文档内容
北京十八中 2022-2023 学年度第一学期期中练习
初三年级 语文试卷
班级________姓名________考号________
考生须知：
1.本试卷共11页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写班级、姓名、准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将答题卡交回，试卷自己保留。
一、基础·运用（共16分）
北京市第十八中学初三年级要举办“赏山水名胜，感文人情志”主题展览，你所在的班级需要布置楼道展
板，请你完成下列任务。
展览第一部分是同学们查阅资料后拟写的展览主题介绍。请你阅读后完成小题。
中华大地山河壮丽，美景奇观数不胜数。千百年来，无数文人墨客都将自己最热忱的情、最真挚的意，
qīng注在那一山一湖、一亭一阁、一草一木之上。游山访水、慢游天下，是古代文人含养品性的一种生活
方式；同时也是他们生命形态与生命力的展现。文人们的内心深处都有属于自己的一方净土，在那里，他
们不时地与自己相遇。当内心忧感时，他们徜徉山水、纵情放歌，获得心灵的安慰：当内心彷徨时，他们
登上楼阁、极目远眺，汲取自然的力量。
对于古代文人来说，走向山水，是寻幽探胜，是带着一点小心翼翼的欣赏，是中国人“天人合一”的
修行。山水之于文人，不仅是见山见水，更是心性呈现，是中国人的美学。我们本次展览的板块主题“赏
山水名胜，感文人情志”，就是借助古代文人亲身游览或想象的名胜记游之作，探求古代文人的情志，进
而寻找到他们强大精神力量的来源。
1. 一位同学对文段中几处词句的音、形、义产生了疑问。请你帮他选出判断不正确的一项（ ）
A. “qīng注”的“qīng”，意思是“用尽”，因此写作“倾”。
B. “慢游”的“慢”应写作“漫”。
C. “含养”的“含”应写作“涵”。
D. “忧戚”中的“戚”读作“qì”。
2. 为了向同学们讲解“寻幽探胜”的意思，这位同学查阅字典，找到“幽”的三个解释：①深远、僻静；
②隐蔽的、不公开的；③沉思；④囚禁。请你帮他解释“寻幽探胜”在此处的意思。
在展览的主体部分，同学们拟定了三个板块。下面是他们准备呈现在板报上的材料，请你阅读后完成小题。寄情山水，悟①
古人在现实遇到挫折的时候，他们更趋向委身于自然山水，在和谐静美的山水中平息争胜之心，实现
自我疗伤和心灵净化。吴均在梁朝任官，因私自撰写《齐春秋》，触怒梁武帝，书被焚，自己也被免职。
纵观他一生的浮浮沉沉，就不难理解他的寄情山水、厌弃尘俗的思想了。《与朱元思书》中，回想起自己
的身世，吴均情不自禁地慨叹：“鸢庆戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。”【A】追求功名利
禄之心荡然无存，有如此的山水美景，何必回到黑暗腐败的官场！
登临山水，抒②
北宋文学家王安石初涉宦海，而立之年的他在登临飞来山时，写下的《登飞来峰》则展示了那份坚定
的决心。在飞来山上的千寻塔上，王安石看到了旭日东升的磅礴画面，心中激情澎湃。【B】尽管未来的
变法路上困难重重，但目标却并非可望而不可即。身在最高层，那些“浮云”于自己而言又算得了什么。
可见，登山望远中寄托的是王安石的决心与信心：可见，山因为它的巍峨，带给了文人进取的勇气和不屈
的意志。
沉醉山水，享人生之趣
也有一部分的文人在自然山水中，主动地寻求人生的乐趣，让生命在山水自然中得以放纵。【C】在
蔚然而深秀的琅琊山里，酿泉淙淙而下，就如同在为太守的遭遇而流泪。欧阳修在亦醉亦醒里欣赏山水，
在推杯夺盏的欢宴里寻找乐趣。苍颜白发，颓然醉倒的太守独享了一份独特的快乐。【D】朝廷不纳我的
政见？无妨，山野之间我自有主张。这是放达也是一份天真的洒脱之气啊！他便在滁州的山水间，妥当地
安放了自己的身心和灵魂。
3. 同学们就第一板块和第二板块标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是（ ）
A. ①隐逸情怀 ②不屈之志 B. ①落魄心境 ②不屈之志
C. ①隐逸情怀 ②旷达之心 D. ①落魄心境 ②旷达之心
4. 三段材料中画线句子成语或修辞使用不恰当的一项是（ ）
的
A. 追求功名利禄之心荡然无存，有如此 山水美景，何必回到黑暗腐败的官场！
B. 尽管未来的变法路上困难重重，但目标却并非可望而不可即。
C. 在蔚然而深秀的琅琊山里，酿泉淙淙而下，就如同在为太守的遭遇而流泪。
D. 朝廷不纳我的政见？无妨，山野之间我自有主张。这是放达也是一份天真的洒脱之气啊！
参观完展览，一位同学写下了自己的思考和感受。请你阅读下文，完成小题。
中国古代文人笔下的山水，就像是一面镜子，投射出他们的热爱与品性。孔子说：“仁者乐山，智者
乐水。” ① 喜欢的山水，既有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的寂静凄冷，又有“四面竹树环合， ②
”的幽深冷清，这何尝不是他自己的心境？王维喜欢的山水，是“明月松间照，清泉石上流”的清【甲】
是“人闲桂花落，夜静春山空”的空，每一座山水，都是他的思考。苏东坡的山水，是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔，像他一生活得坦荡荡：或是“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，
目遇之而成色【乙】是他面对人生起伏时的豁达……由此可见，读了他们寄情山水的诗文，就如同了解了
他们的丰功伟绩，不禁令人心生敬意。
5. 根据上下文，在选文①②两处依次填入恰当内容。
6. 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】；【乙】”， B. 【甲】；【乙】，”
【
C. 甲】，【乙】”， D. 【甲】，【乙】，”
7. 根据语境，画横线的句子表达欠妥，请修改。
修改：
8. 展览的结束语部分，同学们收集了一些山水名胜的对联，其中有一个对联和它所写的山水名胜地点对应
有误，请你把它挑出来（ ）
A. 上联：我去太匆匆，骑鹤仙人还送客；
下联：兹游良眷眷，落梅时节且登楼。——清·钱楷
地点：黄鹤楼
B. 上联：我每一醉岳阳，见眼底风波，无时不作；
下联：人皆欲吞云梦，问胸中块磊，何时能消？——宋·欧阳修
地点：醉翁亭
C. 上联：窃怪当日仙人，独思渔父
下联：遍寻此中村落，不见桃花——清·吴恭亨
地点：桃花源
D. 上联：亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好；
下联：席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。——明·郑烨
地点：湖心亭
【答案】1. D 2. ① 3. A 4. C
