小科二教学设计急救_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_小学教资_小学冲刺急救包_5.L姨冲刺70分[急救班]_小学冲刺抢分课（25下急救班）_科二_配套讲义(1)

2024下教师资格笔试 教学设计急救 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 白杨教学设计 本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按照 所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音 乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或 多涂均无分。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 任意选1个，和面试没关系，和拿哪个学科的证书 没关系。 比如，想考小学数学证书，教学设计可以选数学， 也可以选语文。真题的样子 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com26.根据上述材料完成下列任务： 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 根据上述材料完成下列任务： （1）简述第一学段的字形教学包括哪些方面的内容。（10分） （2）分析本文生字的特点。（10分） （3）如指导一年级学生学习本文，请拟定教学目标并设计第一课时的教学活动。（20分）27.根据上述材料完成下列任务： 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 请根据上述材料完成下列任务： （1）本节课属于哪个课程领域？说明每个例子的编写意图。（10分） （2）如指导二年级学生学习材料内容，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的新授环节并说明设计理由。（20分）28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： （1）根据《义务教育英语课程标准（2022版）》，请简述英语课程内容 的六要素及其相互关系。（8分） （2）如指导5～6年级小学生学习，试拟定教学目标。（10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ （3ibao）tu.com根据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。（22分）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析歌曲乐句及旋律特点。（8分） （2）如指导第二学段学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计“学唱曲谱”环节的教学活动及设计意图。（22分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 【动作方法】 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 口令：“向后——转！” 听动令后，以右脚跟和左脚掌为轴同时用力，从右向后转体180度，重心落在右脚，随即左脚向右脚靠拢， 成立正姿势。 根据上述材料完成下列任务： （1）阐述“向后转”的动作要点。（8分） （2）如指导1～2年级学生学习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分）v31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 请根据上述材料完成下列任务： （1）该内容属于艺术实践类型中的哪一类？再列举两种。（6分） （2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（24分）教学设计题考试情况 1.学科知识相关问题（课程标准） 2.拟定教学目标 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3.设计……的教学环节并说明理由ibao。tu.com 2022年版课程标准下载地址： http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/t20220420_619921.html教学设计 教学设计是根据‌课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素（如‌教学目标、教学重难点、 ‌教学方法、教学媒体、教学过程、板书、教学评价）有序安排，确定合适的教学方案的设想和 计划。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com教学设计题相关要素 1.课题 2.课型与课时 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3.教学目标 ibaotu.com 4.教学重点和教学难点 5.教学方法 导入、新授、巩固练习 6.教学过程 归纳总结、布置作业 7.板书设计教学目标 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com教学目标 教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提 出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com教学目标的陈述要求 （1）以学生为主体。教学目标的行为主体必须是学生而不是教师，不能出现“使学生……”“让学 生……”“帮助学生……”等。 （2）可采用结果性目标的方式、体验性目标的方式和表现性目标的方式表述。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （3）要有针对性。教学目标要针对教学内容，针对不同学段学生的特点。 （4）要明确具体。教学目标要对学习结果做出明确、具体的规定，可操作性强，便于观察和测量。语文教学目标 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com语文教学目标 2025上《动物儿歌》 （3）如指导一年级学生学习本文，请拟定教学目标并设计第一课时的教学活动。 （20分） 2024下《坐井观天》 （2）如指导第一学段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） 2024上《乡下人家》 （2）若指导四年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） 2023下《赵州桥》 （2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） 2023上《长城》 （2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2022下《场景歌》 （2）如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） 2022上《蜘蛛开店》 （2）若指导二年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） 2021下《鹿角和鹿腿》 （2）如指导三年级学习本文，请设定教学难点和突破难点的思路。（12分） 2021上《七律·长征》 （2）如指导高年段小学生学习本文，试确定教学重难点。（9分） 第一学段：1-2年级 第二学段：3-4年级 第三学段：5-6年级 第四学段：7-9年级《义务教育语文课程标准 （2011）》 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为 一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 义务教育语文课程标准（2022年版） 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集 中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实 的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。语文核心素养 1.文化自信 文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文 字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化 生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.语言运用 语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感，了解国家通 用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验；具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具 体语言情境中有效交流沟通；感受语言文字的丰富内涵对国家通用语言文字具有深厚感情。语文核心素养 3.思维能力 思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、 形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。 有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。 4.审美创造 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的 感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审 美观念。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 虽然教学目标与核心素养不用一一对应表述，但还是建议写4条 教学目标，体现核心素养就可以。语文教学目标模板 （1）学生能正确认读……等X个生字，正确书写……等X个生字；学生能积累/理解……等X个词语； 能正确、流利、有感情地朗读课文/背诵课文/背诵第X段。（从字词、朗读、复述故事等角度考 虑） （2）通过反复朗读/默读课文/品析语句……，体会……的特点/理解课文内容。（从课文内容、事 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 物特点等角度考虑） ibaotu.com 通过语言文字展开联想想象/归纳概括/分析比较，学习/理解……，提高……能力。 （3）通过反复朗读/图文结合/交流讨论，感受……，体会生动形象的语言/作者是如何描写……/ 学习……的写作方法。（从语言、写作方法、结构、写作方法等角度考虑） （4）体会……的感情，激发对……的兴趣；了解……的文化，增强民族自豪感/自信心，培养…… 的优秀品质。（从情感、学习兴趣、德育角度考虑）感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 26.根据上述材料完成下列任务： （1）简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》里第一学段的写字要求。（10分） （2）如指导第一学段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，对本课写字教学进行设计并简要说明理由。（20分）感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com ①认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、沿”等8个生字，理解“坐井观天、无边无际、 大话”等词语的意思。 ②能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 ③能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因。 ④能理解故事蕴含的深刻寓意，懂得做人要开阔视野，不断增长自己的见识，不做坐井观天的人。数学教学目标 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com数学教学目标 2025上《长度单位》 （2）如指导二年级学生学习材料内容，试拟定教学目标。（10分） 2024下《圆的周长》 （2）如指导高年级学生学习材料内容，试拟定教学目标。（10分） 2024上《数据收集和整理》 （2）如指导第一学段学生学习本课，试拟定教学目标。（10分） 2023下《三角形的分类》 （2）如指导第二学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分） 2023上《认识角》 （2）如指导第一学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2022下《小数乘法》 （2）如指导小学高年级学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（12分） 2022上《用字母表示数》 （2）若指导五年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分） 2021下《圆的认识》 （2）如指导高年段学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。（12分） 2021上《三角形的边》 （2）如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分） 第一学段：1-2年级 第二学段：3-4年级 第三学段：5-6年级 第四学段：7-9年级感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com数学教学目标模板 1.学生了解……（如概念/定理/性质），理解……（如公式推导过程、算理、含义），掌握……（如计 算方法、公式），能够应用……解决实际问题。 2.学生在自主探究、小组讨论交流【方法】……（某知识点） 的过程中，提高发现问题、提出问题、 分析问题和解决问题的能力【能力】/体会……【数学思想】，培养……【核心素养】。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3.通过对……（某知识点）的探索，学生学习数学的兴趣/积极性得以提高/增强， 能够进一步体会数学来源于生活并服务生活 / 数学与生活的密切联系 / 数学的美 /图形的美， 培养事物间是普遍联系的辩证唯物主义观念情感——常用句式 1-3年级 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现感谢您下载包图象网平台上提供的，PPT作品，为了感您和包图网以受及原创作者的利数益，请勿复制、学传播、销售，与否则将承担法律生责任！包图网将活对作品进行维有权，按照传播下密载次数进行十倍切的索取赔偿！联系。 ibaotu.com 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 4-6年级 1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 27.根据上述材料完成下列任务： （1）什么是圆的周长？尝试写出两种测量圆的周长的方法。