文章推荐 | 高中化学课程标准“日常学习评价”的核心变化研究——基于2020与2025修订版的对比

王磊¹，王星乔²

1. 宁波市咸祥中学，浙江宁波

2. 宁波市鄞州中学，浙江宁波

摘要：化学日常教学评价是实施“教-学-评”一体化的重要链条，是化学教学的重要组成部分。以2020年修订版与2025年修订版《普通高中化学课程标准》为研究对象，聚焦“日常学习评价”，运用内容分析法，围绕评价理念、评价方法、评价实施、评价运用、评价保障五大维度开展对比研究，剖析课标修订的内容更迭与逻辑演变，并结合教学实践提出针对性实施建议。

关键词：化学课程标准；日常学习评价；对比研究；内容分析法

*本文系浙江省高层次人才特殊支持计划、宁波市领军和拔尖人才培养工程资助；浙江省教研课题“素养视域下发展化学学科能力的教学改进研究”（编号：G2024075）；浙江省教育科学规划课题“学科能力导向下普通高中教学改进研究”（编号：2023SC162）；浙江省教育信息化研究课题“学科能力视域下名师网络工作室助力乡村学校教学改进研究”（编号：2024ETD62）；宁波市教师教育科研课题“基于项目化研修的名师乡村工作室建设研究”（编号：NJP2024067）；宁波市基础教育教研课题“化学学科能力导向的课堂观察体系建构与实践”（编号：LX2024061）研究成果之一；浙江省包朝龙名师网络工作室研修成果之一。

参考文献引用本文：

欢迎转发，转载请注明出处。请勿用于商业用途！

本刊官网：http://chemedu.ecnu.edu.cn

电子邮箱：ecnuhxjx@163.com

欢迎订阅《化学教学》

邮发代号：4–324； 2026年单价：18.00元

邮局订阅：全国各地邮局均可订阅

1.文章推荐 | 2025年修订版高中化学课标“学业质量标准”分析及启示

2.文章推荐 | 初中化学跨学科实践活动的教材分析与实施建议——以“基于碳中和理念设计低碳行动方案”为例

3.文章推荐 | 中学化学教师教材素养的内涵、价值与发展路径

4.文章推荐 | 基于高中化学认知需求的初高中衔接教学策略

5.文章推荐 | 基于生成式人工智能的化学电子游戏开发——以初三“溶液”主题为例

6.文章推荐 | 高考化学模块融合考查的路径分析及教学启示

1.文章推荐 | 高中化学优质课中视觉任务设计与应用的分析——以“氮循环”课题为例

2.文章推荐 | 化学教学中学科理解的现实困境及教学对策

3.文章推荐 | 社会性科学议题教学提升中学生科学论证能力的研究——基于Eilks模式

4.文章推荐 | 循证与建构：初中生化学科学思维进阶的实施路径

5.文章推荐 | 基于中外科学技术史的化学教学实践——以高中化学必修“乙醇”为例

6.文章推荐 | 新课标模块融合背景下新高考有机化学试题的分析与思考

1.文章推荐 | 践行基于学科理解的化学教学的问题、路径与策略

2.文章推荐 | 人教版初中化学新版教科书“中国元素”特点与使用建议

3.文章推荐 | 初中化学风险认知能力的测评研究

4.文章推荐 | 宏微结合突破学生认知偏差的化学概念教学——以"电解质的电离”为例

5.文章推荐 | 跨学科视野下“原电池”的实验探究式教学

6.文章推荐 | 江苏化学新高考卷实验题命制特点分析与教学启示

1.文章推荐 | 大概念单元教学中的化学语块嵌入：促进“言”“思”共生的价值、逻辑与实践