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高中数学项目学习实践手册(学生版)03——高中数学项目学习实践的准备工作
通过阅读前面两篇文章，相信大家已经初步地了解了项目学习的起源、含义、好处，以及如何实践。
我们所要进行的高中数学项目学习实践不同于一般意义上的项目学习，而是利用项目管理的理念来进行学习。
即把学习当成一个项目，这个项目的驱动任务是：考出理想成绩的同时锻炼自己的做项目能力，以使我们不但取得高考的成功，而且还获得了将来在大学和社会当中进一步发展所需要的能力。
在整个高中三年，我们仅仅盯着这个项目，把它进行科学的管理，使得最后成就完美的项目作品，达成我们的项目目标。
我们的高中数学项目学习实践把高中数学学习和社会接轨。你的学习就是你的生活，你的生活就是学习，使我们每一天扎扎实实地生活在学习中。
从今天开始，我们就要正式进入高中数学项目学习的实践了，在实践之前，要做一系列的准备工作。这些准备工作的目的是为了使我们的项目学习实践能够更加科学高效。
以前大家学习数学都是各自为战的，没有一个数字上的管理的框架，今天，我们要进行的高中数学项目学习因为是基于项目管理的理念来进行的。老师作为项目经理，各个项目的负责同学作为项目负责人，需要对同学们在各个项目当中的表现来进行跟踪和评价。这就需要我们把班级的同学们的数学学习进行标准化的处理。
我们要做一些怎样的工作，以确保我们的高中数学项目学习顺利高效地进行？
第一个准备工作是进行分组
无数的科学实践已经证明了，利用小组合作的学习比单打独斗的学习来得更加的有效。
我们项目学习实践是以小组为单位的。
通过以小组合作学习，既可以增强同学们的感情，又可以培养大家团队协作能力，最主要的是通过组内同学们之间的相互学习和切磋、互相影响和激励，使大家的学习能够更加有效。
现在，我们将全班分成若干的项目小学习小组，每组最多是 6 人，最少 4 人。
分组的方式有下面三种，大家来选择：
1.按照座位分组
这是简单直接的方法，现在在座的同学，前后两排同学分成一组。
2.按照成绩分组
将大家的成绩由高到低排序，然后除以8的余数就是你所在的小组，这样，我们就将全班50人按照成绩的组合分成了8个小组。
3.按照意愿分组
大家自己选择志同道合的同学来组成项目学习小组。
分了组之后，各组选出组长，并且给自己的项目学习小组取一个响亮的名字，然后再对小组成员进行编号。
比如说我们以前有一个项目学习小组，它的名称叫做阿波罗尼斯小组，阿波罗尼斯是古希腊的一位数学家。
小组编号规则：
第一小组的一组长就是 11 号，然后是 12 号、13 号、14 号、15 号、16 号。
这样子的进行编号的好处是有利于一目了然看清楚班里的某位同学是是哪个组的。
第二个准备工作是统一项目笔记纸
我们平时的作业，需要有统一的形式，这样便于进行项目管理。
老师为大家专门设计了一款活页项目笔记纸，如下图。
这款笔记纸的特点如下：
（1）A 4 ——A4纸规格统一，便于纸质笔记拍照存档，打印或复印；
（2）方格——与稿纸类似，便于写字，演算和画图；
（3）分区——主笔记区和随想区。
笔记主要记录在主笔记区，关于笔记的随想或者后续的总结提炼补充记在随想区。
（4）日期——在笔记的右上角或者左上角添加日期栏。
每一页笔记都写好日期，例如2022年1月1日写的笔记中的第2页，就在笔记纸上的日期栏内填写“20220101-2”。
日期是自带顺序的编码，以日期为序，既标注了时间，又替代了页码。
（5）孔位——在笔记的装订线上，有两个打孔的位置，间距为80mm。
打孔器，随意圈，装订夹是笔记纸的整理工具。（如下图）
正反打印十张笔记纸，打孔器打孔，用随意圈圈住。
我们写作业、进行交流等等，都是用这样子的 A4项目笔记纸来进行的。
或者大家可以直接市面上买一本 A4 活页纸也是可以的。
为什么要用活页纸呢？
因为活页纸既方便整理，也方交流。
第三个准备工作是项目启动
一个很隆重的项目启动活动，可以表明我们对于项目意义有深刻的理解并且非常重视。
现在,我们就正式启动我们的项目了。
我宣布，新一轮的高中数学项目学习实践开始！
我们的这个项目需要有一个名称，作为我们的项目代号，以本项目截止的时间作为项目名称怎么样？
在过去，老师曾经有一个项目的名称是“0612260607项目”，你们能通过这个项目名称获得什么信息吗？
项目名称“0612260607”中，“0612”的含义是我所带班级2306班和2312班，“260607”表示本项目的截止日期为26年6月7日，即这两个班的学生参加高考数学考试的日子。而这个项目是 "1315230607项目"的延续，1315项目是我在2013班和2015班进行的高中项目学习实践活动时项目名称。
现在，我们有了一个响亮的项目名称，我们知道，项目是任务驱动的，我们的这个项目的目标是什么呢？
下面是我为大家制定的项目目标，其中前两条是我和同学们在前面了解高中数学学习实践的时候达成的共识，而后面的第三条是我自己对同学们的期望。
低级目标：健康快乐学习，考出理想成绩； 中级目标：形成项目思维，获得“知识自由”； 高级目标：成就项目人生，活出生命意义。
第四个准备工作是一个项目学习作品输出平台
大家都知道的，老师有一个专门进行高中数学项目学习实践的输出平台“高中数学项目学习实践者”公众号，我的有关项目学习的所有内容都沉淀到了这里，这个平台自然的也是同学们本轮项目学习实践作品发布平台，我会把我们的项目学习实践在这个平台上展示给全国各地的项目学习实践者们，和他们分享交流与大家进行项目学习实践的成果和反思。
同学们，今天我们正式启动了我们班的新一轮高中数学项目学习实践活动，接下来就是和大家一起努力的时候了，一切才刚刚开始，相信你们能够给老师带来更多的惊喜。
从今以后，你开启了不一样的数学学习之旅，这个在全国乃至全世界都是首创的，我希望大家能够和老师达成共识，将下面四个方面做好。
1.以终为始，目标导向
大家每个人确定自己的学习目标，有目标和没目标，行动的效果是截然不同的。
2.团队学习，共同进步
一个人走的快，一群人走的远，形成小组合作学习的氛围，引进小组之间的竞争机制。
3.循环迭代，持续更新
以学校的段考为循环周期，大项目由一个又一个的小项目构成。
4.作品引领，持续输出
以高中数学项目学习实践公众号平台作为本次高中学习项目学习实践活动的作品输出平台。
“走进项目学习，培养项目思维，开启项目人生”,今天我想把这句话作为我们优秀的最新一轮的项目学习团队的口号。
人工智能时代已经到来，项目学习对于大家的未来会有很大的帮助，愿我们能够在高中时代通过高中数学项目学习实践来锻炼出“做事情”的能力，不再畏惧任何困难而有意义的事情，能从项目角度理解任何知识的学习，从而达到“知识自由”，为未来的大学学习奠定良好的基础，助力大家成就充满意义的人生。