（10分） （2）如指导高年级学生学习材料内容，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的新授环节并说明设计理 由。（20分）（2）教学目标 ①认识圆的周长和圆周率，掌握圆的周长公式并能正确计算圆的周长，解决 一些简单的实际问题。 ②经历观察、操作、测量、计算等活动，体会“化曲为直”的转化思想，发 展空间观念；经历圆的周长计算公式探索过程，发展分析、抽象以及发现规 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 律的能力。 ③进一步体会数学与生活的联系，感受平面图形的价值，增强学习数学的兴 趣。英语教学目标 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com小学英语教学目标 2025上 （2）如指导5～6年级小学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2024下 （2）如指导5-6年级小学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2024上 （2）若指导5~6年级小学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2023下 （2）指导5-6年级小学生学习，试拟定教学目标。（9分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2023上 （2）如指导小学生学习此iba对otu.co话m 内容，试拟定相应的教学目标。（9分） 2022下 （2）如指导小学生学习，试拟定相应的教学目标。（9分） 2022上 （2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） 2021下 （2）如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。（9分） 2021上 （2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）义务教育英语核心素养 1.语言能力 语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。 英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学习能力，发展跨文化沟通与交流的能力。（语言知识+语言技 能） 2.文化意识 文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化感 ib 谢 a 您 o 下载 t的u 包图 .c 网 o 平 m 台上鉴提供的PPT赏作品，为了您，和包图网以是及原创作者学的利益，请勿生复制、传播在、销售，否新则将承担法律时责任！包图代网将对作品表进行维权，按现照传播下载出次数进行十的倍的索取赔偿跨！ 文化认知、态度和行为选择。文化意识的 培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。（情感态度+德育） 3.思维品质 思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。思维品质 的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。（各种思维能力） 4.学习能力 学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力的发 展有助于学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯。（学习策略）（1）语言能力（language competence） 语言知识：语音、词汇、语法、话题、功能。 Students will master the new words: ... Students will get to know... Students will be able to pronounce... Students will be able to grasp the main idea of this passage. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com Students will get familiar with the topic… 语言技能：听、说、读、写。 Students will improve their reading skills such as skimming and scanning. Students will be able to talk about the issue with others. Students will learn to write their opinions about... Students will improve their listening ability. Students can apply the new words in a correct way. Students can use… to make a conversation freely.（2）文化意识（cultural awareness） p Students can realize/find out the difference(s) in ... between China and foreign countries. p Students can use words/phrases/sentence patterns to describe the pictures related to Chinese and foreign cultures. p Students can observe, identify and compare typical symbols/food/major festivals in Chinese and foreign countries. p Students can improve their confidence in learning English and not be afraid of speaking English in public. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com p Students can cherish... p Students can get some knowledge about...culture by some pictures and be willing to talk about it in a proper way. p Students will cultivate/develop the spirit of.../the value of.../the awareness of ... /the positive attitude towards... p Students can describe briefly the topic related culture of... and express their opinions independently（3）思维品质（thinking quality） p Students can predict what the dialogue/passage/chant mainly talk about according to the pictures/ personal experience. p Students will be able to observe things from different perspectives and have a dialectical view on ... p Students will be able to infer the speakers’/author’s view(s) on/attitude towards... 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com p Students will be able to develop divergent thinking ability. p Students can know the features of ... through observing pictures/things to help understand the words/sentence patterns. p Students will be able to sort out generalize/ infer the information about...and then make reasonable judgments. p Students will be able to develop critical thinking about...（4）学习能力（learning ability） p Students can develop independent learning and cooperative learning ability through individual thinking and group work. p Students can actively participate in the ... actively with their partners and ask the teacher for help when necessary. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com p Students will be fond of learning English and choose some strategies and methods to improve their study efficiency. p Students will choose appropriate strategies and methods to monitor, evaluate, reflect on and adjust their learning content and process.【2024下】请根据上述材料完成下列任务： （1）依据《义务教育英语课程标准（2022年 版）》，简述5-6年级小学生的英语思维品质分 项特征是什么。（8分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （2）如指导5-6年级小学生学习，试拟定教学目 标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说 明理由。（22分）①Students can get to know new words like astronaut, dancer, football player, pianist and use these words to describe their dreams. Students can use the key sentence pattern “——What do you want to be in the future? ——I want to be a(n)...” to ask about others’ dreams and express their own dreams. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com ②Students can independently think about their future careers. ③Students can appreciate the importance of dreams and develop correct values and good character traits. ④Students can utilize reading strategies to predict article content and employ various resources for their learning.音乐教学目标 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com小学音乐教学目标 2025上《土风舞》 （2）如指导第二学段学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（10分） 2024下《草原上》 （2）若指导第二学段学生的学习，试拟定教学目标。（10分） 2024上《我是草原小牧民》 （2）若指导第二学段学生的学习，试拟定教学目标。（10分） 2023下《咙咚锵》 （2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2023上《草原就是我的家》 （2）如指导低年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分） 2022下《踏雪寻梅》 （2）如果指导中年级小学生学习这首歌，试拟定教学目标。（9分） 2022上《时间像小马车》 （2）如指导低年段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。（10分） 2021下《共产儿童团歌》 （2）如指导低年段小学生学习这首歌，试拟定教教学目标。（9分） 2021上《牧羊女》 （2）如指导中年段小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分） 第一学段：1-2年级 第二学段：3-5年级 第三学段：6-7年级 第四学段：8-9年级核心素养与三维目标的关系——继承与超越 义务教育课程标准 （2011年版） 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为 一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 义务教育艺术课程标准（2022年版） 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发 展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术 表现、创意实践、文化理解等。义务教育艺术课程核心素养 1.审美感知 审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。 审美感知具体指向审美对象富有意味的表现特征，以及艺术活动与作品中的艺术语言、艺术形象、风格意蕴、 情感表达等。审美感知的培育，有助于学生发现美、感知美，丰富审美体验，提升审美情趣。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.艺术表现 艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。艺术表现包括艺术活动 中联想和想象的发挥，表现手段与方法的选择，媒介、技术和艺术语言的运用，以及情感的沟通和思想的交 流。艺术表现的培育，有助于学生掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力， 涵养热爱生命和生活的态度。义务教育艺术课程核心素养 3.创意实践 创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力。创意实践包括营造 氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果创意实践的培育， 有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 4.