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高中语文必修上册|第二单元知识梳理
单元提示
劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。（写作素材积累——句式和表达）
本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。
学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。（能力提升）
《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》
学习提示：
在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，涌现出了许多杰出的劳动者。他们岗位不同，但都具有高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献，令我们感佩和景仰。
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。《心有一团火，温暖众人心》记述了售货员张秉贵在平凡的劳动岗位上不平凡的事迹，他热情周到的服务温暖了几代顾客的心。《“探界者”钟扬》则讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。
这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如，袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株；张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客。同时，三篇通讯还着力刻画了一些细节，如秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”，又如钟扬背包里的一张又一张小纸条……这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。（写作素材积累）
阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。
核心知识点——人物通讯
人物通讯是以新闻人物为报道对象，通过具体、生动、典型的事迹展现人物精神风貌的深度新闻体裁。其核心特点主要体现在以下五个维度：
1. 真实性（新闻性）
·事实真实：基于真实人物和事件，严格遵循新闻的真实性原则，用事实说话，严禁虚构。
·时效性：报道新近发生或正在发生的新闻人物事迹，或对已发生但具有新闻价值的人物进行及时报道。
·客观性：注重材料的真实可信，常通过直接采访、引用当事人或相关者原话、使用准确数据等方式增强真实性。
2. 典型性（时代性）
·选材典型：选取现实生活中具有代表性、时代意义的人物和事件，通过“以事写人”展现人物的个性特征。
·聚焦时代精神：通过人物的先进事迹、成长轨迹或精神品质，折射时代风貌，弘扬社会正气，起到树立榜样、引导舆论的作用。
3. 文学性（生动性）
·形象刻画：运用细节描写（动作、语言、神态、心理）和典型事例，使人物形象立体、鲜活，达到“以细节立人”的效果。
·表达多样：综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，注重环境渲染和情节设置，增强文章的可读性和感染力。
·语言生动：语言既具有新闻语言的准确性、简明性，又具有文学语言的形象性、生动性，常运用修辞手法增强表现力。
4. 思想性（深刻性）
·揭示精神：不仅记录人物的表面事迹（过程线），更通过事迹提炼人物的精神境界、思想品质（思想线），做到“情理相生”。
·主题升华：通过人物的个体命运折射普遍的社会意义，揭示深刻主题，对读者起到启发、教育和感染作用。
5. 结构灵活性（丰富性）
·结构多样：常见结构包括纵式（按时间顺序叙述人物经历）、横式（按不同侧面或逻辑顺序组织材料）和纵横结合式，以及小标题式（按人物品质分类）等，结构灵活，条理清晰。
·篇幅较长：相比简讯或消息，人物通讯篇幅较长，允许对人物的经历、细节进行深入、详尽的挖掘和叙述。
常见写法：
①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；
②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；
③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
