华阳小学数学科组学历案推进初步计划

　　2021年7月9日，是一个学期的结束，也是我们学习的开始。华阳小学数学科组在赖艳副校长和侯咏娴科组长的带领下，齐聚一堂，进一步地学习学历案。

　　在本次学历案培训之前，教师们通过UMU平台提交了自己尝试设计的《平行与垂直》这一课的学习目标。这样带着自己的思考来参加教研活动，让我们在本次培训的过程中，有了更多的体会和收获。

　　本次教研活动的第一部分，是李恒静老师带来的分享——《例说学历案》。恒静老师先带着大家回顾了什么是学历案以及它的基本要素，并用浅显易懂的语言引出了本次培训的主要内容——学习目标（我将学会什么）和评价任务（这能证明我已学会）。

　　恒静老师结合了大量的实例来说明我们应当如何确定和叙写学习目标，在场的老师们不断地思考例子中的学习目标是否合理、不合理的原因是什么以及如何改进，并反思自己培训前所写的学习目标是否恰当，这个过程中碰撞出很多精彩的思维火花。

　　接下来，恒静老师从评价任务是什么、评价任务与学习任务和作业检测之间的区别与联系、为什么要设计以及如何设计评价任务等方面展开了详细的说明。还通过举例子的方式指出了设计评价任务时容易陷入的误区：1.评价任务与学习任务混淆；2.评价任务与课后检测混淆；3.评价任务照搬学习目标。最后，老师们一起根据《平行与垂直》一课的学习目标来设计相应的评价任务。老师们踊跃地各抒己见，从这些精彩绝伦的发言中可以感受到，本次学历案培训使大家受益匪浅！

　　活动的第二部分，侯咏娴科组长对李恒静老师《例说学历案》的分享给予了高度的肯定，同时对数学科组下一阶段的发展提出了要求：将以小学数学“四课合一”单元整体教学以及“蓝之海”思维课程之“自学手册”为基础，定位“基于微项目化学习”的学历案为工作方向，开展“学历案设计与实施”研究。为了更好地落实这项研究，侯科建议老师们在研读《学历案与深度学习》、《数学课程标准》等书目的基础上，每个集备组撰写两个单元的学历案，下学期我们再进一步地探讨和学习。

　　活动的最后，由赖艳副校长对本次培训进行总结。赖校指出，设计与实施学历案对于探索和建构华阳生本课堂新样态有着积极的推动作用。因为我们华阳小学“生本”教育中“为学生的好学而设计”的理念、“以学定教”单元整体模式的“单元”视角与学历案是一致的，“蓝之海”思维课程之“自学手册”与学历案也有着相同的思路，区别在于“蓝之海”关注课前而学历案在课前、课中和课后形成一个串联的整体。这也说明了“教-学-评一致性”不仅仅是关注教学活动，而是一个结构化的教学。关于学历案的研究还正处于摸索阶段，赖校鼓励老师们可以从不同的角度进行创新，合作完成学历案的设计。

　　本学期的最后一次教研活动就在聆听、思考和讨论中圆满结束了，相信老师们在假期设计学历案时一定会反复琢磨、不断完善，我们下学期再一起探讨、共同进步！