文档文本内容
2025 年高考物理真题完全解读（全国卷）
适用省份
新疆、西藏
2025 年高考理科综合全国卷（新疆、西藏考区）由教育部教育考试院组织命制，物理部分延续"3+综
合"传统模式，占卷面分值100 分（总分300 分），试题编号14-25 题共12 道题目。该卷全面贯彻全国教育
大会精神，延续"价值引领、素养导向"命题理念，突出以下特点：
1. 基础为本，思维为核：2025 年高考物理全国卷严格依据高中课程标准和中国高考评价体系，试卷
70%分值聚焦主干知识考查，以定性和半定量的方式为主，进一步加强基础考查。如第14 题的基本运动学
公式应用，第16 题的上抛运动基本公式应用。第15 题天体椭圆轨道分析，定性考查了万有引力定律和开
普勒定律，17 题的带电粒子在电场中的运动，通过定性判断无需计算，19 题理想气体给V-T 图判断压强，
第20 题以教材做一做为背景，考查波的形成和描述等基本概念。这些大量的基础题目设计突出考查物理核
心概念、基本原理的理解与应用。
2. 情境赋能，价值引领：试题中嵌入科技创新、高端装备、航天科技等前沿场景，巧妙嫁接科技前沿
案例，形成"一题双效"考查模式，如第14 题的CR450 动车组列车，CR450 动车组列车的“天都一号”通
导技术试验卫星，引导学生学以致用的同时，也是一次我国科技实力的综合展现，激发学生崇尚科学、探
索未知的兴趣，增强科技自信心和民族自豪感，引导学生树立科技报国的远大志向的育人导向
3. 模块融合，思维跃迁：现实中的物理问题往往需要结合多种物理知识协同分析处理，2025 年理科
综合全国卷立足学科本质，通过情境重构和创新设问角度，引导学生运用物理学基本原理、方法系统分析
和解决真实问题的能力。如第21 题，以导体在磁场中运动为情境，考查电磁感应、圆周运动和交变电流等
多板块知识，第25 题以学生熟悉的板块问题为情境，巧妙设计“动静”，综合考查了功能与动量相关知识，
引导学生通过能量变化角度分析物理过程，注重解决问题视角的选择。这些设计不仅考查了基础知识，也
考查了学生对不同模块内容的融会贯通能力，选择恰当的方法综合解决问题。
4.实验革新，探究为本：2025 年理科综合全国卷实验部分呈现了"基础性实验做深、探究性实验做
活"的鲜明特征，增加了实验题的分值占比，突显实验在科学研究中的重要性。第22 题创造性选用橡皮筋
替代传统弹簧，设置双实验情境。在“探究弹簧弹力与形变量的关系”探究中以创新实验方式考查胡克定
律，在“探究两个互成角度的力的合成规律”探究中结合力学平衡知识考查合力与分力的关系，这种双实
验情境设计打破了"教材实验原样复现"的固有模式，考查学生面对新器材时的方案迁移能力。第23 题非线
性电阻实验构建了三级探究阶梯，重视原理溯源与误差思辨。基础层面考查伏安特性曲线（U-I 图像转换
能力） ， 进阶层面对比内接/外接法（系统误差分析），拓展层通过开放式实验设计，让学生设计实验
图，在与传统伏安法实验仪器“缺失”的情况下完成实验探究，通过"现象观察→误差归因→本质追问"的
递进设问，完整还原科学探究的思维链条。
综上所述，2025 年高考理科综合全国卷命题坚持稳中求进原则，严格遵循中国高考评价体系框架，在
保持传统命题优势的基础上实现创新突破。试卷着重强化基础知识考核，同时突出考查学生的综合运用能
力、实践应用水平及科学探究素养，全面体现新时代人才培养的多元化要求。在全国29 个省份实行新高考
的背景下，该卷成为老高考模式的典型样本，其命题特点对全国物理教学仍具重要参考价值。
2025 年高考理科综合全国卷试题分值和结构大体上延续往年，略微变化的是增加了实验题的分数，
结构上减少了一个计算题。内容上更加重视基础知识和基本概念的理解，重视逻辑思维和推理能力的考查，
及知识的实际应用。
一、整体难度
较易
67%
适中
17%
较难
17%
整体难度分布
二、各板块分值占比
板块
对应题号
分值
力学
14,15,16,17,20,25
52
电磁学
17,18,21,23,24
42
热学
19
6
物理实验
22,23
18
三、各题知识点分布
题号
难度系数
详细知识点
备注
分值
14
0.85
匀变速直线运动速度与位移的关系
单选题
