文档文本内容
第12 课时 整理和复习
教 学 过 程
备 注
一、系统梳理，回顾旧知
教师：本单元我们学习了“万以内数的认识”，同桌之间互相说一
说你们学到的知识。
教师根据学生的交流，总结本单元的知识点。
教师：今天这节课我们就通过练习来进一步巩固这些知识。（板书：
整理和复习）
二、当堂训练，针对练习
1.课件出示教科书P60。
教师：从认识百以内的数，到认识万以内的数，你有哪些收获？
学生1：我认识了更多的计数单位和数位。
学生2：10 个一是十，10 个十是一百，10 个百是一千；拨数时，个位
满10 向十位进1，十位满10 向百位进1，百位满10 向千位进1，千位满
10 向万位进1。
学生3：比较万以内数的大小时，方法和比较百以内数的大小相同。
比较两个数的大小，如果位数不同，位数多的数大。如果位数相同，从最
高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较
下一位上的数……直到比出数的大小。
如果学生
有困惑，
可以画图
帮助学生
理解
根据题目
的变化使
用不同的
课题
整理和复习
课型
复习课
教学内容
教科书P60“整理和复习”的内容
教学目标
1.加深对万以内数的认识。
2.熟练计算简单的加、减法问题。
3.引导学生通过观察分析、动手操作和合作交流等方式，提高学习效
率，体会数学学习的乐趣。
教学重点
万以内数的组成。
教学难点
灵活运用知识解决问题。
教学准备
多媒体课件、数字卡片（学生自备）。
教师：课件出示课本P6“练一练”第3 题。
同桌两人一组翻卡片比大小，教师巡视指导。
三、巩固练习，能力提升
1.课件出示教科书P61“练一练”第2 题。
（1）学生独立完成。
（2）全班展示修改订正。
2.课件出示教科书P62“练一练”第6 题。
（1）学生独立完成。
（2）教师指名学生回答，集体订正。
3.课件出示教科书P62“练一练”第9 题。
（1）学生独立完成。
（2）教师指名学生回答，集体订正。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们进一步掌握了数量间的乘除关系，你还有
哪些问题？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本P62“练一练”第7、8 题。
方法。
板书
设计
整理和复习
万以内数位顺序表
数位
……
万位
千位
百位
十位
个位
计数单位
……
万
千
百
十
个（一）
教后
反思
本节课是一节复习课，因为前面所学内容学生都已经基本掌握，所以
课堂上教师放手让学生自想、自做、自讲、自评。先让学生自己思考，独立
分析，然后解答，但是对讲解的过程还是要进行充分的设计，尽量在让学生
在自评自讲的基础上，也有充分的预案，能够帮助学生解决问题。