5. 柳宗元 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
6. C 7. 令人不禁心生敬意 8. B
【解析】
【1题详解】
本题考查汉字的正确读音和写法。
“忧戚”中的“戚”读作“qī”。
故选D。
【2题详解】本题考查词句的意思。
寻幽探胜：探：寻求。胜：胜地，风景优美的地方。游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。故①意思恰当。
【3题详解】
本题考查标题的拟写。
拟写的标题应与“享人生之趣”结构一致，皆为动宾短语，且能概括每一部分的内容。
第一版块从“追求功名利禄之心荡然无存，有如此的山水美景，何必回到黑暗腐败的官场”可知，这是悟
隐逸情怀；第二版块从“可见，山因为它的巍峨，带给了文人进取的勇气和不屈的意志。”可知，这是抒
不屈之志。
故选A。
【4题详解】
本题考查对成语使用及修辞正确使用的理解。
C.“酿泉淙淙而下，就如同在为太守的遭遇而流泪”表述错误。从“欧阳修在亦醉亦醒里欣赏山水，在推
杯夺盏的欢宴里寻找乐趣。苍颜白发，颓然醉倒的太守独享了一份独特的快乐”可知，欧阳修追求的是与
民同乐，是一份愉悦和豁达，并不是“在为太守的遭遇而流泪”。
故选C。
【5题详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准
确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“寂寥、凄、怆、邃”等字词容易写错。
【6题详解】
本题考查标点符号的使用。
甲处，“是‘明月松间照，清泉石上流’的清”和“是‘人闲桂花落，夜静春山空’的空”都是“王维喜
欢的山水”的宾语，故中间用逗号隔开，表示双宾语。
乙处，引用的诗句是句子的组成部分，所以标点符号在引号外面。因为这里是句子临时停顿，故有“逗
号”而不是“句号”。
故选C。
【7题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
“不禁令人心生敬意”句式不当，“不禁”是“抑制不住”之意，后面应跟表示行为、动作的词句，故应
该为“令人不禁心生敬意”。
【8题详解】
本题考查对联的理解。
“上联：我每一醉岳阳，见眼底风波，无时不作；下联：人皆欲吞云梦，问胸中块磊，何时能消？”对应的是名胜是“岳阳楼”，不是“醉翁亭”。
故选B。
二、古诗文阅读（共16分）
9. 古诗文默写。
①________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
②遭受排挤的王维，将个人的孤独寂寞之感消散在“大漠孤烟直，__________”的景象中，显露出豁达的
情怀；被弃置的刘禹锡，抛开个人悲苦，写出了“_____________，病树前头万木春”千古名句；政治上
失意的苏轼，在中秋之夜唱出了“但愿人长久，______”的美好祝愿。阅读这些古诗词，让我们知晓彼时
诗人的处境，更让我们理解人生不在于身在何处，而在于心往何处的道理。
【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 长河落日圆 ③. 沉船侧畔千帆过 ④. 千里共婵娟
【解析】
【详解】本题考查古诗文默写。本题中“翁”“圆”“畔”“婵娟”等是易错字，作答时要注意。
阅读《行路难》和《望岳》，完成小题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10. 古诗词往往运用恰当的写作手法增强情感表达。《行路难》中用“欲渡黄河”，“将登太行”象征
____，“冰塞川”“雪满山”象征____；《望岳》则由设问起笔，迅速抓住读者的注意力，用“_____”
点明泰山的位置特点和它的雄伟阔大。
11. 这两首诗在感情基调上是基本一致的，请结合画线诗句内容进行简要分析。
【答案】10. ①. 追求理想 ②. 人生道路上的艰难险阻 ③. 齐鲁青未了
11. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”诗人相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上
山顶一揽盛景的心情，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。
【解析】
【10题详解】
本题考查诗歌内容理解。
第一、二空，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，意思是想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，
莽莽风雪早已封山。诗人用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，“渡黄河”“登太行”则
象征着诗人对理想的追求。这句诗运用比喻的修辞和象征的手法写出了诗人在追求理想的过程中因屡屡受
挫而产生的彷徨苦闷的情绪，表达了渴望得到统治者重用的愿望。
第三空：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，意思是五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山
色没有尽头。“齐鲁青未了”，诗人并没从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验
——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高，点明了
泰山的位置特点和它的雄伟阔大。
【11题详解】
本题考查诗句赏析和情感把握。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡
碧海青天。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要
有乐观积极的精神。
“会当凌绝顶，一览众山小”，定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句突出了泰山
的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，表达诗人不畏艰险、俯视天下的雄心
壮志。
阅读短文《岳阳楼记》，完成小题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京请守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
今人诗赋于其上，属予作文以记之。