文化理解 ibaotu.com 文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会阐释能力。文化理解包括感悟艺术活动、艺术 作品所反映的文化内涵，领会艺术对文化发展的贡献和价值，阐释艺术与文化之间的关系。文化理解的培育， 有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，尊重文化多样性，增强文化自信。审美感知：感知歌曲的情绪情感，所要表达的思想情感 艺术表现：用……的形式演唱/表现歌曲 创意实践：编创环节，用打击乐器创编节奏/伴奏，或创编舞蹈动 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 文化理解：结合生活实际来联系，音乐和其他学科怎样的关系。歌曲内容反映的文化等。音乐教学目标模板（核心素养） ①通过学唱/欣赏《XXX》，感受歌曲……（旋律/节奏/情绪的特点） ②能用……的声音演唱《XXX》，感受歌曲……的情绪，并能加入……表演。 欢快的歌曲——欢快、跳跃、有弹性 抒情的歌曲——柔美、温和、抒情、有感情 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 通用——正确的演唱方式 ③根据对歌曲的理解，能用不同的身体打击乐或奥尔夫打击乐器创编……。 能通过小组合作，为歌曲创编…… 学生能积极参与实践音乐，加入合适的……（舞蹈动作、打击乐器）丰富歌曲，并能和老师边唱 边律动，表现歌曲。 ④体会歌曲表达的……（人文内涵），通过聆听、学唱歌曲，了解……音乐文化，加深对……感知 和了解。【2025上】根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析歌曲乐句及旋律特点。 （8分） （2）如指导第二学段学生学习这首歌曲， 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计“学唱 曲谱”环节的教学活动及设计意图。 （22分）（2）教学目标 ①通过聆听和演唱歌曲，感受舞曲欢快、 热烈的情绪，培养对世界多元音乐文化的 审美情趣。 ②学生能用欢快、热烈的情绪演唱《土风 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 舞》，准确把握歌曲的演唱速度和节奏特 点，表现舞曲风格。 ③用拍手、跺脚等方式为歌曲设计伴奏节 奏型，尝试替换部分歌词，激发想象力。 ④通过歌曲了解民间舞曲的特点，初步感 知音乐与劳动、庆典等传统的联系。体育教学目标与重难点 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com小学体育教学目标 2025上《向后转》 （2）如指导1-2年级学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2024下《丢手绢》 （2）如指导1-2年级学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2024上《30～40m迎面 （2）若指导3～4年级学生练习，试拟定教学目标。（10分） 接力跑》 2023下《乒兵球-正手推 （2）如指导 感谢您下载包 中 图网平台上提 年 供的PPT作品 级 ，为了您和包 小 图网以及原创 学 作者的利益， 生 请勿复制、传 学 播、销售，否 习 则将承担法律 上 责任！包图网 述 将对作品进行 内 维权，按照传 容 播下载次数进 ， 行十倍的索取 试 赔偿！ 拟定教学目标。‌（10分） ibaotu.com 挡球》 2023上《武术的基本动 （2）拟定小学中年级“武术基本动作——弹踢”的教学目标。（9分） 作-弹踢》 2022下《脚内侧接地滚 （2）试拟定小学中年级“脚内侧接地滚球”第1课时的教学目标。（9分） 球》 2022上《助跑投掷垒球》 （2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教育目标。（10分） 2021下《50米快速跑》 （2）拟定中年段学生练习“50米快速跑”第1课时的教学目标。（9分） 2021上《投掷实心球》 （2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10）三维目标与核心素养的关系——继承与超越 义务教育课程标准 （2011年版） 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为 一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 义务教育体育课程标准（2022年版） 体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值 观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面体育核心素养 1.运动能力 运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。运动能力包括体能状况、运动认知与技 战术运用、体育展示或比赛三个维度，主要体现在基本运动技能、体能、专项运动技能的掌握与运用。 2.健康行为 健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健 康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度，主要体现在养成良好的锻炼、饮食、用眼、 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 作息和卫生习惯，树立安全意识，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除运动疲劳，保持 良好心态，适应自然和社会环境等。 3.体育品德 体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成的价值追求和精神风貌。体育 品德包括体育精神、体育道德和体育品格三个维度。体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、 坚持到底、团队精神等；体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、尊重对手、诚信自律、公平竞争等； 体育品格主要体现在自尊自信、文明礼貌、责任意识、正确的胜负观等。体育教学目标模板 （1）了解……项目的知识（规则/运动特点/基础知识和基本原理）； 掌握/知道/说出……动作要领/动作技术，能完成……动作，并运用在……（比赛、游戏）中，发展灵敏 性、协调性（耐力、爆发力、弹跳力、柔韧性）等身体素质。 （2）通过对……的学习，养成参与体育运动的习惯，提升情绪控制能力，学会团结协作。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 能与同伴一起参与学练，养成锻炼习惯，适应新的合作环境，在游戏/比赛中出现犯规发生身体接触后能 调控情绪，不故意犯规报复对方。 （3）在……（体育活动）中，能自觉遵守规则/公平竞争，表现出自尊自强，勇敢顽强的精神。 在XX类运动项目游戏和比赛中，主动遵守规则，团结协作，树立正确的胜负观，同伴出现失误时不埋怨， 表现出勇敢坚毅的意志品质。 养成遵守规则，尊重对手的品质，表现出团结协作、敢于拼搏的体育精神。【2024上】30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作方法：场地两端线相距‌30‌～‌40m，两组学生为一队，有几支队场地中间就画几条跑道，同队 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立 式起跑和立棒式传接棒方法，教师发令后，向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾。依 次进行，先跑完的队为胜队。 根据上述材料完成下列任务： （1）简述30～40m迎面接力跑的动作要点。（8分） （2）若指导3～4年级学生练习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计练习环节并简要说明理由。（22分）【参考答案】 ①了解接力跑的规则，掌握立棒式传接棒的动作要领，发展身体灵敏、协调能力，提升体能。 ②通过30～40米迎面接力跑这一动作的学习，加深对田径项目的认识，养成参与体育运动的 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 习惯，提升情绪控制能力，学会团结协作。 ③在游戏和竞赛中强化规则意识和责任意识，能够自尊自强，主动克服困难，树立勇敢顽强、 积极进取、挑战自我、追求卓越的精神品质。美术教学目标 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com小学美术教学目标 2025上《偶戏》 （2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2024下《趣味布玩偶》 （2）如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2024上《走进传统民居》 （2）如指导中年段小学生学习本课，试拟定教学目标。（9分） 2023下《美术档案袋》 （2）如指导感谢您下第载包图网平台二上提供的PPT学作品，为了您段和包图网以及学原创作者的利生益，请勿复制学、传播、销售习，否则将承担，法律责任！包试图网将对作品拟进行维权，按定照传播下载次教数进行十倍的学索取赔偿！目标。（10分） ibaotu.com 2023上《象形的文字》 （2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。‌（9分） 2022下《泥板塑人物》 （2）如指导高年级学生学习，试拟定教学目标。（9分） 2022上《虎头装饰》 （2）如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（9分） 2021下《古代青铜艺术》 （2）如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分） 2021上《诗情画意》 （2）如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）三维目标与核心素养的关系——继承与超越 义务教育课程标准 （2011年版） 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为 一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 义务教育艺术课程标准（2022年版） 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发 展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术 表现、创意实践、文化理解等。义务教育艺术课程核心素养 1.审美感知 审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。 审美感知具体指向审美对象富有意味的表现特征，以及艺术活动与作品中的艺术语言、艺术形象、风格意蕴、 情感表达等。审美感知的培育，有助于学生发现美、感知美，丰富审美体验，提升审美情趣。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.艺术表现 艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。艺术表现包括艺术活动 中联想和想象的发挥，表现手段与方法的选择，媒介、技术和艺术语言的运用，以及情感的沟通和思想的交 流。艺术表现的培育，有助于学生掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力， 涵养热爱生命和生活的态度。3.创意实践 创意实践是综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力。创意实践包括营造 氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果创意实践的培育， 有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神。 4.文化理解 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会阐释能力。文化理解包括感悟艺术活动、艺术 作品所反映的文化内涵，领会艺术对文化发展的贡献和价值，阐释艺术与文化之间的关系。文化理解的培育， 有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，尊重文化多样性，增强文化自信。教学目标 教学目标 常用行为动词 模板套用 审美感知 知道、了解、认识、学习、理解、清楚 了解、认识……风格特点 艺术表现 尝试、懂得、获得、理解、掌握、表达、运用等 掌握……的创作技法 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 经历、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参 通过对……的欣赏、讨论、描述分析熟知……并且运 创意实践 观、体验等 用……技法创作一幅作品，提高审美能力。 认可、接受、欣赏、感兴趣、关注、重视、尊重、爱护、珍惜等 文化理解 体验……乐趣，养成……习惯，增强热爱……情感。 形成、养成、具有、热爱、树立、建立等 体验美术活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣；养成勤于观察、严于计划、精于制作的工作态度；形成健康的审美情趣； 崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术，坚守中华文化立场，坚定文化自信 ； 理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品所体现的文化多样性，养成尊重世界多元文化的态度； 尊重艺术家、设计师和手工艺者及其创造的成果和对人类文化的贡献。教学目标模板 ①通过欣赏《XXX》，学生能从（造型、色彩等）感知……（绘画/雕塑/剪纸）的特点，体会……的魅力 /丰富审美体验，提升审美情趣。 认识……，了解……，感受……。 ②使用……（工具、材料、媒介），采用……（方法），创作……（作品） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com ③学习……（思维方式）/发挥创意思维，运用……（表现方法），创作出有创意的美术作品。 运用……设计原则/设计方法，设计制作……作品。 ④体会……的寓意/内涵，理解……，养成……的习惯，形成……的意识/态度，培养……的优秀品质。 体验美术活动的乐趣，产生对美术学习的成就兴趣；养成勤于观察、严于计划、精于制作的工作态度。 理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品所体现的文化多样性，形成尊重世界多元文化的态度。 珍视优秀的民族、民间美术，坚守中华文化立场，坚定文化自信。教学目标模板 ①欣赏……，认识/感知/了解……的特点/风格，感受/发现……的美。 ②能掌握（技法、特点、手法、步骤）并对……进行欣赏、评述。 ③能结合传统文化和已有的生活经验，尝试从多角度进行赏析。