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2020 北京昌平一中初一（上）期中语文
一、积累运用（11分）
1. 下列加点字字形与读音都正确的一项是
A. 娇媚 人迹罕致 发髻（jì） 莅临（weì）
B. 侍弄 截然不同 应和（hè） 菡萏（hàn）
C. 朗润 倾盆漂泼 一霎（shà） 咄（duó）咄逼人
D. 云宵 恍然大悟 静谧（mì） 倜傥（dǎng）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A.人迹罕致——人迹罕至；莅临（weì）——lì；
C.倾盆漂泼——倾盆瓢泼；咄（duó）咄逼人——duō；
D.云宵——云霄；倜傥（dǎng）——tǎng；
故选B。
2. 下列文学常识搭配错误的一项是（ ）
A. 孔子——战国——儒家
B. 刘义庆——南朝——《世说新语》
C. 鲁迅——现代——《朝花夕拾》
D. 海伦•凯勒——美国——《假如给我三天光明》
【答案】A
【解析】
【详解】A.孔子是春秋时期儒家的代表人物。故选A。
3. 下列语句赏析不恰当的一项是
A. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。（朱自清《春》）赏析：三个比喻形成一组排比，很
有节奏，语气强烈地突出了春雨细密、闪亮、绵长、迷蒙的特点。
B. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒。（老舍《济南的冬
天》）赏析：用了拟人手法，写出了济南城在冬天的温暖、舒适，创造出一种美好、温馨的意境。
C. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静。（史铁生《秋天的怀念》）赏析；“悄悄”和“偷偷”的细节，可以看出母亲对儿子暴怒的害怕，只能偷偷摸摸地关注儿子的行为。
D. 我疑心这是很好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗
过去。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）赏析；描写了寿镜吾老先生“读书入神”时的神态和动作，寥寥几
笔。一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句子的赏析。解答此题需理解句子的修辞方法的运用以及人物情感的表达。
C项“母亲对儿子暴怒的害怕”赏析有误。“悄悄”和“偷偷”的细节，母亲给我一个人发泄的机会，同时又担
忧着儿子，所以还要“偷偷地听着我的动静”，她的心却一刻也没有离开儿子，是她疼痛不已的揪心。故选
C。
4. 下列划线成语运用不恰当的是（ ）
A. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
的
B. 我 回答已经让她喜出望外了。
C. 我们俩狐朋狗友，语文老师管我俩叫“合二为一”。
D. 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写很多词。
【答案】C
【解析】
【详解】A.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。运用恰当；
B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。运用恰当；
C.狐朋狗友：比喻品行不端的朋友。本句用来形容两位同学间的亲密关系，不合语境。运用不恰当；
D.不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解。运用恰当；
故选C。
5. 看图回答下列问题。
（1）请依据“字体一致，和谐美观”的原则，为图中的“隔千里兮共明月”选择最恰当的一项A. A B. B C. C D. D
（2）评析这句书法字体及其特点，正确的一项是
A. 字体属于行书，工整清晰，飞洒活泼。
B. 字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。
C. 字体属于楷书，形体方正，端庄通畅。
D. 字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。
（3）下列各句与此句意思相近的一项是
A. 海上生明月，天涯共此时。
B. 但愿人长久，千里共婵娟。
C. 举头望明月，低头思故乡。
D. 举杯邀明月，对影成三人。
【答案】（1）D （2）C （3）A
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查字体辨别。图片中的文字横平竖直，结体方正，这是楷书的特点。
A.行书
B.草书
C.隶书
D.楷书
故选D。
【小问2详解】
本题考查字体特点分析。楷书的特点是：横平竖直，形体方正，端庄通畅。故选C。
【小问3详解】
本题考查诗句含义理解。
“隔千里兮共明月”意思是：地虽千里之隔，而明月却可共享。
A.句意：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望；
B.句意：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子；
C.句意：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡；
D.句意：举杯向天，邀请明月，与我的影子相对，便成了三人；故选A。
二、古诗文阅读。（20分）
6. 默写。
（1）曹操《观沧海》中展现海岛生机勃勃的景象的诗句是：_______，_______。
（2）王湾的《次北固山下》中有一联诗，现在可用来表示客观形势大好，事业发展势头正旺_______，
_______。
（3）在学习《＜论语＞十二章》时，老师向同学们展示了如图漫画，请你用规范正楷字书写：
①_____________ ②_____________
【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 温故而知新 ⑥. 三人行，