子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则
岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 乃重修岳阳楼 乃不知有汉 成败乃兵家常事
B. 薄暮冥冥 日薄西山 义薄云天
C. 连月不开 若夫日出而林霏开 茅塞顿开
D. 杂然前陈 推陈出新 慷慨陈词
13. 下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（ ）
A. 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
翻译：就会产生离开国都、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情感，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤啊！
理解：洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。
B. 把酒临风，其喜洋洋者矣。
翻译：端着酒杯，吹着微风，那是喜气洋洋的欢乐感受。
理解：迁客骚人登上岳阳楼观赏到洞庭春晴之景，就会情随景生，景美人悦。
C. 子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
翻译：我曾经探求古代品德高尚的人们的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
理解：作者想探求古仁人的思想和迁客骚人的思想是否不同，但一直没有答案。
14. 中国古代就有“安民之道在察其疾苦”的说法。阅读下面材料，简要说明范仲淹身上是如何体现“安
民”的。
皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，时范文正领浙西，发粟募民，为术甚备。又召诸佛寺主首②，谕之
曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。监司奏劾
杭州不恤④荒政⑤及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙⑥所以兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、
饮食、工技之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑦，民不
流徙，皆文正之惠也。
（取材于《梦溪笔谈》）
注：①殍殣（piǎo jìn）：饿死的人。②主首：住持僧人。③敖仓：粮仓。④恤：顾及。⑤荒政：应付灾
荒采取的赈灾对策。⑥条叙：陈述。⑦晏然：安宁的样子。
【答案】12. B 13. C
14. 使百姓食可果腹；使百姓获取谋生之道；使百姓免于流离失所。
【解析】【12题详解】
本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.于是/竟然/是；
B.迫近/迫近/迫近；
C.放晴/散开/开通，通顺；
D.陈列/旧的/陈述。
故选B。
【13题详解】
此题考查翻译和理解。
C.理解不正确。根据文中“不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范
仲淹找到了答案，并抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，而非“一直没有答案”。
故选C。
【14题详解】
此题考查内容理解与概括。
“安民之道在察其疾苦”意思是：让百姓安居乐业就必须体察他们的疾苦。
材料中范仲淹身上的“安民”体现在以下几点：
根据材料中“吴中大饥，殍殣枕路，时范文正领浙西，发粟募民，为术甚备”可知，范仲淹调发国家仓库
粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，使百姓食可果腹；
根据材料中“诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫”可知，范仲淹大力兴建佛寺土木工程、翻修粮仓
和官吏住舍，每天雇役一千多人，使百姓获取谋生之道；
根据材料中“欲以发有余之财，以惠贫者”可知，范仲淹调发有余的钱财救济贫民，使百姓免于流离失所。
【点睛】参考译文：
《岳阳楼记》：
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都
兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一
篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远处的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无
边；早晚阴晴明暗多变，气象万千。这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。然而北面通向巫峡，
南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕
会有不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐
没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天气昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧
条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。沙洲上的
鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游。岸上和小洲上的花草，茂盛青绿。有时大片烟雾完
全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱
我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到心旷神怡，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒，
迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊！
唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己
处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为老百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样他们在
