆体验文创产品，中
华优秀传统文化焕发新的生机活力，推动经济社会发展→可联系推动发展的功能。
关键词④：公共文化服务更贴心、更暖心，文化产品日趋多样、更高质量，人民群众精神
文化生活不断丰富,获得感更加充实→可联系文化具有服务社会的功能。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识与材料有机结合。
27．创作背景：①文化是人类社会实践的产物，是社会生活的反映。②作者以船夫与急流
漩涡的搏斗为创作灵感，以中国人民抗战为时代背景，创造性地表达了中华民族的精神品
质。
文化影响： ①《黄河大合唱》增强了中华民族的认同感、归属感，增强了中华民族凝聚力、
向心力。②《黄河大合唱》鼓舞了中华儿女的士气，是中华民族反抗外来侵略的强大精神
力量。③《黄河大合唱》能够引领风尚、教育人民，为中华民族实现伟大复兴提供强大的
精神动力。
【分析】背景素材：《黄河大合唱》星火燎原般地在中华大地传唱
考点考查：文化的内涵与功能
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题共两小问，
第一小问要求考生从文化的角度说明《黄河大合唱》的创作背景，第二小问要求考生分析
《黄河大合唱》的文化影响。本题应调用文化的产生和文化的功能、民族精神等知识，结
合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：诗人光未然渡黄河时，目睹了船夫吼着高亢而又深沉的号子与险峡急流、怒涛
漩涡搏斗的场景后，欣然写下著名诗篇《黄河吟》→可联系文化是人类社会实践的产物，
是社会生活的反映。（创作背景）
关键词②：这首歌初登舞台，就星火燎原般地在中华大地传唱，鼓舞着中华儿女的抗战士
气→可联系《黄河大合唱》增强了中华民族的认同感、归属感，增强了中华民族凝聚力、
向心力。（文化影响）
关键词③：时至今日，《黄河大合唱》依旧是许多重要大型演出的压轴曲目，依旧让人心
潮澎湃、充满力量→可联系文化的功能的知识。（文化影响）
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
28．①辩证思维具有整体性特征，要坚持分析和综合相结合的方法，加强自贸区改革的整
体谋划和系统集成。②辩证思维具有动态性特征，自贸区要坚持变化发展的观点，勇做开
拓进取、攻坚克难的先锋。③坚持用实践的观点看问题，要在经过实践检验的制度创新成
果基础上，深入实施自贸试验区提升战略。④坚持辩证的否定观，要在全面总结十年建设
经验基础上开拓创新，建设更高水平自贸试验区。
【分析】背景材料：更好促进自贸试验区发展
考点考查：辩证思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，可从“如何做”角度作答，注意知识限定是辩证思维的知识，要
结合材料进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：加强改革整体谋划和系统集成→可联系辩证思维具有整体性特征，要坚持分析
和综合相结合的方法。
关键词②：勇做开拓进取、攻坚克难的先锋→可联系辩证思维具有动态性特征。自贸区要
坚持变化发展的观点。
关键词③：形成了许多标志性、引领性制度创新成果，+深入实施自贸试验区提升战略→可
联系坚持用实践的观点看问题。
关键词④：要在全面总结十年建设经验基础上，努力建设更高水平自贸试验区→可联系坚
持辩证的否定观。
第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。
29．(1)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动社会发展的功能，习近平生态文明
思想为我国生态文明建设提供了强大的精神动力和行动指南，坚持以人民为中心，牢固树
立和践行绿水青山就是金山银山的理念，能够凝聚社会思想共识，激发人民群众推进生态
文明建设的积极性和创造性，加快推进人与自然和谐共生。
文化是民族的血脉和灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持
久的力量。坚持对习近平生态文明思想的自信，把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴
的突出位置，促进美丽中国建设，实现中华民族伟大复兴。
(2)辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。整体性是辩证思
维的重要特征。坚持生态优先、绿色发展，忠实践行“绿水青山就是金山银山”理念，统
筹山水林田湖草沙系统治理，从整体角度去思考解决生态环境问题。动态性是辩证思维的
又一重要特征。我们对生态文明的认识体现了用变化发展的观点看问题，持续打好蓝天、
碧水、净土保卫战，认识到生态文明建设是一个长期动态的过程。
【分析】背景素材：生态文明建设
考点考查：文化传承与文化创新、辩证思维的特征
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类题型，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，结合材料信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：要深入贯彻新时代中国特色社会主义生态文明思想，坚持以人民为中心，牢固
树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。→可联系教材文化具有引领风尚、教育人民、
服务社会、推动社会发展的功能，习近平生态文明思想为我国生态文明建设提供了强大的
精神动力和行动指南，坚持以人民为中心，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，
能够凝聚社会思想共识，激发人民群众推进生态文明建设的积极性和创造性，加快推进人
与自然和谐共生。
关键词②：把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置。→可联系教材文化是民
族的血脉和灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
坚持对习近平生态文明思想的自信，把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置，
促进美丽中国建设，实现中华民族伟大复兴。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于体现类主观题，需要调用辩证思维的特征的有关知识，结合材料提取信息分析作
答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持生态优先、绿色发展，忠实践行“绿水青山就是金山银山”理念，统筹山
水林田湖草沙系统治理。→可联系教材整体性是辩证思维的重要特征，从整体角度去思考
解决生态环境问题。
关键词②：实现由重点整治到系统治理的重大转变，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。
→可联系教材动态性是辩证思维的又一重要特征，我们对生态文明的认识体现了用变化发
展的观点看问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
30．①文化影响人，塑造人，丰富人的精神世界、增强人的精神力量。②乡村的历史、文
化通过村史馆得以继承、传播、交流，并且在继承中不断丰富和发展，留住记忆，记住乡
愁，找得到回家的路。③村史馆丰富了农村的公共文化设施，有利于彰显文化自信的力量。
①矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。不同事物有不同的矛盾。村史馆建设应固地
制宜，突出地方个性特色，避免“千村一面”，充分展示所属乡村的独特气质，②同一事
物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾。村史馆建设应全面反映乡村的历史变迁和时代
风貌，特别是要生动反映新时代乡村发展的成就。(原卷无答案，此答案仅供参考)
【分析】背景材料：
充分发挥村史馆在乡村文化振兴中的重要作用
考点考查：“矛盾的特殊性”和“文化的内涵与功能”的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类
主观题，可从“如何做”角度作答，知识限定是“矛盾的特殊性”和“文化的内涵与功
能”的相关知识，结合材料分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：村史馆建设应固地制宜，突出地方个性特色，避免“千村一面”，充分展示所
属乡村的独特气质，→可联系矛盾的特殊性，要坚持具体问题具体分析。
关键词②：村史馆建设应全面反映乡村的历史变迁和时代风貌，特别是要生动反映新时代
乡村发展的成就。 →可联系同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾。
关键词③：发挥村史馆的存史、资政、育人功能。激发人民群众建设美好家园的使命感。
→可联系文化影响人，塑造人，丰富人的精神世界、增强人的精神力量。
关键词④：努力把村史馆建设成记录历史、传承文化的“博物馆”，留住乡愁、凝聚人心
的“加油站”。→可联系乡村的历史、文化通过村史馆得以继承、传播、交流，并且在继
承中不断丰富和发展，找得到回家的路。
关键词⑤：三是创新形式，拓宽村史馆的公共文化服务功能。丰富老百姓的精神文化生活。
→可联系村史馆丰富了农村的公共文化设施，有利于彰显文化自信的力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