必有我师焉
【解析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：茂、潮、焉。
7. 诗歌赏析。
天净沙•秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）两首元曲表现了不同的心境，《天净沙•秋》是 _________，《天净沙•秋思》则_________。
的
（2）对两首元曲理解不正确 是
A. 两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。
B. 开头两句撷取了六个名词来表现秋意。
C. “飞鸿”与“西风”都增添了明丽与动感。
D. 都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。（3）两首元曲中都运用了词语堆叠的方法描写景物，这样写有什么好处？
【答案】（1） ①. 对隐居（归隐）生活的热爱之情； ②. 对故乡（家乡）的思念之情。 （2）C
（3）借助描写意象，寓情于景。
【解析】
【分析】
【
小问1详解】
本题考查情感理解。
一空，此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营
造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色
彩绚丽的秋景图。画面中的“一点飞鸿”，暗喻作者本人。白朴不愿在朝廷中谋职，却希望自己像一只展翅
高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意，有生机的乐土。因此“影下”
的这片“青山绿水、白草红叶黄花”之地，读者可以理解为是作者的归隐之地，是作者的心中之景。情调开
朗平和，没有一点消极之感，表现了作者对隐居生活的热爱之情。
二空，此曲以“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游
子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思
念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【小问2详解】
本题考查内容理解。
C.“增添了明丽与动感”理解无误。“西风”寒冷、萧瑟的秋风，此时作者的心境是悲凉的，而不是明丽与动
感。故选C。
【小问3详解】
本题考查艺术手法的理解。
《天净沙•秋》词人用了六个图景：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，都代表著秋日秋景的萧瑟气
氛、老树；再到周围的“青山”“绿水”“一点飞鸿影下”动景的描写和“青山绿水；第三点作者运用“落日”“残
霞”“青山”“绿水”多种色彩搭配、萧瑟而又明朗。表达了作者归隐居的愿望；
《天净沙•秋思》也使用了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”等众多意向
渲染了凄凉的背景，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡的深情。可见，用词语堆叠的方法描写景
物，融情于景，将自己的思想感情既表达的淋漓尽致，又含蓄隽永。
8. 文言文阅读。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼②有盛名，为司隶校尉，诣③门者，皆俊才清称④及中表亲戚，乃
通⑤。文举至门，谓吏曰：“我是李府亲。”既⑥通，前坐。元李问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先
君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好⑦也。”元礼及宾客莫不奇之，太中大夫陈韪
（wěi）后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了（liǎo liǎo），大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当
了了。”韪大踧踖⑧。
（选自《世说新语》）
注释：①孔文举：孔融。②李元礼：李膺（lǐ yīng），字元礼，东汉时期名士、官员。③诣：前往。④清
称：有名誉。⑤乃通：才（予以）通报。⑥既：以后。⑦世为通好：世世代代互相友好往来。⑧踧踏（cù
jí）：局促不安的样子。
（1）解释下列加点字。
①入门不顾
②尊君在不
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①与人期行，相委而去。
②小时了了，大未必佳。
（3）【甲】【乙】两个文段都表现了孩子的“方正”之气，【甲】文中的陈元方友从 ______，______两方
面说友人无信无礼，维护父亲尊严；【乙】文中的孔融通过 ______让陈韪惭愧，维护了自己的尊严。（填
写原文语句）
。
【答案】（1）①回头看；②同“否”
（2）①跟别人约好一块儿走，却把别人丢下。
②小的时候很聪明，长大了未必很有才华。
（3） ①. “日中不至” ②. “对子骂父” ③. “小时了了，大未必佳”
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查文言实词理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：元方连头也不回地走进了自家的大门。顾：回头看。
②句意：你父亲在家吗？不：同“否”。
【小问2详解】本题考查学生文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、
虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
①重点词：期：约定。委，舍弃。去。
②重点词：了了：聪明。佳：有才华。
【小问3详解】
本题考查内容理解。要求用原文回答。