朝为官也担忧，到边远地区做地方官也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天
下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月
十五日。
材料：
皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集
民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工
工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库
和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间
财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。
那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的
措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正
公的恩惠。
三、名著阅读（5分）
15. 学习诗歌，最有效的方法之一就是诵读，通过诵读可以加深体验和理解，体会诗歌丰富的内涵和情感。
艾青被称为“土地的歌者”，他的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，请你阅读艾青的《我爱这土地》和
《雪落在中国的土地上》（节选），补充完成画线句子的诵读批注。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
批注1：诵读这句诗时感情是深沉忧郁的，其中“嘶
我也应该用嘶哑的喉咙歌 哑”一词应该重读，表现出鸟儿____的形象。
唱；
这被暴风雨所打击着的土
地。
这永远汹涌着我们的悲愤
的河流，这无止息地吹刮着的激怒
的风，
和那来自林间的无比温柔
的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里
面。
为什么我的眼里常含泪 批注2：这句诗直抒胸臆，读“爱的深沉”时要放缓语
水？ 速，因为______。
因为我对这土地爱得深
沉……
1938年11月
雪落在中国的土地上（节选）
中国的痛苦与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫
长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
批注3：这两句诗的感情基调是______，“在封锁着中
中国， 国呀”语速要加快，因为________。
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖吗？
1937年12月
【答案】 ①. 饱受磨难、拼尽全力并用整个生命去歌唱 ②. 要读出对土地、对家乡、对祖国的挚
爱之情 ③. 沉重、忧郁 ④. 诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发出这强烈的呐
喊
【解析】
【详解】（1）本题考查对诗歌的词语的理解。“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀：哪怕唱至喉
咙充血、声音嘶哑，面对千难万险也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力并用
整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身于土地的怀抱，与它所挚爱的
土地融为一体。“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
（2）本题考查对诗歌情感的表达。“爱的深沉”读时要放缓语速，要读出激昂悲壮，应充满深重的忧患
意识，读出对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。
（3）本题考查对诗歌的理解分析能力。《雪落在中国的土地上》是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗。他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀，使他不能不以一种沉重、忧郁的心绪，冷
峻而真实的笔触，把当时的社会气氛传达出来。
（4）本题考查对诗歌情感的表达。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”是从开头到全诗
中反复咏叹的两句诗：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀...”这两句诗，绝不是一种简单的
“起承转合”中的插曲，它是发自诗人内心深处的一种真诚的感受，强烈的呐喊。大自然的季节更替所给
予人的感受，只能是感官上的触觉。重要的是在于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发
出这强烈的呐喊，所以语速要加快。
16. 《水浒传》塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，如宋江、吴用、武松、林冲、鲁智深、李逵、杨志等。
下列情节都与林冲有关的一项是（ ）
①梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐
②花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
③张督监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭
④及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条
⑤林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①②⑤ D. ②③⑤
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的识记。
①《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》：林冲推晃盖为首，吴用，公孙为辅，自己坐了第三把交椅。
吴用施计，大败官兵，捉拿黄安，得了不少人马船只，获财物金银无数。方针救白胜谢宋江。宋江济阎婆