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com ④理解……的寓意/内涵，体会……的感情，增强对……的热爱；坚定……（文化自信）， 尊重……（多元文化），树立正确的文化观。感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 【2024下】请根据上述材料完成下列任务： （1）列举四个中国传统民间玩具。（8分） （2）如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （2）教学目标 ①通过欣赏和制作布玩偶，学会欣赏不同材质、色彩和造型的布玩偶之美，提高对美的感知能力。 ②能根据手套、袜子的形状、色彩，运用填、剪、贴和扎等方法设计制作出动物立体造型。 ③自由发挥想象力和创造力，制作出有个性的布玩偶，体验到创作的乐趣。 ④通过了解布玩偶的历史和特点，感受民间艺术的魅力，激发对手工制作的兴趣。教学过程设计 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com教学过程设计 一、导入 二、新授 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 三、巩固练习 四、小结 五、布置作业 板书设计语文学科教学设计 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com语文教学过程 （一）导入环节 （二）初读课文 新授 （三）研读课文 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （四）归纳小结 （五）布置作业近4年 考试题型 （3）如指导一年级学生学习本文，请拟定教学目标并设计第一课时的教学活动。 2025上《动物儿歌》 （20分） 2024下《坐井观天》 （3）依据教学目标，对写字要求进行教学设计并说明理由。（20分） （3）围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”进行教 2024上《乡下人家》 学设计并说明理由，引导学生感受作者笔下的乡村生活之美。（22分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2023下《赵州桥》 （3）依据拟定的教学目标，设计第二自然段的教学活动，并简要说明理由。（22分） 2023上《长城》 （3）根据拟定的教学目标，设计第一课时教学活动并简要说明理由。（22分） 2022下《场景歌》 （3）依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法。（15分） 2022上《蜘蛛开店》 （3）根据蜘蛛“卖口罩”的内容设计教学片段，并说明设计理由。（22分） 2021下《鹿角和鹿腿》 （3）设计一个引导学生品味语言，感受鹿的心情变化的教学片断。（20分） （3）谈谈你对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一诗句的理解，并设计该诗句的教学 2021上《七律·长征》 过程。（22分）近4年 考试题型 1.设计第一课时教学 2.设计教学片段 （1）针对某些段落：设计第二段教学、设计3-6段教学 （2）针对某个问题 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3.设计教学思路与方法 4.写字教学请根据上述材料完成下列任务： （1）结合本文教学，谈谈小学语文课程所要培 养的核心素养包括哪些方面？（8分） （2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教 学目标。（10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （3）根据拟定的教学目标，设计第一课时教学 活动并简要说明理由。（22分）第一课时 教学内容 1.导入课文 2.认识生字、会写生字，知道课文大意（段落划分，每一段主要讲了什么） 3.深入学习开头的一两段 4.归纳总结本课内容 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 课题 5.布置作业 XXX XX 本课生字 XXX XXX XXX 本课主要内容第一课时 教学内容 一、导入 图片导入/视频导入/谈话导入/谜语导入……（板书课题：‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌） 【设计理由】…… 二、初读课文 1.多媒体出示自学要求： 选 （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子；（2）给段落标好序号；（3）思考： o ‌‌‌‌ 2.学生自学，教师巡视，个别指导。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3.认识生字词 多媒体出示本课生字词：…………… （1）请学生朗读（多种方式），教师有针对性指导； （2）学生齐读生字 （3）学生分享识记生字的方法，如…… 4.学习会写的生字 （1）观察生字的结构/笔顺。 （2）教师示范书写并讲解注意事项，如……。 （3）学生描红、书写，教师巡视指导。 （4）展示学生写的字，师生评议。（此环节可有可无）第一课时 教学内容 5.再读课文（读好节奏停顿，流利地朗读），思考：…… 明确：课文讲了……。 【设计理由】…… 三、研读课文（选） 研读第一段 （1）思考：…… 学生回答，教师总结：…… 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （2）思考：…… 学生回答，教师总结：…… 【设计理由】…… 四、归纳小结 请学生分享本课收获，教师再总结：…… 【设计理由】…… 五、布置作业 课后熟读课文。查阅……的资料。 【设计理由】……请根据上述材料完成下列任务： （1）结合本文教学，谈谈小学语文课程所要培 养的核心素养包括哪些方面？（8分） （2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教 学目标。（10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （3）根据拟定的教学目标，设计第一课时教学 活动并简要说明理由。（22分）（3）第一课时教学活动 环节一：直接导入 俗话说：“不到长城非好汉”。有没有哪位同学去过长城？能不能和我们分享一下自己眼中的长城？ 学生用自己的语言形容所见到的长城，教师点评，然后总结引出课题——长城（板书）。 【设计理由】开门见山，教师请学生分享自己眼中的长城，能调动学生参与课堂的积极性，营造积极的 课堂气氛，为接下来学习课文做好准备。 环节二：初读课文 1.学生自由朗读课文，明确要求：（1）读准生字读音，读通句子；（2）标出段落。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.学生自学，教师巡视，个别指导。 3.认识生字词 多媒体出示本课生字词：崇山峻岭、嘉峪关、蜿蜒、瞭望、屯兵、堡垒、气魄 （1）请学生朗读（多种方式），教师有针对性指导； （2）学生齐读生字 4.学习会写的生字 教师指导书写：崇、旋、嘉、砖等字 （观察生字结构——教师示范并讲解注意事项——学生练习）5.再读课文 学生再次读课文，边读边思考：课文主要写了什么，从哪几方面来写长城的？ 学生交流汇报，教师总结并板书。 【设计理由】学生先自由朗读课文，学会借助拼音初步读好不认识的生字，然后指导朗读扫清生字词。齐读课文后思 考问题，然后小组交流讨论，能充分发挥学生的主体性，对课文有整体的认识。学生交流汇报，教师总结并板书。 环节三：研读课文 研读第一段 （1）思考：远看长城是怎样的？ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学生朗读：它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 教师出示长城图片，引导体会比喻句的生动形象，理解“蜿蜒” （2）感受长城的长度 提问：一万三千多里，用不同交通工具要多久走完。 学生交流，感受长城之长。 【设计理由】第一段主要写远看长城的壮观，因此结合图片直观感受壮观，帮助体会比喻的生动形象；用数学的方式 计算一万三千里走多久，能再次感受长城的长。环节四：归纳小结 学生分享本课收获，教师总结：认识了8个生字，会写了13个生字；了解了课文从哪些方面写长城，感受了 长城的长，初步体会了长城的雄伟壮观。 【设计理由】请学生谈收获，能发挥学生的主体作用，锻炼学生的归纳能力。教师辅助总结，明确本课知识 点，帮助学生形成整体认识。 环节五：布置作业 熟读课文，多查阅长城的资料，了解长城的历史。 【设计理由】查阅长城资料，了解长城历感谢史您下载包图网，平台上提供能的PPT作品，锻为了您和包炼图网以及原学创作者的利益生，请勿复制探、传播、销究售，否则将承能担法律责任力！包图网将，对作品进行维还权，按照传能播下载次数辅进行十倍的索助取赔偿！理解课文。 ibaotu.com 长城 远：长如龙 崇 旋 近： 想：【2022上】根据上述材料完成下列任务： 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进（行维权，按照1传播下载）次数进行十倍的试索取赔偿！分析本文写作特点。（8分） （2）若指导二年级小学生学习本文，试 拟定教学目标。（10分） （3）根据蜘蛛“卖口罩”的内容设计教 学片段，并说明设计理由。（22分）针对某个段落或某个问题教学，不设计生字词部分 环节一：初读课文 自由朗读……，思考：…… 学生思考并回答，教师总结：……感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 环节二：研读课文（学习第X段） 朗读……，思考：…… 学生思考并回答，教师总结：……（3）教学片段 环节一：初读课文 1.学生自由朗读2-4自然段，并思考：蜘蛛第一次开店，为什么选择卖口罩？ 学生共同回答，明确：因为口罩织起来很简单。 2.提问：那第一次开店成功了吗，为什么？ 学生回答，明确：没有成功，因为遇到了河马，口罩好难织，蜘蛛用了一整天的功夫才织完，后来决定放弃。 【设计理由】教师提出思考问题，学生感 ib带谢 a 您 o 下载 tu 包图 .着c 网 o 平 m 台上提供问的PPT作品，题为了您和包图初网以及原创作步者的利益，请朗勿复制、传播读、销售，否则课将承担法律责文任！包图网将，对作品进行维能权，按照传播对下载次数进行蜘十倍的索取赔蛛偿！ 第一次开店的情况有基本的了解。 环节二：研读课文 1.提问：遇到河马会是什么心情？（惊讶） 顾客来了，（‌‌）是一只河马。 2.提问：为什么又说口罩好难织啊，前后是否矛盾？ 学生小组交流，然后小组代表回答。教师总结：蜘蛛自己擅长编织，觉得开口罩编织店是很简单的事情，没 想到来的顾客是河马，这里说“好难织”主要是指帮大嘴的河马织口罩花功夫费时间。这体现出蜘蛛开店卖口罩 想得太简单了。3.体会蜘蛛的心情 （1）提问：此时蜘蛛会是什么心情？ 学生回答：惊讶、后悔、疲惫。 （2）追问：从哪里看出来这样的心情？ 学生回答：好难织啊，一整天的功夫，终于织完了。 （3）追问：如何读出蜘蛛的心情呢？ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 请学生朗读第四段，教师指导。 （4）齐读第四段。 4.提问：蜘蛛用一整天的功夫织完河马的口罩，卖出好价钱了吗？ （1）PPT出示“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”，学生朗读。 （2）学生谈看到这个招牌的体会。 预设：蜘蛛想法太简单了，不计口罩大小和所需的功夫，都只能收一元钱。5.提问：如果你是蜘蛛，经历了这些，你会想什么？ 预设1：一开店就遇到大嘴巴的河马，织个口罩花了一整天时间，真倒霉。 预设2：口罩那么难织，还是换个编织店吧，织别的东西吧。 6.指名讲述“卖口罩”部分的故事。 【设计理由】通过合作交流思考“口罩织起来很简单”和“口罩好难织”，体会蜘蛛织口罩的难处和心 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 情来引导学生明白蜘蛛第一次开店失败的原因，使学生明白想法太简单，考虑问题不周全容易失败，然 后再请学生分享想法，加深对课文的理解。设计教学片段：针对某些段落模板 框架结构清楚，详细细节（逻辑性）：教 环节一：初读课文 师设置的问题，学生的活动可以结合课文/ 学生自由朗读XX段，并思考：…… 自己理解进行确定 学生答，明确：…… 【设计理由】…… 环节二：深入研读 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1. 2. 3. 4. 【设计理由】……感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 26.根据上述材料完成下列任务： （1）本文在写作上有何特点？（8分） （2）若指导四年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分） （3）围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”进行教学设计并 说明理由，引导学生感受作者笔下的乡村生活之美。（22分）环节一：整体感知 学生自由朗读课文，思考：作者是如何评价乡下人家的？ 学生回答，师生明确：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。” 环节二：体会独特迷人的风景 1.提问：从哪些地方，哪个季节体现乡下独特、迷人的风景？ 学生自由阅读，勾画出相关语句。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学生独立思考后回答，教师总结：屋前、门前屋后，春、夏、秋。 2.请学生分享体现风景独特、迷人的句子，感受乡村生活之美 （1）屋前风景 青、红的瓜，碧绿的藤和叶……可爱多了。 提问：从哪里看出风景独特？（对比手法） （2）门前屋后风景 ①芍药，凤仙……依着时令 ，顺序开放，朴素中带着几分华丽。 提问：从哪看出这是独特、迷人的风景？（朴素中带着华丽；春夏秋顺序开放）②绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 春雨过后……鲜嫩的笋，成群地从土地里探出头来。 提问1：结合课本插图，看到这样的景色你有什么感受？ 提问2：“探出头来‌”能否换成“钻出来”？（拟人修辞，生动形象） （3）夏季风景 他们把桌椅饭菜搬到门前……都是他们的好友。 提问1：乡下人家吃饭和我们平时吃饭有何不同？ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （门前吃饭，边吃边聊，美丽的风景，闲适惬意） 提问2：这是什么样的画面？你觉得这样的乡村生活怎样？ （4）秋季风景 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上……织，织，织啊！ 提问1：这有何独特之处？（拟人手法，形象写出纺织娘的叫声；新鲜，没有感受过） 提问2：听到这样的声音，你会有怎样的感受？ 学生朗读最后一句，感受乡村生活之美。3.教师总结 通过体会乡下人家独特、迷人的风景，感受了乡村生活的美好。 提问：课文最后一段话，能感受到作者什么样的感情？（喜爱、赞美之情） 【设计理由】体会乡村生活之美，循序渐进教学原则是重要依据。第一，概括哪些地方、哪个季节 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 有独特、迷人的风景；第二，通过阅ib读aotu.co分m 析具体句子，体会独特、迷人之处。在分析品读独特、迷 人的具体语句时，结合插图与学生生活实际，能更直观形象地感受乡村生活之美。