从【甲】文“君与家君期日中，则是无信，则是无礼”可知陈元方从“日中不至”“对子骂父”两方面说友人无
信无礼。
【乙】文中的孔融根据韪曰：“小时了了，大未必佳。”的评论，通过“想君小时，必当了了”的回答，用以
子之矛攻子之盾的方法，机智地维护了自己的尊严。
【点睛】参考译文
【甲】陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走
了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你父亲在家
吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好
一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不
讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手。元方连头
也不回地走进了自家的大门。
【乙】
孔文举十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，是一个司隶校尉。到他家去做客的人，都是那
些才华出众、有清高称誉的人以及自己的亲戚。孔文举到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲
戚。”通报后，和主人一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔文举回答说：“过去我的祖先
仲尼（指孔子，即孔丘，字仲尼）和您祖先伯阳（指老子，即李耳，又称老聃，字伯阳）有师徒之称，所
以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有一个不对他的话感到惊奇的。太
中大夫陈韪后来才到，别人就把孔文举说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有
才华。”孔文举听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪非常尴尬。
三、名著阅读。（5分）
9. 下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ）
A. 《风筝》 B. 《无常》 C. 《父亲的病》 D. 《藤野先生》
【答案】A
【解析】
【详解】《风筝》选自散文诗集《野草》，体裁是散文。其它几项都选自《朝花夕拾》。故选A。
10. 《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世的是A. 《琐记》 B. 《无常》
C. 《二十四孝图》 D. 《狗•猫•鼠》
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对《朝花夕拾》内容的识记。
A.《琐记》鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学
堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化
论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
B.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，爽直公正的
形象受到民众的喜爱，恶人得不到恶报。文章在夹叙夹议中、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
C.所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故
事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
D.《狗•猫•鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，
才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了
我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃
了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
故选B。
11. 作者在《朝花夕拾》中记述了很多儿时学习生活的过往，说说哪个情节是与你有相似的经历？
【答案】示例：在《从百草园到三味书屋》中，在私塾里学习时，先生读书入神的时候，“我”便偷着画画
儿。这让我想起了自己类似的经历。一次上课时，老师在讲课，我就在下面偷偷看小说，被老师发现了，
挨了一顿批评。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著内容的识记与理解。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名
《旧事重提》。记录鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。其中《狗·猫·鼠》、
《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的
病》七篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段。如《从百草园到三味书屋》中记录了翻砖找蜈蚣、
拔何首乌、摘覆盆子、听妖怪的故事、雪天捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁等儿时的生活趣事。结合书中内容，叙述
自己相似的情节即可。示例：《从百草园到三味书屋》写了在三味书屋后面的园子里，捉苍蝇喂蚂蚁的趣
事。我儿时生活在乡下的姥姥家，姥姥喜欢养一些小鸡，我经常捉虫子喂给小鸡吃，这也是我儿时的快乐回忆呀。
四、现代文阅读。（24分）
12. 阅读下面材料，回答以下各题。
