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丰台区 2021-2022 学年度第一学期期末练习
初一生物
通过生态修复，特别是持续补水，永定河流域的湿地面积大幅增加。请完成下面小题。
1. 永定河流域中不属于生物的是（ ）
A. 树木 B. 绿草
C. 河虾 D. 房屋
2. 为获取永定河流域内生物种类的最新数据，采用的主要研究方法是（ ）
A. 调查法 B. 观察法 C. 文献法 D. 实验法
3. 影响永定河湿地修复最主要的非生物因素是（ ）
A. 空气 B. 水分 C. 温度 D. 土壤
4. 永定河湿地中的芦苇能够净化水质，改善环境。此现象体现的是（ ）
A. 生物适应环境 B. 环境影响生物
C. 环境适应生物 D. 生物影响环境
5. 下列关于湿地生态系统叙述不恰当的是（ ）
A. 属于珍贵的自然资源 B. 减少生物的生存空间
C. 具有蓄洪抗旱的作用 D. 有“地球之肾”美誉
同学们使用显微镜对人的口腔上皮细胞进行观察。请完成下面小题。
6. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中，错误的是（ ）
A. 用清洁纱布擦拭载玻片和盖玻片 B. 用滴管吸取清水滴在载玻片的中央
C. 漱口后用消毒牙签轻刮口腔内壁 D. 用牙签碎屑端在载玻片液滴中涂抹
7. 使用显微镜观察人 的口腔上皮细胞，以下镜头能够实现的最大放大倍数为（ ）A. 50 B. 100
C. 400 D. 1000
8. 人的口腔上皮细胞构成的组织属于（ ）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织
海蛞蝓是一类生活在浅海的软体动物，具有较强的“再生”能力。请完成下面小题。
9. 海蛞蝓结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
10. 下列关于海蛞蝓结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（ ）
A. 细胞→系统→组织→器官→个体 B. 组织→细胞→系统→器官→个体
C. 细胞→组织→器官→系统→个体 D. 个体→系统→器官→组织→细胞
11. 有些海蛞蝓断裂的头部可重新长出新的身体。这一过程主要是（ ）
A. 细胞变化的结果 B. 细胞生长的结果
C. 细胞分裂和分化的结果 D. 细胞再一次排列的结果
同学们采集丰台区凉水河水样，观察其中的单细胞生物。请完成下面小题。
12. 用显微镜观察水样时发现了以下生物，其中不属于单细胞生物的是（ ）
A. 小球藻 B. 变形虫
C. 眼虫 D. 水绵
13. 下列关于单细胞生物的特征描述错误的是（ ）
A. 由一个或多个细胞组成 B. 可以从外界获取营养
C. 能对外界刺激作出反应 D. 能独立完成生命活动
盆景是中华民族的传统艺术之一。可以将苔藓和蕨类栽种在山石上表现自然景观，如下图所示。请完成下
面小题。14. 苔藓通常附着在山石表面，其特点不包括（ ）
A. 叶一层细胞 B. 具有假根
C. 茎具有导管 D. 孢子繁殖
15. 蕨类植物比苔藓植物长得高大，其原因是（ ）
A. 能够开花结果 B. 叶常呈现羽状
C. 具有输导组织 D. 依靠孢子繁殖
16. 该盆景最适宜摆放的环境为（ ）
A. 干燥环境 B. 寒冷环境 C. 强光环境 D. 潮湿环境
下图为利用天竺葵进行光合作用实验的过程简图。请完成下面小题。
17. 上述实验步骤正确的顺序为（ ）
A. ④③②① B. ②④③① C. ④②③① D. ①②③④
18. 步骤②将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A. 消耗氧气 B. 消耗二氧化碳
C. 消耗淀粉 D. 吸收二氧化碳
19. 步骤③所示为脱色处理，其中大烧杯和小烧杯中加入的液体分别为（ ）
A. 都为酒精 B. 酒精和清水
C. 都为清水 D. 清水和酒精
20. 步骤④中叶片处理后，滴加碘液变蓝的部分为（ ）
A. a遮光部分 B. b未遮光部分 C. 都变蓝 D. 都不变蓝
同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如下图所示。请完成下面小题。21. 菠菜吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（ ）
A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠
22. 利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行（ ）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 能量储存
23. 该装置的使用和放置位置，不利于菠菜生长的是（ ）
A. 海绵上密集固定菠菜苗 B. 定期按比例补充营养液
C. 放置在通风良好的地方 D. 放置在光照充足的地方
近期《北京市“十四五”时期生态环境保护规划》发布，提出“发展更低碳、空气更清新、水体更清洁、
土壤更安全、生态更宜居”北京绿色低碳发展“新蓝图”。请完成下面小题。
24. 为提升城市绿地面积，建设绿色北京，下列绿化方案不合理的是（ ）
A. 注意植物的生长周期 B. 合理搭配树种高低、大小和颜色
C. 选用名贵的花草树木 D. 根据地区特点优先选择本地物种
25. 以下行为不利于减少碳排放 的是（ ）
A. 经常使用一次性餐具 B. 节约生活用水
C. 夏季空调温度调高1℃ D. 进行垃圾分类
26. 同学们选择家庭中常见材料制作了细胞模型，如下图所示。
（1）该细胞模型属于__________（填“动物”或“植物”）细胞，判断依据 是____________________。
（2）大枣代表细胞的控制中心：____________________。（填细胞结构）
（3）完善该细胞模型，可以增加的结构是__________。（写出一个即可）
（4）有同学认为可以用滤纸替代塑料袋更加合理。请根据细胞结构和功能分析原因：
____________________。27. 下图展示了纪录片《小小世界》中橡树（橡子）、栎实象甲、蚂蚁、花栗鼠和苍鹰之间的神奇关系。
（1）该生态系统中的能量最根本来源是__________，橡树属于__________者。请写出其中最长的一条食
