教语文的徐子志老师193-统编版小学语文六级

备《穷人》这课，我盯上了文里的三处环境：屋外的风暴、桑娜家、西蒙家。

屋外又黑又冷，桑娜家却扫得干干净净。外面越乱越冷，屋里越净越暖——这是她在极贫里硬撑着的精神秩序。再看西蒙家，没生炉子，又潮又冷。桑娜非把孩子抱回来，就因为她受不了孩子留在那种地方。环境直接推着她动了手。

跟上一课《桥》一比，差别就出来了。《桥》是突发洪水逼人做选择，环境在推着情节走；《穷人》是长年累月的苦日子，屋子映着人的内心。《桥》几乎没心理描写，《穷人》却有大段独白。

教了几遍这个小说单元，今天备课我又撞上老问题：贴标签先行的赏析，盖住了学生自己读进去的过程。 正常的孩子看书，本来是先被情节勾住，再聊人物谁更厉害。咱们别急着给答案，让他们自己去碰。