2026年武侯区初中数学“命题与讲题”决赛展评活动——聚焦素养研命题 以题启思促成长

“命题与讲题”

决赛展评活动

      2026年11月9日下午，一场聚焦试题研究、深耕课堂思维的教研盛会如期开展。由成都市武侯区教育科学发展研究院、成都市张玉华名师工作室主办，棕北中学西区实验学校承办的2026年武侯区初中数学“命题与讲题”决赛展评活动顺利举行。全区初中数学教师齐聚一堂，共研命题方向、共探讲题范式，在思维碰撞与经验互鉴中聚力提质，助推区域数学教学高质量发展。

      本次赛事依托前期两轮“以赛促培”系列教研，各校教研组持续开展校本研修，立足命题者视角研读试题、站在学习者立场优化讲法，集中研讨、提炼可迁移、可落地的讲题范式，实现以研促教、以题促思。

      按照赛前抽签顺序，四川大学附属中学新城分校、西川中学、石室双楠实验学校、西川实验学校、武侯外国语学校、领川外国语学校依次登台展示。每校派出两名教师，在25分钟内完成两项展示内容：一是复盘三轮校本研修历程，分享教研组关于试题讲解策略的研究成果；二是选用本校第二轮命题比赛原创试题作为例题，面向由教研组教师组成的六人模拟学生小组开展现场讲题，配合板书呈现，充分挖掘试题的育人价值与思维载体功能。

      成果分享阶段，参赛教师从容自信、表达凝练，充分展现扎实的学科功底与教研热情。各校立足校本教研实际，梳理研修过程中的收获与反思，结合教学实例提炼讲题策略，既有个人教学思考，更彰显教研组集体研讨的智慧，让在场同仁感受到团队教研的力量与数学课堂的育人温度。

     试题展讲环节，选手们依托自主命制的试题，面向模拟学生开展沉浸式讲题。大家灵活融合多媒体课件与板书推演，把对课标、学情的理解融入试题解析。讲解不局限于标准答案的推导，更重视思维路径的暴露、通性通法的提炼与知识结构的建构，坚持启发引导，与模拟学生互动设问、追问思辨，着力引导学生经历观察、猜想、推理、验证的完整思维过程，让讲题课堂兼具逻辑性、探究性与生长性。

      本次展评，既是各校教研成果的集中亮相，也为区域内互学互鉴搭建起了平台，助力教师在命题、讲题的实践打磨中更新教学理念、精进教学技艺。

      成都市高新区初中数学教研员黄朝宇老师对本次展评活动作专业点评。黄老师结合新课标素养导向的要求，对参赛教师的命题立意、讲题设计给予充分肯定。他指出，参赛教师能够紧扣数学学科本质，贴合学生认知发展规律，命制兼具层次性、探究性与应用性的试题；讲题过程中能够抓住重难点，重视思维引导，自觉将数学抽象、逻辑推理、数学运算、几何直观等核心素养目标融入试题解析，落实“教—学—评”一体化，凸显素养立意的课堂追求。

      同时，黄老师也给出针对性优化建议：讲题要进一步强化学生主体意识，关注学生真实思维卡点，依据课堂反馈动态调整引导节奏，让思维活动真正发生；要持续深耕新课标，坚持素养导向的命题研究，跳出“就题讲题”的局限，挖掘试题背后的育人价值，依托多元教学载体，持续发展学生的数学关键能力，培育核心素养。

     点评结束后，黄朝宇老师现场公布决赛成绩，本次教研展评活动圆满落幕。

      活动最后，成都市张玉华名师工作室全体成员合影留念。