【材料一】
二十四节气，反映了太阳对地球产生的影响，属太阳历范畴，农耕生产与大自然息息相关。二十四节
气在上古时代已订立，到汉代吸收入《太初历》作为指导农事的补充历法。二十四节气既是历代官府颁布
的时间准绳，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。它是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚
着中华文明的历史文化精华。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30
日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
【材料二】
霜降是秋季的最后一个节气，在每年的10月23号左右。《月令七十二候集解》关于霜降说：“九月
中，气肃而凝，人们将霜降分为三候：一候豺乃祭兽，二候草木黄落，各地有不同的习俗：打霜降、吃柿
子、登高、赏菊、赏红叶等。民间有谚语“一年补透透，不如补霜降”
（1）写出下列诗句中描述的节气。
①露从今夜白，月是故乡明。
②邯郸驿里逢冬至，拘膝灯前影伴身。
（2）结合材料二，说一说“霜降”节气有哪些习俗？
（3）学校向同学们发出“学习二十四节气”的倡议。请你结合材料内容，梳理两条二十四节气在当今社会仍
有意义的理由。
【答案】（1）①白露 ②冬至
（2）示例：打霜降、吃柿子、赏菊。
（3）①有利于指导农业生产；②中国第五大发明。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查对节气的理解。根据关于“二十四节气”有关知识的积累作答。根据“露从今夜白”中的“露”和“冬至
白”可知作者将“白露”倒装分写，指在气节“白露”的一个夜晚，可知节气是“白露”。
根据“邯郸驿里逢冬至”中的“冬至”，可知节气是冬至。
【小问2详解】
本题考查信息提炼。中国地大物博，霜降节气风俗各异。根据材料二“各地有不同的习俗：打霜降、吃柿
子、登高、赏菊、赏红叶等”内容可知，霜降这天的习俗有：打霜降、吃柿子、登高、赏菊、赏红叶等。
【小问3详解】本题考查探究发现。
根据【材料一】“二十四节气既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人
们预知冷暖雪雨的指南针”可知，二十四节气有利于“指导农业生产”；
的
根据【材料一】“它是中华民族悠久历史文化 重要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化精华。在国际
气象界，二十四节气被誉为‘中国的第五大发明’”和“2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教
科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知，二十四节气是中国第五大发明，“被正式列入联合国教科
文组织人类非物质文化遗产代表作名录”。
13. 阅读下面文章，回答以下各题。
你得下去站个桩
明前茶
①在贾平凹老师的新作《山本》的发布会上，有读者当场这样评说：“您的新作很棒。然而，当年您
写的《商州三录》似乎给我留下了更深的印象。”平凹老师听了，他那张兵马俑般不怒自威的脸上似乎隐
现出一丝笑意。他淡淡地说：“不光你这么觉得，我也很喜欢《商州三录》。”
②那位读者继续问：“您当年是怎么想起来要写《商州三录》的？某一天，故乡在梦里召唤你，或者
是受了沈从文先生《边城》的影响？”
③发布会上的主持人刚要制止这种“偏题”的提问，贾平凹微微抬手阻止了她。他以带着深重关中口
音的普通话回应道：“其实让我下决心要回到商州的，是我师傅。有一天，我与少时习武的师傅坐在台阶
上唠嗑。师傅说，平娃，我看了你写的东西，那些花架子有些不管用啊。你看，不管干哪一行，败得最快
的，都是那些急于求成、研究了很多拳脚招式的。你得让气息沉下去，两脚像树的根一样，紧攥着泥土。
一句话，你得下去站个桩。”
④一个外行的建议，促成了贾平凹的商州之行。按照师傅的建议，他“站桩”去了。光是为了写《商
州三录》的第一部分《商州初录》，他没让当地文化界的朋友陪同，因为“站桩”是独自的体验，他得把
一切繁华声色都从头脑中赶走。
⑤贾平凹给我们讲述了他当年的采风经历：他都是坐破旧的乡下公交，或者搭乘家用拖拉机赶去偏远
乡镇。他带着一个布挎包，挎包里除了两叠沾染烟叶的稿纸、两身换洗衣衫，就是三五个干馒头、一瓶酱
豆腐。
⑥那是相当艰辛的旅程？倒也不见得。春天，好好地走在路上就会赶上北方的沙尘天气，从内蒙古利
来的黄尘，每个人的眉手与眼睫手都被染黄了。然而，彼时彼刻，数千株粉桃“开得夭夭的”，就像无数
无忧无虑的女娃娃发出笑声，她们似乎并不在乎扑面而来的沙尘。因为她们知道，每次沙尘过后，就会有
清凉的春雨来清洗大地。
⑦平凹老师说，那一刻，他感受到了生命的顽强与幽默，他触摸到了乡亲的精神内核。这一路上，他遇见过铁匠、瓦匠、采药人、打豆腐的、撑船的，遇见过藏了一肚子故事的面店小老板，遇见过会给野狼
接骨的乡村医生……他目睹了这片厚重的土地上倔强又活泼的精神，以及看似拙朴粗率，实则细腻贴心的
审美境界。
⑧不过，说起“站桩”的收获，平凹老师最得意的，是他写完书后再回故乡，猛地发现，原来一直滞
销的老太太做的手工布老虎和虎头鞋，因为他在书中精准、传神的描绘，一下子成了香饽饽。能做这些手
工布艺的老太太，收入涨了至少五倍。”这样，去市集上吃他们最爱的油发扯面了。
（1）请概括作者“站桩”的收获。
（2）综观全文，如何理解下面这段话的含义。
师傅说，平娃，我看了你写的东西，那些花架子有些不管用啊。你看，不管干哪一行，败得最快的，都是
那些急于求成、研究了很多拳脚招式的。你得让气息沉下去，两脚像树的根一样，紧攥着泥土。一句话，
你得下去站个桩。
（3）文末“能做这些手工布艺的老太太，收入涨了至少五倍”，文章这样结尾有什么好处？
【答案】（1）他感受到商州这片厚重的土地上人们倔强又活泼的精神，以及看似拙朴，实则细腻；他写
出了《商州三录》，使其由滞销变为畅销。