6
15
0.85
万有引力的计算 开普勒第二定律
单选题
6
16
0.85
机械能守恒定律的初步应用
单选题
6
17
0.85
匀强电场中电势的计算 物体运动轨迹、速度、受力的相互判
断
单选题
6
18
0.65
带电粒子在磁场中做圆周运动的相关计算
单选题
6
19
0.85
应用理想气体状态方程处理实际问题
多选题
6
20
0.85
波的图像
多选题
6
21
0.4
导体棒转动切割磁感线产生的动生电动势 判断导体切割磁感
线中的电流方向
多选题
6
22
0.85
探究弹簧弹力与形变量的关系
实验题
6
23
0.65
非线性元件的伏安特性曲线 利用双安法测量电阻
实验题
12
24
0.85
电容器的动态分析(Q 不变） 电容器的动态分析(U 不变）
解答题
12
25
0.4
机械能守恒定律在弹簧类问题中的应用 滑块弹簧模型 完
全非弹性碰撞
解答题
22
2025 年高考物理全国卷严格依据高中课程标准和中国高考评价体系，试卷70%分值聚焦主干知识考查，
以定性和半定量的方式为主，容易题占66%，试题情境与学生实际生活紧密贴近，重视考查考生理解情境、
转化问题、建构模型、分析论证并解决问题的能力。
针对2025 年高考物理全国卷的命题特征和趋势，为下一届高三考生提供以下备考方向点拨：
1. 三轮复习策略：
①一轮复习：建立"概念-公式-单位"三位一体的知识网络，重点突破矢量运算、图像分析等薄弱
环节
②二轮专题：针对"天体运动""电磁感应""功能关系"等高频考点进行跨章节整合训练
③三轮冲刺：强化限时训练，培养"15 秒审题定位考点，3 分钟构建解题框架"的应试能力
2.实验能力培养：需要采用结构化方法。建议将教材中的每个实验拆解为"原理理解→步骤梳理→误
差分析→改进方案"四个关键环节进行系统训练。同时要特别关注非常规实验器材的创新应用，如利用橡
皮筋研究弹性势能、使用手机传感器测量加速度等，这些都能有效提升学生的实验创新能力。
3.情境化学习建议：情境化学习是应对新高考改革的重要策略。建议学生定期分析"天宫课堂"太空实
验和最新科技新闻中蕴含的物理原理，建立"观察生活现象→构建物理模型→形成数学表达"的系统思维训
练模式。这种学习方式不仅能增强知识迁移能力，还能培养解决真实问题的科学素养。
物理实验
热学
电磁学
力学
0
10
20
30
40
50
60
各板块知识分值
各板块知识分值
最后通过系统、科学的备考策略，相信考生们一定能够在高考中取得优异的成绩。
机密*启用前
2025 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
(卷面分值:300 分 考试时间:150 分钟)
注意事项:
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和签题卡
相应的位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
本卷重力加速度g 取10m/s²
可能用到的相对原子质量:H-1
C-12
O-16
Na-23
Mg-24
Fe-56
Ni-59
Cu-64
I-127
一、选择题:本题共13 小题，每小题6 分，共78 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题
目要求的。
二、选择题: 本题共8 小题，每小题6 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，第14-18 题只有一项符
合题目要求，第19-21 题有多项符合题目要求。全部选对的得6 分，选对但不全的得3 分，有选错的得0
分。
14．我国自主研发的CR450 动车组试验时的速度可达450km/h。若以120m/s 的初速度在平直轨道上行驶的
CR450 动车组，匀减速运行14.4km 后停止，则减速运动中其加速度的大小为（ ）
A．0.1m/s2
B．0.5m/s2
C．1.0m/s2
D．1.5m/s2
【答案】B
【难度】0.85
【知识点】匀变速直线运动速度与位移的关系
【详解】根据速度位移关系
，其中
，
，代入数据可得减速运动中其