设计教学片段：针对某些段落模板 框架结构清楚，详细细节（逻辑性）：教 环节一：初读课文 师设置的问题，学生的活动可以结合课文/ 学生自由朗读XX段，并思考：…… 自己理解进行确定 学生答，明确：…… 【设计理由】…… 环节二：深入研读 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1. 2. 3. 4. 【设计理由】……语文新授环节小结 环节一：XXX 框架结构清楚，详细细节（逻辑性）：教 1. 师设置的问题，学生的活动可以结合课文/ 自己理解进行确定 2. 3. 环节二：XXX 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1. 2. 3. 环节三：XXX 1. 2. 3.板书设计 课文内容 生字词 次要、辅助内容 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com板书设计 板书内容 1.课题 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.生字（指导写生字，中低年级一般有） 3.课文框架、脉络；情感、道理等提纲式板书 词语式板书 鹿角和鹿腿 白鹅 丰子恺 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权鹿，按照传角播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 对比 鹿腿 精美别致 太细 难看 叫声：严肃郑重（对比） 欣赏 抱怨 高傲 喜爱 步态：步调从容（比喻） （明贬） （实褒） 差点儿送命 狮口逃生 吃相：一丝不苟（拟人） 全面看待，各有所长白鹅 丰子恺 姿态 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 叫声 喜爱之情 高傲 步态 吃饭感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 第一课时线索式板书 综合式板书 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com数学教学设计题 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com数学第一问 2024下 （1）什么是圆的周长？尝试写出两种测量圆的周长的方法。（10分） 2024上 （1）什么是数据意识？数据意识主要表现在哪些方面？（10分） 2023下 （1）简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形的认识与测量”的内容及教学要 求。（8分） 2023上 （1）结合材料，谈谈如何落实“促进信息技术与数学课课程融合”的课程理念。（10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2022下 （1）分析上述材料所体现的数学思想和包含的运算规律。（8分） 2022上 （1）什么是符号意识？（4分）在数学教学中，如何发展小学生的符号意识？（4分） 2021下 （1）概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。（8分） 2021上 （1）根据课标，简述小学数学教学活动的基本要求。（10分） 2020下 （1）什么是众数？众数有什么特点？（10分） 2019下 （1）什么是分类（4分）？请对三角形进行分类。（6分）数学第三问 2024下 （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的新授环节并说明设计理由。（20分） 2024上 （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的新授环节并说明设计理由。（20分） 2023下 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22分） 2023上 （3）根据拟定的教学目标，设计教学活动并简要说明理由。（20分） 2022下 （3）根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并简要说明理由。（20分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2022上 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分） 2021下 （3）依据拟定的教学目标，设计教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明理由。（20分） 2021上 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分） 2020下 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（20分） 2019下 （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说明理由。（20分） 2019上 （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简要说明理由。（20分） 2018下 （3）针对“整理房间”教学内容，设计教学活动方案并简要说明理由。（20分） 2018上 （3）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22分） 2017下 （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）小学数学第三问 不同问法 问法1：设计导入环节并说明理由。（20分） 注意：单个环节，分值高，需要细致。 问法2：设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分） 注意：只写新授，导入、巩固练习、小结作业不写。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 问法3：设计主要教学环节并说明理由。（20分） 注意：导入、新授、巩固练习、小结作业，每个环节都要有设计理由。 问法4：设计教学活动方案并说明理由。（20分） 注意：导入、新授、巩固练习、小结作业，每个环节都要有设计理由。 问法5：依据……设计相应的教学活动，并简要说明理由。（20分） 注意：导入、新授、巩固练习、小结作业，每个环节都要有设计理由。数学教学环节 一、导入 二、新授 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 三、巩固练习 四、归纳小结 五、布置任务巩固练习模板 模板1：请学生完成课本X页“做一做”部分，教师巡视指导。 模板2：教师给出如下例题供学生练习，在学生练习的过程中进行巡视指导。 【设计理由】课堂练习能够帮助学生进一步巩固新知，加深对新知的理解和记忆；同时，提升学生对新知运 用的熟练程度；教师随堂指导可以了解学生对新知的掌握程度。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com课堂总结模板 模板1：教师总结 教师带领学生回顾本课所学知识，并总结：…… 模板2：学生总结 教师请学生回忆本课所学知识点，然后由学生代表总结收获：…… 【设计理由】课堂总结能帮助学生养成总结知识点的习惯，加深对新知的理解和记忆，使学生宏观地了解整 节课的知识结构，将所学的知识系统化，感谢为您下载包图后网平台上提供续的PPT作品学，为了您和包习图网以及原奠创作者的利定益，请勿复制坚、传播、销实售，否则将基承担法律责任础！包图网将。对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com布置作业模板 【设计理由】学生通过完成课后作业进一步加强对新知内容的理解和记忆，起到反复强调的作用，可以提高学生自主思考、 自主学习的能力。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com【2025上】根据上述材料完成下列任务： （1）本节课属于哪个课程领域？说明每个例子的编写意图。 （10分） （2）如指导二年级学生学习材料内容，试拟定教学目标。 （10分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的新授环节并说 明设计理由。（20分）（3）新授环节 环节一：感受统一长度单位的必要性 1.认识古代人测量物体长度的方法 教师用多媒体出示例题1的情境图，学生观察古代人是怎样测量物体的长度的。 学生回答，教师总结：每个人身上都携带着几把“尺子”，人们用庹、拃、脚测量物体的长度。 2.动手量一量课桌 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 教师和学生用拃作单位量一量课桌的长度。 师生分享测量结果：3拃、5拃。 教师提问：测量同样的课桌，为什么结果不一样呢？ 学生回答，教师总结：每个人1拃的长度不同，测量同一物体长度的结果就不同了。 教师提问：怎样才能得到相同的结果呢？ 学生思考交流，教师总结：为了便于交流，需要使用统一的长度单位。 【设计理由】充分利用例题1情境图中的素材，简单地介绍了长度单位产生的过程，又自然引出了操作 活动，引发学生的认知冲突，让学生充分体会统一长度单位的必要性。环节二：整体感知，认识厘米 1.观察尺子，认识刻度 教师请学生拿出自己的尺子，比较自己的和同桌的。 教师提问：它们有什么相同点？ 学生回答，教师总结：尺子上都有竖线，还有数字。这些竖线有的长有的短，我们把它们叫作刻度 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 线。每一个数字都对着一条比较长的ibao刻tu.com度线，第一个数字是0，我们把这条刻度线叫作刻度0，后面的 为1、2…… 教师提问：它们有什么不同点？ 学生回答，教师总结：尺子上的“厘米”或“cm”就是统一的长度单位，厘米可以用“cm”表示。2.认识1厘米 （1）认识尺子上的1厘米 教师用多媒体出示尺子：刻度0表示起点，从刻度0到刻度1的长度就是1厘米。 教师提问：尺子上还有哪一段的长度也是1厘米呢？谁来指指看？ 学生回答，教师总结：每一个大格的长度都是1厘米。 （2）用手比划1厘米 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学生想一想1厘米是多长，边想边用手比画1厘米的长度。 （3）寻找身边的1厘米 教师提问：生活中有哪些物体的长度大约是1厘米呢？ 学生回答，教师总结：食指的宽度、便利贴的宽度大约是1厘米。测量比较短的物体，可以用 厘米作单位。 【设计理由】通过“在尺上指”“用手比画”“在生活中找”三次动手实践活动，为学生提供 了充足的动手操作机会，再结合想一想，让学生在头脑中建立起正确的“1厘米”的表象。环节三：探究测量方法 教师请学生拿出准备好的纸条，同桌合作量一量，再汇报交流。 学生回答，教师总结：纸条的长度是6厘米。测量时，把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸 条的右端对着刻度几。 【设计理由】通过动手操作和合作探究，帮助学生直观理解测量方法，强化“刻度对齐”与“读 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 数”的对应关系，培养量感和规范操作意识，促进数学语言表达能力，发展几何直观素养。新授环节总结 有几个知识点，分几个环节 1.思路步骤 第一步：明确基本要求——设计新授环节 第二步：分析教材内容——有几个知识点/分几个环节，分别讲了什么内容（提炼知识点） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 第三步：按环节，将知识点，转化成教学问题与文字新授环节总结 有几个知识点，分几个环节 2.答案呈现形式 环节一：XXXXX 1. 2. 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3. 环节二：XXXX 1. 2. 3.【2022下】请根据上述材料完成下列任务： （1）分析上述材料所体现的数学思想和包含的运算规律。（8分） （2）如指导小学高年级学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。 （12分） （3）根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 并简要说明理由。（20分）（3）教学环节 环节一：导入 教师用多媒体出示爸爸、妈妈和芳芳一起购物的情境图，引导学生认真观察图片内容，思考：从图片中 能得到哪些数学信息？可以提出什么数学问题？ 学生认真观察并独立思考，然后自主回答。教师肯定回答，并总结：①跳绳3.2元/根，水杯4元/个，苹果 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 4.98元/千克；②买两个水杯和三根跳ibao绳tu.com需要多少钱？ 教师提出思考问题：你们知道怎么列竖式计算吗？顺势引入课题：小数乘法。 （导入也可以使用复习导入法。） 【设计理由】出示生活场景图，能将数学与生活联系起来，激发学生学习兴趣，学生能感受到数学与生 活的联系。环节二：新授 1.初步感知 教师提出思考问题：如何列数学算式？结合学过的内容，能想到什么方法来计算结果？ 学生独立思考，然后教师指名回答。根据学生的回答，教师板书式子。 方法一：利用加法计算结果。3.2+3.2+3.2=9.6元‌ 方法二：用乘法计算。3.2+3.2+3.2=3.2×3‌‌3.2元=32角，32×3=96‌‌96角=9.6元 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.深入思考 教师提问：观察换算后的式子与原式的区别是什么？在数学问题中，如果不能利用单位换算，还有什么更好 的办法？ 学生观察分析，然后回答问题。根据回答点评并明确：原式是小数乘整数，经过单位换算后变成整数乘整数。 教师继续提出问题：如果把3.2扩大变成32，如何使结果保持恒等不变？ 学生同桌之间两人交流，讨论结束后小组代表回答结果。 小组代表回答：可以将3.2扩大10倍变成32，结果要想保持不变，将积再缩小10倍即可得到。 教师再梳理总结小数乘整数算理，板书示范计算过程。【设计理由】教学过程是教师启发引导，学生独立思考的过程，既要发挥老师的主导作用，又要调动学生 学习的积极性。因此，教师通过设置思考问题，能起到主导作用；学生独立思考和组织同桌交流能增强学 生合作交流、语言表达的能力，体现学生主体性作用。 环节三：巩固练习 教师利用多媒体展示有关小数乘整数不同类型、难易不同的练习题目，引导学生独立思考，然后请小组代 表到黑板上板演计算，其他同学在练习本上计算。完成后教师进行评价总结。 【设计理由】设置难易层次不同的练习题，能及时巩固所学知识，也能培养思维能力，达到学以致用。请 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学生在黑板上演算，也充分体现了学生的主体性地位。 环节四：归纳小结 教师请学生从知识、能力或情感等方面分享本节课的收获。根据学生的回答，教师相机点评。 【设计理由】归纳小结，以学生谈收获为主，教师点评补充为辅，能持续维持学生的有意注意，充分体现 了学生的主体性，还能检验学生对本节课重点内容的学习情况。 环节五：布置作业 学生完成课后练习题和随堂练习册上的题目。 【设计理由】通过课后做题练习，加深对本节课所学知识的理解，起到再巩固的作用。