每周一研,共学共进|竹泓中心小学英语组第七周教研活动

秋风送爽，佳节又至。10月15日，竹泓中心小学英语教研组 “每周一课”展示活动如约开展。本次课堂由王雨馨老师执教六年级上册 Unit 4 Getting together 第一课时 Cartoon time 部分，围绕 “团聚与敬老”主题，师生共赴一场有温度、有深度的英语学习之旅。

课堂展示

课堂伊始，一段祖孙温馨相处的动画短片叩开主题。孩子们在老师提问中迅速捕捉 "grandparents" 这一核心话题，随后通过图片观察，逐步习得 go climbing with grandparents、visit grandparents、chat with grandparents、play Chinese chess with grandparents 等核心短语，语言在真实语境中自然发生。接着，一首节奏轻快的小诗《My grandparents》在朗读中流淌出浓浓祖孙情，引出本课 Big question："How can you make your parents and grandparents happy？"—— 把敬老的主题悄悄种进每个孩子心里。

进入 Cartoon time 环节，Bobby 和 Tina 想让爷爷开心，他们如何做呢？王老师以 "Watch and choose" 引导孩子们聚焦节日 ——the Double Ninth Festival（重阳节），借助日历与图片了解重阳节时间、来历与传统；再通过 "Read and choose" 梳理 who—when—what 节日信息，在 "Read and tick" 中找出 Bobby、Tina 计划为爷爷做的两件事（cook dinner、make a card），层层推进理解。孩子们在 "Listen and act""Show time"中分角色朗读、小组表演，用声音和动作演绎温暖的祖孙时光。读后环节，补全短文、帮助 Bobby 向 Sam 介绍节日等练习让同学们从输入走向输出。最后，孩子们用完整句式说出自己的重阳敬老计划："I plan to climb mountains with my grandparents""I want to make sweet rice cakes for them"…… 整节课以 "敬老" 为情感主线，环环相扣，张弛有度。

观教评学

本节课紧扣单元主题意义开展教学，将语言学习与中华传统节日文化渗透融为一体，教学设计逻辑清晰完整。教师依托动画、小诗、表格梳理、角色扮演等多样化学习活动，由浅入深引导学生理解 Cartoon time 故事内容，落实词汇、句型的学习，同时挖掘重阳节尊老敬老的文化内涵，实现学科育人。

本节课活动设计层层递进，遵循学生的认知规律，从情境导入、故事研读，到表演输出、联系生活表达敬老计划，输入输出闭环完整。课堂充分调动学生积极性，教师善于搭建语言支架，降低学生表达难度，让学生敢于开口表达个人想法。如果可以再多给学困生展示机会，分层设问再细化一些，课堂效果会更加出彩。

这节课把 Cartoon time 故事教学和 Sounds in focus 语音教学巧妙融合，借助 chant、圈画单词的方式巩固 字母组合er 的发音，语音训练不孤立，贴合单元主题。教师善于挖掘文本背后的情感，从故事延伸到学生真实生活，引导学生畅谈自己的重阳行动计划，实现文本向生活迁移。

教学反思

本课以真实情境激发学习兴趣，学生在任务驱动下习得语言、感悟亲情，目标达成度较高；但课堂容量偏大，个别环节留给学生自主表达的时间仍显不足。今后将进一步优化活动结构、加强分层设计，让每一个孩子都能在课堂中被看见、被点亮，也愿把 “敬老不止重阳、爱意藏于日常”的种子，种进孩子更长久的成长里。