加速度的大小
故选B。
15．“天都一号”通导技术试验卫星测距试验的成功，标志着我国在深空轨道精密测量领域取得了技术新
突破。“天都一号”在环月椭圆轨道上运行时，（ ）
A．受月球的引力大小保持不变
B．相对月球的速度大小保持不变
C．离月球越近，其相对月球的速度越大D．离月球越近，其所受月球的引力越小
【答案】C
【难度】0.85
【知识点】万有引力的计算、开普勒第二定律
【详解】AD．“天都一号”在环月椭圆轨道上运行时与月球的距离不断发生变化，根据
可
知受月球的引力大小发生变化，离月球越近，其所受月球的引力越大，故AD 错误；
B．根据开普勒第二定律可知“天都一号”在环月椭圆轨道上运行时相对月球的速度大小改变，近月点
速度最大，远月点速度最小，即离月球越近，相对月球的速度越大，故B 错误，C 正确。
故选C。
16．如图，撑杆跳高运动中，运动员经过助跑、撑杆起跳，最终越过横杆。若运动员起跳前助跑速度为
10m/s，则理论上运动员助跑获得的动能可使其重心提升的最大高度为（重力加速度取10m/s2）（ ）
A．4m
B．5m
C．6m
D．7m
【答案】B
【难度】0.85
【知识点】机械能守恒定律的初步应用
【详解】在理论上：当运动员在最高点速度为零时，重心提升高度最大，以地面为零势能面，根据机械
能守恒定律有
，可得其理论的最大高度
故选B。
17．匀强电场中，一带正电的点电荷仅在电场力的作用下以某一初速度开始运动，则运动过程中，其（
）
A．所处位置的电势一定不断降低
B．所处位置的电势一定不断升高
C．轨迹可能是与电场线平行的直线
D．轨迹可能是与电场线垂直的直线
【答案】C
【难度】0.85
【知识点】匀强电场中电势的计算、物体运动轨迹、速度、受力(加速度)的相互判断
【详解】在匀强电场中，带正电的点电荷所受电场力恒定，方向与电场线方向一致，加速度恒定。分析
各选项：
A．若初速度方向与电场力方向相反（如初速度向左，电场力向右），电荷会先减速至零再反向加速。
在减速阶段，电荷沿电场线反方向运动，电势升高。因此电势不一定一直降低，故A 错误；
B．若初速度方向与电场力方向相同（如初速度向右，电场力向右），电荷将一直加速，电势不断降低，
因此电势不一定升高，故B 错误；
C．若初速度方向与电场力方向共线（同向或反向），电荷将做匀变速直线运动，轨迹与电场线平行，
故C 正确；
D．若轨迹与电场线垂直，则电荷初速度方向与电场力方向垂直。但电场力大小方向恒定，此时电荷将
做类平抛运动，轨迹是曲线，故D 错误。
故选C。
18．如图，正方形abcd 内有方向垂直于纸面的匀强磁场，电子在纸面内从顶点a 以速度v0射入磁场，速度
方向垂直于ab。磁感应强度的大小不同时，电子可分别从ab 边的中点、b 点和c 点射出，在磁场中运动的
时间分别为t1、t2和t3，则（ ）
A．t1 < t2 = t3
B．t1 < t2 < t3
C．t1 = t2 > t3
D．t1 > t2 > t3
【答案】A
【难度】0.65
【知识点】带电粒子在磁场中做圆周运动的相关计算
【详解】由于带电粒子在磁场中做匀速圆周运动，则电子在磁场中运动的时间为
，设正方形abcd
的边长为l，则
，
，
，则有t1 < t2 = t3
故选A。
19．如图，一定量的理想气体先后处于
图上
三个状态，三个状态下气体的压强分别为
，则（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】AD
【难度】0.85
【知识点】应用理想气体状态方程处理实际问题
【详解】根据理想气体的状态方程有
，变形有
，则V—T 图线上的点与坐标原点连线的
斜率代表
，则由题图可知pc > pb = pa
故选AD。
20．一组身高相近的学生沿一直线等间隔排成一排，从左边第一位同学开始，依次周期性地“下蹲、起
立”，整个队列呈现类似简谐波的波浪效果，如图所示。假定某次游戏中，形成的波形的波长为4m，左
边第一位同学蹲至最低点时，队列中另一同学恰好站直，则这两位同学间的距离可能是（ ）
A．1m
B．2m
C．5m
D．6m
【答案】BD
【难度】0.85
【知识点】波的图像