物链：____________________。
（2）据图可知，栎实象甲与花栗鼠之间存在__________关系。
（3）任选图中一种动物，从利弊两方面分析其对橡树（橡子）的影响。__________
（4）通常橡树、花栗鼠和苍鹰等生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定
__________的能力。
28. 同学们参加“北京市学生植物栽培大赛”，体验南瓜种植过程。南瓜生长发育各阶段如下图所示。请
完成下面小题。
从南瓜种子发芽到伸蔓期，同学们进行了以下操作。
（1）将若干粒南瓜种子播种在花盆土壤中，用保鲜膜覆盖花盆表面，在其上戳若干小洞（图1），此方法
有利于__________，从而促进种子萌发。如图2所示，为南瓜种子萌发提供营养的结构是__________。
（2）南瓜种子萌发后进入幼苗期，一个花盆中只保留一株最健壮的幼苗，去除其它幼苗，这样做的原因
是：____________________。
（3）伸蔓期前期，去掉南瓜苗部分叶片移栽到校园实验田。这种方法可以减少水分从叶片的__________（结构）散失到空气中，降低__________作用，提高幼苗存活率。
（4）移栽过程中，还应该考虑的因素有：__________。
a．傍晚阳光弱时移栽 b．需要带土移栽幼苗 c．移栽后应大量施肥
南瓜进入开花结果期后，同学们测量并记录了相关数据。
（5）观察南瓜花和果实，记录如下。
根据观察记录分析：
①南瓜的花多半不会结果，其原因是：____________________。
②自然条件下，南瓜一般通过__________协助传粉。为弥补自然状态下传粉的不足，可以采用__________
方法。
③雌花子房内有若干__________发育为多枚种子。
（6）在南瓜开花结果后的不同时期，取植株的茎叶和果实烘干后称重，计算两者的干重所占比例，如下
图所示。①从植物体结构层次角度看，茎叶属于营养__________。开花坐果期和果实膨大前期，茎叶生长旺盛，有
利于__________作用合成更多 的__________，为果实的物质积累奠定基础。
②分析数据可知，随着南瓜果实的生长，茎叶干重所占比例逐渐__________，推测其原因可能是：
____________________。
（7）已知氮肥能够促进植物枝叶繁茂。有同学认为南瓜生长的各个时期都应该追加氮肥。你认为这一说
法是否合理，并说明理由。____________________
29. 同学们在自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。
（1）分离草履虫，并进行纯培养。
采集到的水样含有草履虫和其它小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负
极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1所示）。
①草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其对环境的__________（填“适应”或“影响”）。
②取水样滴入图1装置的__________（填“正极”或“负极”）一侧。草履虫依靠图2中__________的摆
动，几分钟后到达水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。
（2）为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如
下表所示。
烧杯A 烧杯B
Ⅰ加入生活污水 300mL 300mL
Ⅱ加入液体 15mL草履虫纯培养液 ?
Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化
注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是____________________。
②烧杯Ｂ中应加入__________，起到____________________作用。③步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置” 的目的是____________________。
④根据实验现象，可以得出的结论是____________________。
30. 阅读科普短文，回答问题。
警惕!我国多地出现外来入侵物种——加拿大一枝黄花，形态与本地物种一枝黄花相近。
加拿大一枝黄花对生态环境的危害巨大，目前防治它的措施主要有两种：
√“挖挖挖”是人工物理防治。这种方式需要集中人力在加拿大一枝黄花果实成熟前进行人工铲除清理。
√“喷喷喷”是化学防治。主要是通过喷洒化学除草剂的方式来消灭加拿大一枝黄花。
但是这两种措施均无法彻底消除加拿大一枝黄花。研究人员在思考生物防治措施：在加拿大一枝黄花的原
产地，一些真菌能够感染加拿大一枝黄花；多种昆虫专门寄生在植株中，这些天敌能够有效抑制加拿大一
枝黄花在原产地的泛滥。
加拿大一枝黄花只是我国外来入侵物种之一。《中华人民共和国生物安全法》中明确提出“国家加强对外
来物种入侵的防范和应对，保护生物多样性。”让我们行动起来：严防外来物种入侵，共建美丽生态家园!
（1）根据文中“植物档案”分析：
①加拿大一枝黄花属于__________（填“裸子”或“被子”）植物。图为两种花序着生方式的示意图，其
中表示加拿大一枝黄花的是__________。
②依据加拿大一枝黄花的繁殖等特点，概括说明其可能对本地生态系统造成的危害。__________
（2）根据文中信息，对加拿大一枝黄花的防治措施，理解错误的是__________。
a．果实成熟前铲除防止种子扩散
b．喷洒化学除草剂可能污染环境
c．只铲除地上部分即可有效清除
（3）你认为能否引进加拿大一枝黄花的天敌来进行防治，并说明理由。____________________。（4）请你提出一条防止外来物种入侵的具体措施。______________________________。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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