深耕数学之美 共悟思维之趣——吴桢小学数学名师工作室读书研修(系列二十四)

为持续夯实理论根基，探寻数学学科育人内核，吴桢小学数学名师工作室以“深耕数学之美”为研修主线，组织成员开展自主读书研修活动。近期，我品读了米卡埃尔·洛奈的《数学的雨伞下：理解世界的乐趣》，在文字中邂逅不一样的数学，在阅读中反思课堂，收获良多。

在作者笔下，数学恰似一把雨伞。撑开雨伞，我们走进抽象的数学模型世界，依靠严谨逻辑开展推理；收起雨伞，再将推演得到的结论，回归纷繁复杂的现实生活。

这本书避开了枯燥公式与繁杂计算题，以生活事例为载体，娓娓道来藏在万物背后的数学规律。它打破了“数学就是刷题、计算”的固有认知，告诉我们：数学不是纸上冰冷的数字，而是一种认识世界、理性思考的思维工具。

思悟课堂：寻觅藏在课堂里的数学之美

读完《数学的雨伞下》，我有了新的思考。数学之美，是逻辑推理的严谨之美，是数形结合的简约之美，是规律探索的秩序之美。教学，就是带领学生撑起数学这把“雨伞”，引导学生用数学眼光观察生活，跳出主观直觉，理性分析问题，让学生明白数学来源于生活，又能解释生活。

课堂不只是传授知识的场所，更是培育思维、感受学科之美的沃土。在低中高学段教学中，可以依托情境、操作、探究活动，把抽象知识具象化，让学生亲历思考过程，体会探索的乐趣。

读书研修，贵在学思践悟。作为工作室一员，理论阅读是专业成长的必经之路。今后，我将持续扎根课堂，把《数学的雨伞下》中的教育理念融入教学实践，深挖教材中的美育元素，落实分层教学。

以书香润教研，以教研促课堂。坚持读书、反思、实践，持续深耕数学之美，在吴桢小学数学名师工作室的平台上，不断打磨教学，和伙伴们一起，让数学课堂有温度、有思维、有美感，让学生感受理解世界的乐趣。

一书启思，研路不停。未来我将继续保持阅读习惯，深耕数学之美，把阅读收获转化为育人力量，在小学数学教育路上稳步前行。