【详解】由题知游戏中，形成的波形的波长为4m，左边第一位同学蹲至最低点时（此时为波谷），队
列中另一同学恰好站直（此时为波峰），则这两位同学间的距离可能是
（n = 1，3，5，7，…）
故选BD。
21．如图，过P 点的虚线上方存在方向垂直于纸面的匀强磁场。一金属圆环在纸面内以P 点为轴沿顺时针
方向匀速转动，O 为圆环的圆心，OP 为圆环的半径。则（ ）
A．圆环中感应电流始终绕O 逆时针流动
B．OP 与虚线平行时圆环中感应电流最大
C．圆环中感应电流变化的周期与环转动周期相同
D．圆环在磁场内且OP 与虚线垂直时环中感应电流最大
【答案】BC
【难度】0.4
【知识点】导体棒转动切割磁感线产生的动生电动势、null
【详解】A．在圆环进入磁场的过程中圆环中感应电流绕O 逆时针流动，圆环出磁场的过程中圆环中感
应电流绕O 顺时针流动，故A 错误；
BCD．由几何关系可知圆环进入磁场的过程中，圆环的圆心轨迹是以P 点为圆心且半径与圆环的半径
大小相等的圆，则圆环切割磁感线的有效长度为l = 2rcos(90°－ωt)，其中ω 为圆环匀速转动的角速度，
90°－ωt 为OP 与虚线的夹角，则金属圆环在纸面内以P 点为轴沿顺时针方向匀速转动产生的感应电动
势瞬时值为
，化简得e = Bωr2[1－cos(2ωt)]，可见OP 与虚线平行时即ωt = 90°或270°圆环中
感应电流最大；分析可知当环转动一圈的过程中，圆环中的感应电流先逆时针增大再减小，后顺时针增
大再减小，故圆环中感应电流变化的周期与环转动周期相同；而圆环在磁场内且OP 与虚线垂直时ωt
= 180°此时环中感应电流为零，故BC 正确、D 错误。
故选BC。
三、非选择题：共174 分
22．（6 分）某探究小组利用橡皮筋完成下面实验。
(1)将粘贴有坐标纸的木板竖直放置。橡皮筋的一端用图钉固定在木板上，另一端悬挂钩码。钩码质量分别
为200g、250g、
、
⋯
500g，平衡时橡皮筋底端在坐标纸上对应的位置如图（a）中圆点所示（钩码的质量
在图中用数字标出）。悬挂的钩码质量分别为200g 和300g 时，橡皮筋底端位置间的距离为
cm。
(2)根据图（a）中各点的位置可知，在所测范围内橡皮筋长度的增加量与所挂钩码的 （选填
“质量”或“质量的增加量”）成正比，由此可求出橡皮筋的劲度系数为
（保留2 位有
效数字，重力加速度取
）。
(3)悬挂的钩码质量为
时，在橡皮筋底端施以水平向右的力
，平衡时橡皮筋方向如图（b）中虚线所示，
图（b）中测力计的示数给出了力
的大小，则
，
g（选填“200”“300”
或“400”）。
【答案】(1)1.90
(2) 质量的增加量 52
(3) 1.00 300
【难度】0.85
【知识点】探究弹簧弹力与形变量的关系
【详解】（1）根据图（a）可知悬挂的钩码质量分别为200g 和300g 时，橡皮筋底端位置间的距离为
1.90cm；
（2）[1]根据图像可知钩码每增加相同的质量橡皮筋增加相同的长度，故在所测范围内橡皮筋长度的增
加量与所挂钩码的质量的增加量成正比。
[2]设橡皮筋原长为L0，劲度系数为k，根据胡克定律
；其中
，x 为橡皮筋长度的增加量。
设悬挂质量为m1、m2的钩码时，橡皮筋长度的增加量分别为x1、x2，则
，
，两式相
减得
，取
，
，
，
根据
，可得
（3）[1][2]根据图（b）可知F=1.00N；设橡皮筋与竖直方向夹角为θ，对橡皮筋下端点进行受力分析有
；从图中可知
，结合F=1.0N，可得
，所以取m=300g。
23．（12 分）用伏安法可以研究电学元件的伏安特性。阻值不随电流、电压变化的元件称为线性电阻元件，
否则称为非线性电阻元件。
(1)利用伏安法测量某元件的电阻，电流表和电压表的示数分别记为
和
。若将电流表内接，则
元件两端的电压，
元件的电阻；将电流表外接，则
流过元件的电流，
元件的电阻。（均选填“小于”或“大于”）
(2)图（a）是某实验小组用电流表内接法测得的某元件的伏安特性曲线，由图可知，所测元件是
（选填“线性”或“非线性”）电阻元件。随着电流的增加，元件的电阻 （选填“增大”“不
变”或“减小”）。
(3)利用电流表
（内阻
）、电流表
（内阻未知）以及一个用作保护电阻的定值电阻
