文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
一 20 以内的减法
第8 课时 整理与复习
课题
20 以内的减法复习
课型
复习课
教学内容
冀教版小学一年级下册第24 页-25 页
教学目标
1.能将20 以内的退位减法的算式整理在减法表中，并发现表中的规律。
2.通过一图四式的练习，熟练地掌握20 以内退位减法，进一步提高计算20
以内退位减法的熟练程度。
3.培养有序思维和合作交流能力。
教学重点
学会基本的梳理方法，能将20 以内的退位减法的算式整理在减法表中。
教学难点
理解有序整理的重要性，感受数学知识之间的联系。
教学准备
教学课件、学习任务单
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，梳理知识
师：关于20 以内的减法，你知道些什么？生1:20 以内的不退位减法，个
位相减，十位不变。
生2:20 以内的退位减法。
师：都有什么方法？
生3：破十法和想加算减法。
师：还有其他的补充吗?
生4：连减和加减混合，按照从左到右的顺序依次计算。
师：同学们都回答得很棒！
今天我们就一起来复习一下20 以内的减法。
1.出示思维导图
通过复习旧
知，检查学
生掌握知识
的情况。
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知识要点1：十几减几的不退位减法
师：我们看一下这道题目。
同学们自己独立完成，最后订一起订正答案。
师小结：十几减几的不退位减法的计算方法：十位上的数不变，只把个位
上的数相减。
知识要点2：十几减几的退位减法
师：我们看一下这道题目。
学生独立完成。
师：小组合作，把20 以内的退位减法整理在下表中。出示课件。
师：把你们整理的减法表给大家介绍一下。观察减法表，你发现了什么规
律？
同桌互相
检查，培
养学生的
合作学习
能力和认
真检查的
习惯。
学生独自完
成，然后集
体订正。
引导学生
发现规
律。
通过典型
例题，看
看学生的
掌握情
况。
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生1：竖着看，每列算式中，减号前后的数从上到下依次多1。
生2：我发现：减号前后的数同时加几（或少几），得数不变。
生3：横着看，每行算式中，减号前面的数相同，减号后面的数从左到右
依次多1。
胜4：我发现：减号前面的数不变，减号后面的数加几（或少几），得数就
少几（或加几）。
师：还有要补充的吗？
生5：斜着看，每个算式的第一个数从左下到右上依次少1，第二个数相
同。
……
师：同学们总结得很好。通过减法表，我们可以很清楚地看出其他的规
律。
出示课件。
同学们独立完成，然后教师讲解。
知识要点2：连减、加减混合运算
师：我们看一下这道题目。
学生完成后，老师引导学生总结出规律。
师小结：连减、加减混合都要按从左往右的顺序计算。
二、当堂训练
1.课件出示综合练习第1 题
通过练
习，巩固
学生的所
学知识。
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2.课件出示综合练习第2 题
3.课件出示综合练习第3 题
三、课堂小结
让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？
教师引导提问“同学们，今天我们学习了什么内容呀？”
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让学生回顾本节课所学，小组代表回答，看看哪个小组回答得最好。
然后教师总结：“计算20 以内的退位减法的方法主要有“破十法”和
想加算减法。计算连减、加减混合运算都要按从左往右的顺序依次计算。在
生活中，像上车下车、物品的增加减少等很多情况都会用到加减混合运算，
大家要学会用我们今天学的知识去解决这些问题。”
今天就学到这里，小朋友再见！
四、布置作业
可参考小学学霸作业本课时训练P14-15 页
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板书
设计
20 以内的减法
教后
反思
学生在前面已经有了算式整理的经验，可放手让小组同学整理、填表，然后再交流、讨
论问题，教学活动中，可以计学生看一看书中同伴是怎样合作整理的，再小组内同学
们分工合作，交流各组整理的减法表，重点关注学生是否有不同的填表结果，然后，引
导学生找规律，使学生发现横看、竖看算式排列是有规律的。
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