AI赋能课堂,智慧点亮数学——“AI赋能课堂”校校公开课 人人公开课暨2026年德保县小学数学教师卓越课堂教学大赛圆满落幕

4 月 30 日，“AI赋能课堂”校校公开课 人人公开课暨2026年德保县小学数学教师卓越课堂教学大赛在德保县城关镇南山小学顺利举行。活动由县教研室精心组织，来自全县四个小学教育集团的八位参赛教师同台竞技。老师们巧用AI智能教学工具打磨课堂、优化教学设计，集中展示了AI技术助力小学数学课堂提质增效的亮眼成果。整场活动环节清晰、秩序井然，依次完成授课展示、评委点评、教研室总结及颁奖仪式，为全县数学教师献上了一场科技与教学深度融合的教研盛宴。

1号选手带来四年级《三角形三边关系》一课，围绕“三角形任意两边之和大于第三边”核心知识展开教学。教师借助AI视频创设小明上学路线的生活情境，引发学生认知冲突、激发探究兴趣；通过小组动手摆小棒、AI交互式网页直观验证，引导学生自主发现规律，突破对“任意”二字本质的理解难点。课堂层层递进，既扎实落实数学知识，又培养了学生的探究能力和推理意识。

2号选手带来四年级《三角形的特性》一课，以金字塔等图片导入，引导学生观察并找出三角形。随后让学生画、辨三角形，交流总结其定义与名称表示，通过 “小判官”游戏巩固认知。接着探究底和高，借助教材、同桌互学突破难点，再用AI助教简化画高方法。最后结合生活实例与AI演示，探究三角形稳定性，通过总结评价与拓展延伸，培养学生探究与实践能力，彰显 “数学源于生活”的教学理念。

3号选手带来五年级《藏在包装与切割里的数学》一课，围绕表面积变化，设计“拼、切、挖”三个环节。“拼”时探究省料规律并以AI验证，“切”“挖”时借AI演示突破难点，结合实例助力理解。课堂注重动手与AI辅助，培养学生空间观念和应用意识，最后以作业巩固、板书梳理知识，高效落实教学目标。 

4号选手执教《认识面积》一课，以“农户分地”AI动画导入，引出面积概念。通过“找、摸、比”物体表面建立面积表象，借助AI教学工具演示物体抽象为平面图形，结合涂色理解“封闭图形才有面积”。最后分组探究比较面积大小的方法，回归情境巩固应用。课堂注重直观操作与AI辅助，有效突破教学重难点。

5号选手带来三年级《认识周长》一课，以AI动画创设朱迪需围防护栏的情境导入，引导学生认识封闭图形。通过描边线、摸一摸等活动理解“一周”，结合 AI系统演示明确周长概念，再开展AI判断游戏深化认知。最后布置小组测量周长的实践任务，借助AI辅助教学，将直观操作与概念理解结合，培养学生的空间观念与实践能力。

6号选手授课内容为五年级《折线统计图》，以共享单车骑行数据为切入点，通过AI呈现数据变化趋势，引导学生认识折线统计图的特点。教学中，教师组织学生对比条形图与折线图，明确折线图更易反映数据增减变化的优势。接着，学生动手绘制折线图，借助AI工具分析数据变化，体会统计的实际意义。最后，结合生活实例（如体温、股票走势），强化学生对折线统计图应用价值的理解，培养数据分析观念与应用意识。

7号选手带来三年级《认识面积》一课，以AI动画创设小熊、小兔争吵的情境导入，激发学生兴趣并引出“面”的概念。通过“找、摸、说”身边物体表面建立面积表象，再引导观察比较物体表面及封闭图形大小，借助AI讲解非封闭图形无面积，完善面积概念。课堂设计涂一涂、比一比等活动，让学生直观感知面积，经历从直观到抽象的过程，结合生活实例与作业，强化理解应用，培养空间观念。

8号选手授课主题为五年级《图形的运动（三）——旋转》，以AI播放旋转木马等真实场景视频创设情境，激活学习动机，引导学生发现物体旋转的共同点，提出“如何准确描述旋转”的核心问题。教学分任务推进：先通过钟面指针操作、AI动画直观呈现，探究旋转三要素；再借助三角尺旋转活动，观察交流旋转前后特征。最后结合升降杆等生活实例巩固应用，课堂融合直观操作与AI技术，培养学生空间观念与应用意识。

授课环节结束后，德保县城关镇鉴河小学梁飞象老师作为评委代表进行了集中点评，首先高度肯定本次大赛质量，认为八节课充分展现了我县小学数学教师的专业素养，也彰显了AI赋能课堂的成效。随后，总结了四大亮点：以生为本设计探究活动、聚焦核心素养建构知识、AI与教学有机融合、评价方式多元有效。

同时，结合八位选手授课情况，逐一提出针对性小建议，重点围绕课堂细节优化、知识讲解精准度等方面给出指导。最后，提出两点共同建议：一是细化学习目标，贴合2022年（2025年修订）版新课标要求；二是合理使用AI工具，做到“雪中送炭”而非“锦上添花”，并鼓励各位教师以大赛为契机深耕课堂、持续成长。评委的点评既肯定了亮点、总结了经验，也指出了不足、明确了方向，为参赛教师和现场听课教师提供了宝贵的教学参考。

整场活动在热烈的掌声中圆满落幕。此次“AI赋能课堂”校校公开课人人公开课暨2026年德保县小学数学教师卓越课堂教学大赛，不仅展现了德保县小学数学教师的专业素养和创新能力，更推动了AI技术与小学数学教学的深度融合，为全县小学数学教育教学改革注入了新的活力，为后续开展高质量教研、提升课堂教学效率奠定了坚实基础。