文档文本内容
第7 课时 整理和复习
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，还记得前面我们学习了什么内容吗？
引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。
与学生共同总结：
1.平均分时有剩余，也可以用除法算式表示，也就是——有余数的
除法。
2.求商时要注意，余数要比除数小。
3.用有余数的除法解决简单的实际问题：
（1）去尾法和进一法确定问题的答案；
（2）解决按规律排列的有关问题。
教师：这节课我们的主要任务是巩固用有余数的除法解决问题。
二、当堂训练
1.课件出示教科书P22“练一练”第1 题。
（1）教师设置规定时间，让学生在规定时间内完成。
（2）教师指名回答，集体订正。
2.课件出示教科书P22 “练一练”第5 题。
（1）学生独立完成。
（2）指名学生回答，让学生说说自己的想法。
3.课件出示教科书P23“练一练”第7 题。
（1）指名学生板演。
（2）教师集体订正。
复习旧
知，引导
学生自己
总结。
注意引导
学生找到
题目中的
隐藏信息
课题
整理和复习
课型
复习课
教学内容
教科书P21~23 的内容
教学目标
1.通过练习能够熟练地运用有余数的除法知识解决生活中的简单问题。
2.进一步加深学生对有余数的除法的理解。
3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为后面解决更复杂的问
题奠定基础。
教学重点
能够运用有余数的除法知识解决生活中的问题。
教学难点
能够运用有余数的除法知识解决生活中的问题。
教学准备
多媒体课件
4.课件出示教科书P22“练一练”第3 题。
（1）学生独立完成。
（2）老师指名回答，并追问算式各部分的意义。
5.课件出示教科书P22“练一练”第2 题。
（1）学生小组讨论交流想法。
（2）教师提示学生“买2 送1”。
（3）指名学生回答，集体订正，教师总结方法。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了用有余数的除法解决问题，你有什
么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
课本P22、23“练一练”第4、6 题。
板书
设计
整理和复习
用有余数的除法解决简单的实际问题：
（1）去尾法和进一法确定问题的答案；
（2）解决“买几送几”的有关问题。
教后
反思
本节课是一节练习课，通过多种形式的练习，引导学生思考、交流、探
究，巩固了所学的知识，促进了学生对知识的掌握和应用。