之困，阎婆为谢宋江，把女儿婆惜与宋江作妻。婆惜与张三通奸。刘唐持金谢宋江，宋江收晃盖谢书。
②《花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂》：（1）鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三
十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹
事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔
礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯
子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说："不用了，带我把树拔掉。"说完，只见他脱掉外衣，
用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口
呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。（2）林冲陪林娘子去还愿,不料高衙内看林娘子美貌，欲行无礼。林冲急
忙赶去，终因他为顶头上司之义子放了高衙内。高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖
与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林
冲是不许带刀入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口
莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。③《张督监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭》：武松在飞云浦杀了欲谋害其性命的四个人后，还觉得不解
气，就拿着一把朴刀，朝孟州城走去。武松进城后已是黄昏，他来到张都监的马院里，把养马的马夫一刀
砍死了。武松翻墙进入了张都监的府里，在侧房又杀死了两个丫环，便直接进了鸳鸯楼。武松不费吹灰之
力把张都监、张团练和蒋门神杀了，把两个亲随也杀了。下了楼，又把张都监的老婆、女儿、养娘都杀了，
前前后后共杀死了十五人。武松解了气，就离开了孟州城。看到坏人终被杀，真是感觉痛快淋漓。孟州知
府着人缉拿武松，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。孙二娘母夜叉教武松打扮成行者，当
时来到蜈蚣岭，与庵里假扮出家与女人调笑的先生斗将起来。
④《及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条》：（1）戴宗向宋江索取常例银，宋江不给，取出吴用书信，
与戴宗相认。宋江与戴宗手下的小牢子李逵相见。李逵拿了宋江十两银子去赌，输了不认账，抢走别人的
银两。宋江把银子还给小张乙，并给了被李逵所打之人的将息钱。宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江
热情招呼李逵吃肉喝酒，李逵因放走活鱼，被张顺淹得半死。宋江叫戴宗拿出张横书信，喝住张顺，救了
李逵。（2）李逵为了给宋江找鲜鱼做鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是
李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。
⑤《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》：林冲发配沧州后看守天王堂。陆谦暗中到沧州买通管营和
差拨，加害林冲。被酒馆主被李小二听到，林冲往日有恩于李，李小二提醒林冲小心留意。管营派遣林冲
去看管大军草料场。是夜天降大雪，十分寒冷，林冲出门去买酒，回来后发现睡觉的草房被大雪压倒了，
于是在附近的古庙中安歇。陆谦、富安和差拨深夜放火烧了草料场，欲致林冲于死地，回报高衙内，升官
发财。三人放火后来到古庙，林冲在三人谈话中得知事情原委，大怒，将三人杀死。
下列情节都与林冲有关的是①②⑤，故选C。
四、现代文阅读（共24分）
阅读下面材料，完成后面小题
【材料一】
随着温室气体（主要是二氧化碳）排放增多，全球气候变暖带来的问题越来越严重，如生物多样性锐
减、酸雨、赤潮等全球性自然灾害频发。为此，我国政府提出将在2060年实现“碳中和”目标。一个国家
的工业发展势必会带来碳排放的问题。那么如何通过植树造林、节能减排等形式，把这些排放的二氧化碳
吸收掉？科学家们提出了“碳中和”这一概念。所谓“碳中和”，就是 。
有关资料表明，二氧化碳是林木生长的重要营养物质。森林中的树木通过光合作用可以吸收大气中大
量的二氧化碳，在光能作用下转变为糖、氧气和有机物。大量的二氧化碳被森林吸收，从而减缓了温室效
应的发生。
中国政府一直在倡导并实施植树造林。几十年来，中国种植了数十亿棵树，这些新增树木在生长过程
中通过光合作用吸收了大量的二氧化碳。科学数据报告显示，21世纪以来，全球约1/4的新增绿化面积均来自中国。例如，面积有4.22万平方公里的毛乌素沙漠将成为中国地图上第一个消失的沙漠。经过七十余
年不懈治理，大面积的植树造林，如今的毛乌素沙漠已是绿树成荫，空气清新，湖水清澈。
图一
【材料二】
能源燃烧是国内主要的二氧化碳排放源，占全部二氧化碳排放的88%左右。实现“碳中和”的核心就
是要控制碳排放，倡导使用低碳清洁能源。在开发利用低碳清洁能源方面，国家下了很大力气，做了很多
工作。
2021年1月30日，我国有自主知识产权的“华龙一号”福建福清核电5号机组正式投入商业运行。核
能发电是利用核反应堆中核裂变释放热能进行发电的，不会产生加重地球温室效应的二氧化碳，是典型的
低碳清洁能源。华龙一号每台机组投运后每年发电近100亿度，相当于每年减少标准煤消耗312万吨，减
少二氧化碳排放816万吨，相当于植树造林7000多万棵。
北京冬奥会火炬——“飞扬”，它的设计灵感来自设计师办公桌上的一盆绿植，绿植上一片枯叶落下，
卷曲的形态正是大自然的线条。叶子自然的线条看起来很有生命力，充满生机。火炬采用氢作燃料。氢本
身无毒，燃烧后的产物只有水，没有二氧化碳，因此氢是完全的零排放能源。冬奥委会还把用氢作燃料的
电池汽车作为赛事期间人员出行服务的保障车。相关企业正积极推进制氢项目的落地，为冬奥会氢燃料电
池车提供氢气供应和加氢站运营保障。
【材料三】
1990年国务院节能办公会议决定，6月29日至7月5日为全国节能宣传周。每年的全国节能宣传周都
会有宣传主题与宣传口号，并在全国各地大力开展宣传活动，旨在增强人们的“资源意识”、“节能意
