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初中化学默写小纸条(第6次 第六单元 碳和碳的氧化物)
初中化学默写小纸条(第6次 第六单元 碳和碳的氧化物)初中化学默写小纸条（第6次 第六单元 碳和碳的氧化物） 一、核心填空默写 1. 金刚石、石墨、C₆₀物理性质差异很大，原因是____排列方式不同。 答案：碳原子 2. 碳单质常温下化学性质____，高温下具有可燃性、还原性。 答案：稳定 3. 实验室制取二氧化碳的药品：大理石（石灰石）和稀____。 答案：盐酸 4. 检验二氧化碳：通入____，溶液变浑浊。 答案：澄清石灰水 5. CO有毒，易和____结合，造成人体缺氧；CO具有还原性，可冶炼金属。 答案：血红蛋白 二、避坑补充（中等生高频易错） 1. 金刚石、石墨是不同单质，混合在一起属于混合物；化学性质相似，物理性质差异巨大。 2. 活性炭吸附色素异味属于物理变化，疏松多孔结构带来吸附性，没有新物质生成。 3. 不能用稀硫酸制二氧化碳：生成硫酸钙微溶，包裹固体，反应慢慢停止；碳酸钠反应太快，不适合实验室制取。 4. 二氧化碳通入石蕊变红，不是CO₂显酸性，是CO₂和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红。 5. 除去CO₂中少量CO，不能点燃，应该通过灼热氧化铜；CO中混CO₂用氢氧化钠溶液吸收。 三、答题规范（考试满分标准） 1. 物性差异标准话术：碳原子的排列方式不同。 2. CO₂验满：燃着木条放在集气瓶口熄灭；检验用澄清石灰水，不要搞混。 3. 干冰是固态二氧化碳，升华吸热，属于物理变化。 四、变式自测（课堂当堂练） 1. 为什么古代字画长久不褪色？ 答案：常温下碳单质化学性 
化学默写小纸条【第6套 单元6 碳和碳的氧化物】 一、核心填空（默写专用） 1. 金刚石、石墨和C₆₀物理性质差异极大的根本原因是__________。 2. 石墨可用于制作铅笔芯、电极，分别利用石墨质软、__________的性质。 3. 活性炭具有疏松多孔结构，具备良好的__________性，可净水、除异味。 4. 实验室制取二氧化碳的固体药品是__________，液体药品是__________。 5. 检验二氧化碳气体的常用试剂是__________，实验现象是__________。 6. 二氧化碳的验满方法：将__________放在集气瓶口，若__________，证明已满。 7. CO有毒的原因：极易与血液中的__________结合，造成人体缺氧。 8. 碳还原氧化铜、氧化铁的反应条件统一为__________。 二、标准答案 1. 碳原子的排列方式不同 2. 优良导电 3. 吸附 4. 大理石（石灰石）；稀盐酸 5. 澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊 6. 燃着的木条；木条熄灭 7. 血红蛋白 8. 高温 三、避坑补充 1. 金刚石、石墨均为碳单质，组成元素相同，化学性质相似，物理性质不同，不属于同种物质，不能说石墨变成金刚石是物理变化，属于化学变化。 2. 活性炭吸附属于物理变化，仅吸附色素、异味，不发生化学反应，不能杀菌消毒、不能软化硬水。 3. 实验室制CO₂禁止使用稀硫酸、浓盐酸、碳酸钠：稀硫酸反应生成硫酸钙微溶，覆盖固体表面终止反应；浓盐酸易挥发，使气体混有氯化氢杂质；碳酸钠反应太快，不易控制。 4. CO₂本身无毒，不供给呼吸，使人窒息；有毒气体是CO，二者切勿混淆。 5. 碳单质常温下化学性质稳定，高温下具有可燃性、还原性，条件不同性质不同。 四、答题规范 1. 描述碳单质物性差异，必须写碳原子排列方式不同，禁止简写“结构不同”。 2. 检验CO₂固定话术：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。 3. 验满必须操作+现象完整，仅限集气瓶口操作，伸入瓶内不得分。 4. 书写方程式时，碳还原金属氧化物条件必须写“高温”，不可写加热。 5. 区分清楚：吸附作用是物理性质，可燃性、还原性是化学性质。 五、变式自测 1. 为什么金刚石硬度极大，而石墨质地柔软？ 2. 实验室制取的CO₂通入石灰水不变浑浊，最常见原因是什么？ 3. 区分CO和CO₂两种无色气体，最简单的物理、化学方法各一种？ 六、速记口诀 碳单质三兄弟，排列不同物性异； 常温稳定高温燃，还原氧化本领强； 制碳不用硫酸盐，石灰验满木条残； CO缺氧会中毒，碳氧分清不丢分。
