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高中物理必修一《弹力》深度探究(含非常规弹力的方向和弹簧串并联问题).
高中物理必修一《弹力》深度探究(含非常规弹力的方向和弹簧串并联问题).宏观来讲，弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。日常生活中，你能感知到的大部分力都属于弹力，包括拉力，推力，压力，支持力。很多时候，产生弹力的物体发生的形变非常微小，肉眼很难观察到。 
注意：上图中我们研究的是桌面发生形变产生的弹力，它与手对桌面的压力是一对相互作用力，方向是向上的。 从微观层面来讲，弹力属于4种基本作用力中的电磁相互作用。具体解释如下： 定性来讲。物体产生的弹力与物体的软硬程度以及发生形变的程度有关。在形变程度一致的情况下，越硬的物体产生的弹力越大。 某些特殊的物体（比如弹簧、弹性绳），产生的弹力近似遵循一个定量规律：胡克定律。 胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小跟它形变量（伸长或压缩的长度）成正比。 其中，F表示弹力（N）。k是劲度系数（N/m），反应软硬程度，由弹簧本身材料、粗细、匝数决定，不是外力决定。x为弹簧的形变量（不是弹簧总长度！而是伸长/压缩了多少。） 方向：弹力总是指向恢复原状的方向。被拉伸时产生的弹力向里，被压缩时产生的弹力向外。弹簧两端产生的弹力大小相等，方向相反。 前提：必须在弹性限度内，超过就塑性变形，定律失效（拉坏了就不回去了）。 特别注意： 1.两个物体是面面接触，且接触面都是平面，这种情况很好处理。 
2.点面接触的情况。当接触面是弧面时我们要画出接触点处的垂面，当做支持面。 
3.所谓的点点接触，通常涉及的都是标准球面。球面上任何一点的切面的垂线总是会经过球心，这是我们确定弹力方向的依据。 
4.还有一种情况是固定杆对物体的弹力。 
特别注意：串联时轻弹簧的弹力处处相等；并联时，必须保证弹簧同步形变（原长一致、受力对齐），不然公式不成立！ 
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一：什么是弹力？
弹力不是什么“神秘的恢复力”，本质就是物里大量原子之间的电磁相互作用。物体里原子/分子之间，靠电磁吸引力、排斥力维持一个“舒服的正常距离”（平衡位置）。你压/拉物体（比如压桌面、掰尺子），会把内部原子挤拢、或者拉开。挤太近：电磁斥力 > 引力，原子想把彼此推开回去。拉太远：电磁引力 > 斥力，原子想把彼此拽回来。这种千千万万个原子“想回到原来位置”的合力，在宏观上我们就叫它：弹力。
二：弹力的大小与什么有关？
公式：F=kx
通常我们用胡克定律计算弹簧和弹性绳产生的弹力时，默认它们是理想模型，不考虑他们的质量，所以叫轻质弹簧和轻质弹性绳。 弹簧两端产生的弹力大小相等，方向相反。 刚性物体也能产生弹力。刚性物体特别硬，劲度系数非常大，发生极小的形变就能产生极大的弹力。
三、常见重难点题型
①非常规弹力（压力、支持力）的方向如何确定？
②理想弹簧的串并联问题。
1.公式推导
2.典型例题
