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聊城初中的第一次月考
聊城初中的第一次月考秋季学期，聊城初中第一次月考，初一初二初三都要考，安排在了九月二十八和九月二十九号，也就是中秋假期回来的第一天和第二天，就要开始第一次月考。准确的说，要叫学情调研，不能叫月考。规定。 这样的魔鬼安排，也是无奈，总比国庆假期回来第一次月考，效果要好一些吧。最起码，三天假期，学生忘记的还少点，七天假期过去，回来什么也记不得了。 这个学期的第一次月考，也不知道和哪些学校一起考，反正肯定不是我们学校自己出题，肯定是要找一个联盟的。就像带文轩两个字的学校总是一起考试，带东昌两个字的学校，也是总是一起考试。现在的初中学校抱团现象，真是太明显了。似乎一个学校单打独斗的不是很多了。 中秋节假期回来就月考，考两天，第三天接着讲试卷，然后就要开始美好的国庆假期了。其实第三天成绩也出不来，要等到国庆假期的第一天或者第二天才能出来。到了假期，学生对于自己的月考成绩如何，估计也已经不是很关心了。考的好与不好，都被假期的快乐冲淡了。 学生对于第一次月考，似乎不是很紧张，月考对于他们，就是可有可无的存在，甚至就是可以不用上课了，他们还感到很开心。学生没有一点紧张感。我倒是挺紧张的，我真的怕班级考的不好，领导熊我。虽然不是特别的紧张，但是，听到月考的消息，多多少少有些焦虑不安。 月考之后，不单是学生要排名，老师也要排名，虽然没有绩效，但是，谁都不愿意当倒数第一啊，即便再佛系，再躺平，这点脸皮还是得要的，自己教的班级，成绩总是靠后，好说不好听啊。 老师的月考成绩，年级主任往教师群里一发，我也会迫不及待的点开，看看自己的情况和排名，排名靠前，欣喜，排名靠后，失落沮丧。和学生期待自己的成绩，是一样的心情，也和家长期待学生的成绩，是一样的心情吧。 学校给老师排名，不是看班级的平均分，而是分段赋分，就是年级学生的前百分之三十是一部分，占大头，年级学生的百分之三十到百分之六十是一部分，占较小部分，年级学生的百分之六十至百分之百是一部分，占较小部分。也就是，不注重总体平均分，而是关注高分段。这也是现实情况所迫，因为一个初中学校的好坏，还是靠考上公办高中的人数确定的。 当然，这样赋分，也有不合理的地方。就是容易导致老师们为了得高分，过分关注高分段的学生，一直以高分段的学生为主，而忽略了低分段的学生，甚至中间的学生。这样的考核办法，确实有这个问题。 考核老师的办法，就是指挥棒，就是风向标。老师只能跟着考核跑。常言道：办事不由东，累死也无功。老师，总是还要听学校的安排，不能自以为是，自作主张。 没有完美的考核激励办法，如果只考核全班的平均分，那么老师的教学重心就会偏向中间部分的学生。所以，哪种考核老师的办法，都是有缺陷的，没有十全十美的考核办法。有时候，确实需要老师的情怀，老师的责任心来兼顾每一个学生。可老师的精力，毕竟是有限的，顾得了这边，可能就顾不了那边。 现在是初三年级了，班级里的学生，似乎一点都不紧张，没有要参加中考的紧张感，每天仍然是慢条斯理的一复一日。没有一点中考迫在眉睫的紧张感。初三，已经是关键期，是冲刺的阶段，不能慢慢悠悠散步了，要加速，要拼命了。 多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕！看到学生不紧张，依然不管风吹浪打，不管中考高考，依然闲庭信步，依然谈笑风生，依然我行我素，自己心里确实着急，他们的未来可怎么办呢？中考可怎么办呢？