8 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》
项目 | 核心知识点 |
文体与作者 | 人物通讯；沈英甲，《科技日报》资深记者，长期深耕科技人物报道，文字客观详实，擅长以典型事例塑造科研工作者形象 |
出处 | 选自《科技日报》，报道首届国家最高科技奖得主袁隆平 |
结构特色 | 四个小标题分层叙事，从科研、品格、贡献多角度立体塑造人物 |
人物品质 | 实事求是、敢于质疑权威、勇于创新、心系天下苍生、一生扎根田间劳动 |
典型事例 | 发现天然杂交稻、挑战传统遗传学、坚守田间试验、禾下乘凉与杂交稻覆盖全球两大梦想 |
艺术手法 | 典型事例筛选、数据细节、直接引用人物原话、正反对比衬托 |
主旨 | 讴歌袁隆平扎根土地、求真务实、科学报国的崇高劳动与科研精神 |
9 《心有一团火，温暖众人心》
项目 | 核心知识点 |
文体与作者 | 人物通讯；林为民，《北京日报》记者，专注基层劳动模范纪实报道，语言平实接地气，聚焦平凡岗位劳动者 |
出处 | 选自《北京日报》，报道全国劳动模范、百货大楼售货员张秉贵 |
标题含义 | “一团火”比喻满腔热忱的工作态度、温暖无私的为民服务精神 |
人物品质 | 爱岗敬业、业务精益求精、耐心体恤群众、常年自省克制情绪 |
典型事迹 | 练就“一抓准、一口清”绝技、善待老人与孩童顾客、数十年热情服务群众 |
艺术手法 | 生活化场景细节、群众侧面评价、朴素平实叙事语言 |
主旨 | 赞美普通劳动者立足平凡岗位坚守奉献，诠释平凡劳动亦可创造不凡价值 |
10 《“探界者”钟扬》
项目 | 核心知识点 |
文体与作者 | 人物通讯；叶雨婷，青年媒体记者，时代楷模系列报道撰稿人，多维度整合素材刻画先进知识分子 |
出处 | 选自《时代楷模2018钟扬》，记述植物学家钟扬生平事迹 |
人物身份 | 复旦大学植物学家、援藏干部、科普教育者，人称“种子猎人” |
标题含义 | 探科研边界、生命边界、育人边界、家国责任边界 |
人物品质 | 不畏高原艰苦、忘我超负荷工作、深耕科普、帮扶少数民族学子 |
艺术手法 | 多身份多维选材、亲友学生侧面回忆、细节刻画、人生选择对比 |
主旨 | 歌颂新时代科研工作者献身科学、胸怀家国、不断探索的使命与奉献精神 |
11 《以工匠精神雕琢时代品质》
学习提示：
什么是工匠精神？在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要？如果有，我们应该怎样践行？这些问题关乎如何认识劳动的意义与价值，值得我们深思。
这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行，具有很强的现实意义。文章观点鲜明，持论严正，既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。
新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性。要注意分析文章中事实与观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。
项目 | 核心知识点 |
文体与作者 | 新闻评论；李斌，《人民日报》评论员，时评逻辑严密，立足时代弘扬正向价值，文风简洁有力 |
创作背景 | 新时代倡导精益求精职业风气，针对社会浮躁、粗制滥造现象撰文发声 |
核心内涵 | 专注坚守、精益求精、耐心沉淀、守正创新 |
行文结构 | 1.提出观点：时代需要工匠精神 2.论证观点 ①阐释“匠”的时代内涵，论述工匠精神的作用 ②廓清误解，指出坚守工匠精神的重要意义 ③进一步探讨工匠精神的内涵并提出希望 3.总结观点：工匠精神的时代价值和作用 |
艺术手法 | 层层递进论证、逻辑严谨、简洁铿锵评论语言 |
主旨 | 阐释工匠精神的当代价值，呼吁全社会以专注坚守雕琢时代风貌，摒弃浮躁功利 |
《以工匠精神雕琢时代品质》核心考点
一、什么是工匠精神
A. 1.核心品质
①.精益求精：用心雕琢技艺、打磨产品，心思巧妙、技术精湛、造诣高深；把产品当作艺术，将质量视作生命，追求极致完美。
②.专注坚守：沉心深耕行业，心无旁骛沉浸在工作之中，全身心投入自己的事业，达到物我两忘的境界。
③.开拓创新：工匠精神绝非简单重复的雕虫小技，拥有突破、改变世界的力量，在深耕基础上寻求革新。
④爱岗敬业：发自内心热爱本职工作，认同劳动光荣，坚守劳动价值底色，以赤诚之心对待职业。
2、深层精神境界与人生哲学
①发自肺腑、专心如一的职业热爱；②臻于至善、超今贯古的极致追求；
③冰心一片、物我两忘的专注境界；④格物致知、正心诚意的生命哲学；
⑤技近乎道、超然达观的人生信念。
B. 3.整体概括