相应教学活动/主要环节 总结 环节一：导入新课 【设计理由】…… 环节二：学习新知 【设计理由】…… 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 环节三：巩固练习 【设计理由】…… 环节四：归纳小结 学生谈一谈本节课的收获（从知识、能力或情感等方面），然后教师带着学生总结本节课知识点。 【设计理由】通过引导学生对所学知识的回顾，帮助学生积累数学活动经验，培养概括能力，进一步巩固新知。 环节五：布置作业 课后完成课本练习题，选做每课一练的提高题。 【设计理由】设计不同的任务，照顾不同层次水平的需要，体现新课标的要求。体育教学设计 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com2025上 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分） 2024下 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分） 2024上 依据拟定的教学目标，设计练习环节并简要说明理由。（22分） 2023下 依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分） 2023上 依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并说明理由。 （27分） 2022下 依据拟定的教学目标，设计本节课的教学环节并说明理由。 2022上 依据拟定的教学目标设计，教学技术教学环节的步骤并说明理由。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2021下 依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并说明理由。 2021上 依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。 2020下 依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。 2019下 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。 2019上 设计技术教学环节的步骤并说明理由 2018下 设计新授环节的教学方法并说明理由 2018上 设计不少于两种行进间体前变相换手运球的练习方法，并说明理由 2017下 设计技术教学环节的步骤并说明理由 2017上 设计技术教学环节的步骤并说明理由 2016下 设计易犯错误的纠正方法并说明理由小学体育第三问考试情况总结 ³ 设计本课内容的教学环节并说明理由/设计教学过程并说明理由 ³ 设计技术教学环节（新授环节）的步骤并说明理由 ³ 设计易犯错误的纠正方法并说明理由 ³ 设计练习环节 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ³ 设计XX的练习方法并说明理由 ³ 设计导入环节的教学活动并说明理由第一种考法：设计本课内容的教学环节并说明理由 体育教学过程 一、开始部分 课堂常规：整队集合、检查人数；师生问好，宣布本课内容、安排见习生、安全小提示。 二、准备部分 主要任务是教师为完成本堂课的教学内容所做的一些准备活动。【韵律操、关节运动等】 三、基本部分 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1.新课导入（有无都可） 2.示范讲解 3.学生练习 4.学生展示 5.开展游戏 四、结束部分 1.总结归纳，扩展延伸 2.放松练习，整理器材本课内容的教学环节模板 环节一：开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数；师生问好；检查服装；安排见习生。 （2.队列队形练习：原地三面转法。） 【设计理由】通过这一环节，使学生尽快进入角色进行体育教学内容的学习。 环节二：准备部分 配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体感 ib 谢 a 您 o 下载侧tu 包图 .c 网 o 平 m 台上运提供的PPT作动品，为了您和、包图网以及原体创作者的利益转，请勿复制、运传播、销售，动否则将承担法、律责任！包图腹网将对作品进背行维权，按照运传播下载次数动进行十倍的索、取赔偿！ 全身运动、跳跃运动、整理运动。 （每节一个8拍，两拍一动） 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 【设计理由】通过这一环节，学生进行热身活动，是为了活动中避免受伤，调动体育锻炼的热情。环节三：基本部分 四、结束部分 1.XX导入 1.放松活动—放松操 …… 2.示范讲解 组织教学：四列横队体操队形。 …… 要求：放松活动，身心充分放松。 3.学生练习 …… 2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最 4.学生展示 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 后老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生 …… 5.开展游戏 参与体育运动的热情。 …… 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【设计理由】…… 【设计理由】整理放松，有助于学生运动后的迅速恢 复。通过总结帮助学生认识到本节课的收获，获得情 感上的提升，养成收拾器材的良好习惯。乒乓球—正手推挡球（以右手为例） 动作方法：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约30厘米。持拍手臂微屈并做外旋， 肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于感谢您下载包腹图网平台上提前供的PPT作品，，为了您和包当图网以及原创来作者的利益，球请勿复制、传处播、销售，否在则将承担法律反责任！包图网弹将对作品进行上维权，按照传升播下载次数进前行十倍的索取期赔偿！ 时，球拍略前倾， ibaotu.com 前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展， 上臂向前顺势挥动。 根据上述材料完成下列任务： （1）简述“乒乓球—正手推挡球”的动作要点。（8分） （2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分）（3）教学环节 环节一：开始部分 课堂常规：（1）整队集合，点名报数；（2）宣布上课，师生问好；（3）宣布本节课的内容及要求； （4）检查服装，安排见习生。 【设计理由】通过这一环节，学生注意力转移到课堂上，对整节课有大致的了解。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 环节二：准备部分 1.游戏“龙头捉龙尾” 将学生分成人数相等的4队，每队6～10人，以纵队站立，后面的同学抓住前面同学腰背部的衣服，组 成两条龙，每队排头为龙头，排尾为龙尾。每捉到一次得一分，游戏结束时，以得分多的队为胜。 2.关节、韧带拉伸练习 头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动（4×8拍）。 【设计理由】通过这一环节，学生充分热身，提高柔韧性避免受伤，适应主要内容教学。环节三：基本部分 1.出示乒乓球运动员图片（马龙、樊振东、张怡宁等） 提问：图片中的运动员认识吗？想不想和他们一样打好球？ 【设计理由】通过图片和问题导入的形式来吸引学生的注意力，学生带着问题来学习，营造“课未始，兴 已浓”的氛围。 2.教师示范 教师多方位示范正手推挡球动作，并提问学生：“老师是在什么时期击球的？” 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 教师结合学生回答，进行总结：反弹上升前期。 【设计理由】通过多方位的示范和提问能让学生更直观全面地观察和了解动作，集中学生注意力，激发学 生模仿和学习的兴趣。 3.教师讲解 教师讲解动作要领：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约30厘米，持拍手臂微屈并做外旋，肘部自然 靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略前倾，前臂和手腕外旋，迅速用力 向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前顺势挥动。 【设计理由】通过技术动作的讲解，加深学生对技术动作的了解，明确本节课重难点。4.学生练习 （1）无球模仿练习 学生持球拍准备好，进行无球挥拍练习，体会正手推挡球的动作要领。 （2）两人推挡球练习 一名同学隔网抛球，另一名同学进行推挡球练习（交换），体会来球跳伸至上升期迎球推挡球的动作 要领。教师巡视指导纠错。 （3）完整练习 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 两人隔网进行直线挡球连贯动作技术练ibaotu习.com，逐渐过渡到斜线挡球过网。 【设计理由】通过模仿练习、分解动作练习和小组学习的形式，降低动作难度，逐层完成动作，突破 教学重难点。 5.检验——“推挡球比准”比赛 学生分成人数相等的四组，老师进行正手发球，四组同学分别进行正手推挡球，每人1次直线和1次 斜线，累计得分最多的小组获胜。 【设计理由】以比赛的形式检验练习效果，可以提高学生的学习热情、竞争意识。环节四：结束部分 1.放松活动：徒手拉伸 2.课堂小结 总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。 3.回收器材，师生再见 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 【设计理由】放松练习有助于运动后的恢复；通过总结，帮助学生认识到本节课的收 获，获得情感上的提升；养成收拾器材的良好习惯。第二种考法：技术教学环节步骤 助跑投掷垒球（以右手投掷为例） 动作方法：面对投掷方向，右手持球于头的右前方；助跑几步后，迈右腿的同时，身体向右转。右臂 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 靠近身体经向后引球，左腿迅速向ib前aotu.c一om 步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉。当右脚刚一落地，迅 速蹬地、转髋、挺胸、同时身体左转，重心迁移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，右臂经肩上曲 肘向前挥臂，将球快速投出。 根据上述材料完成下列任务： （1）写出“助跑投掷垒球”的教学重点、难点。（10分） （2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教育目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标设计，教学技术教学环节的步骤并说明理由。（20分）技术教学环节模板 环节一：示范讲解 将学生分成两列横队站立，教师站中间示范并讲解XXX的动作方法。 1.教师完整示范（正面/侧面）XXX，学生认真观察：……。 2.教师分解示范并讲解XXXX动作。 教师讲解XXXX球动作要领：……。 【设计理由】…… 环节二：学生练习 1.XXX练习 感 ib 谢 a 您 o 下载 tu 包图 .c 网 o 平 m 台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ …… 2.XXX练习 …… 3.XXX练习 …… 4.XXX练习，教师巡回指导。 5.找优秀生进行示范，互相观摩评价。 【设计理由】……（3）技术教学环节 环节一：教师示范讲解 将学生分成两列横队站立，教师站中间示范并讲解助跑投掷垒球的动作方法。 1.教师完整示范（正面/侧面）助跑投掷垒球，学生认真观察老师的助跑步伐特点。 2.教师分解示范并讲解助跑投掷垒球的动作。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 教师讲解助跑投掷垒球动作要领：助跑要有节奏，迈脚的同时向后引球，交叉上步、转体、挥臂等 动作要连贯，将球经肩上全力投出。 【设计理由】教师完整示范与分解动作讲解，能帮助学生初步了解助跑投掷垒球的动作方法，初步 形成动作定向，明确本课交叉上步、蹬地、转体、肩上曲肘、挥臂动作连贯等教学重难点。环节二：组织学生练习 1.徒手模仿练习 学生成体操队形散开，听教师口令进行原地无球模仿练习，体会动作顺序。 2.上一步投掷练习 全班学生分成4组，进行上一步投掷垒球练习，结合上步动作，帮助学生建立完整动作概念。 3.上三步到五步投掷垒球练习 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学生分为4组，进行上三步到五步投掷垒球练习，慢慢可以过渡到慢速助跑投掷练习，逐步完善动作结构。 4.助跑4-6步，做完整投掷垒球技术的练习，教师巡回指导。 5.找优秀生进行示范，互相观摩评价。 【设计理由】水平三的学生已经基本掌握一些简单的投掷动作，但他们力量还需提高，协调性需要加强， 对投掷掌握还有一定的难度且注意力不易集中。因此练习环节由易到难，循序渐进进行，能巩固技术动作， 解决本课重难点。第三种考法：设计练习环节 动作方法：场地两端线相距‌30‌～‌40m，两组学生为一队，有几支队场地中间就画几条跑道，同队的 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起 跑和立棒式传接棒方法，教师发令后，向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行， 先跑完的队为胜队。 根据上述材料完成下列任务： （1）简述30～40m迎面接力跑的动作要点。（8分） （2）若指导3～4年级学生练习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计练习环节并简要说明理由。（22分）（3）练习环节及理由 练习①：原地徒手传接棒练习 组织教学：同学们呈四列横队，体操队形散开。 要求：在教师的统一口令引导下进行练习，教师喊1时，进行传棒徒手练习，教师喊 2时，再次进行接棒徒 手练习。 练习②：原地立棒式传接棒练习 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 组织教学：两人一组，面对面错位站立。 要求：两人之间进行原地立棒式传接棒练习，每人进行传棒与接棒各20次。 练习③：小组练习 组织教学：两名同学为一组，相对站立，相距10米，依次进行传接棒练习。 要求：每组同学自由练习，以走的形式熟悉传接棒的动作顺序。 练习④：分组练习 组织教学：两排同学为一组，两排同学各呈一路纵队，相对站立，相距20米，依次进行传接棒接力练习。 要求：每组同学自由练习，以慢跑的形式熟悉传接棒的节奏。练习⑤：竞赛练习 组织教学：两排同学为一组，两排同学相对站立，相距30～40米，进行迎面接力跑比赛。 要求：每组同学，根据老师口令开始比赛并计时，在比赛过程中，遵守规则，注意安全，最 终所用时间最短的组，获得胜利。 【设计理由】通过徒手练习，让学生初步建立立棒式的动作感觉；通过两人一组，原地的模仿 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 练习，让学生初步掌握立棒式传接棒的动作方法；在走动和慢跑中进行传接棒练习，培养学生 在运动中准确进行传接棒的方法以及两人之间的团结协作；通过30～40米迎面接力比赛，让 学生更好地巩固本节课学习的内容，并培养学生团结协作的意识，并可以有效地提升学生的运 动兴趣。