文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第4 课时 练习四
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，这个单元的学习已接近尾声，在本单元的学习
中，你学到了哪些知识呢？
课堂预设：同学1：在立体图形上找到了很多平面图形，有长方
形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
同学2：用几个平面图形可以拼成不同的图形，一个平面图形又可
以分成几个平面图形。
教师：看来同学们都收获很多，那我们本节课就一起对本单元的
内容进行整理和复习。（板书：练习四）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P30“练习四”第1 题。
要求学生自主完成，引导学生说说选择时的思考过程。
课堂预设：
学生1：左边的牛奶盒的底面是正方形，因此能画出正方形。
学生2：中间药盒的面是长方形，因此能画出长方形。
学生3：中间礼盒是三棱柱，有三角形的面，因此能画出三角形。
通过复习
为练习课
做好准
备。
课题
图形的初步认识
课型
练习课
教学内容
教科书第30~31 页内容
教学目标
1.通过用多种形式，进一步巩固学过的平面图形。能快速区分长方
形、
正方形、平行四边形、三角形和圆等基本平面图形，并能够运用所学
知识解决简单的实际问题
2.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探究精神和自主学习能力
教学重点
掌握基本平面图形的特征及区别。
教学难点
够运用所学知识解决实际问题，培养学生的空间想象能力。
教学准备
多媒体课件。
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学生4：中间的桶的底面是圆，因此能画出圆。
教师对学生的思考过程给予肯定。
2.课件出示教科书P30“练习四”第2 题。
引导学生按顺序依次连接图形，避免错误。
3.课件出示教科书P30“练习四”第3 题。
指导学生理解对折的含义，指出长方形不能斜着对折两次。
4.课件出示教科书P30“练习四”第4 题。
引导学生通过观察和想象找到能拼成的图形，同桌相互说说是怎
样拼的。
5.课件出示教科书P30“练习四”第5 题。
让学生先找出规律，再去摆图形。
6.课件出示教科书P30“练习四”第6 题。
引导学生组内先说是怎样拼成的，再动手操作。
7.课件出示教科书P30“练习四”思考题。
组内讨论如何作答。指出不要遗漏拼成的图形
三、课堂总结
教师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
板书
设计
辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形
教后
反思
本节课是一节练习课，结合以前所学内容，对这部分知识进行复习巩
固，鼓励学生讲出自己的解题思路，帮助学生解决问题、逐步获得解决
问题的一般方法，发展了学生的空间观念，培养了学生的创新意识。