工匠精神是以炉火纯青的专业技术为根基，集精益求精、专注坚守、开拓创新、爱岗敬业于一体，兼具高尚精神境界与通透人生信念的劳动者品格。
二、在现代社会，我们应当怎样践行工匠精神？
参考答案：
①树立正确职业观，尊重所有劳动岗位，爱岗敬业，摒弃职业高低贵贱的偏见；
②戒除浮躁功利心态，做事脚踏实地，沉下心钻研，不急于求成；
③坚持精益求精，对待学习、工作不敷衍，追求更高标准；
④兼顾传承与创新，在夯实基础的同时主动突破，不断提升自身能力；
⑤立足平凡岗位，从小事做起，把每一件分内之事尽力做到最好。
三、新闻评论的特点
（1）新闻性。首先要有时效性，其次要有针对性。（与一般议论文的重要区别）
（2）倾向性。要有鲜明的政治性和思想性。
（3）公众性。主要面向广大群众说话。
（4）论理性。与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成。首先必须观点正确、全面、新鲜。其次，要具有严密的逻辑性，论述精当，文采斐然。（主要特征）
四、本文语言有什么特色？
①语言准确、严密，具有概括性和简洁性，且整散句结合，语言灵动
②运用排比、对偶、反复等修辞手法，句式整齐、加强语势，增强说服力
③引用或化用诗文名句，增强了文化色彩
④大量用成语，言简意赅，掷地有声
⑤多用关联词，增强逻辑性和说服力
芣苢/插秧歌
学习提示
本单元特别选入这两首描写劳动的古诗，从中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。阅读时要展开想象，走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感，体会其中表现出的劳动之美。
《芣苢》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦；“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”。《插秧歌》运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。
两首诗各具不同的艺术魅力。《芣苢》重章叠唱，回环往复，令人神往；《插秧歌》善用口语，浅白流畅，富有自然、新鲜的意趣。学习时可反复诵读，认真体会。
12 《芣苢》
项目 | 核心知识点 |
文体与作者 | 四言国风民歌；无名氏，先秦民间劳动妇女集体创作，收录于《诗经·周南》，《诗经》是我国最早诗歌总集，分风、雅、颂 |
背景 | 上古先民认为车前子（芣苢）有助生育，妇女结伴田野采摘，劳作时传唱歌谣 |
重点字音 | 芣苢(fú yǐ)、掇(duō)、捋(luō)、袺(jié)、襭(xié) |
核心手法 | 重章叠句，六动词递进：采→有→掇→捋→袺→襭，完整还原采摘全过程 |
艺术特色 | 白描手法、语言质朴浅白、回环往复富有民歌音乐美 |
主旨 | 描绘古代妇女集体采摘的欢快场景，赞美纯粹自然、充满欢愉的农耕劳动 |
13 《插秧歌》
项目 | 核心知识点 |
文体与作者 | 南宋七言古体田园诗；杨万里，南宋著名诗人，“诚斋体”开创者，诗歌口语化、善写日常农家生活，清新活泼 |
创作背景 | 宋孝宗淳熙六年，诗人辞官返乡途经衢州，亲眼目睹农户雨中抢插稻秧的繁忙场景 |
重点字音 | 兜鍪(dōu móu)、胛(jiǎ)、莳(shì)、匝(zā) |
名句赏析 | 笠是兜鍪蓑是甲：新奇比喻，将插秧比作战场作战，凸显农时紧迫、劳作艰辛 |
内容画面 | 全家老少分工劳作、冒雨抢农时、家人唤吃饭农人无暇应答 |
艺术手法 | 白描、连贯动作细节、生活化口语、新奇喻体 |
主旨 | 勾勒雨中农耕繁忙图景，赞叹农民吃苦耐劳、珍惜农时的质朴劳动 品格 |
新闻评论的语言特色（记录并背诵）
论证语言准确、严密，具有概括性和简洁性，反对什么，提倡什么，让读者一目了然。
妙用修辞，句式多变，凸显气势。在议论文中恰当运用排比、对偶(对比)和反复等句式，
使文章华美流畅，增强文章不可辩驳的气势。
语言精练整饬，文化色彩浓厚。文章使用大量成语，使语言简练，内涵丰富。
排比句的运用使句式整齐，增强了语言的气势和论述力量。引用或化用诗文名句，增强了文化色彩。
古典诗歌类文本高频考点
（1）《芣苢》
①重章叠句手法：分析动词变换（采、有、掇、捋、袺、襭）的妙处，体会重章叠句对营造劳动氛围、抒发情感的作用。
②民歌特色：四言句式、质朴语言与劳动场景的适配性，考查《诗经》“风”的文体特点。
③情感主旨：体会先民热爱劳动、乐享劳作的淳朴情怀。
（2）《插秧歌》
①白描与细节描写：分析插秧场景的动作、对话描写，考查其对展现劳动艰辛与生活情趣的效果。
②语言风格：口语化、通俗化的语言特色，体会田园诗的生活气息。
③对比与情感：劳动的艰辛与劳动者的乐观形成的对比，分析诗人对劳动人民的情感态度。