第四种考法：设计易犯错误与纠正方法 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 动作方法：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后；上体稍后仰，重心落在后腿上，呈反弓；然后 两腿用力蹬地、收腹、挥臂、甩腕，将球从头后向前上方掷出。 根据上述材料完成下列任务： （1）写出“双手从头后向前掷实心球”的教学重点、难点。（10分） （2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10） （3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）易犯错误与纠正方法模板 易犯错误一：XXXXX 纠正方法：…… 【理由】…… 易犯错误二：XXXXX 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 纠正方法：…… 【理由】…… 易犯错误三：XXXXX 纠正方法：…… 【理由】……（3）易犯错误及纠正方法 易犯错误一：只用两手臂掷球，而用不上全身力量。 纠正方法：讲清动作方法，学生多做徒手模仿练习或持轻物的练习，加深体会自下而上地蹬地、收腹、甩臂 的用力顺序。 理由：学生刚开始练习，对技术动作各环节了解不够清晰，通过老师的细致讲解及徒手模仿或持轻物降低难 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 度的练习，帮助学生体会整个技术动作iba，otu.co从m 而达到投掷时全身协调发力的目的。 易犯错误二：球未掷出双脚起跳。 纠正方法：徒手练习先用力蹬地，然后收腹、上体向前压送，最后挥臂，让学生体会用力顺序和力的传递； 加强学练提示，掷球时身体要放松，为保持身体平衡，后脚蹬地后随身体重心前移，可向前迈一步。 理由：双脚跳起会导致投掷出手发力顺序错误，从而影响投掷的远度，因此通过徒手的发力顺序练习以及发 力后的向前随前迈步练习帮助学生解决投掷前双脚起跳的错误动作，投掷更远的距离。易犯错误三：投掷过高或过低。 纠正方法：在投掷方向一定距离处设置适当高度的横绳或横杆。 理由：学生不清楚影响投掷远度的主要因素是什么，所以可以通过设置一定高度的横绳、横杆帮助学生体会、 分析投掷时器材出手角度对投掷远度的影响，让学生有意识地控制出手角度，从而纠正掷球过高或过低的错 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 误动作。美术教学设计 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com美术第三问考试情况 2025上 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分） 2024下 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分） 2024上 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。（27分） 2023下 （3）依据定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22分） 2023上 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。（27分） 2022下 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。（27分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2022上 （3）依据拟定的教学目标，设计“古建筑的审美感知与保护”内容的教学活动并说明理由（22分） 2021下 （3）依据拟定的教学目标设计新授环节的教学活动并简要说明设计理由。（27分） 2021上 （3）依据拟定的教学目标，设计“青铜器艺术赏析”内容的新授教学活动并说明理由。（20分） 2020下 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分） （3）依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明理由。（10分） 2019下 （4）依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由。（10分） 2019上 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分） 2018下 （3）依据拟定目标，设计导入环节和作业评价环节的教学活动并说明理由。（20分） 2018上 （3）依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动，并说明理由。（20分）美术教学过程 一、导入 二、学习新知 三、教师示范 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 四、动手实践 五、展评作品 六、总结归纳 七、布置任务新授环节模板 环节一：XXX（感知/欣赏……） 1. 2. 环节二：深入分析 1. 2. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 环节三：XXX（选择性安排） 1. 2. 环节四：教师示范 教师进行……的示范创作。学生认真观看。 第一步： 第二步： 第三步： 【设计理由】......感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 【2024下】请根据上述材料完成下列任务： （1）列举四个中国传统民间玩具。（8分） （2）如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）（3）新授环节 环节一：初步感知 教师用多媒体出示玩偶图片，学生观察并思考：什么是布玩偶？布玩偶都是用什么材料制作的？ 学生回答，教师总结：布玩偶，是以布料为主要材料制作而成的玩偶。这些立体动物是用手套、袜子、帽 子等针织材料制作而成。 【设计理由】学生通过观察所学事物，能获得直观的感性认识，激发学生的学习兴趣。 环节二：深入探究 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1.教师将准备好的布玩偶分给每个小组，学生观察并思考：整个玩偶是由哪些部分组成的？ 学生小组内讨论，分享观察的结果和思考。教师总结：布玩偶一般由头部、身体、四肢、尾巴等部分组成。 2.学生小组交流：布玩偶有什么特点，运用了怎样的方法？ 学生回答，教师总结：布玩偶造型夸张，色彩丰富。制作方法是添加纸团使得造型立体，再运用卡纸、绳 子、画笔等进行装饰。 【设计理由】通过观察和讨论，能加深学生对布玩偶艺术的理解和认识，同时培养观察能力、团队协作能 力、创意表达能力以及实践操作技能，为后续的动手制作环节奠定坚实的基础。环节三：教师示范 教师示范制作布玩偶并讲解： 第一步，选择针织材料。选择合适的针织材料作为布玩偶的主体。 第二步，填充纸团。将纸团塞入针织材料内部，使其造型立体。 第三步，区分头部和身体。用绳子在合适的位置系紧，以区分玩偶的头部和身体。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 第四步，添加装饰。用卡纸、画笔等工具为布玩偶添加眼睛、鼻子、嘴巴等装饰。 教师在示范过程中，强调用剪刀和针线时安全注意事项。学生认真观察教师的示范操作，注意步 骤的细节和技巧。 【设计理由】通过教师的示范操作与讲解，学生能更为直观地了解布玩偶的制作步骤和技巧。同 时，学生的观察和模仿有助于提高动手能力和实践能力。英语教学设计题 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com英语第三问考试情况 2025上 （3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分） 2024下 （3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。（22分） 2024上 （3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。（22分） 2023下 （3）依据拟定的教学目标，设计Grammar‌time‌的教学活动，并简要说明理由。（22分） 2023上 （3）依据拟定的教学目标，设计操练环节并说明理由。（27分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2022下 （3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入和故事理解环节的教学活动并说明理由。（27分） 2022上 （3）依据拟定的教学目标，设计一个拓展运用环节，让学生汇报假期里的学习情况，并说明理由。（22分） 2021下 （3）依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。（27分） 2021上 （3）依据拟定的教学目标，设计“读后说或者读后写”的语言操练环节，并说明理由。（20分） 2020下 （3）依据拟定的教学目标，设计单词教学环节，并说明理由。（20分） 2019下 （3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分） 2019上 （3）依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由。（20分）PPP教学模式 PWP教学模式 词汇、语音、语法 阅读、听说、口语课、写作课 1.Greeting 1.Greeting 2.Warming‌up/lead-in 2.Warming‌up/lead-in 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3.Presentation（新课展示） 3.Pre-‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 4.Practice（操练） 4.While- 5.Production 5.Post- 6.Summary‌&‌homework 6.Summary‌&‌homeworkPWP教学模式 阅读、听说、口语课、写作课 环节 听说课 阅读课 1.Greeting 2.Warming‌up/lead-in Pre- 预测/设疑/讲知识 预测/设疑/讲知识 3.Pre-‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 1.泛听大意（讲知识） 1.泛读大意（讲知识） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4.While- While- 2.精听细节(讲知识) 2.精读细节（讲知识） 3.（第三遍跟读） 3.（第三遍跟读） 5.Post- Post- 调查/讨论/游戏/对话 调查/讨论/游戏/对话 6.Summary‌&‌homeworkStep3 Pre- Activity‌1:‌XXX Activity‌2:‌XXX Stept 4 While- 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com Activity‌1:‌XXX Activity‌2:‌XXX Stept 5 Post- Activity‌1:‌XXX Activity‌2:‌XXX感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 【2024下】请根据上述材料完成下列任务： （1）依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，简述5-6年级小学生的英语思维品质分项特征是什么。（8分） （2）如指导5-6年级小学生学习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。（22分）（3）教学过程 Step 1. Lead in Enjoy a song Be what you wanna be T: What message do you get from the song? S: ... T: Yes. The name of the song is Be what you wanna be. What do you want to be in the future? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com S: ... T: Great dreams. Today we’ll learn Unit 8 Our dreams. Step 2. Pre-reading The teacher presents the pictures from the Story time section and guides students to predict the content of the lesson by combining the images. 【设计理由】学生根据教材图片预测文章内容，有助于锻炼思维能力，培养阅读预测能力。Step 3. While-reading ①The students skim the story to verify their conjecture and summarize the content of the article. ②The students read the story intensively to answer the following questions. What do they want to be in the future? Why do they have these dreams? Can you give some reasons? ③The teacher presents the words with cards and guides the students to sound out the words by syllable. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com den+tist→dentist as+tro+naut→astronaut dan+cer→dancer pia+nist→pianist ④The students read after the tape and practice their pronunciation and intonation. 【设计理由】在读中环节，按照从整体到局部的顺序，学生先带着问题读课文，然后回答问题，有 助于学生理清文章内容，培养阅读能力、口语表达能力；然后学习单词、跟读录音，解决新单词问题。Step 4. Post-reading ①Let’s retell Students retell the passage. Miss Li is asking the students about their dreams. Mike wants to be ... in the future. Because... (First, work in pairs. One retells boys’ dreams, and one retells girls’ dreams. Then, invite some pairs to retell.) 