小学科学新苏教版六年级上册第四单元13.云和雾教案(2026秋新版)

13.云和雾

【核心素养目标】

[科学观念]知道云和雾都是水蒸气冷凝形成的，它们本质上一样，只是距离地表远近不同。

[科学思维]能够通过模拟实验及示意图，解释云和雾的形成过程。

[探究实践]能够做人造雾的实验，尝试解释雾的形成原因。

[态度责任]养成仔细观察、积极思维、求真求实的科学品质。

【教学重点】

掌握云和雾的形成原因。

【教学难点】

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

完成人造雾的模拟实验。

【教学准备】

教师：量筒（500mL）、冰袋（或把冰块放入保鲜袋）、温水、线香、火柴；教学PPT等。

学生：量筒（500mL）、冰袋（或把冰块放入保鲜袋）、温水、线香、火柴；记录单等。

【教学过程】

一、问题导入

示图，提问：你知道哪里是云？哪里是雾吗？

全班交流，师生互动。

小结：今天，我们就来了解云和雾。呈现情境，直接导入课题。

二、探究新知（预设30分钟）

探究雾的成因。

1.观察云和雾

（1）谈话：图片，结合日常生活经验，说一说，生活中有哪些类似云雾缭绕的现象？

全班交流，师生互动。

（2）提问：这些现象有哪些相同之处吗？都与什么有关系？

全班交流，师生互动。

（3）根据我们的分析，猜一猜：雾是如何形成的？

全班交流，师生互动。

2.模拟实验：人造雾

（1）提问：根据我们的猜测，你认为，雾的形成需要的条件有哪些？

小组讨论，教师巡视。

提问：这些材料（量筒、温水、线香、冰袋、冷水）能模拟哪些条件？

小组讨论，教师巡视。

全班交流，师生互动。

（3）实验步骤：

①往两个量筒中各倒入小半筒温水和冷水，用冰袋封住筒口，观察筒内是否有雾产生。

②点燃线香，分别插入温水和冷水上方，停留约5 秒，观察筒内是否有雾产生。

③移走线香，盖好冰袋，观察筒内是否有雾。一段时间

后，再移走冰袋，说说雾有什么特点。

（4）小组实验，教师巡视。

（5）全班交流，师生互动。

①移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒内有什么现象？

会看到量筒中有白气产生。

②为什么要在量筒中放入点燃的线香？

放入点燃的线香是为了增加空气中飘浮的固体颗粒。

③用冰袋的目的是什么？

加冰袋是为了创设一个低温环境，这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴，从而形成雾，这是雾形成的条件之一。

④如果用冷水代替温水，量筒中会出现什么现象呢？

如果用冷水代替温水量筒中的水蒸气很少，造雾效果不明显。

⑤在造雾的活动中，为什么要在量筒中倒温水，而不是热水，也不是冷水？

如果往量筒中加热水，那么热水上方有大量水蒸气，遇到冷空气会形成雾气，还没开始实验雾就显现出来了。如果用冷水，那么量筒里水蒸气少，造雾效果不明显。用温水温度适中，量筒内水蒸气适量，不会快速形成雾气，便于观察。

⑥在量筒口出现的白气是如何形成的？

白气是水蒸气在受冷条件下形成的。

小结：在这个实验中，量筒中的温水会蒸发出看不见的水蒸气，当水蒸气遇到冰块周围的冷气时，会凝结成许许多多非常小的小水滴，这些小水滴聚集在一起，漂浮在量筒中，在阳光的照射下呈现出白色，就形成了我们所看到的冒白气的现象，这些白气实际是漂浮在量筒中的小水滴，而不是水蒸气。

（三）探索云是怎么形成的

1.观察图片，再根据刚才造雾的活动，想一想云是怎么形成的，云和雾有什么区别？

2.阅读课本：

云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。

（四）比较云和雾

1.提问：通过以上探究，你发现云和雾有什么相同与不同之处？请用韦恩图解释。

全班交流，师生互动。

这张图是为了说明云和雾其实是一回事，只是它们所处的位置不同。对于山脚下的人来说，他们看到的是山腰上有云，而对于已爬到半山腰的人来说，他们身处其中，看到的是则是雾。距离观察者所处地表位置远的是云，距离观察者所处地表近的则是雾。在山上我们时常说云雾缭绕，其实就是很难区分云与雾。

[设计意图]逐步引导学生完成人造雾的实验，通过分析人造雾实验中的步骤以及现象，了解雾的形成过程，知道雾是一种常见的天气现象，当空气中的水汽过于饱和，遇到温度较低时，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰晶飘浮在低空，这就是雾

通过图片观察，阅读资料，小结得出云也是一种常见的自然现象，当空气中的水气过于饱和，遇到温度较低的时候，这些水汽就会凝结成小水滴或者小冰晶，这些小水滴或者小冰晶聚集在一起，漂浮在高空，就形成了我们经常看到的云。漂浮在高空的就是云，接近地面的就是雾。云和雾的位置不一样。

三、拓展与应用

阅读：雾中取水

提问：在多雾干旱地区，人们找到了用网从雾中取水的好方法。你知道人们是怎么做的呢？

全班交流，师生互动。

谈话：阅读资料，说说你的想法。

2.分析雾与霾

提问：你知道雾与霾有什么不同吗？说说你了解的。

全班交流，师生互动。

谈话：阅读资料，说说你的想法。

四、练一练

一、判断题

1.自然界的雾是固体悬浮物。 （  ）

2.如果要制造云，可以采用制造雾的实验步骤。（  ）

3.云和雾是两种不同的物质。 （  ）

4.雾天对人们的生活没有什么影响。（  ）

5.飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。（  ）

答案：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√

二、选择题

1.制造雾时，在量筒中插入点燃的线香的目的是 （  ），

A.制造烟雾效果  B.增加量筒内的温度

C.增加空气中飘浮的固体颗粒  D.以上都不是

2.下列关于云和雾的说法中，正确的是 （  ）。

A.云是固体，雾是液体  B.云是固体，雾是气体

C.云是固体或液体，雾是液体  D.以上都不对

3.(  ），越容易形成雾。

A.空气中的固体悬浮颗粒越多  B.空气中的固体悬浮颗粒越少

C.温度越高   D.以上都不是

4.云是大气中的 (  ) 遇冷液化成的小水或凝华成的小冰晶。

A.氧气  B.杂质  C.水蒸气  D.以上都不是

5.雾是由水蒸气遇冷 (  ）成小水滴形成的。

A.凝结  B.凝固  C.凝华  D.以上都不是

答案：1.C  2.C  3.C  4.C  5.A五、整理老师指导学生进行材料的整理。

【板书设计】