（2）师傅说，平娃写的东西质量不高。告诉贾平凹不要急于求成，贴近生活，脚踏实地。
（3）表现出贾平凹作品成功，影响深远、收束全文。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查文章信息筛选。“站桩”一词出现在④段，因此，应从④段后面的段落中，抓住关键语句筛选相关
信息。
从⑦段“那一刻，他感受到了生命的顽强与幽默，他触摸到了乡亲的精神内核”和“他目睹了这片厚重的土地
上倔强又活泼的精神，实则细腻贴心的审美境界”可知，他的收获是感受到商州人“顽强与幽默”“倔强又活
泼”的性格和“细腻贴心的审美境界”；
从⑧段“猛地发现，原来一直滞销的老太太做的手工布老虎和虎头鞋，因为他在书中精准、传神的描绘，
一下子成了香饽饽。能做这些手工布艺的老太太，收入涨了至少五倍”可知，他写出的《商州三录》，使
“能做这些手工布艺的老太太”的产品由滞销变为畅销，促进了当地经济的发展。
【小问2详解】
本题考查语句含义。
这句话里的关键是站桩，根据③段“少时习武的师傅”得知，站桩是习武的行话，结合“你得让气息沉下去，
两脚像树的根一样，紧攥着泥土”可知，这里的“站个桩”比喻深入生活中，深入老百姓中，去体验老百姓的
生活，感受他们的精神和性情。用文艺人的话就是深入生活，叫采风。根据⑤段段后他讲述的“当年的采风经历”，⑦段的感受“目睹了这片厚重的土地上倔强又活泼的精神，以及
看似拙朴粗率，实则细腻贴心的审美境界”和⑧段的成效“因为他在书中精准、传神的描绘，一下子成了香
饽饽。能做这些手工布艺的老太太，收入涨了至少五倍”可知，通过采风贾平凹的收获有：他感受到商州
这片厚重的土地上人们倔强又活泼的精神，以及看似拙朴、粗率，实则细腻、贴心的审美境界；他写出了
《商州三录》；他写的书宣传了故乡的手工艺品，使其由滞销变为畅销，促进了当地经济发展。
【小问3详解】
本题考查语句作用。
这一句，表面写的是当地老太太收入提高，好像与贾平凹无关，也与②段“您当年是怎么想起来要写《商
州三录》的”提问不搭。其实不然，从⑧段“原来一直滞销的老太太做的手工布老虎和虎头鞋，因为他在书
中精准、传神的描绘，一下子成了香饽饽”可见，他写的《商州三录》，不仅给读者“留下了更深的印象”
（①段），也促进了当地经济的繁荣，表现了其作品影响深远影响。这句话，处于结尾部分，形象地回答
了站桩的结果，解除了读者的疑问，有收束全文的作用。
14. 阅读下面文章，回答以下各题。
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前
的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对乡村的景致我多是熟视
无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，
咕咕咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、
每一截沟渠、每一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被
密密匝匝的蛙声层层裹挟。迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如
一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而
那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为
我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期
起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的
“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩
大的画卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢
滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色
的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。
⑤都说江南的春天秀丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那
么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇有了身心俱澄的敬仰和膜
拜。它也使我明白了一个道理；华丽、完美的春天，不只是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上
人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的面图，而且永葆天人合一的生机和
蓬勃。
⑦春天是缤纷烂漫的代名词。然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和
写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的女孩。内向和不善言辞是那里
孩子常有的特征。那天当我正要告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只
得怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红，
“我刚到后山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一
路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春
光!
⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有
点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢!