（阻值未知），
测量电阻
的阻值。将图（b）中的器材符号的连线补充完整，完成实验电路原理图 。按完整
的实验电路测量
，某次测量中电流表
和
的示数分别为
和
，则
（用
和
表示）。
【答案】(1) 大于 大于 大于 小于
(2) 非线性 减小
(3)
【难度】0.65
【知识点】非线性元件的伏安特性曲线、利用双安法测量电阻
【详解】（1）[1][2]若将电流表内接，电流表与元件串联，电流表的示数为流过元件的真实电流，而电
压表测量的是电流表和元件两端的总电压，所以U 大于元件两端的电压。根据
可知，此时U 偏
大，I 为真实值，所以
大于元件的电阻。
[3][4]将电流表外接，电压表与元件并联，电压表的示数为元件两端的真实电压，而电流表测量的是通
过电压表和元件的总电流，所以I 大于流过元件的电流。根据
可知，此时U 为真实值，I 偏大，
所以
小于元件的电阻。
（2）[1]根据线性元件与非线性原件的定义由图(a)可知，所测元件的伏安特性曲线不是直线，所以所测
元件是非线性电阻元件。
[2]根据
，在伏安特性曲线上某点与原点连线的斜率的倒数表示电阻，随着电流的增加，曲线某
点与原点连线的斜率逐渐增大，其倒数逐渐减小，所以元件的电阻减小。
（3）[1]将电流表A1与Rx并联，再与电流表A2、定值电阻R0串联接入电路。电路图如图所示
[2]根据并联电路电压相等有
，可得
四、解答题
24．（12 分）电容器的形状变化会导致其电容变化，这一性质可用于设计键盘，简化原理图如图所示。键
盘按键下的装置可视为平行板电容器，电容器的极板面积为、间距为
，电容
（
为常量）。按
下键盘按键时，极板间的距离变为按压前的
倍；撤去按压，按键在弹力作用下复位。电容器充电后：
(1)若按压按键不改变电容器所带的电荷量，则按压后极板间的电压变为按压前的多少倍？
(2)若按压按键不改变电容器极板间的电压，则按压后极板间的电场强度大小变为按压前的多少倍？
【答案】(1)
倍 (2)
倍
【难度】0.85
【知识点】电容器的动态分析(Q 不变）、电容器的动态分析(U 不变）
【详解】（1）根据平行板电容器公式
，电容的定义式
设按压前电容为
，电压为U1，电荷量为Q，则
按压后极板间距离变为按压前的
倍，即
，此时电容
因为按压不改变电荷量Q，所以按压后电压
所以有
即按压后极板间的电压变为按压前的
倍。
（2）对于平行板电容器，极板间的电场强度
；
设按压前电压为U，极板间距离为d1，则电场强度
按压后极板间距离变为
，且电压不变仍为U，此时电场强度
所以有
按压后极板间的电场强度大小变为按压前的
倍。
25．（22 分）如图，物块P 固定在水平面上，其上表面有半径为R 的
圆弧轨道。P 右端与薄板Q 连在一
起，圆弧轨道与Q 上表面平滑连接。一轻弹簧的右端固定在Q 上，另一端自由。质量为m 的小球自圆弧顶
端A 点上方的B 点自由下落，落到A 点后沿圆弧轨道下滑，小球与弹簧接触后，当速度减小至刚接触时的
时弹簧的弹性势能为2mgR，此时断开P 和Q 的连接，从静止开始向右滑动。g 为重力加速度大小，忽略
空气阻力，圆弧轨道及Q 的上、下表面均光滑，弹簧长度的变化始终在弹性限度内。
(1)求小球从落入圆弧轨道至离开圆弧轨道，重力对其做的功；
(2)求小球与弹簧刚接触时速度的大小及B、A 两点间的距离；
(3)欲使P 和Q 断开后，弹簧的最大弹性势能等于2.2mgR，Q 的质量应为多大？
(4)欲使P 和Q 断开后，Q 的最终动能最大，Q 的质量应为多大？
【答案】(1)
(2)
，
(3)
(4)
【难度】0.4
【知识点】机械能守恒定律在弹簧类问题中的应用、滑块弹簧模型、完全非弹性碰撞
【详解】（1）小球从落入圆弧轨道至离开圆弧轨道，重力对其做的功为
（2）设小球与弹簧刚接触时速度的大小为v0，由机械能守恒可知
同时有
联立解得
，
（3）弹簧达到最大弹性势能时，小球与Q 共速，设Q 的质量为M，根据动量守恒和机械能守恒有
，
联立解得
（4）对Q 和小球整体根据机械能守恒可知要使Q 的最终动能最大，需满足小球的速度刚好为零时，此
时弹簧刚好恢复原长；设此时Q 的质量为M′，Q 的最大速度为vm，根据动量守恒和机械能守恒有
，
解得