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com ②Let’s discuss What will the children do to make their dream come true? ③Let’s talk A: What do you want to be in the future? B: I want to be ...because... A: What will you do to make your dreams come true? B: To make my dreams come true, I will ... 【设计理由】通过多种形式的活动，加深学生对课文内容的理解，锻炼学生的语言组织和表达能力。Step 5. Summarize The students summarize their gains from the class, and the teacher guides them to realize that every dream requires effort to achieve. 【设计理由】学生总结课堂收获能锻炼概括能力、表达能力。教师引导意识到努力的重要性，有助 于增强文化意识素养。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Step 6. Homework ibaotu.com ①Share your dreams with others. ②Find out what other skills are needed to realize your dreams. 【设计理由】与他人分享自己的梦想，有助于提升学生沟通能力和表达能力，还能从他人的反馈中 获得启发和鼓励。查找资料，认识实现梦想需要的技能，有助于培养学生学习能力和问题解决能力， 明白实现梦想需要持续努力和自我提升。PPP教学模式 词汇、语音、语法 1.Greeting 2.Warming‌up/lead-in 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3.Presentation（新课展示） ibaotu.com 4.Practice（操练） 5.Production 6.Summary‌&‌homeworkStep3: presentation（新课展示） 1.学习新单词（读音、词义） 图片picture，视频video，简笔画stick figure，实物object，动作gesture，表情 expression，上下文context，猜谜riddle， 解释paraphrasing， 同义词/反义词 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com synonym/ antonym…… 2.学习句式结构Step3: presentation（新课展示） 1.Teaching new words Activity 1: … … Activity 2: … 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com … 2.Teaching sentence pattern Activity 1: … … Activity 2: … …Step4: practice（新课展示） 操练所学单词（音义形） 跟读 follow the tape，chant, 小组竞赛 group competition， 击鼓传花 hot potato， 大小声high and low voice， 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 你画我猜 you draw I guess， 炸弹游戏 bomb game， 消失的卡片 missing card， 传话游戏 whisper， 手指秀 finger show， 空中画画 draw in the air， 创设情境set a situation……Step 4: practice（操练环节） Activity 1: … … 每个操练活动 Activity 2: … 拟定一个名称 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ … ibaotu.com Activity 3: … …Step 5: production（产出） 巩固运用所学，进行交际 u 调查 make a survey 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com u 讨论 discussion u 游戏games（你做我猜 you do I say，创设情境 set a situation……） u 对话conversation（模仿表演 imitation show，角色扮演 role-play）【2021下】请根据上述材料完成下列任务： （1）简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。（4分） （2）如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。 （9分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （3）依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操 练环节的教学活动，并简要说明理由。（27分）呈现环节 1.Present the new words (1)Draw a cake on the blackboard and have students guess and present the new word "cake". T: Look, what is it? Yes, it is a cake. Do you like cakes? Good. I like cakes too. Follow me, cake, and cake. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com (2)Present the other two words——gate and lake in the similar way. (3)Have the students read and practice the word. (4)Have some students read the word through a train game and check their pronunciation. 【设计理由】运用直观教学法教授生词，清晰明了，并对发音进行强化，帮助学生掌握正确 发音。2. Discover the rule (1)Have the students watch the words and find the pronunciation rule. T: Look at these words. Do they have something in common? T: Yes. All of the words have the letter“a”. You are so smart. Do you know how to pronounce this letter? Yes， the letter "a" is pronounced as /ei/ Follow me ./ei//ei//ei/.（在学生已经会读单词的基 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 础上引导学生总结发音规则，采用的是归纳法的教学方式，并且由易到难、由具体到概括， 循序渐进，更有利于学生掌握。） (2)Have the students practice the pronunciation of the letter "a".操练环节 Activity 1: Magic fingers game Help the students practice the new words through a game——magic fingers. T: Do you want to play a game? Great. Let’s play your favorite game-magic fingers. If I show one finger, you say cake; if I show three fingers, you say cake-cake-cake. Understand. Let’s begin. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 【设计理由】通过单词游戏，增强课堂趣味性。 Activity 2: Let’s say (1)Present the chant in the picture: Kate, Kate, at the gate. Cake, Cake, by the lake. Kate is looking at the cake. Have the students listen to the chant and follow the tape, and ask the students to read the chant together.(2)Have the students sing the chant through a game-hot potato. T: Now let’s play a game “Hot Potato “game. Here is the "potato"， remember it is so hot, so please pass it as quickly as you can. If you get it, you should stand up and sing the chant. Ready? Go. 【设计理由】通过丰富多样的游戏和活动激发学生学习的积极性和课堂参与度，将枯燥的语音和 词汇学习活动化。听辨音活动和chant活动的设计发展了学生的听力。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com音乐教学设计题 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com音乐教学设计 第三问考试情况 2025上 《土风舞》 （3）依据拟定的教学目标，设计学唱曲谱环节的教学活动及设计意图。（22分） 2024下 《草原上》 （3）依据拟定的教学目标，设计“学唱歌曲环节的教学活动”并说明理由。（27分） 2024上 《我是草原小牧民》 （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。（12分） 2023下 《咙咚锵》 （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动，并简要说明理由。（22分） 2023上 《草原就是我的家》 （3）依据拟定的教学目标，设计学唱歌词环节的教学活动并说明理由。（27分） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2022下 《踏雪寻梅》 （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。（27分） 2022上 《时间像小马车》 （3）结合歌曲的学习，设计“四分音符、八分音符”的教学环节并说明理由。（22分） 2021下 《共产儿童团歌》 （3）设计唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。（27分） 2021上 《牧羊女》 （3）设计“唱好歌曲”（在学生音准、节奏、词曲结合基本无误的基础上，依据作品特点， 合理进行歌曲处理）环节并说明理由。（20分） 2020下 《小松树》 （3）结合歌曲学习的内容，设计学唱歌曲1-2段的环节并说明理由。（20分） 2019下 《小纸船的梦》 （3）设计“解决难点乐句（划框部分）”的教学环节并说明理由。（20分） 2019上 《数鸭子》 （3）结合歌曲设计节奏教学环节并说明理由。（20分） 2018下 《小蜻蜓》 （3）设计“加入课堂打击乐器，丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。（20分）音乐教学过程 一、导入 二、新授 三、拓展延伸（创编） 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 四、归纳小结 五、布置任务新授环节整体思路 1.听歌曲，思考：歌曲唱了什么内容/歌曲呈现了什么样的画面/情绪是怎样的/强弱规律 学生回答，教师明确：…… 2.教师弹唱，学生听歌曲，思考：速度是怎样的，节拍特点怎样 3.演唱旋律，感受节拍特点。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4.发声练习 5.模唱旋律，说说遇到的难点/思考：…… 6.讲解…… 7.再次演唱歌曲旋律 8.带入歌词演唱歌曲 （9.创编）感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 29.根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析歌曲乐句及旋律特点。（10分） （2）如指导第二学段学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计“学唱曲谱”环节的教学活动及设计意图。（20分）（3）学唱曲谱环节 环节一：初步感知 1.初听歌曲 教师播放歌曲，学生静听，初步感受歌曲的情绪和风格。 教师提问：歌曲给你怎样的感受？节奏有什么特点？ 学生回答，教师总结：活泼、跳跃，节奏鲜明，速度为中速。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2.复听歌曲 ibaotu.com 教师播放歌曲，学生边听边想象。 教师提问：听完这段音乐，你脑海中浮现了怎样的画面？ 学生回答，教师评价。 3.复听歌曲 教师再次播放歌曲，学生边听边观察乐谱，用指尖轻拍桌面跟随节奏。 【设计理由】通过三次递进式聆听，学生从整体情绪感知（活泼风格）到画面联想（激发想象力），最后聚 焦节奏与乐谱（培养音乐观察力），逐步建立对歌曲的立体认知，为学唱环节奠定基础。环节二：深入学习 1.用“la”哼唱，发现问题 教师钢琴慢速弹奏旋律，学生用“la”哼唱，重点关注切分节奏。 教师提问：你觉得哪个地方比较难唱？ 学生回答，教师明确：切分音容易唱成平均节奏。 教师示范正确唱法，学生对比练习。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2.切分节奏专项练习 教师板书切分节奏型，学生分组拍击。 教师弹奏乐句，学生逐句模仿，重点练习“粮食（呀）堆满仓”等切分处。 3.朗读歌词，理解内容 学生按节奏朗读歌词，教师指导衬词“特啦啦啦啦啦”的轻快咬字。 教师结合歌词提问：人们为什么要唱歌跳舞？ 学生交流讨论歌词描绘的画面，教师总结：丰收喜悦、节日欢乐。4.加入歌词，视唱乐谱 教师分句弹奏，学生先唱谱后填词，注意力度变化。 针对衬词“啦”的音高，教师用柯尔文手势提示“sol”的音准。 5.柯尔文手势辅助音准 教师用手势演示“3（mi）—5（sol）—1（do）”等易错音程，学生跟做并唱准。 6.完整演唱，情感表达 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 教师用钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲，要求： （1）第一段能表现“丰收”的饱满情绪，第二段能突出“过年”的活泼轻快。 （2）衬词“特啦啦啦啦啦”用跳跃的声音处理，结尾减弱收束。 【设计理由】本环节通过“听-唱-练-演”的梯度设计，逐步突破切分节奏、音准等难点。从无词哼唱到带词 演唱，结合柯尔文手势和情感引导，兼顾技能训练与音乐表现力，符合小学生从感知到表达的认知规律，最 终达成会唱曲谱的目标。