文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第4 课时 乘数末尾有0 的乘法
教学过程
备注
一、创设情境，引入新课
师：“同学们，周末很多人会去电影院看电影，我们一起来看看两
家电影院的座位情况。
（课件出示情境）
儿童电影院每排有 36 个座位，共有 30 排；大众电影院每排有 48
个座位，共有 30 排。根据这些信息，你们能提出用乘法解决的数学问
题吗？”
生 1：“儿童电影院一共有多少个座位？”
生 2：“大众电影院一共有多少个座位？”
师：“这两个问题都很有价值！谁能分别列出算式？”
生 1：“36×30！”
生 2：“48×30！”
师：“这两个算式的乘数末尾都有 0，今天我们就来学习乘数末尾
有 0 的乘法，探究它的简便计算方法。”
依托教材
中电影院
座位的情
境，让学
生感受数
学与生活
的联系，
激发探究
简便算法
的欲望。
通过
课题
乘数末尾有0 的乘法
课型
新授课
教学内容
教科书第45～46 页
教学目标
1.结合电影院座位统计的实际情境，理解乘数末尾有 0 的乘法算理。2.
掌握乘数末尾有 0 的乘法简便计算方法，能正确进行竖式计算。3.感受
数学在生活中的应用价值，培养简便运算意识和认真计算的习惯。
教学重点
掌握乘数末尾有 0 的乘法简便竖式计算方法。
教学难点
理解简便竖式中 “先算非 0 部分，再添 0” 的算理。
教学准备
多媒体课件、练习本等
绿卡图书——走向成功的通行证
二、自主活动，探索新知
1：儿童电影院一共有多少个座位？
师：“我们先解决 36×30，大家先自己试着算一算，看看能不能找
到简便的方法，再和同桌交流。”
（学生自主计算、交流后）
师：“谁愿意分享你的计算方法？”
生 1：“我把 30 看成 3 个十，36×3=108，108 个十就是 1080，所
以 36×30=1080。”
师：“这个方法真简便！还有同学用竖式计算吗？（指名板演普通
竖式）大家看，他先算 36×3=108，再在末尾添 1 个 0，结果也是 1080。
那能不能把竖式写得更简便呢？”
（课件出示简便竖式模板）
师：“我们可以把 30 末尾的 0 和 36 的个位对齐，先算
36×3=108，然后看乘数末尾有 1 个 0，就在积的末尾添 1 个 0。大家对
比一下，这种简便竖式和普通竖式有什么不同？”
生 2：“简便竖式不用写 30 的 0 乘 36 的过程，更省事！”
师：“说得对！简便竖式的核心就是先算非 0 部分的乘积，再根据
乘数末尾 0 的个数添上相应的 0。我们一起用简便竖式再算一遍，注意
数位对齐哦！” 2：大众电影院一共有多少个座位？
师：“现在用我们刚学的简便方法计算 48×30，大家自己试着列简
便竖式计算。”（学生自主计算后）
师：“谁来展示你的竖式？”（指名板演）
师：“你是怎么算的？”
生 1：“先把 30 的 0 和 48 的个位对齐，算 48×3=144，再在末尾
添 1 个 0，结果是 1440。”
师：“非常规范！大家检查一下，他的计算过程和结果对不对？”
生：“对！”
师：“那如果乘数末尾有 2 个 0，比如 36×300，该怎么用简便方
法算？”
生 2：“先算 36×3=108，再在末尾添 2 个 0，就是 10800。”
师：“总结得真好！乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添几个
0。”
三、当堂训练
师：“现在我们用简便竖式计算下面各题：64×30、70×28、50×70，
大家独立完成，完成后同桌互查。”
（学生计算后）
师：“谁来汇报 50×70 的计算过程？”
“自主尝
试 — 交
流分享
— 对比
优化”
的过程，
引导学生
从口算简
便算法过
渡到竖式
简便算
法，理解
“先算非
0 部分，再
添 0” 的
算理，突
破教学难
点，符合
学生认知
规律。
通过师生
互动总
结，帮助
学生梳理
本节课的
核心知
识，强化
对简便算
绿卡图书——走向成功的通行证
生 1：“先算 5×7=35，两个乘数末尾一共有 2 个 0，就在积的末
尾添 2 个 0，结果是 3500。”
师：“非常正确！计算时要注意什么？”
生 2：“先算非 0 部分，再数准乘数末尾 0 的个数，不能多添也
不能少添。”
师：“说得太对了！这是乘数末尾有 0 的乘法的关键。”针对性巩
固简便竖式的计算方法，通过互查环节及时纠错，强化 “先算非 0 部
分，再添 0” 的核心算法，提升计算准确性和熟练度。
四、课堂总结
师：“今天我们学习了乘数末尾有 0 的乘法，谁来说说它的简便计
算方法是什么？”
生：“用竖式计算时，把末尾的 0 对齐，先算非 0 部分的乘积，再
看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。”
师：“总结得非常准确！希望大家以后遇到这类乘法，能灵活运用
简便方法快速计算。”
五、布置作业
完成教材中的相关习题。
法的记
忆，培养
归纳概括
能力。
板书
设计
乘数末尾有 0 的乘法例：1. 儿童电影院：36×30=1080（个）大众电影
院：48×30=1440（个）计算法则：相同数位对齐（末尾 0 对齐），先算非 0 部
分的乘积；再看两个乘数末尾一共有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
教后
反思
本节课依托教材电影院情境展开，聚焦乘数末尾有 0 的乘法简便算
法，多数学生能掌握简便竖式的计算方法。但部分学生在添 0 时容易出
错，对 “非 0 部分相乘后积末尾已有 0 再添 0” 的情况理解不深。后续需
增加针对性练习，设计对比题强化易错点，结合教材例题进一步细化算理
讲解，加强个别指导，提升学生计算的准确性和灵活性。
