2025年高州教招面试——初中 物理

第一部分面试考情

面试采取试讲的方式进行。每位考生的备考时间为15分钟，试讲时间为10分钟，最后1分钟举牌提醒。

第二部分试讲真题及解析

考试内容：人教版，初中物理，八年级下册《液体压强的大小》

一、情境导入

上课，同学们好，请坐。同学们，老师先请大家看大屏幕上的两张图片。第一张是普通的潜水员，他们穿着潜水服在浅海中可以长时间停留；第二张是我国“奋斗者”号全海深载人潜水器，它能够下潜到万米深的海底。大家想一想，为什么潜水员在浅海中可以自由活动，而到了深海就必须乘坐特制的潜水器呢？这位靠窗的男同学，你来说。嗯，你说因为海水越深，压强越大，人体承受不了那么大的压力。回答得非常准确！那么液体压强的大小到底与哪些因素有关？我们又该如何计算液体内部某处的压强呢？今天这节课，我们就一起来探究液体压强的大小。

二、探究新知

同学们，前面我们已经通过实验探究知道，液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等，液体压强还与液体的密度有关。那么，液体压强的大小与深度和密度之间到底存在怎样的定量关系呢？我们能不能像推导固体压强公式一样，把它推导出来呢？

请大家看大屏幕上的图9.2-4。我们设想在液面下深度为h的地方，有一个水平放置的平面，面积为S。这个平面上方的液体组成了一个竖直的液柱，液柱的高度就是h，底面积就是S。同学们，这个液柱对下面平面的压力等于什么？这位戴眼镜的女生，你来说。嗯，你说等于液柱所受的重力。说得对！因为液柱是静止的，它对底面的压力就等于它自身的重力。那液柱的重力怎么算呢？我们知道重力等于质量乘以g，而质量等于密度乘以体积，液柱的体积等于底面积S乘以高度h。所以液柱的重力G等于mg，等于ρVg，等于ρShg。因此，这个平平面受到的压强力F就等于ρShg。那压强等于什么呢？压强等于压力除以受力面积，也就是p等于F除以S，等于ρShg除以S，最后得到p等于ρgh。同学们，这就是液体压强的计算公式，p等于ρgh，其中ρ是液体的密度，g是重力与质量的比值，h是液面下某处的深度。

老师想请同学们注意几个关键点。第一，公式中的h是指从液面到所求位置的竖直深度，而不是高度，也不是长度。第二，这个公式适用于静止的液体，而且深度h必须是从自由液面开始算起。第三，从公式可以看出，液体压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的体积、质量、容器的形状都没有关系。这位穿红色衣服的男生，你来说说，为什么液体压强与容器的形状无关呢？嗯，你说因为压强是由液柱的重力产生的，只要深度和密度相同，压强就相同。理解得非常到位！这就是液体压强的一个重要特点。

我们来看课本上的例题。有人说，设想你在万米深的“奋斗者”号全海深载人潜水器中，把一只脚伸到外面的海水里，海水对你脚背的压力相当于2000个人所受的重力。海水的压力真有这么大吗？请大家跟着老师一起估算一下。海水的密度取1乘以10的三次方千克每立方米，g取10牛每千克。脚背的宽度大约是8到10厘米，长度大约是12到15厘米，我们近似取面积S等于120平方厘米，也就是1.2乘以10的负二次方平方米。万米深处海水的压强p等于ρgh，等于1乘以10的三次方乘以10乘以10的四次方，等于10的八次方帕。脚背所受的压力F等于pS，等于10的八次方乘以1.2乘以10的负二次方，等于1.2乘以10的六次方牛。一个成年人的质量约为60千克，所受的重力G等于mg，等于60乘以10，等于600牛。那么脚背所受的压力相当于多少个成年人所受的重力呢？用1.2乘以10的六次方除以600，等于2000。所以估算结果表明，在万米深的海底，海水对脚背的压力确实相当于2000个人所受的重力！同学们，通过这个计算，你们感受到了什么？这位扎马尾的女生，你来说。嗯，你说深海的压力太惊人了，难怪潜水器必须做得那么坚固。说得真好！这就是物理计算的力量，它让我们对深海的压强有了具体而深刻的认识。

三、巩固练习

同学们，我们来做一个练习。请大家看大屏幕上的题目：在一个盛水的容器中，水深为0.5米，求容器底部受到的水的压强是多少？已知水的密度是1.0乘以10的三次方千克每立方米，g取10牛每千克。请同学们在练习本上计算。好，这位靠窗的男同学，你来说。嗯，p等于ρgh，等于1.0乘以10的三次方乘以10乘以0.5，等于5乘以10的三次方帕。计算正确！那如果换成同样深度的酒精呢？压强会变大还是变小？对，会变小，因为酒精的密度比水小。这说明在深度相同的情况下，液体密度越大，压强越大。

四、课堂小结

同学们，这节课我们通过理论推导，得出了液体压强的计算公式p等于ρgh。我们理解了液体压强只与液体的密度和深度有关，与容器的形状、液体的体积和质量无关。我们还通过万米深海的估算，感受到了液体压强的巨大威力。从浅海潜水到深海探测，从水坝设计到潜水器制造，液体压强的知识在工程技术中有着广泛的应用。希望同学们能够熟练掌握这个公式，并能用它来解决实际问题。

五、布置作业

液体压强在我们的生活中无处不在，它既可能带来危险，也可以被我们巧妙利用。课后请同学们以小组为单位，开展一项液体压强应用调查活动，选择一个你们感兴趣的方向，比如调查三峡大坝为什么设计成上窄下宽的形状、潜水服和潜水器如何抵抗深海高压、生活中哪些地方用到了液体压强知识，或者设计一个简单的实验来验证液体压强与深度的关系，将你们的调查结果或实验过程制作成一份图文并茂的物理小报，下节课我们进行展示交流。好，这节课就上到这里，同学们再见。