真的惊艳！这篇小学数学单元整体教学论文！

摘要：课程标准强调核心素养导向，单元整体教学是实现小学数学“教学评一致性”的关键路径，而教学目标的科学建构与落地则是核心环节。文章以人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册“分数的加法和减法”单元为载体，从“立”“用”两个维度探讨核心素养下小学数学单元整体教学目标的建构与落地策略，提出以学科大概念统领，经课程标准、教材、学情多维研读析出目标，构建“目标—内容—活动—评价”四维统整的教学框架，依托真实情境与任务驱动实现目标落地，为一线素养导向的单元教学提供实践参考。
关键词：核心素养；单元整体教学；教学目标；分数的加法和减法
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