幼儿园音乐《小蝌蚪找妈妈》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动《小蝌蚪找妈妈》教案

一、活动基本信息

年龄段：幼儿园中班（4-5岁）

活动领域：艺术（音乐）、语言、科学

活动时长：25-30分钟

活动理念：本活动以经典童话《小蝌蚪找妈妈》为载体，将音乐旋律、肢体动作与故事内容深度融合，遵循中班幼儿“直观形象思维”和“乐于模仿、喜欢游戏”的年龄特点，让幼儿在倾听、模仿、表演中感受音乐的节奏与情感，体验合作游戏的快乐，同时渗透简单的动物外形特征认知，实现多领域融合教育。

二、活动目标

（一）认知目标

1. 初步感知歌曲优美、轻快的旋律，理解歌词内容，知道小蝌蚪找妈妈的过程以及小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟的外形特征。

2. 了解歌曲的节奏特点，能区分不同角色对应的音乐段落。

（二）技能目标

1. 能跟随音乐旋律，模仿小蝌蚪游动、找妈妈的动作，尝试用肢体动作表现不同角色的特点（如小蝌蚪摆尾巴、青蛙跳、鲤鱼游、乌龟爬）。

2. 愿意参与集体音乐游戏，能与同伴配合完成表演，尝试简单的合唱与互动。

（三）情感目标

1. 感受歌曲中温馨、亲切的情感，体验小蝌蚪找妈妈的急切与找到妈妈的快乐。

2. 乐于参与音乐活动，喜欢与同伴合作游戏，培养热爱小动物、热爱大自然的情感。

三、活动重难点

（一）重点

1. 理解歌词内容，感知歌曲的旋律和节奏，能跟随音乐做基本的模仿动作。

2. 参与集体音乐游戏，体验合作表演的乐趣。

（二）难点

1. 区分不同角色对应的音乐段落，并用不同的肢体动作准确表现角色特点（如乌龟爬的缓慢、青蛙跳的轻快）。

2. 在游戏中能根据音乐节奏和歌词提示，主动与同伴配合，完成互动表演。

四、活动准备

（一）物质准备

- 音乐素材：《小蝌蚪找妈妈》歌曲音频（完整版、分段版）、背景音乐（轻柔的流水声）。

- 教具：小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟的头饰若干（每人1个，保证幼儿人手一份）；小蝌蚪找妈妈故事图片或动画片段（精简版，时长1-2分钟）；小蝌蚪、青蛙的手偶各1个。

- 场地准备：将教室布置成“小河”场景，地面用蓝色胶带贴出“小河”轮廓，摆放少量水草、石头道具，营造情境氛围。

（二）经验准备

幼儿已听过《小蝌蚪找妈妈》的童话故事，对小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟的外形和生活习性有初步的了解。

五、活动过程

（一）导入环节：情境激趣，唤醒经验（3-5分钟）

1.情境导入：教师手持小蝌蚪手偶，用轻柔的语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一位小客人，它是谁呀？（小蝌蚪）它看起来有点难过，你们知道它怎么了吗？”引导幼儿回忆故事，说出“小蝌蚪在找妈妈”。

2.回顾故事：播放精简版《小蝌蚪找妈妈》动画片段或展示故事图片，带领幼儿快速回顾小蝌蚪找妈妈的过程：小蝌蚪先遇到鲤鱼阿姨，再遇到乌龟伯伯，最后找到青蛙妈妈。

3.引出主题：“小蝌蚪找妈妈的路上发生了很多有趣的事情，今天我们就一起来学一首好听的歌曲，唱一唱小蝌蚪找妈妈的故事吧！”

（二）展开环节：倾听学唱，模仿表演（15-20分钟）

1.初听歌曲，感知旋律与内容

（1）播放《小蝌蚪找妈妈》完整版歌曲，教师引导幼儿闭上眼睛倾听，提问：“歌曲听起来是什么感觉？（优美、轻快）歌曲里唱了谁？小蝌蚪找妈妈遇到了谁？”

完整歌词：

小蝌蚪，尾巴长，游来游去想妈妈

游呀游，找呀找，妈妈你在哪

遇到鲤鱼问妈妈，鲤鱼妈妈摇摇头

不是我的乖宝宝，快去那边找一找

遇到乌龟问妈妈，乌龟妈妈摆摆手

我不是你好妈妈，继续往前不要怕

游呀游，找呀找，终于找到好妈妈

青蛙妈妈笑哈哈，抱着宝宝乐开花

（2）再次播放歌曲，教师配合手偶和简单动作，逐句讲解歌词内容，帮助幼儿理解：“‘小蝌蚪，尾巴长，游来游去想妈妈’，小蝌蚪的尾巴长长的，一直在小河里游动，想念妈妈；‘遇到鲤鱼问妈妈，鲤鱼妈妈摇摇头’，小蝌蚪遇到了鲤鱼阿姨，问它妈妈在哪里，鲤鱼妈妈摇摇头说不是；‘遇到乌龟问妈妈，乌龟妈妈摆摆手’，小蝌蚪又遇到了乌龟伯伯，乌龟妈妈也摆摆手说不是；‘游呀游，找呀找，找到妈妈笑哈哈’，小蝌蚪终于找到青蛙妈妈，开心地笑了。”