识”和“环境意识”。
今年的全国节能宣传周，庆城县马岭初级中学以班级为单位，举办“绿色低碳发展理念，构建绿色节
约型校园”为主题的演讲活动。在老师的引导下，很多学生从自身出发，积极分享对节能减排知识的认识
和做法。如“洗碗时都会把水龙头调小”、“用完的作业纸收集起来制作手工艺品”、“拒绝一次性筷子，减少塑料袋的使用”、“走着上学不用父母接送”等等。演讲活动提高了同学们的节能意识、环保意识。
17. 根据图一及材料一中的内容，在文中横线处填入对“碳中和”一词的解释。
18. 阅读材料二，下面三种做法与“倡导使用低碳清洁能源”的理念不相符的是（ ）
【甲】“华龙一号”福建福清核电5号机组投入运行。
【乙】冬奥会火炬——“飞扬”以绿植上树叶为灵感来设计。
【丙】冬奥会人员出行服务保障车用氢作燃料。
19. 从上述三则材料及图示可以看出，我国在低碳环保方面所采取的主要措施有①______，②________，
③_______。
【答案】17. 工业发展带来的碳排放与植树造林、节能减排对二氧化碳的吸收达到平衡状态
18. 【乙】 19. ①. 倡导并实施植树造林 ②. 倡导使用低碳清洁能源 ③. 大力开展低碳环
保宣传。
【解析】
【分析】
【17题详解】
考查筛选信息。根据材料一中的“一个国家的工业发展势必会带来碳排放的问题。那么如何通过植树造林、
节能减排等形式，把这些排放的二氧化碳吸收掉？”，结合图一中的天平，左边是排放，右边是吸收，两
者达到了平衡。可以表述为：所谓“碳中和”，就是工业发展带来的碳排放与植树造林、节能减排对二氧
化碳的吸收达到平衡状态。意近即可。
【
18题详解】
乙．根据材料二中的“它的设计灵感来自设计师办公桌上的一盆绿植，绿植上一片枯叶落下，卷曲的形态
正是大自然的线条”可知，“飞扬”以绿植上落下的一片枯叶为灵感来设计。故选乙。
【19题详解】
考查筛选信息。
根据材料一中的“中国政府一直在倡导并实施植树造林”可得：倡导并实施植树造林。
根据材料二中的“倡导使用低碳清洁能源”可得：倡导使用低碳清洁能源。
根据材料三中的“每年的全国节能宣传周都会有宣传主题与宣传口号，并在全国各地大力开展宣传活动”
可得：大力开展低碳环保宣传。
阅读《牛》，完成小题。
牛
王纪金
①现在到农村很少看到牛了，牛渐渐成了一个不远的回忆。
②关于牛的童年回忆是与农村火热的双抢连在一起的。夏日的清晨，父母下田去了，我牵出家中的那头大水牯到田野间去放牧。辽阔的田野，除了抢收抢种的人们，随处可见的就是放牧的孩子和牛群。田埂
长满了带露的青草，我牵着牛绳走在前面，提防着牛偷吃别人的庄稼。露水打湿了鞋子和裤脚，觉得清凉
和惬意。我隔着稻田大声地和小伙伴们聊着有趣的话题，湿润的空气中飞跃着欢声笑语。午后的暑气稍殆，
孩子们便迫不及待地赶着牛儿上河堤，任牛儿在河堤懒散地啃着青草。孩子们已经扎进了小河里，打水仗，
摊在河水中晒太阳，将一天的汗渍全部洗去。洗完澡后，我坐在沙滩上，望着牛儿想：牛儿每天在蓝天白
云间，在青山绿水旁悠游自在地啃食青草，要是我能变成一头牛该多好。
③少年的我要和父母下田劳作，放牧的任务交给了妹妹。我的体力不好，干农活不像其他的同龄孩子
那样在行；我很怕累，每天顶着烈日面朝黄土背朝天，受不了。父母也并没教我耕作的技术，只是要求我
帮衬着割稻插秧。后来有一回，父亲要忙其它的事情，把打辘轳的任务交给了我。打辘轳就是把收割完的
稻田碾碎成稀泥田，便于插秧。这个活没有技术含量，只要求人站在辘轳上，让牛儿拉着辘轳走。我第一
次站在牛的身后，观察牛儿怎样负重。在水田中，牛迈着沉重的步子，拉着辘轳上的我跋涉着，身上不时
地挨着鞭子，牛鼻子不时地要忍受绳子刺磨的痛苦。休息的间隙，听着牛深重的喘息声，望着牛鼻子里和
牛口里流下的涎水，我真正体味到了牛的辛苦与疲惫，我不想变成牛了。
④到了高中，我大部分时间都在学校，很少回家。农闲时节，我放假回家拿生活费。家中铁将军把门。
中午，父母赶着牛车回来了，车上满载着柴火。牛深重的喘息，牛鼻子和口里流下的涎水，又一次让我的
心触痛了。 我看到父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出 ，
不消说，这是不小心被柴刀砍到的。而母亲的脸上，也被荆棘划破了好几道口子。我抱了一捆干草丢在地
上，任牛咀嚼。在潮湿的目光中，我看见牛背上有几条鞭痕，鞭痕处站着几只大大的苍蝇。
⑤后来，农村推行了机械化耕作，抛秧、小型收割机解放了农民的劳力，铁牛代替了牛，村子里一头
牛都没有了。然而每次我回到老家，村子里还是看不到什么人，许多人都到城里做工去了。匆匆赶回家吃
中饭的父亲，在饭桌上和我聊了几句后，又匆忙地赶去做工了。我笑着说：“爸爸，你现在年纪大了，反
而比以前更忙了。”父亲憨厚地笑笑，就走了。母亲说：“农村人啊，就像牛一样，闲不住。这生活啊，
实诚！”
⑥我和妻子工作都比较忙，无法照顾孩子，母亲又不肯来城里居住。我对母亲说：“你到城里住，父
亲在城里做工，正好到我家吃饭。”母亲说：“那鸡、鸭、猪也放到你家养？菜也放到你家种？”幸亏，
我的老家距离城里不远，每天早上，母亲很早就从乡下骑自行车赶到我家带孩子，我们下班后，母亲又骑
车匆匆赶回乡下去做饭，喂鸡鸭和猪。后来，我的儿子上了幼儿园，母亲才喘了口粗气。那几年，父母头
上的头发飞速地变白。然而，父亲母亲并不能停下，因为我的妹妹弟弟的孩子们也相继出世了。
⑦如今的我，奔走在单位与家庭之间，奔走在书本与文字之间，时不时有一种负重感与疲倦感，头上
渐渐有了白发。每当夜深，我伸伸懒腰，眼前依稀会出现一头牛，喘着粗气，鼻里口中流着涎水，啃食着
地上的干草……我想起了母亲说的话：“这生活啊，实诚！”于是我又继续忙碌。⑧我也知道，在牛的心里藏有一幅美丽的画面：蓝天白云间，青山绿水旁，悠游自在地啃食一片丰饶
的青草……
（有改动）
20. 这篇文章回忆了不同时期牛带给我的认识和感受：童年时期，牛给我的感觉是①_____；少年时期，牛
给我的感觉是②____；高中时期，触痛我心的与其说是牛，不如说是③____；后来，铁牛代替了牛，牛不
用劳动了，但父母依然忙碌；如今，由于④____，我真正从牛的艰辛切身体会到了生活的不易。
21. 请简要赏析第④段画线句子的表达效果。
22. 结合全文，谈谈你对文章第⑧段的理解。
【答案】20. ①. 示例：①悠闲自在 ②. ②辛苦与疲惫 ③. ③父母（的艰辛） ④. ④不断
奔波（产生的负重感与疲惫感）
21. 示例：描写了父亲手上长长的刀口，“嚼碎”“敷”“渗出”等词语，写出了父亲劳作的艰辛，也表
达出我看到后的心疼与酸楚。
22. 要点：（1）这句话中“牛”不仅指耕牛，更指像牛一样辛苦的人们；（2）牛心里藏有“美丽的画
面”，表现了人们对美好生活的向往；（3）同时告诉人们要像牛一样脚踏实地，勤勤恳恳，不怕付出，
才能实现美好生活。
【解析】
【20题详解】
