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长按二维码 下载试卷及答案 2026年中考语文模拟试题
参考答案 1.(1)cheng(1分) (2)嘹(1分)
2.B (2分)
3.C (2分)
4.语病句为第4句(1分),修改为:春晚的创新表达,为八桂大地的文化传承注入了强劲动力。(1分)
5.A (2 分)
6.(1)示例:骏马踏锦绣,八桂启新篇 (2分,契合活动主题,结合标识元素,运用修辞手法即可)
(2)②做八桂文脉的“传承者”,学习山歌、壮锦编织等非遗技艺,守护本土文化根脉(2分)
③做八桂文脉的“创新者”,结合现代创意,打造具有八桂特色的文化创意产品(2分)
7.①濯清涟而不妖(1分) ②烈士暮年(1分) ③沉舟侧畔千帆过(1分) ④春蚕到死丝方尽(1分) ⑤蜡炬成灰泪始干(1分) ⑥陆游(1分)
8.B (2分)
9.示例:德保矮马文创助力乡村增收(3分,点明核心主体和事件,20字以内即可)
10.①深入挖掘文化符号,将传统文化具象化为贴近日常生活的产品,降低大众理解接受的门槛(1分);②结合地域特色打造专属文化IP,延伸文创产业链,实现文化价值与经济价值融合(1分);③拓展文创的社交分享属性,带动群众参与文创生产与传播,扩大文化影响力(1分);④精准对接市场需求,解决产品雷同、质量不高、实用性不足等痛点,提升产品竞争力。(1分)
11.C (2分)
12.第18段这句:运用心理描写(1分),准确写出郑新华得知伤员需要盐消毒时的内心震动与纠结,突出他重视战友生命的品质(1分);第26段这句:运用动作描写(1分),通过“挺直脊背”手指掐进掌心”的细节,展现郑新华面对质疑时的坦荡与坚定,凸显他无私奉献的精神。(1分)
13.①以郑新华的有限视角叙事,能让读者直接代入他的经历与感受,拉近与人物的距离,使人物形象更真实立体(2分);②以郑新华的行动作为叙事线索,串联起迷路、救战友、分盐、归队等情节,使故事结构更紧凑,叙事更集中。(2分)
14.示例1:选A。理由:①用环境描写收尾,霞光破云、大雁南飞的画面富有画面感,渲染了光明温暖的氛围(1分);②象征红军队伍历经磨难终于迎来希望,暗示革命终将走向胜利(1分);③意蕴悠长,留给读者充分的想象空间,余味无穷(1分);④契合故事走出草地的情节,暗含对红军战士顽强精神的赞美。(1分)
示例2:选B。理由:①一语双关,“咸”既指盐的味道,也喻指红军战士们艰苦奋斗、互帮互助的精神品质(1分);②点明主旨,揭示了红军的革命精神是战胜困难、走向胜利的核心支撑(1分);③升华主题,将红军过草地的胜利上升到民族解放的高度,凸显革命精神的深远意义(1分);④结尾直抒胸臆,感染力强,深化读者对主题的认知。(1分)
15.B(2分)
16.①由外到内(从外形特征到精神品格)(1分) ②奔跑时轻快矫捷(1分)
17.①同“现”,表现、显现(1分) ②面对(1分) ③②(1分) ④同“悦”,高兴、满意(1分)
18.D(2分)
19.(1)日行千里的马,吃一次有时能吃完一石粮食。(2分,定语后置句式翻译正确,“或”“尽”翻译准确即可)
(2)(九方皋相马)抓住了它的内在精髓而忽略了它的外在粗疏,注重它的内在品性而忘记了它的外表形貌。(2分,“精”“粗”“内”“外”翻译准确即可)
20.内涵:“马”在传统文化中是人才、壮志、奋进、忠诚的象征,甲诗中骏马是青年人渴望建功立业的壮志的寄托,乙文千里马是怀才不遇的人才的化身,丙文借相马阐述了识人要重内在的道理,共同构成了“马”的文化内涵(2分)。现实意义:当代社会,“千里马”的精神激励着青年人锐意进取,以奋斗姿态投身时代建设;同时也启示社会要做“伯乐”,重视人才、发掘人才,让人尽其才,共同推动社会发展进步。(2分)
21.(1)1红星照耀中国(或《西行漫记》)(1分)2觉醒(1分)3祥子原本立志靠劳动买一辆属于自己的黄包车,经历三起三落的人生打击后,最终丧失生活希望,沦为麻木潦倒的行尸走肉(1分)
(2)示例:我选定的道具:军大衣(1分)。理由:军大衣贯穿了保尔的多个重要人生阶段,作战时期军大衣陪伴他在枪林弹雨中冲锋,筑路时期军大衣为他抵御严寒,见证了他不畏艰苦、顽强拼搏的奋斗历程,是保尔革命生涯的重要见证,能够凸显他逐步成长为钢铁战士的人生轨迹。(3分)
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