（选自《人民日报》2019.3.27，有删改）
（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 文中描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。
B. 第⑤段“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。
C. 第⑦段加点词“捧”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。
D. 文章以赞美江南的春天作为线索，思路很清晰，抒情色彩十分浓厚。
（2）结合语境，从划线句和加点词语中任选其一，从修辞或者词语进行赏析。
咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每
一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。
（3）第④段画线句写“我”的感受，有什么用意？请简要分析。
【答案】（1）B （2）运用比喻的修辞手法，将各种各样的蛙鸣声比作“暴雨骤落”“万锅齐沸”、形象生
动地表现了声音的急促、热烈和洪亮；连用“每一寸”“每一截”“每一滩”“每一缕”四个短语，形象地描绘了
密密匝匝的蛙鸣声，展示蓬勃的春意。
（3）写“我”面对油菜花田时内心的震撼，衬托油菜花田的宏伟、浩大。【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查文章内容的理解与分析。B.根据第⑤段内容“都说江南的春天秀丽和精致，倘若你也看到过江南
的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的”可知，“感到羞
愧”的原因是人们对江南春天的认识只限于秀丽而精致，没有看到“江南的田野上几万亩油菜花连天接云、
大气怒放”的气势庞大的一面。故选B。
【小问2详解】
本题考查词句的赏析。划线句：根据句中“蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸”可知，此处运用比喻的修辞手法。
将蛙鸣声比作“暴雨骤落”“万锅齐沸”，照应上文的“一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来”，形象地
写出蛙鸣声大而热烈，显示出春天的声音，表现作者对春天的热爱。加点词语：“每一寸”“每一截”“每一
滩”“每一缕”连用，结构整齐，读来朗朗上口，而且与前句的“暴雨骤落”“万锅齐沸”相连接，表现了蛙鸣声
铺天盖地、无处不在，突出春天的蓬勃生机。
【小问3详解】
本题考查文章内容理解。第④段画线句子写的是“我”看到色彩浓烈、如大海般翻涌滚动的油菜花田时的表
现，“大一片空白”“心脏剧跳”“不会呼吸”，可以看出“我”当时震惊的程度，是前文中“转眼间那金黄就卷成
金色的波涛、掀起金色的骇浪了……”使“我”感到惊叹，从侧面表现出大片油菜花开放时的无穷连绵，突出
其气势之雄伟。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
15. 题目： 的初一生活 要求：
（1）写发生在初一的人或事；
（2）要有真情实感；
（3）字数：不少于600字。
【答案】范文：
多彩的初一生活
初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动……生活如此多姿多彩，丰富着我们的感情，激荡着我
们的心田。
小学六年的生涯已结束了，面临我们的是一个新的生活——中学生活。来到新校园，新班级，见到新
老师，新同学，一切都那么新奇。在新奇之余，也颇有一点紧张。初中生活，会是怎样的呢？课程增多了，
压力变大了……
当然，我也结交了许多的好朋友。记得有一次，上体育课，要跑步。我一不小心就跟大地来了一个亲密的“拥抱”——摔了一个大跟头，我爬了起来，脚被擦破了，火辣辣的。疼得我叫苦连天，这时，我的朋
友小红走了过来，关切的问道：“你没事吧？要不我带你去医务室看看吧。”小红扶着我，一摇一摆的走到
了医务室，医生给我涂了药膏后，我的脚好多了。小红说：“记住啊，以后跑步不要跑那么快哦。”我点了
点头，笑了笑。
初中的生活也是丰富多彩的：新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，为我们
提供了发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开了认识社会之门……
在初中生活里，我与伙伴们一齐学习，一起玩闹，有时也会闹些小矛盾，但是一转眼间，不快乐的事
情又烟消云散了。
学校里也有图书馆，一有时间，我就会拉上同学们一起，在书的海洋中遨游，沉浸在书的世界里。上
课时，老师讲的课丰富新颖，吸引着同学们，听得津津有味。课余时间，同学们都会在走廊上玩耍，也有
一些好学的同学会围着老师问问题。
初中生活是美好的，是丰富的，是多姿多彩的，就让我在这里愉快的度过三年吧！
