文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
四 两位数加减
整理与复习
课题
整理与复习
课型
复习课
教学内容
冀教版小学一年级下册第78-80 页
教学目标
1.经历对本单元知识进行系统复习、巩固与提高的过程。
2.进一步掌握两位数加减两位数的笔算方法，提高计算的正确率。
3.培养回顾、整理、复习所学知识的习惯，培养学好数学的自信心。
教学重点
进一步巩固两位数加、减法笔算的方法。
教学难点
理解有序整理的重要性，感受数学知识之间的联系。
教学准备
教学课件、学习任务单
教 学 过 程
备 注
一、知识系统整理
师：本单元，我们主要学习了哪些内容？
生；两位数加减。
师：都包含哪些内容？
生：两位数加两位数和两位数减两位数。
师：我们试着用导图把它们画出来。出示课件。
二、自主活动，探索新知
通过提
问，让学
生回顾所
学知识。
通过习
题，让学
生在做的
过程中，
巩固所学
知识，查
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（1）复习两位数加两位数的笔算。
提问：怎样计算两位数加两位数的笔算？出示课件。
先让学生独立做一做，然后让学生说一说怎么做的。
生：相同数位对齐，从个位加起，如果个位相加满十，就向十位进1。
学生讨论后说一说。
师小结：计数单位相同的数才能直接相加、减。
（2）复习两位数减两位数的笔算。
提问：怎样计算两位数减两位数的笔算？出示课件。
先让学生独立做一做，然后让学生说一说怎么做的。
师小结：相同数位对齐，从个位减起，如果个位上的数不够减，就向十位
借1 当10，与个位上的数合起来再减。
出示课件，分小组进行讨论解决。
（3）解决问题。
缺补漏。
让学生自
己完成，
并能讲出
来为什么
这么做。
牢固所学
知识。
通过实际
调查，提
出问题，
并解决。
将数学应
用于实际
生活中。
通过综合
练习，让
学生系统
的掌握本
单元知
识。
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教师带着学生完成。
师小结：求两数相差多少的问题都可以用“大数减小数”解决。
二、问题形式
1.综合练习第1 题
第1 题，可以进行计时练习，考查学生口算的正确率和速度。
2.综合练习第2 题
让学生独立完成。教师关注有困难的学生。
3.综合练习第3 题
先计算出○两边算式的结果，再比较大小。第2 题和第3 题可以引导孩子观
察个位和十位的规律，进行比较。
4.综合练习第4 题
让学生理解题意，每顶帽子上的数是某人身上算式的结果。
5.综合练习第5 题
让学生独立完成，并说说是怎么做的。让学生自己先画画图。
6.综合练习第6 题
让学生自己完成，并说一说怎么做的。
7.综合练习第7 题
让学生先从图中提取信息，然后提出问题，并解答。教师从旁引导学生提出
问题，看看学生有哪些地方不明白。然后针对性的进行讲解。
8.综合练习第8 题
让学生先从图中提取信息，然后提出问题，并解答。教师从旁引导学生提出
问题，看看学生有哪些地方不明白。然后针对性的进行讲解。
三、课堂小结
让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？
四、布置作业
可参考小学学霸作业本课时训练P54-55 页
及时总结
方法，可
以培养学
生的归纳
能力，同
时极大的
调动了学
生学习的
信心。
设计不同
的练习
题，让学
生运用所
学的知识
解决问
题，培养
学生解决
问题的能
力。
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板书
设计
整理与复习
教后
反思
本单元对知识进行整理和综合练习。复习两位数加减两位数，让学生先判断得数
的十位上是几，再计算。要求学生算完后，把计算方法和结果与同学进行交流。复习选
择信息提出问题，解决问题。根据数据信息，学生可能会提出许多问题，要鼓励学生提
出不同的问题，并解答。“练一练”的题目，要求学生独立完成，再交流。
