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2026年盐城市高中语文青年教师依标教学展评活动|《祝福——从“我”看叙事的遮蔽性》的一点听课想法及记录
2026年盐城市高中语文青年教师依标教学展评活动|《祝福——从“我”看叙事的遮蔽性》的一点听课想法及记录让人结束了还在回味反复纠结的课 当然肯定是一节好课 - 整节课首先紧跟时事“AI短剧之聆听心声”，找到一个有趣的分析文本的支架和抓手；后从开头的学习提示中的“有点儿隔”，进而步入“我”的遮蔽性的研究，带领学生从一个全知视角分析课文；后面提到的“主动遮蔽”和“被动遮蔽”，是很顺畅地衔接到结尾的升华“去蔽”。 - 以下为听后即时的思考与反馈 （可能有很多不足，但还是想记录下来） “私以为到学生选择了一个节点去拯救祥林嫂 但是最终学生犹犹豫豫之终最后说道“我好像拯救不了她”的一个当堂反馈 我大脑是轰地开花了 怎么会这么妙啊 妙，太妙了 如果就到这个地方停止收尾到主旨 从文本内走向文本外 提到鲁迅“呐喊”的意义（提到一切都与“我”有关、提到时代性，虽有隐瞒隐蔽，但背后却是深切的呐喊）（进而说到青年人的时代责任担当再把“补恨”展示） 我觉得会非常棒” - 有幸在dy结识了这位厉害的授课教师～所以也向她请教了一番，我的思考的一些补充： 
- 授课老师自己的设计和想法更为高级和深远 我可能在听课过程中也许遗漏了一些细节 所以没太能跟得上 ------ 附一些授课大大的详细解说： 
附一些其他老师的补充： 
我们追寻真理的过程就是“去蔽”的过程，愿大家都能拥有“虽千万人，吾往矣”的勇气！总而言之，整个课堂落的下来，升的上去，思路清晰，环环相扣。真是、正是一堂令人深思、值得学习的好课！ （防止涉及到过多信息的泄漏，如果有要课堂活动单进一步学习的小伙伴请私信哦～或者发送“祝福活动单”到窗口哦）
✨供大家学习参考的听课记录：
