【初中语文】兵地共研单元教学,跨界赋能语文课堂——素养导向下大单元与跨学科主题教学实践研讨活动简讯

2026年10月27日，“兵地共研单元教学，跨界赋能语文课堂——素养导向下初中语文大单元与跨学科主题教学实践研讨活动”在乌鲁木齐市第十三中学举行，全市初中语文教师参会。

兵团二中李敖老师的《山水有章法，笔墨见匠心——跟着古人学写景》大单元展示课，针对文言文阅读与景物写作教学难点，设置梳理写景次序、拆解写景技法、研读融情于景、炼字琢句四项递进任务，通过三次课堂练笔构建“读-析-仿-创”读写闭环。为文言文大单元读写融合提供了常态课样本。

乌鲁木齐市第十三中学李金华老师做《守语文之本，融多元之径——初中语文跨学科融合课堂实操分享》专题分享。李老师剖析课时紧张、学科杂糅等教学痛点，点明教学常见误区，确立“语文为本，他科为器”方向，坚持先定语文目标、再选跨学科素材。为一线教师提供了梳理文本微融合、情境浸润等五条落地策略。

乌鲁木齐市实验学校孔凡今老师带来《跨而有根，归而有语——初中语文跨学科教学之校本实践方法交流》专题交流。孔老师提炼“站稳文本、找准融点、设计驱动任务、预设学习成果”备课四步法，总结三类校本实践样态。她结合本校课本剧、校园报刊等实例，直面活动重形式轻语文的现实问题，倡导初一到初三梯度推进跨学科实践。

乌鲁木齐市第十六中学姜涛老师进行《循学而跨，以语为根——基于学情的初中语文跨学科教学路径探索》专题讲座。姜老师秉持“循学而跨，以语为根”准则，拆解嵌入式、统整式、项目式三类实施路径，结合正反课例警示教学风险，提出跨学科是学习支架，一切实践最终要服务学生语言素养发展。

专题分享后，教研中心赵承跃老师结合研学经历梳理跨学科教学误区并给出规避建议。教研中心杨然老师在活动总结时提出三点倡议：立足本土学情，拒绝照搬模板；坚守语文本位，聚焦核心素养；从微融合入手，从小处切入，深耕常态课堂。

本次活动搭建兵地校际教研桥梁，为全市初中语文素养课堂建设提供实践参考，助力新课改理念扎根日常课堂。