2.分段学唱，掌握节奏与歌词

（1）播放歌曲分段版，先学唱第一段（小蝌蚪找妈妈的急切）：教师带领幼儿逐句学唱，强调“尾巴长”“游来游去”的轻快节奏，配合手部动作（双手伸直，左右摆动，模仿小蝌蚪摆尾巴）。

（2）学唱第二段（遇到鲤鱼、乌龟）：重点区分“鲤鱼妈妈摇摇头”“乌龟妈妈摆摆手”的不同语气，引导幼儿用轻柔的声音唱问句，用肯定的语气唱回答部分，配合动作（模仿鲤鱼摆尾、乌龟爬行）。

（3）学唱第三段（找到妈妈）：引导幼儿用欢快、响亮的声音唱“笑哈哈”，表现出小蝌蚪找到妈妈的喜悦，配合拍手、跳跃的动作。

（4）完整学唱：播放完整版歌曲，教师带领幼儿跟随音乐完整演唱，鼓励幼儿边唱边做简单的动作，熟悉旋律和歌词。

3.模仿动作，巩固歌曲内容

（1）教师示范不同角色的动作，引导幼儿模仿：

- 小蝌蚪：双手伸直并拢，放在身体后方，左右摆动，身体轻轻晃动，模仿小蝌蚪在水中游动。

- 鲤鱼：双手弯曲，放在身体两侧，上下摆动，身体左右摇晃，模仿鲤鱼游水。

- 乌龟：双手弯曲放在身体前方，缓慢爬行，身体微微前倾，模仿乌龟走路的样子。

- 青蛙：双手张开，放在身体两侧，双腿弯曲跳跃，模仿青蛙跳的动作。

（2）分组练习：将幼儿分成4组，分别扮演小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙，跟随音乐分段表演，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆表现。

4.音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

（1）游戏规则：教师扮演青蛙妈妈，站在“小河”的尽头；部分幼儿扮演小蝌蚪，佩戴小蝌蚪头饰，站在“小河”的起点；其余幼儿分别佩戴鲤鱼、乌龟头饰，分散站在“小河”中间。

（2）游戏过程：播放歌曲，小蝌蚪们边唱边做游动动作，在“小河”中寻找妈妈；遇到鲤鱼、乌龟时，停下来唱对应段落，与鲤鱼、乌龟互动（鲤鱼摆尾、乌龟摆手）；唱到“找到妈妈笑哈哈”时，小蝌蚪们跑到青蛙妈妈身边，与青蛙妈妈一起跳跃、拍手，结束一轮游戏。

（3）轮换角色：更换幼儿的头饰，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色，体验游戏的乐趣。

（三）结束环节：总结回顾，情感升华（2-3分钟）

1.回顾总结：教师带领幼儿再次演唱歌曲，回顾今天学的动作和游戏，提问：“今天我们学会了《小蝌蚪找妈妈》的歌曲，还玩了好玩的游戏，你们开心吗？小蝌蚪最后找到妈妈了吗？”

2.情感升华：“小蝌蚪很爱妈妈，努力寻找妈妈，我们也爱自己的妈妈，回家以后可以把这首歌唱给妈妈听，好不好？”

3.放松结束：播放轻柔的背景音乐，带领幼儿做放松动作（模仿小蝌蚪慢慢游动、青蛙轻轻跳跃），整理场地和教具，结束活动。

六、活动延伸

- 1.美工区：提供彩纸、画笔、黏土等材料，让幼儿画一画小蝌蚪、青蛙，或者用黏土制作小蝌蚪找妈妈的场景，巩固对动物外形的认知。

- 2.语言区：投放《小蝌蚪找妈妈》的故事绘本和手偶，让幼儿自由翻阅绘本、玩手偶表演，进一步理解故事内容，锻炼语言表达能力。

- 3.户外游戏：在户外活动时，组织幼儿再次开展“小蝌蚪找妈妈”的音乐游戏，扩大活动场地，增加游戏的趣味性和挑战性。

七、活动反思

1.本次活动以情境导入，结合故事、歌曲、游戏，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿参与度较高，能积极跟随教师学唱歌曲、模仿动作，体验到了音乐活动的乐趣。

2.活动中注重多领域融合，将音乐与语言、科学（动物认知）、体育（肢体动作）结合，让幼儿在活动中获得多方面的发展。

3.不足：部分幼儿在区分不同角色的音乐段落时不够准确，动作模仿不够大胆；游戏环节中，个别幼儿的配合度不高，需要教师更多的引导。

4.改进方向：下次活动可以提前让幼儿熟悉不同角色的音乐旋律，增加分段练习的时间；在游戏环节中，明确幼儿的角色分工，加强同伴间的配合引导，鼓励内向的幼儿大胆表现。