【解析】
【详解】这是一篇半命题作文，首先理解题目题目的中心语是“初一生活”，是写作范围定格在初一的学习
生活中，不能超越这个范围。要补充的是定语，可以带有一定的感情色彩，如“难忘的”“多彩的”“幸福的”
等等。内容上可以谈一谈自己最高兴或最值得骄傲（或最不愉快、最难忘……）的事情;可以谈一谈自己
和老师、同学共同经历的最难忘的时光或事情；可以谈一谈自己在过去一年中的收获和体会。注意语言流
畅，没有病句。
点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。
如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自
己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主
题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的
情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能
写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖
掘出深刻的立意。
16. 假如有一天，你进入到了《西游记》的作品中，你会选择进入哪个故事？会发生怎样的有趣的事？请
自拟题目。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于600字。（4）文字和标点
书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，
空两格。
【答案】例文：
我来到了“西游”世界“啊……“正在看《西游记》的我只觉得一阵恍惚，就来到了这——也就是孙行者大战牛魔王的时候，
实际上还没到大战呢，不过再走一段时间就开始了。
我一下子跑到他们前说：“喂，孙悟……”我还没说完，孙悟空就把他的如意金箍棒朝我一指，说：“你
是何方妖怪，敢拦我们去西天取经！！！”“我……我”我吓到差一点尿裤子“我是从21世纪来的，我不是妖
怪，我是一个大好人！”孙悟空用他的火眼金睛，瞪了一下我说：“你原来不是不是妖怪，那你来这干什
么？”我说：“我是来告诉你们，前面有一个牛魔王，我这里有一计，让你百分白能赢。”“牛魔王？那家伙
是我原来结的兄弟，说一说不就过去了吗？”“那里有一座火焰山，必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能过去，
算了，不管了，我这有本书，你先看完这一段再说！”“哦？！我倒要看一看你这个小毛孩有什么本事！！”
好家伙！不到一分钟就看完了整本书，比我看的快几万倍啊！“嗯，不错不错，果然有神通啊！比我
还神通广大！老孙去去就来！”过了一个小时孙悟空回来了，还拿着芭蕉扇，说：“师傅，师傅，多亏了这
个小毛孩，我们就缩短了一大半时间去西天，小毛孩，你叫什么名字？”
“我叫任某某，来自未来。在未来，你们师徒四人取经的故事已经家家流传。”“哦？！我那么厉害，哦
哦，我就是那么厉害，”“别自恋了！还要过去呢！”“跟老孙一起走！”
其后当然是一路坦途了，走到火焰山，孙悟空拿出早就到手的芭蕉扇，用力扇了几下，一场大雨就磅
礴而下，浇灭了火焰。我们轻轻松松就走过了火焰山。唐僧向我表示了感谢，还邀请我随他们一起去西天
取经，还说我也可以得个正果。我刚要答应，就觉得有人猛得推了我一把，“啊……”我猛一睁眼，原来只
是一个梦呀！
我想，如果我真得到了“西游”世界，西天取经的故事不知又有多少精彩呢！
【解析】
【详解】本题考查想象类情境作文。
审题立意：审题可知，题干中给出的情境是“假如有一天，你进入到了《西游记》的作品中，你会选择进
入哪个故事”，写作的内容是“会发生怎样的有趣的事”，作文中需要表现自己丰富的想象力和对于《西游
记》这部名著的独特认知。
选材构思：《西游记》中的故事很多，一定要选择自己最熟悉的故事情节来发挥自己的想象。想象要符合
逻辑，立意要积极向上。如：可以进入三打白骨精的故事。在唐僧因为认定悟空滥杀无辜，而下定决心要
赶走悟空的时候，自己正好穿越而来，向唐僧说明了事情的原委，化解了两人之间的矛盾，使得师徒同心，
避免了一场灾祸。可以进入大闹天宫的故事。自己一直因为悟空被压在五行山下而耿耿于怀。穿越到了大
闹天宫的情节之后，在悟空就要答应和如来佛祖打赌的时候，自己站了出来，向悟空陈说了利害，让他得
以安全返回花果山，逍遥自在。可以进入真假美猴王的故事。就在众人都无法识别出面前的两个猴王哪个
是真，哪个是假的时候，自己穿越而来，揭穿了六耳猕猴的真面目，悟空将其降服。因为是一篇以叙事为
主的想象类文章，所以应以记叙和描写为主要表达方式。想象要合理，不可天马行空，毫无依据。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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