本题考查理解文意，概括文章内容的能力。仔细审题，题中要求从文中提炼并概括不同时期牛带给我的认
识和感受：②段写童年时期，我牵着牛去河堤放牧，牛给我的感觉是可以从“牛儿在河堤懒散地啃着青
草。”的描写中提炼概括为“悠闲自在”；③段写少年时期，我帮父母做农活打辘轳，站在牛的身后观察
牛负重劳作，从“牛迈着沉重的步子，拉着辘轳上的我跋涉着，身上不时地挨着鞭子，牛鼻子不时地要忍
受绳子刺磨的痛苦。休息的间隙，听着牛深重的喘息声，望着牛鼻子里和牛口里流下的涎水，”牛给我的
感觉可以概括为“辛苦与疲惫”；④段写高中时期，农闲时节，我放假回家拿生活费时看到父母赶着牛车
回来的情景，从“父亲的手上有一道长长的刀口，刀口上用嚼碎的树叶和黄泥胡乱地敷着，还有血丝渗出，
……而母亲的脸上，也被荆棘划破了好几道口子。”此时由牛想到父母，深刻地感受到“父母的艰辛”；
⑤段写后来，铁牛代替了牛，牛不用劳动了，但父母依然忙碌；⑥段写如今我真正从牛的艰辛切身体会到
了生活的不易，从⑥段第一句“如今的我，奔走在单位与家庭之间，奔走在书本与文字之间，”可以提炼
概括最后填空项为“奔波”。
【21题详解】
此题考查句子赏析。答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、表现手法）+表达效果（如生
动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。文本画线句子运用了细节描写，“长长的刀口”、“嚼
碎的树叶”、“胡乱地敷着”、“血丝渗出”等词语生动形象地刻画了父亲的手在劳作时被柴刀砍伤后的刀口仅用树叶和黄泥胡乱地敷着的样子，侧面写出了父母劳作的艰辛，表达出我看到父母劳作受伤后内心
的酸楚和痛惜之情。
【22题详解】
此题考查对段的理解能力。第⑧段是全文的最后一段，起到点明主旨，总结全文的作用。理解其含义时不
仅要解释出表层含义，更要解释其深层含义。示例：这句话中“牛”不仅指耕牛，还有象征含义，象征了
像牛一样辛勤劳作的人们，“牛的心里藏有一幅美丽的画面”更是象征了人们对美好生活的向往；同时结
合全文，牛吃草的画面也蕴含了一个哲理，只有脚踏实地，辛勤劳作，才能创造美好的生活。
阅读《唤醒传统节日的仪式感》，完成小题。
唤醒传统节日的仪式感
①“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱
响。”作家笔下的传统节日仪式，总能勾起许多人的乡愁。在物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒
传统节日的仪式感。
②传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。过节要有“规定动作”，“过”意味着庄严，“节”
代表着主题。例如，欢度春节，我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙等
节日仪式，方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感。仪式感犹如生
活的调味剂，文化的倍增器，它让潦草的生活变得精致，让平庸的生命变得庄重。元宵观灯的美好祈求，
清明祭祖的慎终追远，中秋赏月的千里相思，重阳登高的健康企盼……正是这些节日仪式感的获得，才复
苏了我们对民族文化的记忆，涵养着我们对民族文化的情感。
③如果没有节日仪式带来的仪式感，诸多的传统节日便会与普通的假期无异。或吃吃喝喝、玩玩闹闹，
或埋首于手机、沉迷在网络，不仅没有丝毫的过节气氛，更不能获得一丁点儿的传统节日感受。如果只是
贪图舒适享受，把节日仪式当作应景的负担，甚至贴上“糟粕”的标签一脚踢开，这种没有仪式的节日还
能称之为传统节日吗？物的败坏尚可恢复，而文化精神一旦败落下去就难以拯救了。
④当然，对节日仪式的继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去春节放爆竹，如今“燃放”环保的电
子爆竹；过去拜年磕头作揖，如今发短信、录视频、传微博……变化的是过节形式，不变的是文化追寻和
情感慰藉的节日内涵。“非新无以为进，非旧无以为守。”唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞
形式主义，而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。如此，传统习俗才能生生不息，传统节日才能叫
人回味无穷。
⑤传统节日仪式沉淀民族文化，增强民族文化认同感。不论我们走多远，传承好我们的传统节日文化，
我们方能记住回家的路。
23. 本文的中心论点是什么？
24. 认真读文章，完成下面论证过程。
文章第②段首先阐明传统节日仪式感来自节日仪式，接着举出一系列①________的例子，论述了获得仪式感的重要意义；然后第③段举出②________的例子，并指出其危害。两段内容运用③________论证，
论证了如何“唤醒传统节日的仪式感”的道理。
25. 中国传统节日众多，请结合自己了解或经历的节日仪式，谈谈你的感受。
【答案】23. 在物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感。
24. ①. 使人获得传统节日仪式感 ②. 不能使人获得仪式感 ③. 正反对比
25. 端午节在门口挂艾草、菖蒲，就像贴上一道灵符，可以趋利避害。过端午，一般会将艾草绑成一束，
然后插在门楣上，或是在门楣两端分别插上一根艾草。这样的活动可以使端午这一天的活动丰富起来，更
有过节的味道，也能从大家的活动中感受到对健康、美好的向往，积极生活的正能量。
【解析】
【23题详解】
本题考查中心论点。
首段引用“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱
响”，指出作家笔下的传统节日仪式，总能勾起许多人的乡愁；进而引出中心论点“在物质丰富、文化多
样的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感”。
【24题详解】
本题考查论证思路。
第②段“例如，欢度春节，我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙等节日
仪式，方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感”“元宵观灯的美好
祈求，清明祭祖的慎终追远，中秋赏月的千里相思，重阳登高的健康企盼”，列举春节、元宵节、清明节、
中秋节、重阳节等做有仪式感的事，联系“正是这些节日仪式感的获得，才复苏了我们对民族文化的记忆，
涵养着我们对民族文化的情感”可知，这些列举的是使人获得传统节日仪式感的例子，论述了获得仪式感
的重要意义；
