智启新研 聚力深耕 —— 苏州工业园区高中化学王涛名师工作坊研修活动

        为顺应教育数字化发展趋势，破解一线化学教师课题选题难、研究不规范、科研效率低等问题，提升教师课题申报与教学研究能力，5月26日下午，特邀教研专家胡新颖老师开展“AI 赋能课题研究新范式” 专题培训活动，全体工作坊教师参与学习。

        在培训中，胡新颖老师深入浅出阐释了教育场景中AI的核心内涵。AI并非简单的文字生成工具，而是服务于教育科研的智能辅助系统，可高效完成文献梳理、热点检索、数据分析、框架优化等重复性工作，帮助教师精简科研流程、聚焦教学核心思考，为学科教研提质增效。

        随后，围绕AI 赋能教育研究全过程与课题问题来源、从问题到课题的转化方法展开，兼具理论高度与实操价值。在研究过程应用上，胡老师细致讲解了AI 在课题全流程的落地用法：研究前期，借助AI 检索化学学科研究热点、梳理文献综述、规避重复研究；研究中期，利用AI 整理课堂教学数据、分析学生学习痛点、优化研究方案；研究后期，通过AI 梳理研究成果、规范结题材料、提炼创新亮点，让科研过程更高效、更规范。

        同时，胡老师明确了化学课题研究的核心问题来源，一线教师的研究问题均源于真实教学场景：化学实验教学创新、课堂核心素养落地、分层教学实施、学困生转化、作业设计优化、数字化课堂融合等日常教学中的困惑与思考，都是最优质的课题素材。针对教师最困惑的“从问题到课题” 的转化难题，专家指出：日常教学中的零散问题是表象课题，教师需借助AI 提炼问题核心、界定研究范围、聚焦化学学科特色，将宽泛的教学问题，转化为切口小、靶向准、可研究、可落地的专项课题，实现从“发现问题” 到“精准研题” 的跨越。

此次培训为教师科研工作注入新动能，有效提升了大家数字化教研能力，为推动学科课题研究高质量发展提供了有力支撑。