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小学版《语文导报》2026年下半年第12期精选习作(六年级)
《灯光》一文中，光既是郝副营长期盼的灯光，也承载着他奉献、牺牲的精神。在你心里，灯光可以代表什么？在下面这篇作文中，灯光代表的是母亲对孩子的爱。
河南省驻马店市新蔡县河坞乡
戚楼小学 孙悦
窗外的寒风像头撒野的小兽，呼啸着卷过树梢，撞得窗玻璃嗡嗡轻响。我伏在书桌前，桌上的旧台灯只投下一小片昏黄的光，堆得老高的作业在灯光下投射出模糊的影子。笔尖机械地画着，疲惫像潮水漫上来，缠得我连抬眼的力气都快没了。
不知过了多久，房门被轻轻推开一条缝，细碎的脚步声裹着暖香飘过来。妈妈端着杯热牛奶走到桌边，没催我快写，也没说多余的话，只把杯子轻轻放在台灯旁。暖暖的热气裹着灯光漫开，落在她垂着的发梢上，连她眼角浅浅的细纹，都变得柔软可人。
我抬头撞进那片灯光里，昏黄的光像一层薄纱，把刚才的寒意滤得干干净净。我端起杯子抿了一口，温热的牛奶顺着喉咙滑下去，一路暖到指尖，刚才堵在胸口的烦躁，跟着就散了大半。
从小到大，这盏台灯的光总在我身边亮着。我考砸了闷头掉眼泪时，它陪着妈妈递来擦眼泪的纸巾；我捧着奖状蹦跳着回家时，它照着妈妈弯起的笑眼；我熬夜赶手工做到手忙脚乱时，它的光永远安安稳稳地落在桌面。此刻我忽然明白，这灯光里裹着的是妈妈没说出口的心意——她没说过“我陪着你”，可这盏灯每天都会等我写完作业才熄灭，她没说过“我支持你”，可这束光永远安安静静地落在我手边，从来不会晃眼，也从来不会缺席。
我重新攥紧笔，台灯的光稳稳落在作业本上。我知道只要这灯光依旧，母爱便不会褪色。
(指导教师 吴帅)
本文以环境描写引入故事，从昏暗的灯光写起，将母爱缓缓道来，像一股暖流在字里行间流淌，虽然没有轰轰烈烈的大事，只选取了写作业疲倦时，妈妈送来一杯温热的牛奶这件生活小事，却能够以小见大写出母爱的温暖无私，极易引发读者的情感共鸣。
如何留白式塑造人物
写人物时主动做“减法”，不写套路对话，不定义人物性格，适当进行言语方面的留白。
文章中，没有出现常见台词，小作者也没有直白夸赞母亲温柔、无私，完全舍弃显性抒情，而是用沉默的人物状态制造留白。
用低幅度、轻节奏、下意识的细碎小动作补全人物情感。只写不经意的日常小动作，不写夸张刻意的行为。
文章靠无声微动作塑造母亲形象，一系列轻柔、克制、安静的小动作，精准写出了母亲小心翼翼的心疼、默默的陪伴，不用一字写“爱”，却处处体现温柔的母爱。
不直接写人物的长久付出，而用贯穿全文的物象、光影、温度变化侧面烘托人物，以景衬人，以物载情，用场景留白补足人物的品质。
本文以“昏黄台灯”为核心留白物象，用环境场景深化人物形象，同时借台灯常年为“我”亮起、陪“我”长大的贯穿式场景，表达母亲多年无声的陪伴与守候。