第③段“如果没有节日仪式带来的仪式感，诸多的传统节日便会与普通的假期无异。或吃吃喝喝、玩玩闹
闹，或埋首于手机、沉迷在网络，不仅没有丝毫的过节气氛，更不能获得一丁点儿的传统节日感受”，列
举了不能使人获得仪式感的事例；“物的败坏尚可恢复，而文化精神一旦败落下去就难以拯救了”指出其
危害；
从正反两方面论述了“唤醒传统节日的仪式感”的重要性，运用了正反对比论证法。
【25题详解】
本题考查拓展延伸。结合自己了解或经历的节日仪式谈谈自身的感受即可。
示例：在元宵节，我们会吃汤圆，猜灯谜，感受团圆的美好，体会传统文化的的魅力。
答：
五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
26. 文题
味，无处不在。草木芬芳，那是自然之味；酸甜苦辣，那是生活之味……总有一些滋味，让人咀嚼回
味；总有一些滋味，让人刻骨铭心。
请以“有种滋味在心头”为题，结合自己的生活，写一篇文章。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
有种滋味在心头
桌上的那杯红茶已经泡开了，红得热烈而深沉。
我端坐桌边，目不转睛地盯着一杯原本清澈见底的温开水被一包小小的茶袋染红，心中充满了好奇与
期待。
第一次喝红茶，不知怎的，我竟将它误认为与红糖水一样甜。一想起那甜津津的滋味，我便按捺不住。
茶水刚泡好，我便抓起杯子向嘴边送。一大口红茶下肚，天啊，怎么这么苦？这与我的想象截然不同，令
我促不及防。一时之间，苦涩在舌尖绽放，而在我的心头蔓延的是回忆。
那时，正在读幼儿园的我体弱多病，发烧、感冒、咳嗽，次次都被爸爸妈妈带到医院看病。在我的印
象中，小时侯几乎没有哪天不往医院跑，没有哪天不吃药，可以说我是在医院长大的。
印象最深的，还是吃中药。几味稀奇古怪的药材往药坛子中一倒，然后放到灶台上煮起来。不一会儿，
屋子里便弥漫着一股中药味，空气都是苦的。哪个小孩爱吃药？尤其是中药？我捂着鼻子，一想到要吃中
药便双腿发软，心中叫苦不迭。
药熬好了，深褐色的中药被倒于一只白花花的大瓷碗中，奶奶将药碗送到我嘴边，我哪里肯喝，将头
扭到一边。一切都无济于事。奶奶手中的药碗就像一条粘人的小狗，你的头往左扭，它被往左送；你的头
向右转，它又被朝右端来；你转身逃跑，它紧追不舍……
没有办法，经过一番折腾，最后还是要将它喝下。我双手极不情愿地接过药碗，踌躇地送到嘴边，一
只手拧紧鼻子，双眼紧闭，心一横，一饮而尽，只听见“咕咚”几声。但是，这还没完，紧接便是阵阵揪
心的苦，直熏得我呲牙咧嘴，眉头紧锁。等奶奶将一颗冰糖放到我的嘴里，这才消停下来。
回想至此，我不由得感到庆幸，因为自己终于长大了，不用像小时侯那样天天灌中药了。可也正是这
种苦，令我受益终生。“吃得苦中苦，方为人上人”，这份苦，无时无刻不在提醒着我，告诫着我，令我
更加懂得珍惜生活中的甜。
静静品味，有种滋味在心头，是苦涩，是回忆，是童年里其苦无比 的中药，是家人们对我最为甜
蜜的爱，是我人生中永不缺席的成长之课。静坐桌边，喝一口红茶，细细品味，别是一种滋味在心头。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文 。
第一，审题。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。“在心头”是指要写的那种“滋味”在
心中的感受。“有种滋味在心头”可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难
忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。审题的深度应该是指在成长的过程中，自己所经
历的成长的烦恼、得失、悲喜……诸如此类带给自己的滋味，即感受。
第二，立意。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，表达自己关于
自我、关于自然、关于社会等独特的感悟与体会，那文章的立意就会高人一筹。
第三，选材。我们可以选取和同学、老师、家长等交往过程中发生的事件，因为观念、意见、出发点等等
的不同引起的冲突而导致的复杂感受，突出冷静后，事情解决后那一刻，涌上心头的感知感受。可以模仿
的如《背影》，叙写家庭变故中，物是人非的变迁、变化，对人物内心的冲击，选取一个片段，来表现那
一刻“有种滋味在心头”……能拿捏情绪，娓娓道来，必会动人心弦。也可以选定某一个特定的场景，营
造一场不期而遇的冲突，交织着碰撞，然后去释怀、去解脱、去理解、去感恩……去表达那一刻，某种滋
味涌上心头的顿悟之感。铺垫充分，蓄势而发是技巧所在。也或者“反弹琵琶”，“逆向思维”。
27. 题目二：假如你可以变成一种物品，比如一本书、一部手机、一件快递包裹……会发生怎样的故事呢？
请你发挥想象，以“假如我是_______”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600—800字。（3）不要出现所在学校的校名或师
生姓名。
【答案】范文
假如我是一只鸟
当我趴在窗前，向远处眺望时，不知不觉便会飞翔在幻想的天空里，如果我是一只小鸟，那该多好啊!
假如我是一只鸟，我要做一只快乐的啄木鸟，我在湛蓝的天空中一边飞翔一边观察着岑琳，如果发现
哪棵树里有虫子，我就立刻飞到它身边，用我坚硬又尖的嘴，给树疗伤，使它焕发出勃勃的生机。
假如我是一只鸟，我愿做一只百灵鸟，我会飞到医院，为住院的患者送去优美动听的歌声，为他们减
轻痛苦，换来好心情;当妈妈工作一天回到家，我会用我动听的歌声，让妈妈的笑容在脸上荡漾开来，为妈
妈缓解疲劳。
假如我是一只鸟，我愿做一只喜鹊，因为喜鹊是喜鸟，当清晨的时候，我就高高的站在树梢，为人们
带来喜气。
假如我是一只鸟，我愿做一只娇小的蜂鸟，我将在百花盛开、草木繁茂的季节里，在花朵间奔忙，为
它们授花粉，让祖国的秋天缀满沉甸甸的硕果。
假如我是一只鸟，我愿做一只猫头鹰，虽然白天我一直在打瞌睡，但是一到晚上，我就飞上天空，把可恨饿田鼠全部抓捕归案，让农民们的辛苦不白费。
假如我是一只鸟……
不管什么时候，只要人们需要我，祖国需要我，我一定会展开我义无反顾的翅膀，因为只有这样才能
创造出我们的一球。
【解析】
【详解】这是一道半命题的想象类的作文。想象自己想变成什么？现实世界中的人、事物等等，想象世界
中的人、事物等等。为什么想变成这个，而不是其它？写出自己变成这个的理由。假如变了之后可以做什
么？会怎样做？最后表达了什么？抒发怎样的感情？以变化角色的视角看待世界。编写故事，融入故事情
节，展现故事背景，体会、描绘角色的心理、行为。以现实为依托，大胆、合理地运用想象，丰富故事情
节。自己想变成的可以是人，如孙悟空、李白、杜甫、陶渊明、岳飞、屈原……也可是物，如，水、一本
书、一部手机、一盏路灯、一棵树、一条鱼、一件快递包裹……
